2013年7月自考00448學校管理學試題及答案含解析

學校管理學年月真題

0044820137

1、【單選題】在______看來，一個組織要有效力，一定要有效率，即正式組織目標同組織成

員個人的需要要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，二者不可偏廢。

巴納德

孔茨

A:

福雷斯特

B:

穆頓

C:

答D:案：A

解析：在巴納德看來，一個組織要有效力，一定要有效率，即正式組織目標同組織成員個

人的需要要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，二者不可偏廢。

2、【單選題】研究者通過參加學校管理活動，對其活動中的原始事件進行記錄，并分析記錄

結(jié)果，從而得出結(jié)論的方法是

文獻研究方法

案例研究法

A:

調(diào)查研究法

B:

人種志研究法

C:

答D:案：D

解析：研究者通過參加學校管理活動，對其活動中的原始事件進行記錄，并分析記錄結(jié)

果，從而得出結(jié)論的方法是人種志研究法。

3、【單選題】1985年，提出“學校逐步實行校長負責制，有條件的學校要設立由校長主持

的、人數(shù)較多的、有威信的校務委員會，作為審議機構(gòu)”的是

《中華人民共和國義務教育法》

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

A:

《中華人民共和國教師法》

B:

《中華人民共和國教育法》

C:

答D:案：B

解析：中共中央關(guān)于教育體制改革的決定(1985年5月)中指出“學校逐步實行校長負責制,

有條件的學校要設立由校長主持的、人數(shù)不多的、有威信的校務委員會,作為審議機構(gòu)。

4、【單選題】學校管理的根本目的是為_____，這一點與其他任何部門的管理都是不同的。

促進人的主觀能動性的發(fā)展創(chuàng)造條件

促進學校教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件

A:

促進人的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件

B:

促進國家和民族的教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件

C:

答D:案：C

解析：學校管理的根本目的是為促進人的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，這一點與其他任何部門的管

理都是不同的。

5、【單選題】1957-1963年間，我國小學的領(lǐng)導體制主要實行的是

校務委員會制

革命委員會制

A:

黨支部領(lǐng)導下的校長負責制

B:

黨支部領(lǐng)導下的校長分工責任制

C:

答D:案：C

解析：1957-1963年間，我國小學的領(lǐng)導體制主要實行的是黨支部領(lǐng)導下的校長負責制。

6、【單選題】由主任和干事1-2人組成，而在規(guī)模較小的學校，也可不設該機構(gòu)，只設專職

秘書處理其業(yè)務工作，這種學校組織機構(gòu)是

教務處

政教處

A:

校長辦公室

B:

總務處

C:

答D:案：C

解析：由主任和干事1-2人組成，而在規(guī)模較小的學校，也可不設該機構(gòu)，只設專職秘書

處理其業(yè)務工作，這種學校組織機構(gòu)是校長辦公室。

7、【單選題】在學校管理的激勵過程中，管理者應防止搞不正之風的做法，堅持

精神激勵為主，物質(zhì)激勵為輔的原則

物質(zhì)激勵為主，精神激勵為輔的原則

A:

精神和物質(zhì)激勵都同樣重要的原則

B:

精神激勵的原則

C:

答D:案：A

解析：在學校管理的激勵過程中，管理者應防止搞不正之風的做法，堅持精神激勵為主，

物質(zhì)激勵為輔的原則。

8、【單選題】學校管理者在學校管理過程中根據(jù)管理條件的不斷變化，及時收集信息，注意

反饋，保持充分彈性，有效調(diào)整管理狀態(tài)的行為準則是

方向性原則

動態(tài)性原則

A:

系統(tǒng)性原則

B:

規(guī)范性原則

C:

答D:案：B

解析：動態(tài)性原則:是指學校管理者在學校管理過程中能根據(jù)管理條件的不斷變化,及時收

集信息,注意反饋,保持充分彈性,有效調(diào)整管理狀態(tài)的行為準則。

9、【單選題】衡量任何學校的根本標準不是經(jīng)濟效益的多少，而是______。因此，學校管理

必須重視社會效益，把經(jīng)濟效益和育人質(zhì)量統(tǒng)一起來。

對社會能產(chǎn)生的影響

培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量

A:

對國家做出的貢獻

B:

培養(yǎng)人才的速度

C:

答D:案：B

解析：“衡量任何學校工作根本標準不是經(jīng)濟效益的多少,而是培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)

量”。因此,對校長、教師和學生的評價是非常重要的。

10、【單選題】行政管理方法是學校管理的基本方法之一。而行政手段的_______也就是它

的直接性、靈活性和具體性。

隨機性

無償性

A:

權(quán)威性

B:

垂直性

C:

答D:案：A

解析：行政管理方法是學校管理的基本方法之一。而行政手段的隨機性也就是它的直接

性、靈活性和具體性。

11、【單選題】行政手段適用于上級對下級的關(guān)系，下級的權(quán)力表現(xiàn)為上級的授權(quán)，因此，

下級應對上級負責，沒有討價還價的余地。這指的是行政管理方法中的

權(quán)威性

強制性

A:

無償性

B:

垂直性

C:

答D:案：C

解析：上下級之間不存在平等關(guān)系,下級的權(quán)力表現(xiàn)為上級的授權(quán),因而,下級應對上級負

責,沒有討價還價的問題。運用行政手段進行管理過程中,上級對下級有著無償支配權(quán),對

下級的人、財、物等的調(diào)動和使用不講等價交換，一切根據(jù)管理的需要，不考慮價值補償

問題。

12、【單選題】根據(jù)國家教育領(lǐng)導機關(guān)有關(guān)文件的規(guī)定，校長應該具有相應的學歷、文化水

平和專業(yè)知識。完小校長，應達到不低于_____畢業(yè)的學歷和文化水平。

大學本科

大學專科

A:

中師

B:

高中

C:

答D:案：C

解析：根據(jù)國家教育領(lǐng)導機關(guān)有關(guān)文件的規(guī)定，校長應該具有相應的學歷、文化水平和專

業(yè)知識。完小校長，應達到不低于中師畢業(yè)的學歷和文化水平。

13、【單選題】學校的______通常具備以下的業(yè)務素質(zhì)：即具有本校教師中一流的專業(yè)和文

化水平，有一定教育科學理論修養(yǎng)和較強的教育教學科研能力，掌握一到二門學科教材教法

并能帶頭上好課。

黨委書記

教導主任

A:

總務處處長

B:

班主任

C:

答D:案：B

解析：學校的教導主任通常具備以下的業(yè)務素質(zhì)：即具有本校教師中一流的專業(yè)和文化水

平，有一定教育科學理論修養(yǎng)和較強的教育教學科研能力，掌握一到二門學科教材教法并

能帶頭上好課。

14、【單選題】西周時的教師已有明確的職責和固定的等級，地位也比較高，如____，相當

于今天管理學生事務的職員，他們通常可享受諸侯的待遇，可食祿田一二百畝。

大胥

A:

小胥

大樂

B:

小樂

C:

答D:案：A

解析：西周時的教師已有明確的職責和固定的等級，地位也比較高，如大胥，相當于今天

管理學生事務的職員，他們通?？上硎苤T侯的待遇，可食祿田一二百畝。

15、【單選題】2001年下發(fā)的《關(guān)于制定中小學教職工編制標準的意見》，提出了核定中小

學教職工編制的原則和中小學教職工編制的標準，其中，城市小學教職工與學生之比應為1：

19，這里所說的城市是指

直轄市市區(qū)

直轄市及省會城市市區(qū)

A:

省轄市以上大中城市市區(qū)

B:

地級市市區(qū)

C:

答D:案：C

解析：我國學校面廣量多，地區(qū)間差別較大，難以制定并實行全國統(tǒng)一的標準，所以，國

家教育行政管理部門只是提出一個教職工編制標準的參考指標，而將頒行小學編制人員配

備標準的權(quán)限交由省、市、自治區(qū)自行確定，并報國家教育行政部門備案。2001年10

月，中央編辦、教育部、財政部下發(fā)了《關(guān)于制定中小學教職工編制標準的意見》，提出

了核定中小學教職工編制的原則和中小學教職工編制的標準。其中城市小學教職工與學生

的比為1:19,縣鎮(zhèn)為1：21,農(nóng)村為1:23。“城市”指省轄市以上大中城市市區(qū)；“縣鎮(zhèn)”

指縣（市）政府所在地城區(qū)。P147

16、【單選題】在教師的職業(yè)道德中，最重要的是

依法執(zhí)教

嚴格治學

A:

熱愛學生

B:

為人師表

C:

答D:案：C

解析：在教師的職業(yè)道德中，最重要的是熱愛學生。

17、【單選題】在腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展中，______的兒童的腦重已經(jīng)接近成人的水平，腦皮層的結(jié)

構(gòu)逐漸復雜化。

8～9歲

7～8歲

A:

B:

6～7歲

5～6歲

C:

答D:案：B

解析：在腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展中，7～8歲的兒童的腦重已經(jīng)接近成人的水平，腦皮層的結(jié)構(gòu)逐漸

復雜化。

18、【單選題】2002年，我國教育部發(fā)布《關(guān)于貫徹<國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育

部、財政部關(guān)于制定中小學教職工編制標準意見的通知>的實施意見》，其中規(guī)定城市和縣鎮(zhèn)

小學班標準額為

30～35人

35～40人

A:

40～45人

B:

45～50人

C:

答D:案：C

解析：2002年，我國教育部發(fā)布《關(guān)于貫徹<國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政

部關(guān)于制定中小學教職工編制標準意見的通知>的實施意見》，其中規(guī)定城市和縣鎮(zhèn)小學

班標準額為40～45人。

19、【單選題】每個成員都信服群體的首領(lǐng)，并盡可能與組織成員聚合在一起，這說明的是

班級組織內(nèi)伙伴群體的_______特征。

規(guī)范性

競爭性

A:

排他性

B:

向心性

C:

答D:案：D

解析：由題目中的“聚合”知選項D符合題意。

20、【單選題】在課程結(jié)構(gòu)方面，《基礎教育課程改革綱要（執(zhí)行）》對基礎教育的課程結(jié)

構(gòu)作了新的規(guī)定，其中，小學階段應以_____為主。

品德課

知識課

A:

綜合課

B:

分科課

C:

答D:案：C

解析：小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程,積極倡導各地選

擇綜合課程,高中以分科課程為主。

21、【單選題】______是教學的基礎組織，在教學工作中起著最重要的作用。

主管教學的校長

教導處

A:

教育研究處（室）

B:

教研組、年級組

C:

答D:案：D

解析：教研組、年級組是教學的基礎組織，在教學工作中起著最重要的作用。

22、【單選題】2001年，全國基礎教育課程改革實驗工作會議印發(fā)的《義務教育課程設置實

驗方案》規(guī)定，一二年級應該設置

思想品德課

品德與社會課

A:

品德與國家課

B:

品德與生活課

C:

答D:案：D

解析：2001年，全國基礎教育課程改革實驗工作會議印發(fā)的《義務教育課程設置實驗方

案》規(guī)定，一二年級應該設置品德與生活課。

23、【單選題】從德育內(nèi)容方面看，兒童道德概念的掌握是在_______的過程中逐步完成

的。

學校學習

父母熏陶

A:

和他人的交往

B:

個體發(fā)展

C:

答D:案：D

解析：從德育內(nèi)容方面看，兒童道德概念的掌握是在個體發(fā)展的過程中逐步完成的。

24、【單選題】新生入學應做全面體檢，在校學生，每年要進行_______次體檢。

4～5

3～4

A:

2～3

B:

C:

1～2

答D:案：D

解析：新生入學應做全面體檢，在校學生，每年要進行1～2次體檢。

25、【單選題】小學體育課的教學工作計劃要符合體育課程標準所規(guī)定的_____的基本原

則。

有利于身心

學科教學任務要求和體育鍛煉

A:

配合學科學習

B:

有利于學生全面發(fā)展

C:

答D:案：B

解析：小學體育課的教學工作計劃要符合體育課程標準所規(guī)定的學科教學任務要求和體育

鍛煉的基本原則。

26、【單選題】______是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和搞好一切經(jīng)濟工作的原則，也是學校總務工作管

理的指導思想。

勤儉辦一切事業(yè)

效率優(yōu)先，兼顧公平

A:

以效益為出發(fā)點

B:

堅持勤儉和效益相結(jié)合

C:

答D:案：A

解析：“勤儉辦一切事業(yè)”是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和搞好一切經(jīng)濟工作的原則，也是學?？倓?/p>

工作管理的指導思想。

27、【單選題】有的學校在財務管理中提出了“二四六經(jīng)費開支原則”，其中的“二”是指

不違反政策，不鋪張浪費

不違反政策，不亂開支

A:

不違反制度，不亂開支

B:

不違反制度，不鋪張浪費

C:

答D:案：D

解析：有的學校在財務管理中提出了“二四六經(jīng)費開支原則”，其中的“二”是指不違反

制度，不鋪張浪費。

28、【單選題】黑板的材質(zhì)選用應根據(jù)學校的經(jīng)濟條件來購置，但不論什么材質(zhì)，最重要的

是

要耐用

能節(jié)省空間

A:

不浪費

B:

不反光

C:

答D:案：D

解析：黑板的材質(zhì)選用應根據(jù)學校的經(jīng)濟條件來購置，但不論什么材質(zhì)，最重要的是不反

光。

29、【單選題】現(xiàn)代教育手段的應用產(chǎn)生了新的教育模式，傳統(tǒng)教學組織形式是按年齡成績

分組，新模式是按照_____分組。

能力

意愿

A:

學科

B:

水平

C:

答D:案：B

解析：教育組織形式變了,傳統(tǒng)教學是按年齡成績分組,新模式是按意愿分組。

30、【單選題】2000年11月教育部印發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，規(guī)

定了小學階段信息技術(shù)課程的內(nèi)容，下列屬于操作系統(tǒng)簡單介紹的內(nèi)容的是

文章的編輯

漢字輸入

A:

學會使用電子郵件

B:

用計算機制作多媒體作品

C:

答D:案：B

解析：2000年11月教育部印發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》規(guī)定了小學

階段信息技術(shù)課程的內(nèi)容，分為六個模塊。模塊一信息技術(shù)初步。了解信息技術(shù)基本工具

的作用，如計算機、雷達、電視、電話等；了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標

的基本操作；認識多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用；認識信息技術(shù)相關(guān)

的文化、道德和責任。模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹。漢字輸入，掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，

學會對文件和文件夾（目錄）的基本操作。模塊三.用計算機畫畫。繪圖工具的使用，圖

形的制作，圖形的著色，圖形的修改、復制、組合等處理。模塊四用計算機作文。文字處

理的基本操作，文章的編輯、排版和保存。*模塊五網(wǎng)絡的簡單應用。學會用瀏覽器收集

材料，學會使用電子郵件。*模塊六用計算機制作多媒體作品。多媒體作品的簡單介紹，

多媒體作品的編輯，多媒體作品的展示。P298-P299

31、【多選題】學校實行目標管理，要求

必須反映學校管理活動的特點

遵循學校管理活動的規(guī)律

A:

突出以人為本的特點

B:

堅持目標的指向性和權(quán)變性相結(jié)合的準則

C:

注重學校內(nèi)外系統(tǒng)的協(xié)調(diào)

D:

答E:案：ABCDE

解析：學校實行目標管理的要求包括：1.突出以人為本的特點。2.堅持目標的指向性與權(quán)

變性相結(jié)合的準則。3.注重學校內(nèi)外系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

32、【多選題】在學校管理中，貫徹方向性原則的基本要求有

明確目標

把握全局

A:

平衡內(nèi)外

B:

全面安排

C:

協(xié)調(diào)配合

D:

答E:案：ABC

解析：貫徹方向性原則的基本要求包括：1.明確目標。2.把握全局。3.平衡內(nèi)外。

33、【多選題】學校管理中的經(jīng)濟管理方法的特性有

目的性

利益性

A:

靈活性

B:

平等性

C:

調(diào)節(jié)性

D:

答E:案：BCDE

34、【多選題】下列屬于學校教導主任的職責的有

制定并組織實施全校教育教學工作計劃，保證學校教育教學工作的正常運轉(zhuǎn)

領(lǐng)導工會、共青團等群眾組織

A:

協(xié)助校長做好考核和教育干部的工作

B:

協(xié)助校長抓好學生德育工作，加強學生政治思想和品德教育

C:

嚴格管理、正確引導和教育全體學生刻苦學習，積極開展各項課外活動

D:

E:

答案：ADE

解析：教導主任作為校長分管教育教學工作的重要助手,其所擔負的工作對于完成國家賦

予學校的整體任務，具有重要的意義。其主要職責如下。1.按照校長的部署和要求，根據(jù)

黨和國家的教育方針和法律、法規(guī)，認真制定并組織實施全校教育教學工作計劃，保證學

校教育教學工作的正常運轉(zhuǎn)。2.遵循中央和上級教育行政領(lǐng)導機關(guān)關(guān)于教育改革和發(fā)展的

部署，協(xié)助校長研究并提岀學校進行教育教學改革的目標、措施、步驟和方法，抓好和推

進素質(zhì)教育，不斷提高學校教育和教學質(zhì)量。3.協(xié)助校長抓好學生德育工作，加強學生政

治思想和品德教育。4.根據(jù)全校工作計劃，安排并組織教師在職或離職進修，學習政治和

教育教學理論、教材教法，開展教育研究，培養(yǎng)和造就一支政治和教學業(yè)務等素質(zhì)較高的

教師隊伍。5.嚴格管理、正確引導和教育全體學生刻苦學習，積極開展各項課外活動，加

強身體鍛煉，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康的發(fā)展。6.通過家長會、學

生學習成果和作業(yè)展覽、教師家訪等各項有益活動，密切學校與家庭、社會的關(guān)系，搞好

與家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)配合，形成三位一體的教育機制，為更高一級學校和社會各

行各業(yè)培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的后備力量。

35、【多選題】一般認為，構(gòu)成品德的三個方面有

知識

認知

A:

覺悟

B:

情感

C:

行為

D:

答E:案：BDE

解析：一般認為，品德是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成的。品德的這三個方面表現(xiàn)為

道德觀念、道德情感和道德行為。

36、【問答題】簡述學校規(guī)章制度制定的意義。

答案：（1）首先，是為了保證教育工作的實施效果。（3分）（2）其次，是為了學校

管理工作的規(guī)范化。（3分）

37、【問答題】學校管理過程中的檢查階段通常包括哪些主要的工作？

答案：檢查階段，管理者的工作就是抓好檢查，并在此之上進行有效的分析，為此，在工

作中要注意：（1）根據(jù)計劃中所確定的要求作為檢查或評估的標準。（1分）（2）

靈活采用各種檢查方式，獲取足夠信息，掌握全面而真實的情況。（1分）（3）認真研

究糾正偏差的措施，分析實際結(jié)果與標準要求的偏差，并采取有針對性的應對措施。（2

分）（4）在結(jié)果分析上，更應注意對工作流程的分析。（2分）

38、【問答題】簡述作為學校的黨支部書記應該具備的業(yè)務素質(zhì)。

答案：（1）有做黨務工作的經(jīng)驗，具備指導工會、共青團、學生會等組織開展工作的能

力。（2分）（2）具有一定的教育理論水平，懂得教育教學的一般規(guī)律。（2分）

（3）熟悉學校管理工作的內(nèi)容和規(guī)律，對學校行政工作進行監(jiān)督，維護師生員工的合法

權(quán)益。（2分）

39、【問答題】怎樣理解“在學校管理中，將學生作為有意識的主體對待”這種觀點？

答案：（1）在教育中將學生作為能動認識的主體，有助于發(fā)展學生的主體意識。（2分）

（2）管理中將學生作為有意識的主體對待，則指不能對學生的管理僅僅看作維護教學秩

序的過程和手段。（2分）（3）而要通過了解學生自我意識形成的過程與規(guī)律，將學生

作為有意識的獨特個體，采用適宜的管理方法，達到對學生進行教育以及學生自我教育的

目的。（2分）

40、【問答題】學校的德育工作管理中必須重視與學生家庭的聯(lián)系與溝通，簡述幾種家庭教

育管理的基本方法。

答案：（1）建立家庭聯(lián)系通訊錄及家庭聯(lián)系卡。（1分）（2）進行家訪和家庭情況調(diào)

查。（1分）（3）進行家庭教育講座或成立家長學校，對家長進行培訓。（2分）

（4）成立家長委員會或家長會。（2分）

41、【問答題】數(shù)理統(tǒng)計方法是學校管理的基本方法之一，試分析這種方法在運用中的特

點，并指出在學校管理中具體運用這種方法時要注意的問題。

答案：數(shù)理統(tǒng)計方法有客觀性、科學性和可比性等特點。（3分）這種方法將學校管理進

行量化分析，克服了傳統(tǒng)經(jīng)驗管理主觀隨意性的弊端，但卻又可能陷入以此為基礎形成的

學校管理決策失真的境地，這可能會給學校管理帶來更大的失誤。（3分）因此，運用

數(shù)理統(tǒng)計方法要注意以下幾點：（1）養(yǎng)成數(shù)理統(tǒng)計道德。要解決學校管理中經(jīng)常出現(xiàn)

的虛假統(tǒng)計的問題，首先要加強道德品質(zhì)教育；其次要普及教育統(tǒng)計和教育測量的基本知

識，制定科學的統(tǒng)計標準和指標；還有獎勵嚴格的獎懲制度。（3分）（2）全面、真

實、準確、及時地收集數(shù)據(jù)。搜集資料必須按照統(tǒng)計方案的要求，仔細檢查資料的完整性

和正確性，同時也要檢查個數(shù)據(jù)之間是否矛盾和有不合理之處，并進行修正和補充統(tǒng)計。

（2分）（3）對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行精確運算和分析。在分析的過程中，要進行比較，同時也

要注意比較的事物是否具有可比性。（2分）（4）明確樹立統(tǒng)計的適用范圍。要注意各

種統(tǒng)計方法的適用范圍，不能簡單套用，更不能濫用。教育問題是復雜的，實際現(xiàn)象和理

論要求的條件總是有距離，但這決不等于可以不顧條件而一味套用。（2分）

42、【問答題】學校管理的民主問題老校長身體不好申請?zhí)崆巴诵?，李校長從外校調(diào)任中

心小學校長。早聽聞校長提前卸任的真正原因是這里干群關(guān)系比較緊張。初來咋到，李校長

小心謹慎，細心觀察，經(jīng)常到辦公室同教師談這談那，也不拘形式地與學生接觸，問這問

那。他很快發(fā)現(xiàn)這里干群關(guān)系緊張的原因有二：（1）各項規(guī)章制度雖然非常健全，但某些細

節(jié)脫離學校實際，操作起來略有難度。（2）老師們在教學方面精力投入不足，主要是對學校

的教學考核方案不滿，認為此方案是校長對各學科教師的付出不一視同仁的最具體表現(xiàn)。但

所有制度、方案全都是經(jīng)教代會通過，為什么事后連教代會成員都不認可自己曾經(jīng)舉手通過

的制度、方案呢？這一切引起李校長思考。該校教代會程序是：呈現(xiàn)方案—討論—質(zhì)疑—

解釋—通過—執(zhí)行。這種會前缺乏調(diào)查研究，會中沒能充分斟酌，會后執(zhí)行過程中缺少反

思，所謂的民主只是走過場。李校長深知，找到問題根源，還必須了解老師需求，熟悉學校

情況。他決定從改革教學考核方案入手，先讓班子成員廣泛深入群眾，并針對不合理之處提

出修改意見。幾處爭議比較大的環(huán)節(jié)，李校長親自找不同類型老師商討他征求意見的技巧獨

到，“小陳老師，借你腦子用用，你看這……”，“湯老師，你數(shù)學了得，幫忙算算，這分

值是否合理？”，“老前輩，早發(fā)現(xiàn)你很有想法，您看這類問題怎么解決？”，“才女，請

教一下，這段文字的表述老師們會不會有歧義？”在廣泛征求廣大老師的意見之后，李校長

集合學校的領(lǐng)導班子成員，討論并親自拍板具體