新疆維吾爾自治區(qū)阿圖什市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題

2023—2024學(xué)年度阿圖什市第一中學(xué)七年級語文試卷第二次月考總分：100分考試時間：120分鐘注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題）一、字詞書寫（共3分）1.請用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德?！敬鸢浮空J真書寫即可【解析】【詳解】能用正楷工整、美觀地書寫即可。二、選擇題（共15分）2.下列詞語中加下加點字的注音全部正確的一項是（）A.污澀（sè）悵然（chàng）虐待（nüè）迷惘（mǎng）B.憂郁（yù）蜷伏（juán）柵欄（zhà）叮囑（zhǔ）C.懶惰（duò）驀然（mò）羞怯（qiè）俯沖（fǔ）D.收斂（liǎn）懲戒（chéng）余暉（huī）慫恿（zǒng）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.迷惘（mǎng）——wǎng；B.蜷伏（juán）——quán；D.慫恿（zǒng）——sǒng；故選C。3.下列各組詞語中字形無誤的一項是（）A.冤枉咒罵銷耗畏罪潛逃B.煞白貯立柵欄大相徑庭C.胸襟匍匐禁錮怪誕不經(jīng)D.顧盼蹣跚原委無精打彩【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.銷耗——消耗；B.貯立——佇立；D.無精打彩——無精打采；故選C。4.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A.這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！B.狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。C.這一帶乍看好像沒有什么變化。D.當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，從遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修辭手法的正確使用。A.把“一間挨一間的房子”比作“馬蜂窩”，運用了比喻的修辭手法；B.把“狂風(fēng)”比作“饑餓的野獸”，運用了比喻的修辭手法；D.把“一片灰灰的薄霧”比作“地毯”，運用了比喻的修辭手法；故選C。

5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》——《朝花夕拾》——魯迅——周樹人B.《再塑生命的人》——《假如給我三天光明》——海倫·凱勒——美國C.《論語》——孔子——思想家、政治家、教育家——戰(zhàn)國D.《江南逢李龜年》——《杜詩詳注》（卷二十三）——杜甫——唐朝【答案】C【解析】【詳解】此題考查文學(xué)常識的表述。C.有誤，孔子所處的朝代是春秋時期，不是戰(zhàn)國。故選C。6.下面句子中加點成語的運用不正確的一項是（）A.下雪了，孩子們走出家門，呼朋引伴，很快就玩起了打雪仗。B.那種清冷是柔和的、不像北風(fēng)那樣咄咄逼人。C.“六一”兒童節(jié)這天，我校表演舞蹈的姑娘們，一個個打扮得花枝招展的。在校園里，她們成了一道道美麗的風(fēng)景。D.李明在課堂上翻來覆去、神情恍惚，老師講的知識一點也沒有聽進去?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。符合語境，使用正確；B.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。符合語境，使用正確；C.花枝招展：形容打扮得十分艷麗。符合語境，使用正確；D.翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。句中與課堂實際不符，使用錯誤；故選D。三、名著閱讀（共4分）7.名著閱讀欣賞。①《朝花夕拾》原名《__________》，共收錄魯迅1926年創(chuàng)作的_____（數(shù)量）篇回憶性散文。②下面是對《朝花夕拾》中有關(guān)篇目內(nèi)容的敘述，其中不正確的一項是（）A．在《藤野先生》一文中，我們知道了魯迅棄醫(yī)從文的原因。B．《五猖會》一文指出了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘。C．《狗·貓·鼠》一文記敘了作者“仇貓”的原因，說明人都是有缺點的。D．《二十四孝圖》生動形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，嚴厲地批判了封建復(fù)古主義的倒行逆施。【答案】①.舊事重提②.10③.C【解析】【詳解】此題考查的是名著的知識積累。①《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。②C項中“說明人都是有缺點的”理解有誤。《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。故選C。四、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）8.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的短文，回答后面的問題。如今，科技發(fā)達，人民生活水平普遍提高，昔日高高在上的手機成為了尋常百姓的平常之物。近年來，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一種新的潮流，那就是上學(xué)帶手機。在校園里也有一句比較時髦的話，它就是:有事Call我。一些家庭條件好的同學(xué)，常常擁有好幾部手機。那么，作為中學(xué)生，該不該帶手機上學(xué)呢?（1）上面的材料說明了一個什么問題？其原因是什么？______________________________________________。（2）你認為作為中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機上學(xué)？為什么？試從兩個方面簡要說明。______________________________________________【答案】①.問題：中學(xué)生帶手機上學(xué)已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。原因：科技發(fā)達，人民生活水平普遍提高。②.示例一：不應(yīng)該帶手機上學(xué)；原因：①學(xué)生的自制能力較差，容易沉迷于游戲之中；②學(xué)生容易通過手機進行交友聊天，分散學(xué)習(xí)經(jīng)歷；③學(xué)生之間容易形成攀比心理等。示例二：可以帶手機上學(xué)；原因：①帶手機上學(xué)與影響學(xué)習(xí)之間不存在必然的因果關(guān)系；②帶手機上學(xué)，可以方便學(xué)生與家長的及時交流；③學(xué)生可以通過手機很方便地查閱學(xué)習(xí)資料?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查對材料內(nèi)容的理解能力。閱讀材料，抓住關(guān)鍵語句理解，“近年來，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一種新的潮流，那就是上學(xué)帶手機”，“那么，作為中學(xué)生，該不該帶手機上學(xué)呢”分析，該材料說明了中學(xué)生上學(xué)帶手機已成為普遍現(xiàn)象。由“科技發(fā)達，人民生活水平普遍提高”提煉概括其原因。（2）考查對問題的個性化思考。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。注意從兩個方面簡要說明。如，贊成中學(xué)生帶手機。原因：手機作為最便利的交通工具，方便與家長的聯(lián)系；手機網(wǎng)絡(luò)方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)資料。中學(xué)生要有自控力和約束力，讓手機服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)，不能因此而荒廢學(xué)業(yè)。也可回答不贊成中學(xué)生帶手機。原因：處于中學(xué)階段的學(xué)生，自控能力較差，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)；另外手機網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，處在成長期的中學(xué)生，如果自控力較差，會瀏覽不健康網(wǎng)站，上當(dāng)受騙，甚至可能走上歧途等。五、句子默寫（共8分）9.根據(jù)提示填空。（1）____________________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）峨眉山月半輪秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）潮平兩岸闊，_______________。（王灣《次北固山下》）（4）不知何處吹蘆管，____________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李商隱在《夜雨寄北》中暢想自己與朋友（或妻子）相聚聊天名句是：_______，_______。（6）《〈論語〉十二章》中談興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子：___________，________?！敬鸢浮竣?楊花落盡子規(guī)啼②.影入平羌江水流③.風(fēng)正一帆懸④.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤.何當(dāng)共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時⑦.知之者不如好之者⑧.好之者不如樂之者【解析】【分析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“羌”“蜜”“嗡”等字詞的書寫。第Ⅱ卷（非選擇題）六、詩歌鑒賞（共6分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。10.下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是（）A.這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。C.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。D.“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。11.本詩借景抒情，體現(xiàn)了曹操怎樣的情感？【答案】10.C11.博大的胸襟以及統(tǒng)一祖國建功立業(yè)的遠大抱負?！窘馕觥俊?0題詳解】考查對詩文內(nèi)容理解與賞析。解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。本詩采用虛實結(jié)合的手法，“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是實景，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”是虛寫。所以“通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度”是錯誤的。故選C?！?1題詳解】本題考查作者的情感的理解分析?！八五ｅ＃綅u竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是所見之景；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是詩人想象之景，不是詩人所觀。海水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波是實景，日月星辰是虛景。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；然后在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。所以說，這首詩采用了借景抒情的寫法，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟以及統(tǒng)一祖國建功立業(yè)的斗志豪情。據(jù)此理解分析作答。七、課內(nèi)閱讀（共8分）閱讀下文，完成下面小題狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而項刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。12.《狼》選自《____》，作者是__朝的蒲松齡。13.解釋下列加點詞（1）綴行甚遠（）（2）而兩狼之并驅(qū)如故（）14.翻譯下面句子。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。15.下列句子中，點明文章中心的句子是（）A.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。B.以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？D.狼不敢前，眈眈相向?！敬鸢浮?2.①.聊齋志異②.清13.①.連接，緊跟②.跟原來一樣14.屠夫剛想要走轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。15.C【解析】【12題詳解】考查文學(xué)常識。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代小說家。他的短篇小說集《聊齋志異》中《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。選文是第二則故事。【13題詳解】考查理解文言文詞語的含義。解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。（1）句意：緊跟著走了很遠。綴，連接這里是緊跟的意思。（2）句意：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。如故，跟原來一樣?！?4題詳解】考查文言句子翻譯。此句中重點的詞有：欲，想要；薪，柴草堆；洞，名詞用作動詞，指挖洞；意，企圖；隧，名詞作狀語，從通道；以，表目的關(guān)系，譯為來；其，代詞，指屠戶?！?5題詳解】考查文章主旨。本文細致刻畫了屠戶由懼狼到奮起殺狼的變化過程，贊揚了屠戶的機智勇敢，揭示了狼貪婪、兇殘、狡猾的本質(zhì)。文章結(jié)尾作者運用議論的表達方式，指出像狼一樣的惡人或惡勢力，無論怎樣狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的。揭示了文章的中心。故選C。八、現(xiàn)代文閱讀（共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。植樹的牧羊人（節(jié)選）①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?、谀裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。④這個男人堅持做著自己想做的事，這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！16.請你用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。17.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。18.說說你對第③段加橫線句子的理解?！敬鸢浮?6.“我”再見牧羊人時的所見所聞所感。（或我再次來到荒原，看到在牧羊老人的堅持下荒山發(fā)生的奇跡般的變化。）17.運用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動地寫出了白樺樹鮮嫩、挺拔的特點，表達了作者對白樺樹及牧羊人的贊美之情。18.選段提到了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是也還有像植樹的牧羊人一樣的人，他們幾十年堅持默默奉獻、造福人類，像上帝一樣在改變世界，為人類創(chuàng)造美好的生活?！窘馕觥俊?6題詳解】考查信息的篩選與概括。本文第①自然段寫戰(zhàn)爭結(jié)束，“我”踏上了去往那片高原的路，又想起了植樹的牧羊人。第②自然段寫“我”見到了牧羊人，并了解到牧羊人改養(yǎng)蜜蜂了，而且一直在種樹。第③④⑤自然段寫作者在牧羊人所種的森林里的所見所感所悟。故選段內(nèi)容可以概括為：“我”再見牧羊人的所見所聞?！?7題詳解】考查對句子的賞析。按照題干要求從修辭手法方面進行，還要寫出表達的情感。結(jié)合修辭手法，品出生動美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、對比、反問），并結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析。注意寫出本體和喻體。聯(lián)系句中“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”的內(nèi)容可知，本句運用了比喻的修辭手法，把“白樺樹”比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象，表達了作者對白樺樹及牧羊人的贊美?！?8題詳解】考查對重點語句的理解。聯(lián)系第①段中“這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄酬勞”的內(nèi)容可知，句中“毀滅”在文中指的是第一次世界大戰(zhàn)給世界帶來的毀滅性的傷害；聯(lián)系第③段中“我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”分析可知，句中“創(chuàng)造”指的是默默植樹的牧羊人，用自己的雙手創(chuàng)造出來的勃勃生機，他像上帝一樣在拯救被破壞的世界，創(chuàng)造美好生活；據(jù)此總結(jié)作答即可。九、作文（共40分）19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。有人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的；有人渴望飛翔，因為可以看清世間萬物的奧秘；有人渴望友誼，因為可以撫慰孤獨寂寞的靈魂……請以“那一刻，我渴望”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名?！敬鸢浮坷模耗且豢蹋铱释L大穿上爸爸的外套，戴上爸爸的帽子，再挎上他的公文包，對著鏡子前后照，我感覺自己好像長大了……小時候，每每這樣裝扮，就會引來媽媽又好氣又好笑的話語：“你啥時候才能長大?。　笔前?，“長大”，我反復(fù)品味這個詞，感覺長大好像離我十分遙遠。放學(xué)了，我跟往常一樣，坐在陽臺旁寫作業(yè)，窗外的小河安靜地流滴，樹葉沙沙地響著，花兒悄悄地開著，天上一大團一大團的白云好像觸手可及……“快寫作業(yè)，別發(fā)呆了?！眿寢屢贿呁系匾贿厙Z叨著?！芭?，知道了”我漫不經(jīng)心地應(yīng)答，然后開始奮筆疾書?！颁罏r瀝、淅瀝瀝……”窗外下起了小雨，雨絲就像一根根棉線從天而降，給予花草樹木充足的水分，花草樹木也食摯地吮吸著甘露，好像一切都是上天的旨意。這時的河面也變得波光粼粼，無數(shù)的連漪一圈圈蕩漾開去，好像遲暮的婦人在舒展眉頭。“快點寫作業(yè)！別以為我在炒菜就看不到你?！崩蠇層窒駨?fù)讀機一樣開始碎念了。我有點不耐煩了，噌的一下站起身，來到廚房準備喝杯水順口氣。咕嚕咕嚕，我喝著水，老媽那邊又