河北省保定市清苑區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)

語文試卷（KA）

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)等信息填寫在答題卡相應(yīng)位置上。

2.答選擇題時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，

再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。

3.答非選擇題時(shí)，用黑色碳素筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試卷上作答無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分（1~4題20分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（每小題2分，共4分）

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。有氣沖斗牛、聲震天地的聞一多，有鞠躬盡cui、死而后已

的鄧稼先。他們喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求?，F(xiàn)實(shí)的生活，因有眾多平凡人物的閃光點(diǎn)而溫馨動(dòng)人。命運(yùn)不

幸卻仁厚善良的阿長(zhǎng)，在連載客三輪都取di的特殊年代，給楊絳一家傾力相助、知恩圖報(bào)的老王。他們告訴

我們，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。

（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。

①氣沖斗牛（）②修客三輪（）

A.dδuB.douC.zaiD.zai

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

取di鞠躬盡Cui

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（8分）

（1）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）

（2）馬上相逢無紙筆，o（岑參《逢入京使》）

（3）《春夜洛城聞笛》中寫到詩人聽到《折楊柳》曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是'1，

（4）《木蘭詩》中描述戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境惡劣、行伍生活艱苦的詩句是：“，

（5）愛國，是詩歌常見的主題。古往今來，詩人們以詩詞的方式抒發(fā)愛國情懷。請(qǐng)寫出兩句抒發(fā)愛國情懷的

古詩“，J

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.楊絳的小說《老王》以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個(gè)生活片斷，刻畫了一個(gè)窮苦卑微但心

地善良。老實(shí)厚道的老王形象，表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。

B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的紀(jì)傳體史書，記載了從戰(zhàn)國到北宋的史事。

C.《誰是最可愛的人》是作家魏巍隨軍采訪后寫成的一篇通訊，后來人們常用“最可愛的人”來稱贊志愿軍戰(zhàn)

士。

D.《黃河頌》中一開始，以“呼告”的修辭，直接稱呼讀者為“朋友”，開宗明義地說出了要“歌頌黃河”的

主題。

4.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

“天下國家”是一個(gè)亙古彌新的話題，在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生

存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在學(xué)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)前兩單元內(nèi)容后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)七五班準(zhǔn)備開展一個(gè)以“家國情懷”為

主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（I）請(qǐng)結(jié)合下列四篇課文中的某個(gè)（些）人物，講講他（們）的愛國事跡或談?wù)勂鋹蹏楦?。?分）

《鄧稼先》《說和做——記聞一多先生言行片段》《誰是最可愛的人》《土地的誓言》

（2）同學(xué)們利用班會(huì)課，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行一場(chǎng)以“愛國”為主題的詩歌朗誦會(huì)，并推選你當(dāng)主持人，請(qǐng)你設(shè)

計(jì)一段開場(chǎng)白。（4分）

第二部分（5~19題50分）

一、閱讀下面這首詩，回答5~6題。（共6分）

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

5.請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。（3分）

6.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。（3分）

二、閱讀下面文言文，回答7~10題。（共12分）

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)

涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，

大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，

結(jié)友而別。

節(jié)選自《資治通鑒》）

【乙】

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅日：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜

顧之。"遂往詣?蒙。酒酣，蒙問肅日：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞②？"肅造次?應(yīng)日：“臨

時(shí)施宜?！泵扇眨骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊

④其背日：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比

近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃

聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之，其操心率如此。

（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》）

【注】①詣：拜訪。②虞（yd）：意料，預(yù)料。③造次：魯莽，輕率。④拊：撫摩。

7.字詞理解。（2分）

（1）【乙】文中“計(jì)安可不豫定”與《木蘭詩》中“安能辨我是雄雌”句式相近，所以【乙】文中的“安”可

以理解成,0

（2）“就”在“百度漢語”中部分常見義項(xiàng)有如下幾項(xiàng)?！疽摇课闹小懊C于是越席就之”中“就”應(yīng)理解為。

（填序號(hào)）

①湊近；靠近②到；開始從事③完成；確定④僅僅；只

8.翻譯下列句子。（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

9.【甲】文中體現(xiàn)孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙學(xué)習(xí)方法的句子是““，【乙】文中體現(xiàn)魯肅輕敵、大意的句

子是“一”。（2分）

10.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，說說呂蒙是一個(gè)怎樣的人。（4分）

三、閱讀下面文字，回答11~13題。（9分）

①為什么你睡了11個(gè)小時(shí)仍然覺得疲勞？為什么你花了許多時(shí)間去度假，回來后依舊沒有生活的熱情？

這是因?yàn)槟愕男菹⒎绞讲⒉荒茏屇愕玫椒潘伞Ｄ敲磼仐壦?，來一?chǎng)休息的革命！

②休息方式有很多種，睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對(duì)睡眠不足者或體力勞動(dòng)者非常適

用?！捌凇敝饕怯审w內(nèi)產(chǎn)生的大量酸性物質(zhì)引起的。如果十分疲勞，應(yīng)采取靜的休息方式。通過睡眠，可

以把失去的能量補(bǔ)充回來，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，閉目靜息，讓全

身肌肉和神經(jīng)完全放松后，再起來活動(dòng)。但對(duì)于腦力勞動(dòng)者來說，一味地補(bǔ)睡眠并不是最好的休息方式。

③你寫了一天的文案，主持了一天的會(huì)議，當(dāng)一切都結(jié)束了，你嘆到：太累了，今晚我要睡個(gè)好覺。其實(shí)

這是一個(gè)陷阱。長(zhǎng)時(shí)間的腦力勞動(dòng)使你的大腦皮層極度興奮，而身體卻處于低興奮狀態(tài)，對(duì)待這種疲勞，睡眠

能起到的作用不大。因?yàn)槟阈枰牟皇峭ㄟ^“靜止”的方式來恢復(fù)體能，而是要找個(gè)事兒讓精神放松下來。這

樣你就會(huì)理解為什么下班后游泳半小時(shí)你就會(huì)神采奕奕，而周末兩天不出門你依舊無精打采。

④既然睡眠不是幫助腦力勞動(dòng)者休息大腦的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大腦皮質(zhì)的

一百多億神經(jīng)細(xì)胞，功能都不一樣，它們以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)，這一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，

另一個(gè)區(qū)域就休息。所以，不必停止活動(dòng)，只需改換活動(dòng)內(nèi)容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息。比如，你星

期五寫了很長(zhǎng)時(shí)間的企劃案，最好第二天去給你的盆栽剪剪枝，以便使頭腦清醒，而不是睡到日上三竿。

⑤當(dāng)你無法選擇由腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)入體力勞動(dòng)時(shí)，不妨在腦力勞動(dòng)內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)換。法國杰出的啟蒙思想家盧梭

在研究學(xué)問時(shí)，用功的時(shí)間稍長(zhǎng)一些就會(huì)感到疲倦，甚至不能連續(xù)半小時(shí)集中精力在一個(gè)問題上。但是，他連

續(xù)研究幾個(gè)不同的問題，即使是不間斷，他也能夠輕松愉快地一個(gè)一個(gè)思考下去。他說：“這一個(gè)問題可以消

除另一個(gè)問題所帶來的疲勞，用不著休息大腦。我在治學(xué)中充分利用所發(fā)現(xiàn)的這一特點(diǎn)，對(duì)一些問題交替進(jìn)行

研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦。”所以，如果你有好多問題要處理，最好交替進(jìn)行，以免過度疲

勞，耗盡精力。

⑥如果你的精神超級(jí)緊張，不妨嘗試去做點(diǎn)兒有挑戰(zhàn)的事。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)解除精神緊張的方法，是去處理

需要精神緊張才能解決的問題。曾經(jīng)有一位精神即將崩潰的總經(jīng)理找到一位醫(yī)師，想獲得有效的治療建議。結(jié)

果他得到的處方是去動(dòng)物園當(dāng)馴獅師，一個(gè)月以后竟然完全康復(fù)。所以壓力特別大的時(shí)候你可以為自己再找份

工作，但不要和你的職業(yè)類似，比如去孤兒院做義工，或者去一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械工廠做學(xué)徒，或者做一道超級(jí)復(fù)

雜的數(shù)學(xué)題等。

⑦可見，變換思考和活動(dòng)的內(nèi)容，的確是針對(duì)腦力勞動(dòng)者的一種積極有效的休息方式。它調(diào)整了我們的生

活狀態(tài)，讓我們重新找回生活的熱情和工作的動(dòng)力。

（選自《科學(xué)之友》，有刪改）

11.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.對(duì)睡眠不足者來說，睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。

B.大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)。

C.盧梭在治學(xué)中通過將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)換為體力勞動(dòng)的方式來消除疲倦。

D.當(dāng)精神超級(jí)緊張時(shí)，你可以嘗試再做一份與自己職業(yè)不類似的有挑戰(zhàn)性的工作。

12.選文說明的中心內(nèi)容是什么？（3分）

13.選文第④段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

四、閱讀下面的文章，完成14~18題。（15分）

那年花開

①夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚

成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅子花香彌漫開來。

②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我

高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老

師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”

⑤我吞吞吐吐地說。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑦徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀

嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。

我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”

我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把

稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募缒c，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上，“今天找你聊聊，給你講

個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。

?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，

好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，

我疑惑地看著徐老師。

?''建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非

常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從

遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

?“是的，”徐老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折

是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的

碎片，變成成功的寶石。”

?配了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在

那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

?在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

14.根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2分）

15.結(jié)合語境，品讀下面的句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）

（1）“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我奪有吵吵地說。

（2）徐老師知道后，竟然二盡年專，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來...

16.請(qǐng)從人物描寫的角度，簡(jiǎn)要賞析。（3分）

徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。

17.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（3分）

18.結(jié)合文中內(nèi)容說說徐老師是個(gè)怎樣的人？（3分）

五、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答19題。（8分）

19.閱讀語段，回答問題。

【甲】他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永

遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗：臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顏骨與右耳之

間一塊不小的疤1、時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

【乙】“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，

你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

（1）【甲】文中的"他"指的是（1分），這段文字出自老舍的長(zhǎng)篇小說《》（1分）。

（2）【乙】文中的“她”是__（人名）（1分），小說刻畫了她的性格特點(diǎn)_______、________（至少答

出兩點(diǎn)）（2分）；

（3）下列關(guān)于這篇名著說法有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A.文章描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存現(xiàn)狀的關(guān)注和同情。

B.文中主人公原是一個(gè)年輕健壯的農(nóng)民，忠厚善良，勤勞樸實(shí)，堅(jiān)韌要強(qiáng)的人。

C.主人公第三次買車用的是虎妞的私房錢，買的是劉四的二手車。

D.這部小說為我們展現(xiàn)了一幅觸目驚心、具有濃郁老北京風(fēng)情的人物畫和事態(tài)圖。

第三部分（20題50分）

六、作文（50分）

20.請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)你從“佩服”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

（3）書寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)

語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（KA）

1.（1）AD（2）締瘁（4分，每空1分）

2.（1）彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯（2）憑君傳語報(bào)平安（3）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（兩句古詩只要是表達(dá)愛國情懷即可）（8分）

3.B（2分）《資治通鑒》是編年體，不是紀(jì)傳體，記載了從戰(zhàn)國到到“五代”的史事。

4.（1）（2分）示例1：在《說和做——記聞一多先生言行片段》中，聞一多先生在李公樸先生被害之后，明

知兇多吉少的情況下，還大無畏地站在群眾大會(huì)上，發(fā)表了最后一次演講，大罵特務(wù)，慷慨淋漓。

示例2：端木藤良在《土地的誓言》中，眷戀著淪陷了的美麗富饒的東北大地，發(fā)出要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗到底

的錚錚誓言，字里行間充溢著深沉的愛國熱情。（符合題意即可）

（2）（4分）示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：愛國，是詩歌常見的主題。古往今來，人們以詩歌的形式,

歌詠?zhàn)鎳蠛煤由?，贊頌愛國歷史人物，表達(dá)對(duì)祖國的牽掛，抒發(fā)報(bào)國的志向……今天，讓我們選擇最喜歡的

愛國詩歌，走進(jìn)最振奮人心的愛國旋律，抒發(fā)我們最純真的愛國情懷?！皭蹏敝黝}詩歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始！（語

言流暢、突出主題、有感染力即可）

5.擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。（擬人1分，寫出效果2分。）

6.柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。（寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生

動(dòng)流暢得1分。）

7.（1）怎么，哪里（2）①（每空1分，共2分）

8.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2分）

（2）我不知道您的才干謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。（2分）

9.但當(dāng)涉獵，見往事耳肅造次應(yīng)曰：'臨時(shí)施宜'（2分）

10.甲文中呂蒙能夠聽取孫權(quán)的勸告通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)個(gè)人才略，表現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)?乙文寫呂蒙為魯肅籌劃了

五個(gè)應(yīng)急方案以面對(duì)將來的不測(cè)，展現(xiàn)了呂蒙在政治軍事方面的遠(yuǎn)見和謀略。（4分。結(jié)合兩文內(nèi)容分析，意

符即可）

11.C（3分）

12.變換思考和活動(dòng)的內(nèi)容，是針對(duì)腦力勞動(dòng)者的一種積極有效的休息方式。（或腦力勞動(dòng)者積極有效的休息方

式。）（3分）

13.舉例子、作比較；具體而突出地說明了“不必停止活動(dòng)，只需改換活動(dòng)內(nèi)容，就能使大腦的不同區(qū)域得到

休息二（3分）

14.指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的

文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。）（2