2017年1月自考00442教育學二試題及答案含解析

教育學（二）年月真題

00442-sc20171

1、【單選題】教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色是

“父母”角色

“教員”角色

A:

“管理者”角色

B:

“朋友”角色

C:

答D:案：B

解析：教員角色是教師所表現(xiàn)岀來的最突出的角色，它因具有較強的專業(yè)性而處于核心

的地位，是我國對教師角色最為關注的一項。其角色功能主要是以教材為宗旨，對學生進

行授業(yè)、傳道、解惑和評定學業(yè)。這個角色要求教師具有較高的教學業(yè)務能力。P86

2、【單選題】“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)的教師的勞動特點是

復雜性

長期性

A:

間接性

B:

創(chuàng)造性

C:

答D:案：D

解析：教師勞動的創(chuàng)造性，首先表現(xiàn)在因材施教上。教師不僅要針對學生集體的特點，

而且還要針對學生個體的特點進行教育。通俗地說，就是要一把鑰匙開一把鎖。如果“一

刀切"、“一鍋煮”，必然不會收到好的教育效果。P111

3、【單選題】初中階段被稱為

學齡初期

學齡中期

A:

學齡晚期

B:

學齡后期

C:

答D:案：B

解析：初中階段被稱為被稱為學齡中期或少年期的階段。

4、【單選題】下列選項中，屬于現(xiàn)代教育的特征的是

非獨立性

A:

等級性

體力勞動與腦力勞動分離

B:

商品性

C:

答D:案：D

解析：現(xiàn)代教育的基本特征有：商品性、生產(chǎn)性、民主性、發(fā)展性和科學性。

5、【單選題】構成課程的三種基本成分是

選修課、活動課和社會活動

道德經(jīng)驗要素、審美經(jīng)驗要素和健身經(jīng)驗要素

A:

課程目標，課程內(nèi)容、學習活動的方式

B:

語文、數(shù)學、外語

C:

答D:案：C

解析：課程目標、課程內(nèi)容、學習活動的方式是構成課程的三種基本成分。

6、【單選題】核心課程是

以教師為核心

以學生為核心

A:

以書本為核心

B:

以問題為核心

C:

答D:案：D

解析：核心課程多以“問題”為中心來組織課程內(nèi)容。

7、【單選題】“學科結構論”的提出者是

布盧姆

布魯納

A:

杜威

B:

拉伊

C:

答D:案：B

解析：布魯納運用結構主義的方法論原理,借鑒其認知心理學的研究成果,提出學科基本結

構理論。他圍繞“教什么”、“什么時候教”、“怎么教”這樣幾個問題,系統(tǒng)闡述了其

學科基本結構的基本觀點。

8、【單選題】“一般發(fā)展”理論的提出者是

贊可夫

凱洛夫

A:

巴班斯基

B:

維果獲基

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】“一般發(fā)展”理論的提出者是贊可夫。

9、【單選題】“產(chǎn)婆術”的提出者是

蘇格拉底

昆體良

A:

夸美紐斯

B:

柏拉圖

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】“產(chǎn)婆術”的提出者是蘇格拉底。

10、【單選題】按練習的內(nèi)容，練習可分為心理技能練習、動作技能練習和

預備性練習

訓練性練習

A:

創(chuàng)造性練習

B:

文明行為習慣練習

C:

答D:案：D

解析：根據(jù)練習的內(nèi)容分類，練習可分為心理技能練習、動作技能練習和文明行為習慣練

習。

11、【單選題】把大班，小班和個人三種教學形式結合起來的是

道爾頓制

活動課時制

A:

特朗普制

B:

導生制

C:

答D:案：C

解析：近年來，美國學校出現(xiàn)了一種新的教學組織形式。它是由教育學教授勞伊德?特朗

普提出的。這種教學形式試圖把大班、小班和個人3種教學形式結合起來。實行大班上

課，即把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應用現(xiàn)代化教學手段，由出類拔萃的

教師擔任；小班研究，每個小班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領導，研究、討論大班授課

材料；個別教學，主要由學生獨立作業(yè)，部分作業(yè)指定，部分作業(yè)自選，以促進學生個性

的發(fā)展。其教學時間分配為：大班上課占40%,小班研究占20%，個別教學占40%。P308-

P309

12、【單選題】動作技能的形成要經(jīng)歷

定向、分解、保持、應用四個階段

領會、分解、保持、應用四個階段

A:

定向、分解、定位、熟練四個階段

B:

定位、保持、定位、應用四個階段

C:

答D:案：C

解析：【正確答案】C【答案解析】動作技能的形成要經(jīng)歷定向、分解、定位、熟練四個

階段。

13、【單選題】最早提出“在集體中教育原則”的是

馬卡連柯

克魯普斯卡婭

A:

贊可夫

B:

加里寧

C:

答D:案：A

解析：學生集體不僅是教育的對象，也是教育的主體,具有巨大的教育力量。馬卡連柯指

出：只有建立了統(tǒng)一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，這種輿論的

力量，是支配兒童行為并使它紀律化的一種教育因素，特別是培養(yǎng)學生的社會主義的集

體主義品質(zhì)，不能離開集體的生活與活動，而必須依靠學生集體和通過學生集體來實

現(xiàn)。因此，我們要遵循在集體中教育原則。

14、【單選題】品德的基礎是

道德意志

道德情感

A:

道德行為

B:

道德認識

C:

答D:案：D

解析：學生的思想品德由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為組成。其中,道德認

識是基礎,道德行為是關鍵,是衡量品德的重要標志。

15、【單選題】中小學最常見的德育方法是

榜樣示范法

說服法

A:

評價法

B:

鍛煉法

C:

答D:案：B

解析：說服教育法是中小學最用的德育方法。

16、【判斷題】我國目前中小學存在的師生關系類型主要有：對立型、依賴型、組織型和非

正式型。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：自由放任型和民主型。

17、【判斷題】一般教學方法的實施都要具有五個步驟，它們是：引起動機、呈現(xiàn)教材、舉

例說明、檢查與復習和布置作業(yè)。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：歸納概括。

18、【判斷題】懲罰的形式一般分為批評、譴責、訓導和處分兩大類。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：懲罰的形式一般分為批評、譴責、訓導和處分。

19、【判斷題】教育影響包括教育媒體、教育內(nèi)容、教育手段、教育目的和教育環(huán)境。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：教育活動方式方法。

20、【問答題】素質(zhì)教育

答案：教育者以符合規(guī)律的教育措施，對新一代素質(zhì)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高

和再創(chuàng)造的過程。

21、【問答題】教學設計

答案：研究教學系統(tǒng)、教學過程和制定教學計劃的系統(tǒng)方法。

22、【問答題】智育

答案：授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能和發(fā)展他們的智力的教育。

23、【問答題】教學原則

答案：有效進行教學必須遵循的基本要求。

24、【問答題】隱性課程

答案：學校通過教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的和社會關系結構的）有意或無意地傳遞給學生

的非公開性的教育影響。

25、【問答題】簡述學生教育的方法。

答案：（1）說服教育；（2）榜樣和示范；（3）鍛煉；（4）修養(yǎng)；（5）陶

冶；（6）評價。

26、【問答題】簡述人的身心發(fā)展的規(guī)律。

答案：（1）要適應人的身心發(fā)展的順序性；（2）要適應人的身心發(fā)展的階段性；

（3）要適應人的身心發(fā)展的不平衡性；（4）要適應人的身心發(fā)展的個別差異性。

27、【問答題】簡述影響教育的家庭因素。

答案：（1）家長的文化程度；（2）家長職業(yè)的類別；（3）家庭的經(jīng)濟狀況、物質(zhì)

生活條件；（4）家庭結構的完整性；家庭的氣氛；（5）家長對子女的期望水平。

28、【問答題】簡述學習方法指導的過程。

答案：（1）了解學情；（2）制定計劃，做好準備；（3）實施指導；（4）反饋控

制。

29、【問答題】簡述中國教師角色行為中的文化傳統(tǒng)。

答案：（1）道德追求大于社會索?。唬?）社會本位高于個人本位（3）自我修養(yǎng)先

于對他人教育。

30、【問答題】簡述青少年兒童的合法權利。

答案：（1）生存的權利；（2）受教育的權利；（3）受尊重的權利；（4）安全的

權利。

31、【問答題】試述我國課程改革的發(fā)展趨勢。

答案：（1）以學生的全面主動發(fā)展作為課程目標的基本價值取向；