（課標人教版）《高考風向標》·生物電子稿 第三部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 專題十二 生命活動的調節(jié)（考點1-3）

第三部分穩(wěn)態(tài)與環(huán)境專題十二生命活動的調節(jié)●考綱解讀考綱內容及能力要求考向定位一、動物生命活動的調節(jié)1．人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程Ⅱ2．神經沖動的產生和傳導Ⅱ3．人腦的高級功能I4．動物激素的調節(jié)Ⅱ5．動物激素在生產中的應用Ⅱ二、植物的激素調節(jié)6．植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ7．其他植物激素I8．植物激素的應用Ⅱ三、實驗：9．探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用1．反射弧各結構功能的實驗驗證分析2．興奮在神經纖維和神經元之間傳遞方向的探究3．神經沖動傳導的生理變化4．神經系統(tǒng)分級調節(jié)的體現(xiàn)5．動物激素生理作用的實驗探究與分析6．相關激素間作用的分析判斷7．探究胚芽鞘尖端的生理作用及生長素的極性運輸8．生長素生理作用的兩重性及其實踐應用9．探究生長素對生物器官作用的最適濃度10．乙烯生理作用的實驗探究考點1通過神經系統(tǒng)的調節(jié)●基礎知識自主疏理1．神經調節(jié)的結構基礎和反射（1）結構基礎—反射?。篹q\o\ac(○,1)→傳入神經→eq\o\ac(○,2)→傳出神經→eq\o\ac(○,3)。（2）基本方式：反射2．興奮的傳導（1）興奮：是指動物體或人體內的某些組織（如神經組織）或細胞eq\o\ac(○,4)后，由相對eq\o\ac(○,5)變?yōu)轱@著eq\o\ac(○,6)的過程。（2）興奮在神經纖維上的傳導①靜息電位：神經纖維未受刺激時，細胞膜內外電位是eq\o\ac(○,7)；②興奮的產生：當神經纖維某一部位受到刺激時，細胞膜內外電位是eq\o\ac(○,8)；（3）興奮在神經元之間的傳遞①突觸的結構：突觸前膜、突觸間隙、eq\o\ac(○,9)；②特點：eq\o\ac(○,10)。3．神經系統(tǒng)的分級調節(jié)：各級神經中樞功能不同，彼此之間相互聯(lián)系、相互調控。4．人腦的高級功能：感知外部世界；控制機體的反射活動，具有eq\o\ac(○,11)、學習、eq\o\ac(○,12)和eq\o\ac(○,13)等方面的高級功能。版本差異的內容5．大腦皮層有關功能區(qū)的劃分(浙江科技版) (1)軀體運動中樞——位于eq\o\ac(○,14)，又稱“第一運動區(qū)”，—般支配對側運動。 (2)軀體感覺中樞——位于eq\o\ac(○,15)，一般支配對側感覺。 (3)言語區(qū)：人類所特有，分為“書寫中樞”(eq\o\ac(○,16)區(qū))、“說話中樞”(eq\o\ac(○,17)區(qū))、“聽話中樞”(eq\o\ac(○,18)區(qū))、“閱讀中樞”(eq\o\ac(○,19)區(qū))。 6．大腦皮層運動區(qū)和感覺區(qū)與軀體各部分的關系(浙江科技版)B運動區(qū)特點：①代表區(qū)的位置與軀體各部分的位置呈eq\o\ac(○,20)的關系②代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關，而與軀體運動的eq\o\ac(○,21)程度有關校對：eq\o\ac(○,1)感受器eq\o\ac(○,2)神經中樞eq\o\ac(○,3)效應器eq\o\ac(○,4)感受外界刺激eq\o\ac(○,5)靜止狀態(tài)eq\o\ac(○,6)活躍狀態(tài)eq\o\ac(○,7)外正內負eq\o\ac(○,8)外負內正eq\o\ac(○,9)突觸后膜eq\o\ac(○,10)單向傳遞eq\o\ac(○,11)語言eq\o\ac(○,12)記憶eq\o\ac(○,13)思維eq\o\ac(○,14)中央前回eq\o\ac(○,15)中央后回eq\o\ac(○,16)weq\o\ac(○,17)Seq\o\ac(○,18)Heq\o\ac(○,19)Veq\o\ac(○,20)倒置eq\o\ac(○,21)精細復雜●自主檢測過關1．(08北京西城模擬)反射和反射弧的關系是（）Ａ．完成反射活動所用的時間決定于反射弧的長度B．反射活動的完成不需通過反射弧來完成Ｃ．只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活D．反射弧是完成反射的神經沖動傳導路徑2．(08鹽城抽樣)"小兒麻痹癥"是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經元的細胞體，而傳入神經元及神經中樞未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢（）A．能運動，對刺激有感覺 B．運動障礙，對刺激有感覺 C．能運動，對刺激無感覺 D．運動障礙，對刺激無感覺3．（08江蘇淮安模擬）下圖示意一個反射弧的結構。就此圖分析下面的說法不正確的（）A．直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮，但不能在g、f、e處檢測到膜電位變化 B．刺激皮膚引起肌肉收縮時，可在e、f、g處檢測到膜電位變化 C．若g以下處受損，針刺皮膚能夠在f處檢測到膜電位變化 D．若f處受損，針刺皮膚能在肌肉處檢測到膜電位變化4．（08南通一調）下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（）A．神經纖維內部局部電流的方向與興奮傳導的方向相反B．突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變C．興奮在神經元之間傳遞的方向與突觸小泡移動的方向相同D．神經遞質作用于突觸后膜，只能使突觸后膜產生興奮5．（08淮安模擬）下圖表示三個神經元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式），為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向，進行了相關實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為_________，能代表反射弧的結構為（用圖中序號表示）_______。（2）刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是________，圖中________點可發(fā)生興奮。（3）若刺激d點，圖中_____________點可發(fā)生興奮；（4）由圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的____相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____個。（5）由此說明：興奮在一個神經元上的傳導是_____。興奮在兩個神經元間的傳遞是__，其原因是_______。1．D．解析：反射弧是完成反射活動的結構基礎。2．B．解析：傳入神經元及神經中樞未受到侵染，刺激能傳到中樞處理，對刺激有感覺；傳出神經元受損，效應器（肌肉）沒有應答，運動障礙。 3．D．解析：f處受損，反射弧結構不完整，針刺皮膚，刺激不能傳到肌肉。4．C．解析：神經纖維內部局部電流的方向與興奮傳導的方向相同，突觸完成信號的傳遞過程，神經遞質可使突觸后膜產生興奮或抑制。5．答案：（1）神經中樞；①=2\*GB3②③=4\*GB3④⑤（2）由外正內負變成外負內正；abedc（3）edc（4）軸突或細胞體；3（5）雙向的；單向的；神經遞質只能由上一個神經元突觸小體的突觸前膜釋放作用于突觸后膜?！窨键c詳解及類型講解一、神經元、反射和反射弧1.反射：是神經調節(jié)的基本方式。分為條件反射和非條件反射，兩類反射比較如下：種類非條件反射條件反射概念生來就有的，先天性的反射通過學習獲得的，后天性的反射信號具體的事物直接刺激引起的反應具體事物的信號刺激引起的反應神經中樞不經過大腦皮層（皮層下中樞的功能）一般經過大腦皮層神經聯(lián)系反射弧及神經聯(lián)系永久、固定，反射不消退反射弧及神經聯(lián)系暫時、可變，反射易消退，需強化適應能力是生存的根本保證（只適應固定不變的環(huán)境）擴大適應環(huán)境的能力（具有預見性）舉例縮手反射談虎色變聯(lián)系條件反射的形成必須以非條件反射為基礎，將無關刺激和非條件刺激多次結合，使無關刺激轉化成條件刺激而形成。條件反射應不斷用非條件刺激強化才能穩(wěn)定，否則將不斷減弱甚至消退2．反射弧：⑴組成及功能⑵反射弧只有保持完整，才能完成反射活動。組成反射弧的任何部分受到損傷，反射活動都不能完成。問題探究：1．反射有哪些類型，其反射弧有何特點？反射有非條件反射和條件反射兩種類型；非條件反射的反射弧是固定的，條件反射的反射弧是暫時的，易消退。二、興奮的傳導和傳遞1.神經元的基本結構（1）組成（2）概念區(qū)別—神經元、神經纖維和神經：神經元即神經細胞，由突起和細胞體兩部分組成，突起分樹突和軸突兩種。神經纖維是指神經元的軸突包括套在軸突外面的髓鞘或感覺神經元的長樹突。許多神經由神經纖維集結成束，外面包裹著結締組織膜，就成為一條神經。2.興奮在神經纖維上的傳導—電傳導（1）過程靜息電位動作電位圖形↓實質膜對K+有通透性，K+濃度高于細胞外，K+外流，電位表現(xiàn)：內負外正膜對Na+通透性增加，未興奮部位：內負外正；興奮部位：Na+內流，內正外負；興奮與未興奮部位形成電位差，產生局部電流電流方向沒有局部電流膜內：興奮→未興奮膜外：未興奮→興奮（2）特點①生理完整性：神經傳導要求神經纖維在結構上和生理功能上都是完整的。如果神經纖維被切斷，破壞了結構的完整性，不可能通過斷口進行傳導。②雙向傳導：刺激神經纖維上的任何一點，所產生的沖動均可沿著神經纖維向兩側同時傳導，在同一神經元上的傳導也是雙向的。③絕緣性：一條神經包含著許多神經纖維，各條纖維上傳導的興奮基本上互不干擾，被稱為傳導的絕緣性。3.興奮在神經元之間的傳遞—突觸傳遞（l）突觸：一般情況下每一神經元的軸突末梢與其他神經元的細胞體或樹突形成接點，由此可分為兩類：①軸突—細胞體型：②軸突—樹突型： （2）過程：①突觸小泡釋放的遞質：乙酰膽堿、單胺類物質、氨基酸類物質等。②遞質移動方向：突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。③信號轉換：電信號→化學信號→電信號。(3)特點：①單向傳遞，只能由一個神經元的軸突傳到另一個神經元的樹突或細胞體，導致下一個神經元的興奮或抑制。 ②傳導延擱：遞質的產生、釋放和作用需要一定時間。 ③易受組織液中物質的影響：突觸間隙的液體為組織液，組織液中的物質能影響興奮的傳導。 問題探究： 2.乙酰膽堿是屬于興奮還是抑制性遞質？一種生化毒氣能強烈抑制乙酰膽堿酶的活性，結果是怎樣？ 2．興奮性突觸后膜的持續(xù)興奮三、高級神經中樞的調節(jié)1．高級神經中樞：大腦皮層2．功能區(qū)：（1）中央前回（軀體運動中樞）：管理對側軀體的運動。頂部：調節(jié)下肢運動中間：調節(jié)上肢運動底部：調節(jié)頭面部肌肉運動（2）中央后回（軀體感覺中樞）：管理對側軀體的感覺。（3）言語區(qū)（人類特有）中樞名稱別名受損后的病癥病癥的癥狀運動性書寫中樞書寫中樞（W區(qū)）失寫癥病人可聽懂別人的談話和看懂文字，也會講話，手部運動正常，但失去書寫、繪圖能力運動性語言中樞說話中樞（S區(qū)）運動性失語癥病人可以看懂文字，也能聽懂別人講話，但自己卻不會講話聽覺性語言中樞（H區(qū)）聽覺性失語癥病人能講話、書寫，也能看懂文字，能聽到別人發(fā)音，但不懂其含義，病人可以模仿別人說話，但往往是答非所問視覺性語言中樞閱讀中樞（V區(qū)）失讀癥病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，即不能閱讀（4）內臟活動中樞①位置：皮層內側面。②功能：調節(jié)血壓、呼吸和胃腸運動等。問題探究：3．若人的高級中樞受到損傷，會有什么后果?3．提示：若人受到嚴重的腦外傷、腦出血等會引起人的大腦皮層喪失活動能力，變成完全沒有知覺的“植物人”。4．左、右兩大腦半球的功能有何特點?4．通過對“裂腦人”兩個半球的研究表明，一個分離半球所擁有的經驗，學習和記憶的事物不能傳送給另一個半球，兩個半球功能上有差別：①右半球在繪畫、音樂空間感覺方面占優(yōu)勢，但對語言的理解較差；②左半球在語言、邏輯思維(計算)方面占優(yōu)勢。類型一神經調節(jié)的結構基礎例1．(06重慶)在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構，觀察雙側后肢對刺激的收縮反應，結果如下表：刺激部位反應破壞前破壞后左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮上述結果表明，反射弧的被破壞部分可能是（）A．感受器 B．感受器和傳入神經C．傳入神經和效應器 D．效應器解析：由表中數(shù)據可知：破壞前，刺激左后肢和右后肢的反應一樣，說明具有這樣的反射弧“左后肢—神經中樞—左后肢”“左后肢—神經中樞---右后肢”“右后肢---神經中樞---右后肢”“右后肢---神經中樞---左后肢”。破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構后,刺激左后肢體,左,右后肢都不出現(xiàn)收縮的現(xiàn)象,說明是感受器或是傳入神經或是神經中樞受到損傷；刺激右后肢，左后肢無反應但右后肢能收縮，說明“右后肢---神經中樞---右后肢”的反射弧完整，而“右后肢---神經中樞---左后肢”的反射弧不完整，說明反射中樞正常，左后肢不收縮說明破壞的是神經中樞之后的結構，根據答案的組合可以確定是C。答案：C變式1．下圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是（）A．由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧B．當①受刺激時，該處的細胞膜內外的電位表現(xiàn)為外正內負C．③的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經纖維，刺激②處效應器仍能產生反應解析：由題干中圖示可知是一個完整的反射?。籄為感受器，B為傳入神經，C為神經中樞，D為傳出神經，E為效應器，③處為突觸結構。當刺激①時，神經纖維的Na+內流，電位由原來的內負外正變?yōu)橥庳搩日?，當①切斷后，刺激②處，仍能通過神經纖維傳到效應器，但由于③突觸傳遞的神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，從而興奮只能單向傳遞，這樣其它結構也就沒有電位變化了。答案：B規(guī)律總結：反射弧只有保持完整性才能進行正常的神經活動；損傷不同的結構造成的現(xiàn)象如下表：感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器沒有感覺沒有運動沒有感覺沒有運動沒有感覺和運動有感覺沒有運動有感覺沒有運動注：這里的運動指的是具體刺激所產生的運動現(xiàn)象。類型二興奮的傳導過程和特點 例2．如圖為突觸結構模式圖，對其說法不正確的是（）A．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量B．1中內容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性C．2處的液體為組織液，含有能被3特異性識別的物質D．1中內容物使b興奮時，興奮處外表面分布著負電荷解析：信息傳遞是耗能過程，突觸后膜能特異性地結合遞質。當神經元某處受到刺激時，膜外的正電荷變?yōu)樨撾姾?。突觸小泡會與突觸前膜結合，然后以外排的方式把遞質釋放到突觸問隙，所以遞質釋放與細胞膜選擇透過性無關。答案：B變式1．將電位計的兩個微型電極a、d分別置于神經纖維膜外(ab=bd)，同時在b處給予一個強刺激，電位計的指針會（）A．不會發(fā)生偏轉B．發(fā)生一次偏轉C．發(fā)生兩次方向相同的偏轉D．發(fā)生兩次方向相反的偏轉解析：A為突觸前神經元，B為突觸后神經元；刺激b點，興奮以電信號的形式向a傳導，在向d傳導經過突觸時電信號變成化學信號，然后刺激B又產生電信號，由于化學信號傳遞速度慢，故先到達a點，膜外為負，電流由d→a，當a恢復靜息電位后，d點興奮，膜外為負，電流方向為a→d，故能產生兩次方向相反的偏轉。答案：D變式2．（2007·全國卷Ⅰ）如圖表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經興奮的傳導方向（彎箭頭表示膜內、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向）。其中正確的是（）解析：刺激神經纖維上的某一點，該點興奮，電位由原來的內負外正變?yōu)閮日庳?，從而使該點與兩側相鄰部位之間在膜內和膜外都形成了電位差，從而發(fā)生電荷移動，其移動方向是：在膜外由未興奮部位移向興奮部位，在膜內由興奮部位移向未興奮部位，因此興奮的傳導是雙向的，且與膜內電荷移動的方向相同，故C項正確。答案：C。變式3．已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是 A．突觸前神經元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經元持續(xù)性興奮 C．突觸前神經元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經元持續(xù)性抑制解析：遞質從突觸前膜釋放后，擴散通過突觸間隙到達后膜，與后膜上的受體結合后導致后膜產生動作電位，導致突觸后神經元興奮或抑制。一次刺激只能引起一次興奮是因為遞質到達后膜后，立刻被分解。如果遞質不分解，則會造成后膜不斷興奮。這種藥劑使遞質的分解過程受阻，則導致突觸后神經元不斷興奮。答案：B規(guī)律總結：1．當興奮傳到突觸小體時，突觸小泡向突觸前膜運動然后通過突觸前膜的外排作用進入突觸間隙，需要消耗能量。2．判斷興奮的傳導方向：（1）突觸的結構：只能由突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜；從上一個軸突到下一個樹突或細胞體；（2）反射弧結構：脊髓后角→脊髓前角；感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器；（3）在同一個神經元中是雙向傳導的，在不同神經元間是單向傳導的。類型三非條件反射和條件反射例3．下列有關條件反射的說法錯誤的是（）A．條件反射是人和動物適應環(huán)境的一種重要活動方式B．條件反射是建立在非條件反射基礎上的，是在生活過程中逐漸形成的。C．條件反射使人和高等動物的行為活動具有預見性。D．條件反射一旦建立，反射弧是不變的。解析：當無關刺激與非條件刺激在時間上多次結合以后，原來的無關刺激就成為條件刺激，所以條件反射是在非條件反射的基礎上。借助于一定過程形成的。條件反射大大提高了動物適應復雜環(huán)境變化的能力，使人和高等動物的行為活動具有預見性，條件反射需經常強化，不強化會逐漸消退。答案：D變式1．下列有關人體的各項活動中不屬于反射的是（）A．氣溫升高人出汗B．白細胞吞噬細菌C．看見紅燈時剎車D．吃食物時流唾液解析：A項是體溫調節(jié)，屬于神經調節(jié)；B項白細胞吞噬細菌是免疫反應；C項是條件反射；D項是非條件反射。答案：B．規(guī)律總結：非條件反射是先天具有的，條件反射在后天形成，非條件反射和條件反射都需要反射弧來完成的。類型四高級神經調節(jié)例4．(07廣東)當你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有（）①下丘腦②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）③大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞）④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）A．①③B．②③C．②④D．④⑤解析：本題要求考生能運用人腦的高級功能的有關知識，通過比較、分析與綜合對問題進行解釋并做出合理的判斷?！白鞔鹪囶}”行為屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射，所以中樞一定是在大腦皮層的語言功能區(qū)，而作答試題主要是看字、寫字而非聽、說，所以參與的高級中樞主要是④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）和⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）。而下丘腦是調控內臟活動（植物性神經活動）以及人體對內外刺激發(fā)生情緒性反應的高級調節(jié)部位。答案：D變式1．下列關于神經調節(jié)的錯誤敘述是（）A．大腦皮層的“S”區(qū)受損將出現(xiàn)運動性失語癥B．當神經纖維的某一部分受到刺激產生興奮時，膜內為正電位，膜外為負電位C．興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞D．傳出神經元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導解析：興奮在神經元間通過突觸結構，實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號的轉換。答案：C變式2．(07廣東)參與"植物人"生命活動調節(jié)的神經結構主要有（）①大腦皮層②小腦③下丘腦④腦干⑤垂體A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤解析：所謂的“植物人”是腦功能部分損傷，即大腦損傷，而植物性神經正常，也就是大腦壞死了而下丘腦、腦干等正常工作。答案：B規(guī)律總結：“植物人”雖然大腦受損，但腦干和脊髓等仍正常。所以還有內臟器官的活動，包括呼吸、消化、心跳等，但沒有感覺和運動能力。類型五實驗探究閱讀資料結合圖示回答有關問題：乙酰膽堿酯酶能催化神經遞質一一乙酰膽堿的水解，使神經遞質在完成神經興奮的傳遞任務之后，盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能很快消失，肌肉細胞處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。（1)圖乙①中的物質釋放到③中的方式是。(2)由圖乙看出，突觸后膜的面積相對較大，其意義是。(3)請將下列實驗步驟及結果補充完整。實驗目的：驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。材料用具：兩個相同的圖甲裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。實驗步驟第一步：將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經一腓腸肌”標本放入盛有等量生理鹽水的兩個培養(yǎng)皿中。第二步：同時用電極分別刺激兩個“神經一腓腸肌”標本的神經，指針都向左偏轉，然后恢復。第三步：。第四步：。實驗結果：。 答案：（1）胞吐（2）有利于接受神經遞質(3)第三步：在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑，在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加等量的生理鹽水。第四步：一段時間后，同時用電極刺激兩個“神經一腓腸肌”標本中的神經，觀察現(xiàn)象。實驗結果：裝置I的指針持續(xù)向左偏轉，裝置Ⅱ的指針向左偏轉后恢復?！窀呖颊骖}真題1．（08山東卷）2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應性變化是（）①體溫下降②機體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調節(jié)中樞興奮性增強⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤解析：當外界溫度下降時，機體通過皮膚血管收縮來減少散熱，同時甲狀腺激素分泌量增加來增加產熱維持體溫。答案：D真題2．（08重慶理綜）下列關于神經系統(tǒng)及其調節(jié)的敘述，正確的是（）A.切除下丘腦的動物喪失血糖調節(jié)能力B.調節(jié)人體生理活動的高級神經中樞是下丘腦C.機體對刺激作出迅速反應的調節(jié)屬于神經調節(jié)D.先天性行為與神經系統(tǒng)的調節(jié)作用無直接聯(lián)系解析：下丘腦能參與血糖平衡調節(jié)，切除下丘腦的動物喪失部分的血糖調節(jié)能力；高級神經中樞是大腦。答案：C真題3．（08全國理綜=2\*ROMANII）人體受到某種抗原的刺激會產生記憶細胞，當其受到同種抗原第二次刺激時（）A.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度增加B.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長，機體抗體濃度增加C.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度減少D.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變，機體抗體濃度減少解析：二次應答的特點是又快又強；“快”體現(xiàn)在記憶細胞細胞周期短，快速產生抗體。“強”體現(xiàn)在產生的抗體數(shù)量多，持續(xù)時間強。答案：A真題4．（08北京卷）人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內可引起的免疫反應是（）A.刺激效應T細胞分化成為記憶細胞B.刺激吞噬細胞產生抗狂犬病毒抗體C.可促進效應B細胞釋放淋巴因子D.產生與狂犬病毒特異性結合的抗體解析：疫苗的作用是刺激機體產生特異性抗體和分化出記憶細胞。答案：D。真題5．（08廣東文基）有關人體體溫調節(jié)的描述，正確的是（）A．當體溫低于正常值時機體產熱加強，散熱停止B．機體是以反饋調控方式維持體溫穩(wěn)定的C．低溫環(huán)境中激素參與體溫調節(jié)，神經不參與D．高溫環(huán)境中神經參與體溫調節(jié)，激素不參與解析：機體是以負反饋調控方式維持體溫穩(wěn)定，當體溫低于正常值時機體產熱加強，減少散熱來維持體溫；在低溫時有神經和體液的共同調節(jié)，在高溫時只有神經調節(jié)方式。答案：B。真題6．（08廣東生物）以下關于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是（）AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③解析：HIV攻擊T淋巴細胞。答案：C。真題7．（08廣東生物）某同學正在跑步，參與調節(jié)這一過程的神經結構有（）①大腦皮層 ②小腦 ③下丘腦 ④腦干 ⑤脊髓A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤解析：跑步是個復雜的生理過程，有神經和體液的調節(jié)。答案：D.真題8．（08廣東生物）在神經和激素的調控下人體能夠適應內外環(huán)境的變化。右圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中。TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：（1）寒冷刺激后，圖中過程的活動較其它過程更早增強，過程產生的激素可作用于肝細胞，使其代謝產熱量增加。（2）當受到寒冷刺激時，正常人體會立刻感覺到冷，請根據反射弧有關知識寫出冷的感覺是如何產生的?（3）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病)，這是圖中哪些過程分別發(fā)生什么變化的結果?（4）有一種疾病是體內產生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能，這類疾病在免疫學上稱為疾病。 解析：甲狀腺激素的調節(jié)是一種負反饋調節(jié)機制；本題綜合了神經、體液調節(jié)及免疫等重點內容。寒冷剌激后，圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（TRH）的活動增強，過程③甲狀腺產生的甲狀腺激素可作用于肝細胞，使其代謝產熱量增加。

（2）當受到寒冷剌激時，皮膚中冷覺感受器感覺到冷的刺激產生興奮，由一系列相關傳入神經傳導到大腦皮層的軀體感覺中樞，從而產生冷覺（3）人體長期缺碘體內甲狀腺激素分泌不足，下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（TRH）和垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）增加，甲狀腺增生腫大。（4）人體內產生了大量TSH受體的抗體，該抗體結合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學上稱為自身免疫病。答案：(1)①下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（TRH）；過程③甲狀腺（2）冷剌激→皮膚中冷覺感受器→相關傳入神經……→大腦皮層的軀體感覺中樞→產生冷覺（3）下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（TRH）和垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）增加，甲狀腺增生腫大。（4）亢進；自身免疫病?！窕A鞏固訓練一、單項選擇題6．（08徐州調研）部分神經元之間的聯(lián)系如圖13－2－10所示，分別在甲、乙兩處提供適宜刺激，引起肌肉收縮的情況是（）A．刺激甲，只有Ⅰ、Ⅱ收縮B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收縮C．刺激甲，Ⅰ—Ⅳ都不收D．刺激乙，Ⅰ—Ⅳ都收縮6．B．解析：興奮在甲乙之間是單向傳遞的，刺激甲，可使乙興奮，刺激乙，不能使甲興奮。7．（07屆佛山質檢）下列結構中存在突觸的是（）①一個神經元內②脊髓③大腦皮層④樹突→軸突⑤軸突→樹突⑥軸突→細胞體⑦一個完整的反射弧內⑧感覺神經元與運動神經元之間A．②③⑤⑥⑦⑧B．②③⑤⑥⑦C．①②③⑤⑥⑦⑧D．④⑤⑥⑦7．A．解析：突觸是神經元之間的結構。8．某一病人能看懂文字、聽懂別人的講話，但自己不能說話，不能用詞語表達思想，他受到損傷的中樞是（）A．W區(qū)B．H區(qū)C．V區(qū)D．S區(qū)8．D．解析：大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)損傷，稱為運動性失語癥。9．完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于（）A．脊髓、大腦、大腦B．腦干、脊髓、大腦C．大腦、脊髓、大腦D．脊髓、脊髓、腦干9．B．解析：區(qū)分各級神經中樞的功能。10．（08廣東廣雅）右為反射弧模式圖。下列敘述正確的是（） A．若刺激a點，肌肉發(fā)生收縮現(xiàn)象，那么說明神經沖動只能由a點向肌肉方向傳播 B．如果給予相同的刺激，刺激點與肌肉之間距離越近，肌肉收縮就越強 C．刺激b點，肌肉也可能發(fā)生收縮現(xiàn)象D．刺激a點的強度越大，神經沖動傳遞的速度就越快10．C．解析：反射弧保持完整，反射活動可以完成。二、多項選擇題 11．（08廣東雷州調研）如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（） A．興奮可以在A、B神經元之間和A、C神經元之間傳導 B．C細胞膜上的特異性受體只能接受B細胞產生的遞質 C．與突觸后膜受體結合的遞質的化學本質是蛋白質 D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導速度相等11．ABCD．解析：AC之間不構成突觸，遞質的化學本質有乙酰膽堿等，興奮通過突觸時，存在時間上的延擱。 12．（08湛江一模.21）人的神經系統(tǒng)中，神經細胞具有的作用可能包括（）A．傳導興奮B．合成與分泌激素C．合成蛋白質D．合成細胞分裂素 12．ABC。解析：下丘腦是神經分泌細胞，有分泌能力；活的細胞都有合成蛋白質的能力。 13．（08深圳二模）下列有關中樞神經系統(tǒng)的功能敘述中，正確的是（）A．人腦的高級功能專指語言、學習、記憶和思維功能B．下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關C．維持生命活動的基本中樞如呼吸和心血管中樞在腦干D．小腦和脊髓內有調節(jié)軀體運動等生命活動的低級中樞 13．BCD。解析：人腦的高級功能有語言、學習、記憶和思維功能等，也包含著條件反射等功能?！衲芰μ岣哂柧?4．(08福建廈門質檢)下列判斷正確的是（） A．缺乏神經遞質，反射就不能進行 B．控制咀嚼的最高級中樞位于大腦皮層第一運動區(qū)的頂部 C．在反射弧中只有感受器能產生興奮 D．某人手受傷后有痛覺，但不能運動，說明反射弧中的效應器受損傷了15．（08中山五校聯(lián)考）在人體內，神經沖動的傳導或傳遞不可能由（） A．軸突→樹突→細胞體 B．軸突→細胞體→樹突 C．樹突→細胞體→軸突 D．細胞體→樹突→軸突 16．（08天河區(qū)）取出槍烏賊的粗大神經纖維，進行如下圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經纖維膜外，同時在c處給以一個強刺激，電位計的指針會發(fā)生什么現(xiàn)象？（）A．不會發(fā)生偏轉B．發(fā)生一次偏轉C．發(fā)生兩次方向相同的偏轉D．發(fā)生兩次方向相反的偏轉 17．（08廣東汕頭）據人體神經元細胞模式圖分析，不正確的是（）A．④中的物質釋放到⑤的方式是外排 B．若刺激A點，圖中電流計B將偏轉2次 C．若抑制該細胞的呼吸作用，不影響神經興奮的傳導 D．若①中含有一致病基因，則該致病基因來自其祖母的幾率為0①③④②18．（08花都區(qū)調研）下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，若在箭頭處施加一強刺激，則能測到膜內外電位變化的位置是①③④②A．①②B．③④C．②③④D．①②③19．(08深圳一模）如圖所示，分別將靈敏電流汁按圖連接。（甲圖為神經纖維，乙圖含有突觸結構，甲、乙圖中ab長度相同），據圖回答下列問顥。（1）靜息時，神經纖維膜內外的電位狀況是，在這一電位狀況時膜外濃度高于膜內，膜內濃度高于膜外。（2）甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經纖維膜的靜息電位，要怎樣改進才能測到靜息電位?（3）如甲圖所示，當a處受到刺激時，電流計將怎樣偏轉?。（4）現(xiàn)同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激，觀察指針擺動，指針反應時間落后的是圖，原因是。（5）下圖是神經纖維上某點靜息時的電位，畫出它受刺激以后的電位變化。20．(2008佛山二模)為研究興奮的傳導和傳遞，科學家先后進行了以下實驗。據此回答問題：資料一：在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極，連接到一個電表上(如圖1)。靜息時，電表沒有測出電位差(如①)；當a點給予刺激時，電表指針發(fā)生從圖②一⑥的連續(xù)變化。電表指針偏轉方向代表電流方向。資料二：以槍烏賊的巨軸突為測試對象，將一電極插入軸突膜內，另一電極置于膜外，電表指針發(fā)生偏轉，如圖2中的A圖。給予刺激后，電表指針發(fā)生偏轉的情況如圖2中的B圖和C圖。資料三：將兩個蛙心分離出來，第一個帶有神經，第二個沒帶。兩個蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個心臟的神經幾分鐘，心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出轉移到第二個未被刺激的心臟內，后者的跳動也加速了。(1)資料一說明在神經系統(tǒng)中，興奮是以______________的形式沿著神經纖維傳導的。(2)請用資料二的結論解釋圖1一③的結果。(3)如果用圖2的方法測量圖1一④中c點的膜電位，將會出現(xiàn)圖2中哪個圖所示的結果(用字母表示)?。(4)根據資料三科學家得出什么結論?根據該結論進一步研究方向可能是什么?(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的______________，以維持蛙心正常的生理功能。14．A．解析：神經元間依靠神經遞質傳遞信息，反射弧中至少含兩個神經元。 15．D．解析：在一個神經元上，樹突通過細胞體與軸突相連。 16．D．解析：c處給以一個強刺激后興奮先傳導b處，指針向右偏，后恢復，興奮傳導a處，指針向左偏。 17．C．解析：興奮的傳導需要消耗能量。 18．D．解析：興奮在神經纖維上是雙向傳導的，在神經元間是單向傳遞的。膜電位（毫伏）刺激+60+300-30-600123時間（毫秒）19膜電位（毫伏）刺激+60+300-30-600123時間（毫秒）（2）把靈敏電流計的一個電極插入膜內（3）發(fā)生兩次相反的偏轉（4）乙甲的沖動只在纖維上傳遞，乙的沖動經過了突觸間的化學信號轉換（突觸延擱作用）。20．答案:(1)電信號(神經沖動，局部電流)(2)b點膜電位為外負內正、c點膜電位為外正內負，b和c點膜外存在電位差，電流從c流向b。(3)A(4)神經元通過釋放化學物質傳遞興奮到心臟，研究傳遞興奮的化學物質的化學本質(5)內環(huán)境(或細胞生活的環(huán)境，或組織液)

考點2通過激素的調節(jié)●基礎知識自主疏理1．激素調節(jié)（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)①沃泰默的研究工作：堅持促進胰液分泌是一個eq\o\ac(○,1)過程。②斯他林和貝利斯的研究：證明eq\o\ac(○,2)促進胰液分泌③巴甫洛夫的研究：曾認為eq\o\ac(○,3)導致胰液分泌屬于eq\o\ac(○,4)；后來認同斯他林和貝利斯的結論。（2）實例①血糖平衡的調節(jié)：激素調節(jié)：胰島素：促使eq\o\ac(○,5)，胰高血糖素：促使eq\o\ac(○,6)，兩者相互拮抗共同維持。②甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)：下丘腦→eq\o\ac(○,7)→垂體→eq\o\ac(○,8)甲狀腺→eq\o\ac(○,9) （3）特點：①微量和高效②通過eq\o\ac(○,10)運輸③作用于靶器官、靶細胞2．神經調節(jié)與激素調節(jié)的比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)作用途徑eq\o\ac(○,11)體液運輸作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間eq\o\ac(○,12)比較長反應速度迅速eq\o\ac(○,13)3．神經和激素的協(xié)調調節(jié)（1）人體體溫調節(jié)產熱途徑：細胞中eq\o\ac(○,14)氧化放能；散熱途徑：eq\o\ac(○,15)的蒸發(fā)，皮膚內eq\o\ac(○,16)的散熱等。體溫調節(jié)中樞：位于eq\o\ac(○,17)。(2)水鹽調節(jié)方式：eq\o\ac(○,18)；水鹽調節(jié)中樞：位于eq\o\ac(○,19)。（3）兩者聯(lián)系：eq\o\ac(○,20)控制著激素調節(jié)；eq\o\ac(○,21)影響著神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，二者常常同時調節(jié)生命活動。版本差異的內容4．腎上腺的結構及分泌的激素(浙江科技版)鹽皮質激素(即醛固酮)：調節(jié)體內水鹽代謝皮質主要有保鈉排鉀保水的作用糖皮質激素：主要作用是調節(jié)糖的代謝、應對有害刺激①促進肝糖原分解為葡萄糖、維持血糖平衡髓質一腎上腺素②促進代謝一維護體溫恒定③提高心率、血壓，促使機體對緊急情況作出反應5．昆蟲的激素調節(jié)(江蘇教育版)種類作用概念：內激素是由昆蟲的內分泌器官分泌的，對昆蟲生長發(fā)育過程起調節(jié)作用一類激素物質種類作用內激素蛻皮激素：促進昆蟲的變態(tài)發(fā)育和蛻皮保幼激素：保持幼蟲特征、延長幼蟲期腦激素：調控蛻皮激素和保幼激素的分泌概念：外激素一般是指由昆蟲體表腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性物質，經傳播后外激素引起同種的其他個體作出反應。種類：性外激素、聚集外激素、告警外激素等校對：eq\o\ac(○,1)神經反射eq\o\ac(○,2)促胰液素eq\o\ac(○,3)鹽酸eq\o\ac(○,4)神經反射eq\o\ac(○,5)血糖濃度下降eq\o\ac(○,6)血糖濃度升高eq\o\ac(○,7)TRH（促甲狀腺激素釋放激素）eq\o\ac(○,8)TSH（促甲狀腺激素）eq\o\ac(○,9)甲狀腺激素eq\o\ac(○,10)體液eq\o\ac(○,11)反射弧eq\o\ac(○,12)短暫eq\o\ac(○,13)較緩慢eq\o\ac(○,14)有機物eq\o\ac(○,15)汗液eq\o\ac(○,16)毛細血管eq\o\ac(○,17)下丘腦eq\o\ac(○,18)神經—體液調節(jié)eq\o\ac(○,19)下丘腦eq\o\ac(○,20)神經調節(jié)eq\o\ac(○,21)激素調節(jié)●自主檢測過關1．（08年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市二調）某人持續(xù)進行中等強度的運動，圖示運動前、運動中和運動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結果，下列相關敘述中不合理的是（）A．AB段下降是由于脂肪酸進入細胞B．DE段直接依賴于脂肪酸分解供應C．EF段胰高血糖素分泌增多D．CD段胰島素分泌增多2．（08鹽城模擬）取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（）Ａ．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加Ｂ．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少Ｃ．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加Ｄ．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少3．（08徐州模擬）運動員在長跑比賽中，會出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛，甚至有不想再跑的念頭，但是當聽到震耳的“加油”聲后，卻能加速沖刺，其主要調節(jié)過程是（）Ａ．聲音→神經系統(tǒng)→心血管活動增強→促進有氧呼吸Ｂ．聲音→神經系統(tǒng)→甲狀腺素增高→促進無氧呼吸Ｃ．聲音→神經系統(tǒng)→甲狀腺素增高→促進有氧呼吸Ｄ．聲音→神經系統(tǒng)→腎上腺素增高→促進無氧呼吸4．促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素所作用的器官分別是（）A．性腺、甲狀腺、腎上腺B．垂體、甲狀腺、腎上腺C．垂體、垂體、垂體D．垂體、垂體、腎上腺5．（08南通一調）下列為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，請據圖回答：靶細胞血液循環(huán)細胞3靶細胞血液循環(huán)細胞3細胞2細胞1細胞4（2）若靶細胞是胰島B細胞，當血糖含量為130mg/dL時，下丘腦通過細胞3作用于靶細胞，引起靶細胞的生理效應是______________。（3）若細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是___________；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構是__________，傳遞方向的特點是________。（4）若細胞4能產生白細胞介素，則它是由_________受抗原刺激后分裂分化而來；該細胞使靶細胞裂解死亡的原因是____________。1．B．解析:根據曲線走勢，結合激素功能判斷。2．Ｂ．解析:甲狀腺激素促進代謝，通過負反饋調節(jié)，在血液中維持含量的穩(wěn)定。3．Ａ．解析:聽到震耳的“加油”聲后，加速沖刺，這是個反射。其整個過程應為：聲音→神經系統(tǒng)→心血管活動加強→促進有氧呼吸→釋放能量增加→加速沖刺。4．C．解析:考查下丘腦對垂體的控制作用。題干中的促激素釋放激素是由下丘腦分泌的，它分泌的這些促激素釋放激素作用于垂體，分別促進垂體分泌促性腺激素、促甲狀腺激素、促腎上腺皮質激素，進而調節(jié)性腺、甲狀腺、腎上腺的生理活動。5．答案：（1）肝臟細胞（2）分泌胰島素加快（3）由正電位變?yōu)樨撾娢煌挥|單向傳遞（4）T細胞或記憶細胞激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞的滲透壓改變●考點詳解及類型講解一、有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史中的實驗設計探究者沃泰默斯他林、貝利斯實驗假設胰液的分泌受神經調節(jié)的控制胰腺分泌胰液受化學物質的調節(jié)控制實驗步驟（1)直接將稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(2)直接將稀鹽酸注入狗的血液中(3)切除通向該段小腸的神經，只留血管。再向小腸內注入稀鹽酸將小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液注入同一條已切去一段小腸的狗的靜脈內實驗現(xiàn)象（1)胰腺分泌胰液（2）胰腺不分泌胰液（3）胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液實驗結論胰液的分泌受神經調節(jié)的控制胰腺分泌胰液確實受化學物質的調節(jié)控制分析：實驗變量和對照分析：①斯他林、貝利斯與沃泰默的第2組實驗相互對照，說明小腸黏膜中含有促進胰液分泌的物質，即促胰液素。②沃泰默的第1、3組實驗相互對照，說明胰腺分泌胰液不受神經調節(jié)的控制，所以沃泰默的解釋是錯誤的。③沃泰默的第1、2、3組實驗相互對照，說明稀鹽酸對胰腺分泌胰液不起直接作用，小腸黏膜的存在對胰腺分泌胰液發(fā)揮直接作用。 二、動物激素的種類、產生部位及生理作用1．激素的種類及生理作用部位激素名稱化學本質生理作用下丘腦促…激素釋放激素蛋白質促進垂體釋放相應的激素抗利尿激素9肽從垂體釋放，作用于腎小管集合管，促進對水的重吸收垂體生長激素蛋白質促進生長、特別是骨生長,促進蛋白質合成促…激素蛋白質促進相應腺體的發(fā)育和激素分泌催乳素蛋白質促進照顧幼崽行為及合成食物器官的發(fā)育（鴿乳）甲狀腺甲狀腺激素氨基衍生物促進代謝,加速物質的氧化分解，促進生長發(fā)育（腦），提高神經系統(tǒng)興奮胰島胰島素蛋白質降低血糖濃度（促進糖去路，抑制糖來源）胰高血糖素29肽升高血糖濃度（促進糖來源，抑制糖去路）性腺雄性激素類固醇促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞成熟，激發(fā)并維持第二性征雌性激素類固醇腎上腺腎上腺素兒茶酚胺促代謝升體溫，升血糖醛固酮脂質作用于腎小管集合管，起保鈉排鉀作用2．外分泌腺與內分泌腺（1）外分泌腺是一類有導管的腺體，其分泌物通過導管流出，不進入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、腸腺、胃腺、肝臟等。（2）內分泌腺是一類沒有導管的腺體，其分泌物直接進入血液，通過血液循環(huán)進入到達全身。如：垂體、性腺、腎上腺、胰島等都屬于內分泌腺。（3）胰腺：一種比較特殊的腺體，其分為內分泌部和外分泌部，外分泌部屬于外分泌腺，分泌物通過導管進入十二指腸。內分泌部是胰島，是胰腺組織中的一些孤立的細胞團，其分泌物胰島素等激素直接進入其內的毛細血管。問題探究:1．切除胰臟的狗排出的尿液常常會引來許多螞蟻，其原因是什么？ 1.切除胰臟的狗，體內缺乏胰島素，導致血糖濃度過高，糖隨尿排出。三、激素分泌調節(jié)的方式+垂體其它內分泌腺體分泌XX激素+垂體其它內分泌腺體分泌XX激素反饋調節(jié)下丘腦促××激素釋放激素促××激素-+-2．過程：下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐：①垂體具有調節(jié)、管理其他某些內分泌腺的作用。②垂體分泌激素的多少受下丘腦的支配。③下丘腦對其他內分泌腺的分泌有調控。3．激素的相互作用①協(xié)同作用：如下圖②拮抗作用：如下圖3.意義：反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。問題探究:2．反饋調節(jié)有正反饋和負反饋兩種；環(huán)境污染的自凈過程和污染程度越來越嚴重屬于哪一種反饋調節(jié)？前者為負反饋，后者為正反饋四、神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較1．體液調節(jié)的概念：是指某些化學物質(如激素、CO2等)，通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動進行調節(jié)。以激素調節(jié)為主。2．神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較神經調節(jié)與體液調節(jié)(主要表現(xiàn)為激素調節(jié))的聯(lián)系，首先表現(xiàn)在神經系統(tǒng)對激素分泌的控制。神經系統(tǒng)可直接控制內分沁腺的分泌，也可通過控制垂體分泌促激素，間接控制一些內分泌腺的分泌。它們之間的關系如下：垂體→促激素→內分泌腺→激素神經系統(tǒng)生命活動內分泌腺→激素其次表現(xiàn)為激素對神經系統(tǒng)的影響作用。如甲狀腺激素能提高神經系統(tǒng)的興奮性，神經系統(tǒng)興奮的改變又反作用于內分泌腺的分泌活動。問題探究:3．CO2對呼吸運動的調節(jié)、調節(jié)CO2的平衡的調節(jié)方式各為什么？3．體液—神經調節(jié)體液調節(jié)五、激素功能的應用與實驗分析設計研究激素生理功能的幾種常用方法⑴切除法：在實驗動物身上，觀察某種內分泌腺被切除后的生理變化，從而推斷該腺體的正常功能。①如割除公雞的睪丸，觀察第二性征的變化；②小狗的甲狀腺摘除，觀察發(fā)育情況；成年狗的甲狀腺摘除，觀察代謝及神經活動情況。⑵移植法：切除某內分泌腺，一段時間后，再植入該腺體組織。如給閹割的公雞移植卵巢，觀察第二性征的變化。⑶注射法：切除某內分泌腺，再注射該腺體的提取物。如給正常的或甲狀腺功能低下的或已摘除甲狀腺的實驗狗注射甲狀腺激素，觀察出現(xiàn)的變化。⑷飼喂法：切除某內分泌腺，再在飼料中加入該腺體的提取物。如用含有動物激素的飼料喂養(yǎng)小動物，觀察變化。⑸臨床觀察法：在臨床上觀察內分泌功能過盛和不足的患者，研究相關激素的生理功能。⑹同位素標記法：用放射性同位素標記所要研究的腺體或激素，再加以跟蹤。如應用放射性同位素131I研究甲狀腺的功能。 類型一激素的分級調節(jié)例1．成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素互相調節(jié)，二者均逐漸增加。血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少；②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加；③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少；④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．②③Ｄ．①④解析：根據題干，血漿中雌激素、促性腺激素互相調節(jié)，二者均逐漸增加，這是正反饋調節(jié)；而血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是負反饋調節(jié)。答案：C變式1．垂體分泌的促甲狀腺激素可以促進甲狀腺細胞的增生與甲狀腺激素的分泌，而血液中甲狀腺激素的含量又可反饋性的調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，從而保持了代謝和發(fā)育的正常進程。(1)當甲狀腺激素的分泌量達到或超過正常水平時，垂體分泌的促甲狀腺激素的量將。當甲狀腺激素的分泌量低于正常水平時，垂體分泌的促甲狀腺激素的量將(2)人體一旦缺碘，垂體分泌促甲狀腺激素的量將?；颊叩募谞钕賹?。缺碘地區(qū)兒童呆小癥發(fā)生較多的原因是。(3)垂體和性腺之間亦存在上述類似的關系，則成人使用過量同性別的性激素的危害是。解析：(1)當甲狀腺激素的分泌量達到或超過正常水平時，可反饋性調節(jié)垂體的活動，使其分泌促甲狀腺激素的量減少；(2)碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘時甲狀腺激素分泌不足，通過反饋調節(jié)垂體分泌的促甲狀腺激素增多，就可能使甲狀腺的腺細胞組織增生而出現(xiàn)甲狀腺腫大；(3）過量的使用同性別的性激素可導致血液中性激素水平過高，從而抑制了垂體正常分泌促性腺激素，最終導致性腺的萎縮及生殖能力的喪失。答案：（1)下降上升(2)上升增生腫大缺碘導致甲狀腺激素分泌不足，從而影響了兒童腦部和各器官的正常發(fā)育(3)導致血液中性激素水平過高，從而抑制了垂體正常分泌促性腺激素，最終導致性腺的萎縮及生殖能力的喪失。規(guī)律總結：1．注意區(qū)分呆小癥、侏儒癥的表現(xiàn)癥狀和產生原因：呆小癥：幼年時期甲狀腺激素分泌過少，表現(xiàn)為身材矮小，智力低下，生殖器發(fā)育不全。侏儒癥：幼年時期生長激素分泌過少，表現(xiàn)為身材矮小，但智力正常。類型二神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別例2.（2008·濟南統(tǒng)考）若下圖中甲、乙均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，細胞1與2及細胞3與4之間通過某種化學物質直接發(fā)生聯(lián)系。據圖所作的下列敘述錯誤的是（）A．細胞3和細胞4之間的信息傳遞是通過遞質來完成的B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的速度快C．若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，其分泌物能直接作用于細胞2，則細胞2最可能是甲狀腺細胞D.人體對寒冷的反應與乙調節(jié)過程有關，也可能與甲調節(jié)過程有關解析：圖中甲為體液調節(jié)，乙為神經調節(jié)，因此A、B正確；當人體受到寒冷刺激時，感受器接受刺激，并傳到大腦支層，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦的神經分泌細胞分泌激素，然后通過一系列的調節(jié)作用使機體新陳代謝增強，抵御寒冷，所以D項正確；若細胞1為下丘腦中的神經分泌細胞，則分泌物為促激素釋放激素或抗利尿激素，促激素釋放激素直接作用于垂體，抗利尿激素作用于腎小管和集合管，故C項錯誤。答案：C變式1．人體下列平衡不受激素調控的是（）A．水的平衡B．無機鹽的平衡C.CO2和O2的平衡D.血糖的平衡解析：（1）人體內水的平衡，除神經調節(jié)外，還受激素調節(jié)。當體內失水過多或吃的食物過咸時，引起細胞外液滲透壓升高，使下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮，除通過神經調節(jié)直接增加水的攝入量外，還通過下丘腦神經細胞分泌并由垂體后葉釋放的抗利尿激素來促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿的排出，保留體內的水分，使細胞外液的滲透壓趨向于恢復正常。（2)鹽的平衡，以鉀、鈉為例，受醛固酮（腎上腺皮質激素）調節(jié)。(3)CO2和O2的平衡只受神經調節(jié)，不受激素調節(jié)。(4）血糖的平衡，既受神經調節(jié)，也受胰島素和胰高血糖素的調節(jié)。答案：C 規(guī)律總結：CO2、H+等參與的調節(jié)為體液調節(jié)，但它們都不是由內分泌腺產生的，不受激素調控。類型三內分泌腺及激素的生理作用例3.（06江蘇）下列各組分泌腺所產生的分泌物，均直接排放到內環(huán)境的是（）A．唾液腺、垂體、腸腺B．腎上腺、甲狀腺、胰島C．睪丸、汗腺、皮脂腺D．卵巢、胃腺、肝臟解析：本題考查內分泌腺體和激素的概念和種類。內分泌腺體沒有導管，分泌的激素十分微量，并直接進入血液運輸。而外分泌腺的分泌物通過導管輸送到消化腔或體表。答案：B變式1．醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應的激素，有療效的是（）A．呆小癥和侏儒癥B．侏儒癥和糖尿病C．呆小癥和糖尿病D．只有呆小癥解析：呆小癥是嬰、幼兒期間因甲狀腺激素分泌不足造成的，甲狀腺激素是一種氨基酸的衍生物，在腸道內可以不被消化酶分解而直接吸收入血；侏儒癥是由于幼年時期生長激素分泌不足所致；糖尿病是機體內胰島素分泌不足引起的，生長激素和胰島素都是一種蛋白質，而蛋白質在消化道內可被各種蛋白酶水解而失效。故用蛋白質類激素治療相應的因激素缺乏引起的病癥應注射不能口服。答案：D變式2．關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）①可參與血糖平衡的調節(jié)②有調節(jié)軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育A．①②B．②③C．②④D．①③解析：本題是一道綜合題，考查下丘腦在維持生物體穩(wěn)態(tài)和內分泌系統(tǒng)中的作用，同時涉及神經中樞的知識以及激素分泌調節(jié)過程的知識。下丘腦是內分泌系統(tǒng)的最高中樞，可以分泌促××激素釋放激素促進垂體分泌促××激素調節(jié)全身各腺體活動。同時，下丘腦中還有一些與生命活動調節(jié)有關的中樞和感受器如血糖調節(jié)中樞、滲透壓感受器、產熱和散熱中樞等，但是與軀體運動等有關的高級中樞位于大腦皮層。答案：D規(guī)律總結：胰腺分為外分泌部與內分泌部，外分泌部分泌胰液，內含多種消化酶，內分泌部（胰島）分泌激素，直接排放到內環(huán)境。類型四實驗探究為研究胰腺分泌活動的調節(jié)機制，研究人員做了下列實驗：實驗一：刺激通向胰腺的神經，胰液分泌量增加；實驗二：切斷通向胰腺的所有神經，當食物經過胃進入十二指腸時，胰液分泌量增加；實驗三：切斷動物的胰腺神經后，從另一些動物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接導入胰腺神經已被切斷的實驗動物的十二指腸中，結果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌；實驗四：把一些相同的食物成分不經過胃直接引入切斷了胰腺神經的動物的十二指腸中，結果胰液分泌不增多。（1）分析上述實驗，請你給胰液分泌的調控作出合理的推斷：（2）研究人員接著分析胃內容物成分，分離提純，單獨刺激小腸觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經的胰腺分泌胰液才會增加。為進一步確定，促進胰液分泌的化學物質是鹽酸還是鹽酸刺激產生的小腸分泌物。請你繼續(xù)完成具體探究，并預期實驗結果。實驗步驟：①取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內容物，除去大分子雜質，得到鹽酸刺激小腸產生的分泌物；②，隨機分成A、B；C三組，每組2只；③向A組小鼠血液注入2mL稀鹽酸，向B組小鼠血液注入，向C組小鼠血液注入作為對照；④觀察胰液分泌情況，分析并得出結論。實驗預測及結論：解析：（1）根據實驗現(xiàn)象，實驗一說明胰液分泌受神經調節(jié)，實驗三與實驗四相對照，來自胃內的某些物質能促進胰液分泌。（2）理解題意，目的是為了確定促進胰液分泌的化學物質是鹽酸還是鹽酸刺激產生的小腸分泌物，所以實驗變量是促進胰腺分泌胰液的物質，實驗分三組，分別向小鼠血液內注射等量的稀鹽酸、小腸分泌物和生理鹽水，生理鹽水做對照，根據每一組的實驗現(xiàn)象得出結論。解此題要抓住單一變量。答案：（1）胰液分泌受神經支配，胰液分泌也受體液調節(jié)，來自胃內的某些物質能促進胰液分泌（2）②切斷6只小鼠通向胰腺的所有神經③2mL小腸分泌物2mL生理鹽水實驗預測及結論：a若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸不是促進胰液分泌的化學物質。b若A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸是促進胰液分泌的化學物質。c若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物質。d若B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質?！窀呖颊骖}真題1．（08廣東生物）研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物——鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應（）①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹狀態(tài)下 ③測定血糖含量④測定尿液是否含糖 ⑤測定血液胰島素含量A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④解析：兔在飽足狀態(tài)下體內有大量的血糖影響實驗結果；實驗的因變量是血糖含量或血液胰島素含量，而尿液是否含糖可能其它因素導致的。答案：B.真題2．（08全國=1\*ROMANI）為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用.在設計實驗時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液解析：實驗遵循對照性原則，沒有處理或處于正常狀態(tài)的通常屬于對照組，實驗組則是在正常的基礎上進行處理的一組。故要先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液以恢復其正常。答案：A真題3．（08四川理綜）將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量，經過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（）A.促性腺激素釋放激素B.促性腺激素C.促甲狀腺激素D.雌激素解析：蛙腦垂體提取液中含有促性腺激素，能促進性激素的分泌。答案：D 真題4．(07上海)下列屬于人體內分泌腺的是（）①甲狀腺②唾液腺③腎上腺④腦垂體A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：考查人體內分泌腺與外分泌腺唾液腺分泌唾液進入口腔，屬于外分泌腺答案：B真題5．(07海南)雖然蟾蜍的排卵按時有季節(jié)性的，但也可以通過向體內注射促性腺激素促進其排卵。為驗證促性腺激素有促進蟾蜍排卵的作用，請利用提供的實驗材料和用具，設計實驗步驟和實驗記錄表。（注：蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細胞作為觀察指標：不考慮注射激素的劑量；注射激素后只要求觀察1次） 材料用具：發(fā)育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，飼養(yǎng)籠，適宜濃度的促性腺激素溶液，0．65%NaCl溶液（蟾蜍用生理鹽水）。（1）實驗步驟：（2）設計實驗記錄表格：解析：考查實驗設計與科學探究能力。答案：（1）①將6只雌性蟾蜍隨機編號1～6，其中編號1～3的蟾蜍作為對照組，4～6的蟾蜍作為實驗組，分別放入飼養(yǎng)籠中。②檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行記錄。③實驗組每只蟾蜍注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液，對照組每只蟾蜍注射等體積0．65%NaCl溶液。④一定時間后，檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行記錄。（2）促性腺激素促進蟾蜍排卵實驗記錄表記錄時間：項目對照組實驗組123456注射前有無卵細胞

注射后有無卵細胞

●基礎鞏固訓練一、單項選擇題6．(08江蘇徐州)在奧運會期間，反興奮劑的力度超過以往任何一屆，檢測手段也更為先進。但高科技的力量卻為服用者推波助瀾，比如不容易檢測出來的基因工程產品(如類胰島素生長因子)，都可能誘惑一些運動員服用或使用。以下關于胰島素的敘述錯誤的是（）A．胰島素是由胰島B細胞分泌的一種激素B．胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為協(xié)同作用C．胰島素能促進血糖合成為糖原D．胰島素具有降血糖作用7．(08江蘇泰州)研究甲狀腺功能時應用的放射性同位素是（）A．14CB．131IC．15ND．908．（2007理綜II）在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（）A．甲狀腺素B．雌激素C．促甲狀腺素D．促性腺激素9．（07徐州模擬）糖尿病患者容易出現(xiàn)（）A．細胞內液增多B．組織液增多C．體液增多D．尿量增多10．（08廣東汕頭）糖尿病患者明顯比正常人增強的生理變化是（） A．脫氨基作用 B．糖類轉化為脂肪 C．谷丙轉氨酶的合成 D．蛋白質轉化為脂肪6．B．解析：調節(jié)血糖平衡時，胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。7．B．解析：甲狀腺分泌甲狀腺激素,含有碘元素。8．D．解析：促進排卵的是雌激素,垂體通過分泌促性腺激素調節(jié)雌激素的分泌。9．D．解析：糖尿病患者的典型癥狀是”三多一少”,由于尿糖,必帶走大量水分,導致尿量增多。10．A．解析：糖尿病患者的糖代謝發(fā)生障礙，蛋白質的代謝增強，供應能量。二、多項選擇題11．（08廣東汕頭）兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測定一次血糖含量，將結果繪成以下曲線，據下圖分析正確的是（）A．a、b分別代表正常人和糖尿病患者B．a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C．b在1h～2h血糖處于高處，蛋白質分解減少D．b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致11．AB．解析：正常人的血糖維持在80~120mg/dl，b曲線持續(xù)高血糖，正常人血糖升高后，血糖可轉變成糖原，脂肪，某些氨基酸等，從而是血糖降低，而糖尿病患者的糖代謝發(fā)生障礙。12．（07花都調研）下列物質是蛋白質的是（）A．胰島素 B．性激素 C．干擾素 D．膽固醇12．AC．解析：性激素屬于脂類物質。13．（08廣東惠州二調）進行常規(guī)體檢時，通常要做血液生化六項的檢查(肌酐是肌肉細胞代謝產生的廢物，通過腎臟排出)。下表是某人的血液檢查結果，下列依據檢查結果作出的判斷正確的是（）項目測定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉移酶ALT35IU/L0～45肌酐