總結(jié)報(bào)告-關(guān)于中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)開展的幾點(diǎn)思考-以《逃生大闖關(guān)》《交通標(biāo)志我知道》活動(dòng)為例

關(guān)于中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)開展的幾點(diǎn)思考—以《逃生大闖關(guān)》《交通標(biāo)志我知道》活動(dòng)為例一、選題的由來理論意義1、社會(huì)領(lǐng)域是幼兒園課程的一個(gè)重要范疇，社會(huì)領(lǐng)域教育對(duì)幼兒品格的打開具有重要意義。我國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育跟著現(xiàn)代意義上的幼兒園教育的誕生和打開而逐漸打開。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育是以打開幼兒的情感和社會(huì)性為方針，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激起幼兒的情感，培育幼兒的社會(huì)行為為首要內(nèi)容的教育，其實(shí)質(zhì)是做人的教育、品格的教育。2、這是一種經(jīng)過實(shí)在的日子事情和日子情境培育幼兒的根本社會(huì)日子才能和技術(shù)，并增進(jìn)幼兒的相關(guān)常識(shí)，激起幼兒的社會(huì)情感的辦法。這種辦法的特點(diǎn)是充沛運(yùn)用現(xiàn)實(shí)日子，在日子事情、日子活動(dòng)中。充沛運(yùn)用全部能夠運(yùn)用的時(shí)機(jī)，讓幼兒操練、實(shí)踐，以構(gòu)成和穩(wěn)固或改動(dòng)幼兒根本的社會(huì)行為。3、幼兒園社會(huì)教育中的實(shí)踐操練法不同于一般意義上的日子活動(dòng)自身。它蘊(yùn)涵了教育的意圖和要求，有時(shí)它需求教師的引導(dǎo)和協(xié)助。不同的日子事情對(duì)不同年紀(jì)階段的幼兒有不同的價(jià)值。挑選對(duì)幼兒具有愛好和挑戰(zhàn)性的日子活動(dòng)與實(shí)踐操練法取得成效的重要條件。社會(huì)行為的實(shí)踐操練是一個(gè)從了解到嫻熟的接二連三的進(jìn)程，對(duì)某些社會(huì)行為的操練將連續(xù)人的終身。（二）實(shí)際意義1、隨著日子水平的不斷進(jìn)步，交通也是越來越興旺，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子盡管年紀(jì)小，但好奇心強(qiáng)，但是由于日子經(jīng)驗(yàn)的短少，短少活躍的自我保護(hù)的才能和技巧，因而在日常日子中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，職責(zé)重泰山”，為確保孩子的健康和安全，避免意外損傷的發(fā)生，咱們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培育。在《交通標(biāo)志我知道》這個(gè)活動(dòng)中，我從許多的交通標(biāo)志中挑選了一些靠近幼兒日子、能為幼兒了解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過“知道交通標(biāo)志”“了解交通標(biāo)志的意義”“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，經(jīng)過游戲辦法輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全常識(shí)，進(jìn)步幼兒安全知道和規(guī)矩忘識(shí)，進(jìn)一步培育幼兒的自我保護(hù)知道和才能。2、中班幼兒雖然大部分都知道“119”是火警電話，但假設(shè)如果是幼兒自己面臨火災(zāi)發(fā)生的情況，可能不知道要怎么辦。所以我設(shè)計(jì)了《逃生大闖關(guān)》活動(dòng)以此來增強(qiáng)幼兒對(duì)火警電話“119”的意識(shí)和能在面臨火災(zāi)的情況下做出相應(yīng)的應(yīng)急措施。二、對(duì)中班幼兒社會(huì)發(fā)展水平及教學(xué)活動(dòng)開展要點(diǎn)的分析及梳理分析中班幼兒的身心發(fā)展水平及社會(huì)發(fā)展水平1、身心發(fā)展水平：中班幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度明顯減慢，進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)的生長(zhǎng)階段。4歲幼兒在運(yùn)動(dòng)的速度、靈活性、定性方面有了很大的提高。在全身運(yùn)動(dòng)時(shí)，各個(gè)身體部位能很好的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。幼兒可以自己穿衣、用筷子吃飯、自己系鞋帶、自己扣紐扣的自理能力大大提高。因此，作為教師的我們要多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒活動(dòng)，這個(gè)時(shí)期的幼兒最喜歡聽故事，看圖書，老師可以利用好這一點(diǎn)通過以講故事和看圖畫的活動(dòng)導(dǎo)入我們的課程使幼兒感興趣并積極參加活動(dòng)。2、社會(huì)發(fā)展水平：（1)交往能力初步發(fā)展，可以自己結(jié)交朋友。（2）可以做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：快走、跳躍、攀爬等。（3）認(rèn)識(shí)能力提高。（4）活潑好動(dòng)。（5）中班幼兒的身體各個(gè)部位能較好的協(xié)調(diào)活動(dòng)。結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)闡述教學(xué)活動(dòng)開展的基本要點(diǎn)社會(huì)領(lǐng)域是幼兒園課程的一個(gè)重要領(lǐng)域，社會(huì)領(lǐng)域教育對(duì)幼兒的人格發(fā)展具有重要意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出，社會(huì)教育的目標(biāo)是使幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心樂于與人交往，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1、活動(dòng)《逃生大闖關(guān)》的基本要點(diǎn)：（1）活動(dòng)目標(biāo)的制定認(rèn)知目標(biāo)：簡(jiǎn)單知道一些消防知識(shí)技能目標(biāo)：掌握119火警電話，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用消防知識(shí)情感目標(biāo)：增強(qiáng)防火意識(shí)（2）活動(dòng)材料的準(zhǔn)備滅火器、毛巾、盛滿水的容器、PPT（圖片、視頻）（3）活動(dòng)流程的安排①視頻導(dǎo)入引出話題提問幼兒：視頻里面發(fā)生什么事了呀？（著火了）教師：豆豆和爺爺做了些什么呢？（打電話給消防員叔叔，用濕毛巾捂住口鼻）教師：小朋友，你們有哪些好的預(yù)防火災(zāi)的方法呢?（不要玩火、遠(yuǎn)離電源和氣罐）哇！我們的小朋友可都真棒!給自己鼓鼓掌!②觀看PPT圖片教師：圖片中的小朋友在干嘛呀？（用滅火器滅火）教師向幼兒展示滅火器的使用方法并請(qǐng)小朋友上來親自操作。掌握滅火器的使用方法③繼續(xù)觀看PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些逃生方法是正確的。師：小朋友，如果當(dāng)你面臨火災(zāi)時(shí)，你會(huì)用哪些逃生方法?（用濕毛巾捂住口鼻、打119給消防員叔叔、當(dāng)火災(zāi)很大產(chǎn)生很大濃煙時(shí)用濕毛巾捂住口鼻在地上匍匐前進(jìn)）④游戲活動(dòng)《逃生大闖關(guān)》將幼兒分為兩組，以比賽的方式進(jìn)行。每組第一個(gè)幼兒當(dāng)聽到老師的指令時(shí)，拿著毛巾到裝滿水的容器前將毛巾打濕在地墊上匍匐前進(jìn)，達(dá)到終點(diǎn)后下一名幼兒陸續(xù)進(jìn)行游戲。⑤音樂律動(dòng)《逃生大闖關(guān)》手指操，進(jìn)行完游戲再通過以手指操活動(dòng)加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)消防知識(shí)和消防技能的認(rèn)知。⑥活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后把所掌握的消防知識(shí)和消防本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽。2、活動(dòng)《交通標(biāo)志我知道》的基本要點(diǎn)：（1）活動(dòng)目標(biāo)的制定知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)最常見的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解相關(guān)的交通安全常識(shí)。能力目標(biāo)：能夠遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。情感目標(biāo)：愿意參加交通規(guī)則活動(dòng)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施的快樂。（2）活動(dòng)材料的準(zhǔn)備課件、PPT、視頻（不遵守交通規(guī)則）、紅綠燈圖片、交通標(biāo)志圖片4個(gè)、交通設(shè)施圖片、模擬斑馬線、角色扮演頭飾、安全員服飾。（3）活動(dòng)流程的安排①活動(dòng)導(dǎo)入1.視頻導(dǎo)入（1）教師：小朋友們，老師現(xiàn)在要播放一個(gè)小視頻，小朋友們要仔細(xì)看視頻里都發(fā)生了什么事情？（2）小結(jié)：視頻里的小動(dòng)物因?yàn)樵隈R路邊過馬路時(shí)沒有遵守交通規(guī)則劃滑板快速的通過導(dǎo)致發(fā)生了車禍，同時(shí)影響了其他走路通行的小動(dòng)物和開車通行的小動(dòng)物的通行，為了避免發(fā)生這種事情我們?cè)谏钪幸欢ㄒ鲆粋€(gè)遵守交通規(guī)則的小朋友喔。②活動(dòng)基本部分1.活動(dòng)環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施（1）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教師：小朋友們，老師現(xiàn)在出示了一些圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些圖片上的標(biāo)志都代表的什么意思？小結(jié):我展示的這些交通標(biāo)志分別有直行標(biāo)志、停車場(chǎng)標(biāo)志、向左和向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志。（2）認(rèn)識(shí)交通設(shè)施教師：老師這里現(xiàn)在有一些與交通設(shè)施有關(guān)的圖片和物品，小朋友看看都是什么呀？小結(jié):小朋友們我們今天觀看的圖片是交通標(biāo)線，物品是交通安全員叔叔身上穿的反光背心，還知道斑馬線是由多條白色的直線組成，就像斑馬身上的線條一樣所以叫做斑馬線，所以小朋友們交通設(shè)施的在以后生活中看到這些交通設(shè)施的時(shí)候要知道它們?cè)O(shè)立在此處的意義喔。2.活動(dòng)環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)交通安全規(guī)則（1）交通安全小規(guī)則教師：老師這里現(xiàn)在有很多圖片，小朋友相互討論看看圖片上都是什么呀？小結(jié):小朋友們我們剛剛知道了交通信號(hào)等分為指揮車輛的紅綠黃燈和指揮人行走的紅綠燈。車輛通行時(shí)是紅燈禁止通行，綠燈允許通行，黃燈要先等一等。路人通行時(shí)，只有紅燈和綠燈兩個(gè)燈，紅燈停，綠燈行。我們?cè)诓叫袝r(shí)，要走人行橫道，行走時(shí)，先看左側(cè)車輛再看右側(cè)車輛，在設(shè)有交通信號(hào)燈的人行橫道，綠燈亮?xí)r，可以通行，紅燈亮?xí)r，禁止通行乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)先下后上，勿爭(zhēng)先恐后，以后我們?cè)谏钪幸惨鲎袷亟煌ò踩暮煤⒆訂选?.活動(dòng)環(huán)節(jié)三：角色扮演交通規(guī)則小游戲（1）教師：小朋友們，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)與交通規(guī)則有關(guān)系的角色扮演小游戲，老師這里有交通工具（單車、小汽車、三輪車、大卡車等）小朋友們自由選擇想要扮演的角色吧，并按路線和交通標(biāo)志進(jìn)行行駛?。?）游戲注意事項(xiàng)①小朋友們自由選擇頭飾扮演角色。②教師扮演交通信號(hào)燈紅綠燈。③角色扮演交通工具的小朋友在通行時(shí)要根據(jù)交通標(biāo)志，交通信號(hào)燈要求通行。④扮演交通工具的小朋友在行駛的道路上不能逆行。小結(jié)：小朋友們我們今天的游戲活動(dòng)到這里就結(jié)束啦我看到每個(gè)小朋友都在按交通標(biāo)志、交通設(shè)施、交通規(guī)則開自己的小車車喔，表揚(yáng)你們都很棒喔。③結(jié)束部分教師：今天的活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，小朋友們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪幸惨欢ㄒ袷亟煌ㄒ?guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，記住紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。走路要走斑馬線，要根據(jù)交通信號(hào)燈過馬路、交通標(biāo)志和交通安全員叔叔的交通手勢(shì)行駛喔。三、對(duì)設(shè)計(jì)及組織的中班幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的反思在設(shè)計(jì)、實(shí)施社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)自己的思路1、教學(xué)活動(dòng)方案一：《逃生大闖關(guān)》（1）在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上：用視頻的方式激發(fā)了幼兒的興趣，抓起了幼兒對(duì)本次活動(dòng)開展的專注力?；顒?dòng)開展過程中教師展示的滅火器幼兒也很感興趣，并與活動(dòng)開展息息相關(guān)。到最后的游戲和手指操環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)基本都掌握了消防知識(shí)。（2）導(dǎo)入部分直接用視頻導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，暗示了小朋友今天活動(dòng)的內(nèi)容。展開部分：通過PPT圖片和滅火器的使用，教師與幼兒的良好互動(dòng)中開展。以游戲《我是小小消防員》活動(dòng)，請(qǐng)幼兒積極上來參與。結(jié)束部分：教師教幼兒有關(guān)消防的手指操，以愉快的方式結(jié)束本次活動(dòng)，保證了活動(dòng)的完整性，并加深了幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課后讓幼兒回家后與自己的爸爸媽媽分享。2、教案活動(dòng)方案二：《交通標(biāo)志我知道》（1）在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上：首要選用了視頻導(dǎo)入，讓幼兒更好的融入主題；其次加強(qiáng)幼兒的互動(dòng)，加深幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的形象，讓孩子在玩中學(xué)。并讓幼兒把標(biāo)志描繪出來。最終溫習(xí)一遍。學(xué)會(huì)與伙伴共享多調(diào)查身邊的交通標(biāo)識(shí)，并運(yùn)用到日子中?；顒?dòng)完畢后能夠規(guī)劃有關(guān)交通標(biāo)志的主題墻。讓幼兒充沛知道到恪守交通規(guī)矩的重要性。（2）導(dǎo)入部分用視頻導(dǎo)入,吸引幼兒注意力，活躍幼兒的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒初步了解遵守交通規(guī)則的重要性；展開部分：通過教師與幼兒一起觀看圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)了一些交通設(shè)施如反交通安全員叔叔身上穿的反光背心、交通標(biāo)線、斑馬線是由多條白色的直線組成同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志分別有直行標(biāo)志、停車場(chǎng)標(biāo)志、向左和向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，認(rèn)識(shí)了在日常生活中能對(duì)這些交通設(shè)施和交通標(biāo)志有初步的印象；結(jié)束部分：教師強(qiáng)調(diào)讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，記住紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。在設(shè)計(jì)、實(shí)施社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)的方式方法1、教學(xué)活動(dòng)方案一：《逃生大闖關(guān)》（1）導(dǎo)入部分采用了視頻導(dǎo)入法。把幼兒的注意力放在教師本次活動(dòng)上面。（2）活動(dòng)展開部分采用了實(shí)踐練習(xí)法。教師向幼兒說明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)幼兒上來以比賽的形式開展游戲，把學(xué)到的消防本領(lǐng)練習(xí)一遍更好的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。（3）活動(dòng)結(jié)束部分采用了表演法。以音樂律動(dòng)《逃生大闖關(guān)》手指操活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒，既加強(qiáng)了消防知識(shí)也讓幼兒在愉快的活動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。2、教案活動(dòng)方案二：《交通標(biāo)志我知道》（1）導(dǎo)入部分采用了視頻導(dǎo)入法，吸引幼兒注意力。（2）活動(dòng)展開部分采用了展示法，向幼兒出示與交通設(shè)施有關(guān)的圖片和物品，對(duì)這些交通設(shè)施和交通標(biāo)志有初步的印象。（3）活動(dòng)結(jié)束部分采用了總結(jié)法，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深幼兒印象。在設(shè)計(jì)、實(shí)施社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新點(diǎn)及存在的問題創(chuàng)新點(diǎn)通過有趣的故事和謎語導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。活動(dòng)過程中增加了有趣的游戲，吸引了幼兒的注意力與專注力，同時(shí)也增加了教師與幼兒之間的互動(dòng)?；顒?dòng)的結(jié)尾，以有趣的手指操結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)過程連貫，也增強(qiáng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的理解與加深。并通過讓幼兒課后去告訴更多的人，讓幼兒得到自信心并得到鞏固。存在的問題實(shí)施社會(huì)教育存在的問題：首先，因教師的能力不足而導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)方式單一，幼兒對(duì)單一的教學(xué)方式感到枯燥。因每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平不一樣，導(dǎo)致不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在的問題：在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，大多數(shù)幼兒教師占主導(dǎo)位置，如果沒有很好的引導(dǎo)幼兒，幼兒在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)不能體現(xiàn)出與其他小朋友的互相合作幫助。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要提前準(zhǔn)備好上課所需要的材料及提前做好備課，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。思考解決的方法幼兒教師要做到熱愛幼兒、尊重幼兒，建立平等友好的師生關(guān)系。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，觀察幼兒的活動(dòng)在幼兒進(jìn)行不下去活動(dòng)時(shí)，教師作為引導(dǎo)者間接的對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)也可融入進(jìn)去。了解每個(gè)幼兒的身心特點(diǎn)，尊重個(gè)別幼兒差異性，積極鼓勵(lì)膽小內(nèi)向的幼兒參與活動(dòng)中并積極發(fā)言。作為教師我也要進(jìn)一步提高自己的的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。四、結(jié)論在組織中班幼兒社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)需注意的事項(xiàng)首先，注意在活動(dòng)過程中，教師在活動(dòng)開展時(shí)要具備一定的組織能力和引導(dǎo)能力。具備調(diào)動(dòng)幼兒積極性與參與性的能力。其次，教師在教學(xué)活動(dòng)過程中要積極調(diào)動(dòng)幼兒的注意力、觀察力激發(fā)幼兒的興趣，并讓幼兒喜歡參與到教學(xué)活動(dòng)中。最后，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，面對(duì)幼兒話語要輕柔溫柔，態(tài)度要和藹親切，要和幼兒保持一種良好的師生關(guān)系。（二）今后努力的方向1、堅(jiān)持以兒童為中心的教育思想兒童的主體發(fā)展是兒童全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。因此，在幼兒園的日常生活與學(xué)習(xí)中，要堅(jiān)持以幼兒為中心，將學(xué)習(xí)的權(quán)力賦予幼兒，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特征，為幼兒設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)，以滿足幼兒的各種需求，從而使幼兒在幼兒園中積