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文檔簡介

窮人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字及新詞，有感情地朗讀課文，體會省略號的不同用法，概括課文主要內(nèi)容，評價(jià)桑娜這個(gè)人物。

2.了解沙皇統(tǒng)治下俄國漁民的悲慘生活，感受桑娜與漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。

讀題質(zhì)疑“窮人”是什么意思？看到“窮人”這個(gè)課題，你心里想到些什么？

作者簡介列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的作家。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》和《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作。托爾斯泰晚年時(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章，這就是我們今天要學(xué)的窮人。

讀準(zhǔn)字音qīnàxīkāngyuàn妻子桑娜熄滅

健康埋怨tǎntèzāogāoméicǎnáo忐忑

糟糕

倒霉悲慘熬過

初讀感知再讀課文，想想課文講了一件什么事？桑娜和她的丈夫生活貧困，在鄰居西蒙病死后，仍主動收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子的故事。

課文中寫了哪些窮人？

（桑娜、漁夫、西蒙）

啟發(fā)

作者要著力表現(xiàn)的窮人是誰？

桑娜以桑娜的活動為主線，作者描述了幾個(gè)場景？場景一：桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。場景二：桑娜去看望西蒙,發(fā)現(xiàn)她死了,就抱回了她的兒子。場景三：漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。細(xì)讀感知

輕讀入情

從課文的哪些地方可以感受到他們兩家過著窮苦的生活？（1）桑娜和漁夫從早到晚地干活，還只能（勉強(qiáng)填飽肚子）。孩子們沒有（鞋穿）；吃的（是黑面包），菜（只有）魚。（2）西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子（真難過啊）?。?）一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從（稻草鋪）垂下來。(4)母親在臨死的時(shí)候，拿（自己的衣服）蓋在他們的身上，還用（舊頭巾）包住他們的小腳。

拓展學(xué)習(xí)

善良的漁夫和桑娜

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