幼兒園小班搭房子游戲教案7篇

幼兒園小班搭房子游戲教案7篇幼兒園小班搭房子游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、在老師帶領(lǐng)的游戲中，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力，適應(yīng)能力，團(tuán)結(jié)意識(shí)。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。5、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的`幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們?cè)诨顒?dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。幼兒園小班搭房子游戲教案篇2設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《指南》提出大班幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的靈活性都有了較好的發(fā)展。傳統(tǒng)的跳房子在地上畫格子，已經(jīng)不能滿足部分幼兒發(fā)展的需要，為了使幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)大班幼兒合作能力的發(fā)展，我利用經(jīng)典民間游戲《跳房子》設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。根據(jù)幼兒發(fā)展的差異性給幼兒提供三種不同層次的“房子”。（1）地上畫格子房子，（2）塑料圈，（3）自然材料：裁剪一樣長(zhǎng)短的樹枝、竹竿和，供幼兒自主選擇，并引導(dǎo)幼兒相互合作擺出所需要的格子，探索除了單腳跳、雙腳跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳等。以滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維能力。3、體驗(yàn)合作游戲的愉快情緒，感受跳房子帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒腿部肌肉力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索單腳跳、雙腳跳以外的跳法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩過(guò)傳統(tǒng)《跳房子》游戲。2、畫好的《跳房子》格子；長(zhǎng)度相同的樹枝、竹竿若干和塑料圈若干。3、分化好三塊場(chǎng)地：畫好的房子格；塑料圈場(chǎng)地；樹枝、竹竿場(chǎng)地。4、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)聽音樂(lè)按教師的指令做熱身運(yùn)動(dòng)，上肢運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—下蹲運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)。二、游戲跳房子1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)玩跳房子游戲幼兒在畫好格子的場(chǎng)地，自由玩跳房子游戲。（教師觀察幼兒的跳法）師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳房子的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，其他幼兒集體模仿練習(xí)）2、利用塑料圈擺格子玩跳房子游戲師：老師給你們準(zhǔn)備了塑料圈，我們擺格子玩跳房子游戲吧。幼兒分組擺格子玩跳房子游戲。（教師觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)新跳法及時(shí)組織幼兒模仿練習(xí)）3、用竹竿、樹枝拼圖形探索新的跳法師：老師還給你們準(zhǔn)備了竹竿、樹枝，我們一起擺格子玩跳房子游戲，除了我們剛剛練習(xí)的跳法，還有什么新的跳法。幼兒自由結(jié)合擺格子探索新的跳法，教師觀察，及時(shí)鼓勵(lì)，適時(shí)給予啟發(fā)。師：我們一起學(xué)一學(xué)某某小朋友發(fā)現(xiàn)的新的跳法。（組織幼兒集體練習(xí)幼兒探索的新的跳法：左右開合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳）4、游戲小青蛙捉害蟲師：小青蛙的本領(lǐng)練好了，我們一起去捉害蟲吧！介紹游戲玩法：小青蛙從起點(diǎn)出發(fā)，單腳跳、雙腳跳過(guò)畫好的格子——左右開合跳、前后交叉跳過(guò)塑料圈擺格子的跳房子——并腿跳、分腿跳跳過(guò)竹竿、樹枝擺放的房子。自由跳到地里捉害蟲。三、放松活動(dòng)幼兒把材料整理好，隨音樂(lè)和教師一起做放松活動(dòng)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索游戲，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。在第二部分的第一環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在已畫好的格子上自由玩跳房子的游戲，初步鍛煉幼兒腿部力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；第二環(huán)節(jié)：稍微增加一點(diǎn)難度，幼兒用準(zhǔn)備的塑料圈分組擺格子玩跳房子游戲，在擺格子的過(guò)程中，給幼兒提供與同伴合作的機(jī)會(huì)，在合作過(guò)程中遇到有不同意見時(shí)，基本能通過(guò)協(xié)商統(tǒng)一意見，在鍛煉腿部肌肉力量同時(shí)體驗(yàn)合作游戲的帶來(lái)的愉快情緒；第三環(huán)節(jié)：繼續(xù)增加難度，給幼兒提供自然材料竹竿、樹枝，探索擺放圖形，探索新的跳法。這一環(huán)節(jié)首先強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中注意材料使用的安全，然后關(guān)注幼兒探索過(guò)程中的交流合作，遇到困難時(shí)的解決方法，繼續(xù)給幼兒提供與同伴合作的機(jī)會(huì)，煉腿部肌肉力量，同時(shí)發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維能力；第四環(huán)節(jié)：把前三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒探索的結(jié)果進(jìn)行整合，感受跳房子帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒園小班搭房子游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙包、彩色粉筆若干。2、房子圖。活動(dòng)過(guò)程：1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳?、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。2、造房子。（1）教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。（2）幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。3、跳房子（1）幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數(shù)字表示樓層）。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。（3）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳）。（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、丟房子（1）交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。（2）游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝?；顒?dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：1、首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有注意到。2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。3、在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。幼兒園小班搭房子游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。3．通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看。（三）幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。師：你們剛才是怎么跳的？（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢?。（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？（六）游戲：小兔拔蘿卜幼兒園小班搭房子游戲教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴合作游戲取得勝利后帶來(lái)的快樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法。3、能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)取得勝利的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扇子、音樂(lè)、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分熱身運(yùn)動(dòng)，跟隨音樂(lè)（兔子舞）做單腳跳、雙腳跳、開合跳。二、基本部分1、出示不同形狀拼成的格子房子，并請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法（單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線）。3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來(lái)不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。4、進(jìn)行“扇子爭(zhēng)奪賽”游戲，師講述規(guī)則并示范。師：小朋友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會(huì)了，就開始一場(chǎng)真正的扇子爭(zhēng)奪賽吧！在比賽中，你們可以自由分組進(jìn)行，按照?qǐng)D形的變化，變換不同的跳法。如果在比賽過(guò)程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點(diǎn)重新開始，比賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。三、結(jié)束部分師小結(jié)并進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。師：恭喜第x組的小朋友獲得勝利，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在跟著老師來(lái)放松一下吧！（竹兜歡樂(lè)跳）四、延伸部分延伸至美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)，請(qǐng)幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。大班體育活動(dòng)《跳房子》反思一提起“跳房子”相信很多老師都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)很受歡迎的民間游戲，而且這個(gè)游戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此，我們決定開展錄制本次活動(dòng)，主要是通過(guò)認(rèn)識(shí)不同圖形并練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力，增強(qiáng)腳部肌肉的力量?！疤孔印钡挠螒蚝⒆觽?cè)谄綍r(shí)的戶外活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)玩到，那么怎樣讓幼兒探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動(dòng)中注意的地方。一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)中，我選取了兔子舞這一音樂(lè)通過(guò)不同跳法導(dǎo)入活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)中我注意了由易到難，采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的比賽中，不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭(zhēng)奪賽”，孩子們更是積極投入其中，科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形，請(qǐng)幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行游戲。不足之處：“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，比較隨意，沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過(guò)大，對(duì)部分能力弱的幼兒具有一定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時(shí)，針對(duì)不同幼兒的能力發(fā)展，我們不能整齊劃一地對(duì)待，而是首要要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實(shí)際水平，因此，我們可以設(shè)計(jì)難度不一的“房子”，讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。在體育活動(dòng)過(guò)程中還存在很多需要注意的地方，如對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對(duì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性的關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂(lè)游戲中得到鍛煉，而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。幼兒園小班搭房子游戲教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征（1）、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？（2）、圍墻是什么樣的？高不高？（3）、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎（4）、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求（1）、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。（2）、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。（3）、要正確收放材料（輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放）5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)（1）、對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。（2）、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？7、評(píng)價(jià)總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來(lái)搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體