除數(shù)是兩位數(shù)的除法（學(xué)案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

/除數(shù)是兩位數(shù)的除法（學(xué)案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行除法計(jì)算。2.掌握除法豎式的書(shū)寫方法，能夠正確、規(guī)范地完成除法計(jì)算。3.能夠解決實(shí)際問(wèn)題中涉及到的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則。2.除法豎式的書(shū)寫方法。3.解決實(shí)際問(wèn)題中涉及到的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，除法豎式的書(shū)寫方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)律。2.新課導(dǎo)入：介紹除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，講解除法豎式的書(shū)寫方法。3.案例分析：分析實(shí)際問(wèn)題中涉及到的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.練習(xí)鞏固：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生練習(xí)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。3.課后作業(yè)：收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。六、教學(xué)資源1.教材：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版。2.練習(xí)題：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題。3.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)。4.教學(xué)視頻：錄制教學(xué)視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。七、教學(xué)建議1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律。2.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力。八、教學(xué)反思1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。九、教學(xué)拓展1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解更多關(guān)于除法運(yùn)算的知識(shí)。3.開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和綜合素質(zhì)。4.結(jié)合信息技術(shù)，探索更多關(guān)于除法運(yùn)算的教學(xué)資源和方法。十、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和豎式書(shū)寫方法，通過(guò)案例分析、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還需不斷反思教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高課堂教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)學(xué)案中的核心部分，它涉及到教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，如何通過(guò)案例分析、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生掌握知識(shí)，以及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)拓展。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，它能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)律。例如，教師可以提出一些一位數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察運(yùn)算過(guò)程中的規(guī)律。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)則。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)介紹除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，講解除法豎式的書(shū)寫方法。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師可以通過(guò)舉例的方式進(jìn)行講解。例如，教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算題目，逐步講解運(yùn)算的步驟和豎式的書(shū)寫方法。同時(shí)，教師還可以通過(guò)圖示的方式，展示除法豎式的書(shū)寫過(guò)程，讓學(xué)生更加直觀地理解。三、案例分析案例分析是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的重要環(huán)節(jié)。在案例分析環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一些與除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，教師可以選擇一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算費(fèi)用等，讓學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算進(jìn)行解決。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。四、練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以布置一些與除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則的理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師還可以通過(guò)檢查學(xué)生的練習(xí)完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。五、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣，學(xué)生能夠更好地掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的規(guī)則和豎式書(shū)寫方法。六、作業(yè)布置作業(yè)布置是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中，教師可以布置一些與除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。綜上所述，教學(xué)過(guò)程是除數(shù)是兩位數(shù)的除法（學(xué)案）中的重要部分，教師需要關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教師能夠幫助學(xué)生更好地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。七、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成績(jī)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。1.課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)該觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生的積極參與和主動(dòng)發(fā)言是學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。2.練習(xí)完成情況：教師應(yīng)該檢查學(xué)生練習(xí)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和運(yùn)算上的錯(cuò)誤，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。3.課后作業(yè)：教師應(yīng)該收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。課后作業(yè)的完成質(zhì)量可以直接反映出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。八、教學(xué)資源教學(xué)資源的合理運(yùn)用能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。在除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)中，教師可以運(yùn)用以下資源：1.教材：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材是教學(xué)的主要依據(jù)，教師應(yīng)該充分利用教材中的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算。2.練習(xí)題：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。練習(xí)題應(yīng)該覆蓋除法運(yùn)算的各個(gè)方面，包括基本的運(yùn)算規(guī)則和豎式書(shū)寫方法。3.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件可以輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。課件中可以包含圖表、動(dòng)畫等元素，幫助學(xué)生更好地理解除法運(yùn)算。4.教學(xué)視頻：錄制教學(xué)視頻可以作為課后復(fù)習(xí)的資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。視頻可以展示除法運(yùn)算的步驟和豎式書(shū)寫的過(guò)程，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。九、教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采取一些策略和建議，以提高教學(xué)效果：1.注重啟發(fā)式教學(xué)：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.案例分析與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合：教師應(yīng)該選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用除法運(yùn)算。這樣，學(xué)生能夠更好地理解除法的實(shí)際意義，提高解決問(wèn)題的能力。3.加強(qiáng)練習(xí)與反饋：教師應(yīng)該布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握除法運(yùn)算。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高運(yùn)算能力。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更多的挑戰(zhàn)性題目；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以給予更多的輔導(dǎo)和支持。5.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。通過(guò)課堂討論，學(xué)生能夠加深對(duì)除法運(yùn)算的理解，提高表達(dá)能力。十、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)反思，教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。1.教學(xué)過(guò)程中的反思：教師應(yīng)該在每次課后進(jìn)行反思，思考教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，教學(xué)方法的適用性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為下一次教學(xué)提供改進(jìn)的方向。2.學(xué)生學(xué)習(xí)需求的反思：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，思考如何更好地滿足學(xué)生的需求。教師可以通過(guò)與學(xué)生交流、觀察學(xué)生的表現(xiàn)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，