一小校本研訓(xùn)考核細則（3篇）

第頁共頁一小校本研訓(xùn)考核細則一小學(xué)本研訓(xùn)考核細則通常包括以下內(nèi)容：1.出勤考核：考核研訓(xùn)期間的出勤情況，包括是否按時到場和是否中途離場等。2.學(xué)習(xí)成果考核：考核研訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成果，包括完成的作業(yè)、研究報告或者其他研究成果，以及對相關(guān)知識的掌握程度。3.參與討論考核：考核參與研訓(xùn)期間的討論活動情況，包括積極發(fā)言的次數(shù)、發(fā)言內(nèi)容的質(zhì)量等。4.團隊合作考核：考核研訓(xùn)期間在團隊中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、團隊意識等。5.學(xué)科知識考核：考核與研訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科知識掌握情況，通常以筆試或者口試的形式進行。6.態(tài)度和潛力考核：考核參與研訓(xùn)期間的態(tài)度和潛力，包括對研究工作的熱情和積極性，以及展示出的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。7.實踐能力考核：考核研訓(xùn)期間實踐能力的表現(xiàn)，包括操作技能、實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力等。根據(jù)具體情況，以上考核項的權(quán)重可以有所調(diào)整，考核細則可以由學(xué)?；蛘哐杏?xùn)機構(gòu)根據(jù)實際情況進行制定。同時，考核結(jié)果將會對個人的評價和進一步的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。一小校本研訓(xùn)考核細則（二）一小學(xué)本研訓(xùn)考核細則第一章總則為了提高教師的專業(yè)水平，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，本校決定推行本研訓(xùn)考核制度。本考核制度旨在促進教師的教育研究和教學(xué)實踐能力的提高，同時對教師進行績效評價，推動學(xué)校發(fā)展。本制度是基于學(xué)校教育教學(xué)工作實際而制定的，具有全面性、科學(xué)性和規(guī)范性，適用于本校所有教職員工。第二章考核內(nèi)容本校將教師的研修情況、教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)以及協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)等方面納入考核范圍。1.研究與研修1.1參加學(xué)校組織的研修活動，包括學(xué)科研修、教育教學(xué)研修等，積極參與并獲得研修成果；1.2參與學(xué)校研究項目或課題，積極投身于教育研究工作，并取得一定的研究成果；1.3發(fā)表論文、論著等，能有效地將教育研究成果應(yīng)用于教學(xué)實踐中。2.教學(xué)質(zhì)量2.1嚴格按照教育部學(xué)科標準、課程標準開展教學(xué)活動，確保教學(xué)質(zhì)量；2.2制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，并認真?zhèn)湔n，準備充分；2.3有效利用多媒體教學(xué)、教育技術(shù)手段等輔助教學(xué)；2.4關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教育評價和反饋；2.5積極參與學(xué)科競賽、教育教學(xué)展示等活動，展示學(xué)校教學(xué)成績。3.師德師風(fēng)3.1嚴守職業(yè)道德，不從事非法教育活動；3.2尊重學(xué)生，對待學(xué)生平等、公正；3.3保密學(xué)生個人信息，不泄露學(xué)生隱私；3.4以身作則，樹立良好的師范形象；3.5積極參與學(xué)?；顒樱l(fā)揮師德引領(lǐng)的作用。4.協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)4.1積極參與教研活動，進行教育教學(xué)資源共享；4.2積極參與學(xué)校各項改革和建設(shè)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻智慧和力量；4.3具備團隊合作精神，與同事協(xié)同工作，共同促進學(xué)科建設(shè)。第三章考核方法本校將采取定期考核和不定期考核相結(jié)合的方式進行教師的績效考核。1.定期考核1.1每學(xué)期末，通過學(xué)校組織的教師考核會議進行定期考核；1.2根據(jù)考核內(nèi)容，教師需提交相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)計劃、教學(xué)反思、研究成果等材料；1.3教師需參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動；1.4學(xué)校將組建教師考核小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長等組成，對教師進行綜合評價。2.不定期考核2.1不定期進行課堂觀摩、教學(xué)檢查等活動；2.2教師需接受同級領(lǐng)導(dǎo)或其他評估人員的指導(dǎo)和評價；2.3根據(jù)教師的教學(xué)表現(xiàn)、教研成果等進行考核評價。第四章考核結(jié)果根據(jù)教師的考核情況，將給予不同的評價和獎懲。1.優(yōu)秀1.1研究與研修方面：發(fā)表論文、取得重要研究成果等；1.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)成績顯著提高，獲得教學(xué)質(zhì)量獎；1.3師德師風(fēng)方面：表現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)；1.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：積極參與學(xué)科建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展作出重要貢獻。2.良好2.1研究與研修方面：參與學(xué)校組織的研修活動，積極投身于教育研究工作；2.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)水平穩(wěn)定，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提高；2.3師德師風(fēng)方面：教師言行得體，為學(xué)生樹立了良好榜樣；2.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：具備團隊合作精神，積極參與學(xué)科建設(shè)。3.合格3.1研究與研修方面：能夠參加學(xué)校組織的相關(guān)活動；3.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)工作基本完成，學(xué)生學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定；3.3師德師風(fēng)方面：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；3.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：與同事協(xié)同合作，為學(xué)科建設(shè)做出一定貢獻。4.待提升4.1研究與研修方面：參加研修活動不夠積極；4.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)效果不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降；4.3師德師風(fēng)方面：部分不遵守師德師風(fēng)規(guī)范；4.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：不與同事合作，不參與學(xué)科建設(shè)。5.不合格5.1研究與研修方面：不參加學(xué)校組織的相關(guān)活動；5.2教學(xué)質(zhì)量方面：教學(xué)效果嚴重不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)成績顯著下降；5.3師德師風(fēng)方面：違反教師職業(yè)道德規(guī)范；5.4協(xié)同發(fā)展與學(xué)科建設(shè)方面：不與同事合作，不參與學(xué)科建設(shè)。第五章獎勵和處罰1.獎勵1.1優(yōu)秀者，將頒發(fā)個人獎狀和獎金；1.2良好者，將頒發(fā)個人獎狀；1.3優(yōu)秀、良好者，將作為學(xué)校的表彰對象，并在校內(nèi)進行表彰。2.處罰2.1待提升者，由教育處頒發(fā)書面指導(dǎo)意見，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?.2不合格者，將進行一定的紀律處分，包括扣減績效工資、降低職稱等；2.3處罰后，教師需制定整改方案，并接受監(jiān)督和檢查。第六章附則本校將根據(jù)教師的具體情況和工作需要，適時調(diào)整考核內(nèi)容和考核方法，并不斷完善本研訓(xùn)考核制度。以上為本校本研訓(xùn)考核細則的內(nèi)容，希望各位教職員工按照規(guī)定認真履行自己的職責(zé)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。謝謝！一小校本研訓(xùn)考核細則（三）考核目的：本考核細則的目的是評估研訓(xùn)教師在專業(yè)知識、教學(xué)能力、課程設(shè)計和學(xué)生評價等方面的能力水平，促進研訓(xùn)教師的個人發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷提高。一、專業(yè)知識考核：1.教學(xué)理論知識：研訓(xùn)教師應(yīng)具備扎實的教育理論知識，理解并能靈活運用課程標準、教材、評價標準等教育政策文件。2.學(xué)科知識：研訓(xùn)教師應(yīng)具備廣泛的學(xué)科知識，能準確、深入地講解學(xué)科相關(guān)知識點，并具備跨學(xué)科教學(xué)能力。3.教學(xué)資源：研訓(xùn)教師應(yīng)了解并能夠有效利用相關(guān)教學(xué)資源，包括教科書、多媒體課件、教學(xué)實驗器材等。二、教學(xué)能力考核：1.教學(xué)設(shè)計：研訓(xùn)教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計能力，能根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)需求，編寫符合課程標準和教學(xué)大綱的教案。2.課堂教學(xué)：研訓(xùn)教師應(yīng)對課堂教學(xué)能力進行評估，包括教學(xué)語言表達、教學(xué)互動、學(xué)生參與等方面。3.學(xué)生評價：研訓(xùn)教師應(yīng)能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時、準確地進行學(xué)生評價，包括課堂小測驗、作業(yè)評閱等。三、課程設(shè)計考核：1.教學(xué)目標：研訓(xùn)教師應(yīng)具備明確的教學(xué)目標設(shè)定能力，能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求，制定合理、可行的教學(xué)目標。2.教學(xué)內(nèi)容：研訓(xùn)教師應(yīng)能夠根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)科知識點，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，保證知識的系統(tǒng)性和重要性。3.教學(xué)方法：研訓(xùn)教師應(yīng)熟悉各種教學(xué)方法的特點和適用范圍，能夠選擇合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、學(xué)生評價考核：1.學(xué)生成績評價：研訓(xùn)教師應(yīng)能準確評估學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、考試成績等。2.學(xué)生能力評價：研訓(xùn)教師應(yīng)能評估學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科能力，包括學(xué)生的思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。3.學(xué)生發(fā)展評價：研訓(xùn)教師應(yīng)能評估學(xué)生的個人發(fā)