初中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解通訊的文體特點(diǎn)，把握文章的內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合的寫法和細(xì)節(jié)描寫。3．體會(huì)文中的喜悅感和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解通訊的文體特點(diǎn)，把握文章的內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合的寫法和細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放【影音資源】“中國(guó)殲-15艦載機(jī)首次著艦成功”的視頻，導(dǎo)入新課。軍事專家李杰說(shuō)：艦載機(jī)成功著艦，在我們海軍發(fā)展史上、解放軍發(fā)展史上具有重大歷史意義，這項(xiàng)成就堪比“兩彈一星”。這不僅大大提升了軍隊(duì)整體實(shí)力，也提升了我們國(guó)家的整體實(shí)力，實(shí)際上也提高了全民的海洋意識(shí)，使得我國(guó)維護(hù)海洋權(quán)益的能力獲得很大提高。今天，我們就通過(guò)《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這篇通訊，了解當(dāng)時(shí)的情形。二、整體感知【精品課件】檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況，師生進(jìn)行補(bǔ)充。1．文體知識(shí)。（1）通訊是對(duì)新聞事件、人物和各種見(jiàn)聞的比較詳盡而生動(dòng)地報(bào)道。它不但交代新聞事實(shí)，而且講述事件的來(lái)龍去脈，甚至捕捉細(xì)節(jié)，對(duì)人物、事件進(jìn)行細(xì)致的描寫，烘托環(huán)境氣氛。在表達(dá)方式上，通訊以敘述、描寫為主，還可以更靈活地穿插議論、抒情，明白地表達(dá)報(bào)道者的情感傾向和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)，在語(yǔ)言上，比消息更要求生動(dòng)、形象、富有文采；在時(shí)效性方面，通訊要稍遜于消息。（2）通訊的結(jié)構(gòu)：常見(jiàn)的有縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、層層遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。縱式結(jié)構(gòu)按新聞事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序來(lái)安排層次，橫式結(jié)構(gòu)用多側(cè)面拼接的形式來(lái)安排新聞素材，層層遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)適宜用來(lái)報(bào)道事件相對(duì)比較復(fù)雜、時(shí)間跨度大、空間跨度大的通訊。（3）通訊的特點(diǎn)：三個(gè)顯著的特點(diǎn)，即：新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性。2．初步感知?？焖匍喿x課文，解決生字詞，理清文章結(jié)構(gòu)層次。（1）生字詞。①字詞認(rèn)讀。咆哮（xiào）澎湃（péngpài）凜冽（lǐnliè）浩瀚（hàn）嫻熟（xián）艦艉（wěi）湛藍(lán)（zhàn）默契（qì）揪緊（jiū）鐫刻（juān）②詞語(yǔ)解釋。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。茍：茍且，馬虎。驚心動(dòng)魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快被震聾了。殫精竭慮：形容用盡心思。殫：竭盡。慮：思慮。（2）初知文章內(nèi)容，梳理文章層次。全文可分為三部分。第一部分（1-4）：交代首次艦載機(jī)著艦的時(shí)間、地點(diǎn)，以及航母上的準(zhǔn)備工作和艦載機(jī)著艦巨大價(jià)值和意義。第二部分（5-18）：艦載機(jī)著艦的過(guò)程。第三部分（19-25）：艦載機(jī)著艦成功后的歡樂(lè)場(chǎng)面。三、局部探究【精品課件】（一）探究課文內(nèi)容。1．本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？有怎樣的作用？參考：本文的標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成。主標(biāo)題是對(duì)新聞核心內(nèi)容的概括，副標(biāo)題是對(duì)主標(biāo)題的輔助和補(bǔ)充。本文的主標(biāo)題：“一著”和“驚”兩個(gè)動(dòng)作、“海天”一幅景象，強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上，讓讀者心頭一震，引起了讀者的閱讀興趣。副標(biāo)題：表明了新聞的主要內(nèi)容。2．這篇通訊是如何安排記敘順序的？參考：按照時(shí)間順序。如文章的開(kāi)頭表明事件開(kāi)始的時(shí)間“2012年11月23日上午8時(shí)”，9時(shí)08分，著艦成功。3．朗讀第1段，思考，這一段主要寫了哪些內(nèi)容？有怎樣的效果？參考：第1段先是對(duì)渤海、海風(fēng)、海浪、海面、航母等進(jìn)行了一個(gè)全景式描寫，描繪了一幅航母渤海航行圖，軍旗招展，波瀾壯闊，讓讀者感受到了壯美。4．播放第3、4段的【課文朗讀】，再次自主朗讀，思考：第3、4段的主要內(nèi)容是什么？有何作用？參考：從內(nèi)容上看，這兩段揭示了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界上公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性的困難；從結(jié)構(gòu)上看，這兩段為下文寫航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。5．在記敘艦載機(jī)著艦的過(guò)程中，作者重點(diǎn)寫了哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？參考：重點(diǎn)寫了艦載機(jī)著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作。載戰(zhàn)斗機(jī)試驗(yàn)是個(gè)復(fù)雜、危險(xiǎn)的系統(tǒng)工程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都同成功失敗密切相關(guān)。要把這一切都記錄下來(lái)，是不可能的，也完全沒(méi)有必要。因?yàn)樽x者最關(guān)心的還是戰(zhàn)斗機(jī)能否成功著艦這一件事。作者緊緊抓住關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開(kāi)敘寫，將著艦過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。6．文中“V”字描述的是什么？有何含義？探究，交流。參考：作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個(gè)巨大的V字，字母“V”有勝利、成功的含義，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又使作品具有更強(qiáng)的閱讀震撼力。7．快速閱讀第5至20段，找出描寫戰(zhàn)機(jī)著艦時(shí)人們的心理、行為和神態(tài)的語(yǔ)句？體會(huì)這樣寫的用意是什么？參考語(yǔ)句：“刀尖上的舞蹈就要開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗?！薄八_(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每一次跳動(dòng)，都在揪著人心?！薄帮w行塔臺(tái)內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。”“在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦、機(jī)配合得非常默契?！薄皻g呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開(kāi)來(lái)。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容?！庇靡猓罕憩F(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注；烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等；增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力；側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。（二）學(xué)習(xí)文章寫法。1．本文中，細(xì)節(jié)描寫比較突出，請(qǐng)找出幾處并賞析。示例：“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。”這段話運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出艦載機(jī)著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平穩(wěn)。學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。2．我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦實(shí)驗(yàn)非常復(fù)雜，且不為外人所熟知。作者是如何巧妙安排、生動(dòng)描寫的？參考：本文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦試驗(yàn)這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對(duì)話，以及整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程都作了完整的記敘描寫。記敘緊緊圍繞檢査甲板、塔臺(tái)廣播、著艦指揮員引導(dǎo)，戰(zhàn)斗機(jī)降落這套程序來(lái)展開(kāi)，條理清晰，毫無(wú)雜亂之感。（三）質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生就本節(jié)課中產(chǎn)生的疑問(wèn)及未能解答的問(wèn)題，向全班提出，師生回答，或教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生探究。四、總結(jié)拓展航母建設(shè)承載國(guó)人百年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦起飛，中國(guó)首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義的航母。在跨越“著艦”“起飛”這兩道坎中，著艦是“刀尖上的舞蹈”，世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題。本文抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。文章現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，角度新穎，信息量大，震撼力強(qiáng)，是一篇難得的通訊佳作。拓展：這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻８魇慵阂?jiàn)。參考：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到很多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇文章向我們介紹了遼寧艦艦載機(jī)首次著艦并獲得成功的過(guò)程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。這篇文章讓我們看到我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的