六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板8篇

第第頁(yè)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板8篇六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇1為全面提高教育質(zhì)量，提高老師的素養(yǎng)，把同學(xué)培育成為合格加特長(zhǎng)的同學(xué)，走“創(chuàng)新教育”的路子，更好地搞好我校的美術(shù)教學(xué)，特做教學(xué)計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想：美術(shù)作為一種藝術(shù)，是現(xiàn)實(shí)生活的反映，是現(xiàn)實(shí)生活在人們頭腦中反映的產(chǎn)物。反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)在于它是以特有的視覺(jué)可以感受的藝術(shù)形象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行審美反映的，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)提高本身的美術(shù)修養(yǎng)并把握基礎(chǔ)的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能。二、明確目標(biāo)：新學(xué)期我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)工作中提出以下幾個(gè)奮斗目標(biāo)：1、使同學(xué)能基本把握美術(shù)課本中所涉及到的理論學(xué)問(wèn)和基本技能。2、在班級(jí)、學(xué)校組織的各種藝術(shù)競(jìng)賽中積極參加，力爭(zhēng)優(yōu)秀作品全部上墻。書(shū)法、繪畫(huà)在引導(dǎo)老師的正確引導(dǎo)下，畫(huà)、寫(xiě)出更多的優(yōu)秀作品，在各種競(jìng)賽中爭(zhēng)取好的成績(jī)。三、實(shí)在實(shí)施：1、美術(shù)老師要認(rèn)真對(duì)待老師備課，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們將依據(jù)市教育培訓(xùn)中心提出的備課改革方案，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，并選擇好試驗(yàn)老師，共同探討找出各冊(cè)教材中適合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的訓(xùn)練策略，使備課真正為上課服務(wù)而不流于形式。2、認(rèn)真上好每堂課，科學(xué)設(shè)計(jì)同學(xué)的作業(yè)，練習(xí)。新學(xué)期我們將狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂變成同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，激發(fā)同學(xué)愉悅地學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，使他們?cè)谟鋹偟姆諊凶匀坏夭炜疵馈⒄J(rèn)得美、制造美，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，我們將組織老師認(rèn)真探討怎樣依據(jù)實(shí)際敏捷確立訓(xùn)練策略，讓同學(xué)體味到作業(yè)中的趣味性，從而百學(xué)不厭。3、抓好對(duì)差等生的輔導(dǎo)工作。耐性輔導(dǎo)后進(jìn)生是教學(xué)工作中不可忽視的環(huán)節(jié)。老師要幫忙他們把握課堂中的基本學(xué)問(wèn)和技能，在課堂上要做到“四優(yōu)先”，即“優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演、優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)”。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇2引導(dǎo)思想以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特殊是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部訂立并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》為重要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為重要目標(biāo)的教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。同學(xué)基本情況分析1、六班級(jí)是同學(xué)邁入中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛(ài)好喜好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問(wèn)，與中學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步接軌，將平常教給同學(xué)的中學(xué)學(xué)問(wèn)更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型，更注重有賞識(shí)內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即同學(xué)的制造本領(lǐng)上的培育，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，變化為更理論性含量的制造本領(lǐng)。2、六班級(jí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好遠(yuǎn)不如二、三班級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的努力探求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜愛(ài)目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，必需實(shí)行必需措施。教材分析本教材的編寫(xiě)重視同學(xué)審美感受和視覺(jué)的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合六班級(jí)小同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有14課時(shí)，內(nèi)容涵蓋造型、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、賞識(shí)、綜合、探究6個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感受。4、采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，透視、構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、賞識(shí)、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)美術(shù)學(xué)問(wèn)提高美術(shù)修養(yǎng)。難點(diǎn)：1、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問(wèn)，構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育同學(xué)大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手本領(lǐng)。3、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施1、在教學(xué)中，處理好“教”與“學(xué)”和“講”與“練”的關(guān)系，精講多練，堅(jiān)持愛(ài)好引導(dǎo)、自主探究、老師釋疑、練習(xí)提高的教學(xué)主線。2、關(guān)注“兩極”、注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行自學(xué)本領(lǐng)的培育。3、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，重視課堂的延長(zhǎng)，提高教學(xué)效果。4、嚴(yán)格要求，耐性幫忙，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇3一、班情學(xué)情分析：六班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)了5年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷，其抽象思維、學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)和動(dòng)手制作本領(lǐng)也相對(duì)有所提高。本學(xué)期連續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)認(rèn)得美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變動(dòng)與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。二、全冊(cè)教材分析：該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于"造型·表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"、"賞識(shí)·評(píng)述"、"綜合·探究"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專題。而且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增添同學(xué)集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育等特點(diǎn)。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、把握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型本領(lǐng)。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的賞識(shí)，提高賞識(shí)應(yīng)用本領(lǐng)。6、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)"造型·表現(xiàn)"：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適本身的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作本領(lǐng)，傳遞本身的思想和情感。"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。"賞識(shí)·評(píng)述"：賞識(shí)認(rèn)得自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)本身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。"綜合·探究"：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，滲透人文精神。難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，培育審美情操，提高審美本領(lǐng)，同時(shí)滲透德育教育。而且連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)和合作本領(lǐng)的培育。五、教學(xué)措施：1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地研討教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)實(shí)在情況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵從審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、辨別、判定，努力提高他們的審美情趣。。3、注重激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)同學(xué)在賞識(shí)活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表本身獨(dú)特的見(jiàn)解。4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增添文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)得，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)得，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。6、注重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、以各種生動(dòng)有趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的`愛(ài)好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度：周次、內(nèi)容第一周課前準(zhǔn)備：常規(guī)訓(xùn)練賞識(shí)課：《哪吒鬧?！?課時(shí)1、《追尋文明的腳跡》1課時(shí)第二周2、《探訪自然的奇觀》1課時(shí)3、《我的書(shū)包》1課時(shí)第三周4、《畫(huà)故事》2課時(shí)第周圍5、《裝飾畫(huà)》2課時(shí)第五周6、《裝飾顏色》2課時(shí)第六周7、《彩球的設(shè)計(jì)》1課時(shí)8、《奇思妙想》1—2課時(shí)第七周9、《添畫(huà)人像》2課時(shí)第八周10、《用各種材料來(lái)制版》1課時(shí)11、《裝飾柱》1課時(shí)第九周12、《動(dòng)畫(huà)片的今昔》1課時(shí)第十周13、《擬人化的卡通》1課時(shí)五一假期第十一周14、《發(fā)覺(jué)老房子的美》2課時(shí)第十二周15、《留給母校的紀(jì)念》2課時(shí)第十三周16、《我的成長(zhǎng)記錄》2課時(shí)第十周圍17、《剪紙中的古老記錄》2課時(shí)第十五周18、《繡在服裝上的故事》2課時(shí)第十六周19、《復(fù)制與傳播》2課時(shí)第十七周期末考查2課時(shí)六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇4同學(xué)學(xué)問(wèn)本領(lǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也比較深厚。教學(xué)目的任務(wù)：1、注意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)。3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)本身的想法。4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn)和面部神色的畫(huà)法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)邏輯思維本領(lǐng)的培育、空間想象本領(lǐng)的培育。個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。課時(shí)布置：第一周：將來(lái)的中同學(xué)活第二周：親近大師—素描賞識(shí)親近大師—顏色畫(huà)賞識(shí)第三周：水墨畫(huà)創(chuàng)作(一)水墨畫(huà)創(chuàng)作(二)第周圍：詩(shī)配畫(huà)第五周：看新聞,畫(huà)新聞第六周：作文插圖好看的圖畫(huà)書(shū)第七周：我設(shè)計(jì)的書(shū)(一)(二)第八周：我的成長(zhǎng)變動(dòng)(一)(二)第九周：人與自然第十周：我夢(mèng)想的居住環(huán)境第十一周：古怪的圖形(一、二)第十二周：木版畫(huà)第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十周圍：標(biāo)志第十五周：街頭標(biāo)志物(一、二)第十六周：風(fēng)景寫(xiě)生(一、二)第十七周：有人和動(dòng)物的風(fēng)景吸引人的招貼畫(huà)(一、二)第十八周：走進(jìn)博物館考試檢查六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇5一、教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑。美術(shù)可以陶冶同學(xué)的情操，提高審美本領(lǐng)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)自然和生活的酷愛(ài)及責(zé)任感，并培育他們敬重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美好生活的愿望與本領(lǐng)。美術(shù)可以引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和交流，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以進(jìn)展同學(xué)的感知本領(lǐng)和形象思維本領(lǐng)，提高同學(xué)的綜合思維本領(lǐng)。美術(shù)可以形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培育同學(xué)勇于實(shí)踐和擅長(zhǎng)實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們將來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性形成和全面進(jìn)展。二、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。（造型）2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感受。（賞識(shí)、評(píng)述）4、采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。（綜合、探究）三、教學(xué)內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。2、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。3、圍繞肯定的主題描繪生活中有意義的事。4、用日記畫(huà)的形式記錄所見(jiàn)所聞，表達(dá)本身的情感。5、進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。6、通過(guò)拓印、拼貼、聚積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。3、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采納撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。［賞識(shí)、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、在相關(guān)的音樂(lè)情境中，賞識(shí)情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)得該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)賞識(shí)所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。3、賞識(shí)民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。4、賞識(shí)畫(huà)家創(chuàng)作的、同學(xué)感愛(ài)好的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹本身收集的美術(shù)作品或印刷品。［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。2、依據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易木偶、樂(lè)器等作品并表演。3、采納拼貼、簡(jiǎn)易沙盤(pán)等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或?qū)?lái)的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。4、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，并能作出評(píng)價(jià)。四、老師在教學(xué)中應(yīng)遵從以下教學(xué)原則：1、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操；培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小同學(xué)的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐漸提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原則充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、激勵(lì)同學(xué)的制造性。5、實(shí)踐性原則聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。7、因材施教原則依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和同學(xué)間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的情況，實(shí)行一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。五、教學(xué)進(jìn)度周次課時(shí)課題教學(xué)重難點(diǎn)春天的花繪畫(huà)的技能和技巧培育樹(shù)葉圖案把握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素花朵圖案捉住自然物象的重要特征蝴蝶圖案本領(lǐng)的培育和發(fā)揮用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)圖案培育同學(xué)認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度漂亮的花邊把握花邊圖案的描繪技能千變?nèi)f化的線把握線形的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密高大的樓群空間想象本領(lǐng)的培育我心中的少年宮豐富同學(xué)的制造想象畫(huà)座寶塔高又高描繪出塔的外形特征泥塑寶塔培育同學(xué)的立體造型本領(lǐng)紙塑動(dòng)物培育對(duì)立體造型的愛(ài)好運(yùn)動(dòng)著的人初步把握人體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律布貼風(fēng)景學(xué)習(xí)布貼技藝動(dòng)物掛畫(huà)培育對(duì)動(dòng)物造型的概括、夸張本領(lǐng)有趣味的漫畫(huà)頭像頭部輪廓和面部神色的描繪自畫(huà)漫畫(huà)像對(duì)臉形、五官、神色進(jìn)行夸張變動(dòng)漫畫(huà)賞識(shí)（一）懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色漫畫(huà)賞識(shí)（二）懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色兒童漫畫(huà)立意選材六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇6一、同學(xué)情況的分析：六班級(jí)同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對(duì)顏色有判別本領(lǐng)，把握物體形狀的本領(lǐng)很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充足了極高的熱誠(chéng)。對(duì)美具有了較高的賞識(shí)本領(lǐng)。從六班級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充足了愛(ài)好。二、教材的分析：小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包含賞識(shí)、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的`愛(ài)好與喜好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。三、教學(xué)的目標(biāo)：1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與喜好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;2、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。3、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培育同學(xué)酷愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。4、培育同學(xué)繪畫(huà)表現(xiàn)本領(lǐng)和設(shè)計(jì)制作本領(lǐng)，提高對(duì)美的感受本領(lǐng)。四、教育措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本領(lǐng)教育、本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡心理特征啟程，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問(wèn)和技能，并逐漸有效地提高同學(xué)的審美本領(lǐng)和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙同學(xué)解決練習(xí)中的實(shí)在問(wèn)題。4、掛念美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇7一、學(xué)情分析：同學(xué)思維活潑，想象豐富，理解本領(lǐng)強(qiáng)，具有必需的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手本領(lǐng)較強(qiáng)，上課氣氛活潑，理解本領(lǐng)特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受本領(lǐng)，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。存在問(wèn)題有：1.由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。2.部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有活力。二、教學(xué)要求：以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，注重同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，足夠同學(xué)全面進(jìn)展的需要，注重人文精神，體現(xiàn)人文觀念。重視同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不一樣學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的本領(lǐng)和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)個(gè)性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)找尋各種材料，表達(dá)自我豐富多彩的想象。四、教學(xué)措施：1.認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。3.激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。4.重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5.教學(xué)手段生動(dòng)趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。6.改革評(píng)價(jià)制度，注重同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，注重對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不絕提高的評(píng)價(jià)體系。7.充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。8.培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。9.利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。六班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板篇8新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于五班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。本學(xué)期的任務(wù)是使同學(xué)通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高同學(xué)的賞識(shí)水平及創(chuàng)作本領(lǐng)，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教育，依據(jù)重點(diǎn)訂立如下計(jì)劃：一、同學(xué)概況分析：五班級(jí)同學(xué)由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增添，有了空間深度的感覺(jué)，漸漸解脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于顏色的配置依然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。二、本學(xué)期實(shí)在教學(xué)工作計(jì)劃：1、全冊(cè)