《自制日晷導學案-2023-2024學年小學科學湘科版》

《自制日晷》導學案第一課時一、導學目標1.了解日晷的原理和作用。2.掌握制作日晷的方法和步驟。3.提高動手能力和科學實踐能力。二、導學內(nèi)容1.什么是日晷？日晷是一種利用太陽光影定時的儀器，可以顯示出太陽的運行軌跡和時間。在沒有現(xiàn)代鐘表的古代，人們就是通過日晷來確定時間的。2.日晷的原理日晷依靠太陽的光線，通過一個插在地面上的指針（稱為時針）和一個可以調(diào)整傾角的盤面來測量時間。根據(jù)太陽的光影在盤面上的位置，就可以確定時間。3.制作日晷的方法和步驟（1）準備材料：一塊平整的板材、一根直尺、一根細木棍、一個指針（可以用一根鐵絲彎成）、一個圓盤、一個羅盤。（2）制作步驟：a.將細木棍固定在板材上，作為日晷的支架。b.在細木棍上安裝一個圓盤。c.在圓盤的中心位置固定指針。d.根據(jù)當?shù)氐木暥日{(diào)整圓盤的傾角，使得指針指向北方并與地面平行。e.日晷制作完成，可以開始測量時間。三、導學活動1.制作日晷實踐讓學生們按照上述步驟，動手制作自己的日晷，并在陽光充足的地方進行實驗，觀察太陽的光影在日晷上的變化，體驗日晷測量時間的原理。2.探究日晷的原理組織學生小組就日晷的原理展開討論，了解太陽在不同時間不同位置對日晷光影的影響，進一步深入理解日晷的工作原理。3.總結(jié)和分享讓學生總結(jié)制作日晷的經(jīng)驗和感受，并在班級或?qū)W校展示自己的日晷作品，與同學分享制作日晷的過程和心得。四、拓展延伸1.研究其他測量時間和方向的器具，如磁羅盤和日歷等，了解它們的原理和使用方法。2.利用日晷觀察太陽在不同季節(jié)不同位置的變化，探討地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對日晷的影響。3.尋找更多關(guān)于日晷的歷史故事和文化傳承，了解日晷在古代社會的重要作用。五、學習評價通過本次導學案的學習，學生應(yīng)該能夠掌握日晷的原理和制作方法，提高動手實踐能力和科學思維能力，培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心。同時，通過實踐和分享，增強學生的合作意識和表達能力。第二課時導學目標：1.了解日晷的原理和作用；2.學會制作簡單的自制日晷；3.探究日晷在生活中的應(yīng)用。導學步驟：第一步：導入（10分鐘）通過展示日晷的圖片或視頻，引出日晷的概念，并簡要介紹日晷的原理和作用。讓學生了解日晷是一種利用太陽光影的儀器，可以幫助我們測量時間的工具。第二步：學習日晷的原理（15分鐘）1.講解日晷的原理：日晷是利用太陽的影子在刻度盤上的移動來顯示時間的儀器，通過太陽光線與地球的角度變化來實現(xiàn)時間測量。2.展示日晷的實際應(yīng)用，讓學生更好地理解日晷的工作原理。第三步：制作自制日晷（30分鐘）1.準備材料：紙板、鐵針、尺子、膠水等；2.制作步驟：將紙板切割成圓形，插入一根鐵針作為指針，按照刻度盤的刻度制作，最后固定好指針；3.讓學生動手制作自制日晷，體會日晷的制作過程。第四步：實驗與探究（20分鐘）1.讓學生用自制日晷測量時間，觀察太陽光影在刻度上的變化；2.讓學生探究日晷在不同時間、不同位置的變化規(guī)律；3.引導學生思考日晷在生活中的實際應(yīng)用場景。第五步：總結(jié)與展示（10分鐘）1.讓學生匯總實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)日晷的使用方法和注意事項；2.邀請學生展示自制日晷，分享制作心得和體會；3.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在生活中嘗試使用日晷測量時間。拓展延伸：1.鼓勵學生嘗試在不同季節(jié)、不同地點使用日晷，觀察影子的變化規(guī)律；2.引導學生了解更多關(guān)于時間測量和日晷的知識，拓展學生的思維和學習興趣；3.鼓勵學生嘗試制作更復雜的日晷模型，深入探究日晷的原理和應(yīng)用。教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生不僅可以了解日晷的原理和作用，還能親自動手制作自制日晷，體驗科學實驗的樂趣。同時，通過實驗和探究，引導學生探究日晷