2024年度-中醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

中醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案1目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)進(jìn)度與安排考核方式與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源建設(shè)與利用教學(xué)質(zhì)量保障措施201CHAPTER課程介紹與目標(biāo)303中醫(yī)學(xué)的特色與優(yōu)勢(shì)分析中醫(yī)學(xué)在疾病診斷、治療及預(yù)防保健等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以及與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的互補(bǔ)性。01中醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展介紹中醫(yī)學(xué)的起源、形成及發(fā)展歷程，闡述其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要地位。02中醫(yī)學(xué)的基本理論與體系概述中醫(yī)學(xué)的陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液等基本理論，以及辨證論治、整體觀念等核心思想。中醫(yī)學(xué)概述及歷史背景4知識(shí)目標(biāo)掌握中醫(yī)學(xué)基本理論、診斷方法、治療原則及常用中藥方劑等基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用中醫(yī)學(xué)理論和方法進(jìn)行常見病的診斷和治療，具備獨(dú)立分析和解決問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)的熱愛和興趣，樹立正確的醫(yī)學(xué)觀和職業(yè)道德觀，提高人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)與要求5《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》等權(quán)威教材。中醫(yī)古籍、名醫(yī)醫(yī)案、現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)術(shù)期刊、網(wǎng)絡(luò)資源等。教材選用及參考資料參考資料教材選用602CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與方法701020304中醫(yī)基礎(chǔ)理論包括陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液等中醫(yī)基本概念和原理。中藥學(xué)介紹中藥的性味歸經(jīng)、功效主治、配伍禁忌等基礎(chǔ)知識(shí)，以及常用中藥的藥理作用和臨床應(yīng)用。方劑學(xué)講解方劑的組成原則、配伍規(guī)律、功效主治等基礎(chǔ)知識(shí)，以及常用方劑的藥理作用和臨床應(yīng)用。中醫(yī)診斷學(xué)介紹中醫(yī)四診合參、辨證論治等診斷方法，以及常見病癥的辨證要點(diǎn)和治療原則。理論教學(xué)內(nèi)容8實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括望、聞、問、切四診技能，針灸、推拿、拔罐等中醫(yī)特色治療技能，以及常見病癥的中醫(yī)診療方案制定和實(shí)施。中藥辨識(shí)與炮制通過實(shí)地參觀中藥房、中藥材市場(chǎng)等場(chǎng)所，讓學(xué)生了解中藥的產(chǎn)地、品種、質(zhì)量等方面的知識(shí)，并掌握常用中藥的炮制方法和技巧。方劑配伍與應(yīng)用通過實(shí)驗(yàn)室模擬和臨床案例分析等方式，讓學(xué)生了解方劑的配伍規(guī)律和應(yīng)用技巧，掌握常用方劑的組成和功效。中醫(yī)臨床技能9通過課堂講授的方式，向?qū)W生傳授中醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床技能等方面的知識(shí)。講授法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考和交流，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。討論法通過引入典型案例或臨床實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。案例分析法通過實(shí)驗(yàn)室模擬或臨床實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生親身感受中醫(yī)診療過程和方法，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)驗(yàn)法教學(xué)方法與手段1003CHAPTER教學(xué)進(jìn)度與安排11學(xué)期總體安排教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為理論授課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、臨床實(shí)習(xí)三個(gè)階段中間8周，每周2學(xué)時(shí)，共16學(xué)時(shí)學(xué)期總時(shí)長(zhǎng)理論授課臨床實(shí)習(xí)32周（含考試周）前16周，每周4學(xué)時(shí)，共64學(xué)時(shí)后8周，全周實(shí)習(xí)12周次教學(xué)進(jìn)度第1-2周第3-4周第5-6周中醫(yī)診斷學(xué)（望聞問切四診、八綱辨證等）中藥學(xué)基礎(chǔ)（中藥性能、配伍禁忌等）中醫(yī)基礎(chǔ)理論（陰陽五行、藏象學(xué)說等）13第7-8周方劑學(xué)基礎(chǔ)（方劑組成、配伍規(guī)律等）第9-10周針灸推拿基礎(chǔ)（經(jīng)絡(luò)腧穴、刺灸方法等）第11-12周中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（常見內(nèi)科病證辨治）周次教學(xué)進(jìn)度03020114第13-14周中醫(yī)外科學(xué)（常見外科病證辨治）第15-16周中醫(yī)婦科學(xué)（常見婦科病證辨治）第17-20周實(shí)驗(yàn)教學(xué)及臨床技能操作訓(xùn)練第21-28周臨床實(shí)習(xí)階段，分組進(jìn)入各附屬醫(yī)院相關(guān)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)周次教學(xué)進(jìn)度15關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提醒提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，及時(shí)提交并接受教師批改。提醒學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院規(guī)章制度和操作流程，確保醫(yī)療安全。提醒學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容，做好筆記和整理工作。提醒學(xué)生關(guān)注考試安排和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間并備考。1604CHAPTER考核方式與標(biāo)準(zhǔn)17根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、提問深度等方面進(jìn)行評(píng)估。課堂表現(xiàn)檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量是否達(dá)到要求。作業(yè)完成情況評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的獨(dú)特性、論據(jù)的充分性等。小組討論表現(xiàn)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法18考試形式期末考試形式及內(nèi)容采用閉卷考試形式，確?？荚嚨墓院涂陀^性?？荚噧?nèi)容涵蓋中醫(yī)學(xué)基本理論、診斷方法、治療原則等方面的知識(shí)，重點(diǎn)考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以全面評(píng)估學(xué)生的掌握情況。題型設(shè)置1940%，其中課堂表現(xiàn)占10%，作業(yè)完成情況占15%，小組討論表現(xiàn)占15%。平時(shí)成績(jī)占比60%，其中基本理論知識(shí)占30%，診斷方法占20%，治療原則占10%。期末考試成績(jī)占比如參與課外中醫(yī)學(xué)相關(guān)活動(dòng)、發(fā)表中醫(yī)學(xué)相關(guān)論文等，可適當(dāng)加分，但不超過總評(píng)成績(jī)的5%。其他加分項(xiàng)總評(píng)成績(jī)構(gòu)成及比例2005CHAPTER教學(xué)資源建設(shè)與利用21引進(jìn)優(yōu)秀人才加大力度引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名中醫(yī)學(xué)專家、學(xué)者，提升師資隊(duì)伍整體水平。建立激勵(lì)機(jī)制完善教師考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)和科研工作，提高教師的工作積極性和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)教師培訓(xùn)定期組織教師參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、培訓(xùn)班等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。現(xiàn)狀分析目前中醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍數(shù)量充足，但高水平、有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的教師比例有待提高。師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃22ABCD實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與改進(jìn)方向現(xiàn)狀分析中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量不足，且部分基地設(shè)施陳舊、管理不規(guī)范。更新實(shí)踐教學(xué)設(shè)施投入資金對(duì)陳舊的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施進(jìn)行更新和改造，提高實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量。增加實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量積極與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中藥企業(yè)等合作，共同建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理建立完善的管理制度和考核機(jī)制，確保實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化和有效性。23網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用推廣現(xiàn)狀分析中醫(yī)學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)相對(duì)滯后，缺乏優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程組織教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)的需求。完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)，提供課程學(xué)習(xí)、在線測(cè)試、互動(dòng)交流等功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源通過學(xué)校官網(wǎng)、社交媒體等途徑宣傳和推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。2406CHAPTER教學(xué)質(zhì)量保障措施25聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行定期或不定期的聽課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。建立教學(xué)督導(dǎo)制度選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任教學(xué)信息員，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，及時(shí)反饋給任課教師和教學(xué)管理部門。學(xué)生信息員制度定期開展教學(xué)檢查，包括教案、課件、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，確保教學(xué)過程的規(guī)范性和有效性。教學(xué)檢查制度課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制26學(xué)生評(píng)教結(jié)果反饋及改進(jìn)舉措對(duì)于評(píng)教結(jié)果較差的教師，采取針對(duì)性的幫扶措施，如組織教師進(jìn)行教學(xué)反思、提供教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)等，幫助教師提升教學(xué)水平。針對(duì)性幫扶措施每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核和評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)生評(píng)教制度將學(xué)生評(píng)教結(jié)果及時(shí)反饋給任課教師，幫助教師了解自身教學(xué)存在的問題和不足，為教師改進(jìn)教學(xué)提供參考。評(píng)教結(jié)果反饋27畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度定期對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生對(duì)母校教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，收集用人單位對(duì)畢業(yè)生的反