【人教部編版】五年級語文下冊第10課《青山處處埋忠骨》教學(xué)課件

青山處處埋忠骨五年級下冊

第10課彭德懷擬定參謀

高瑞欣損失

鍛煉眷戀

奔赴搞特殊

尊重簽字

躊躇黯然

馬革裹尸彭德懷擬定參謀

高瑞欣損失

鍛煉

眷戀

奔赴搞特殊

尊重簽字

躊躇黯然

馬革裹尸檢查預(yù)習(xí)pénɡnǐmóufùshūchóuchúànɡéruìsǔnduànliànjuànzūnqiān彭——鼓擬——似赴——趕黯——暗檢查預(yù)習(xí)字形辨析彭德懷元帥鼓掌擬人相似赴約趕路黯然黑暗

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還。詩詞引入，釋疑“忠骨”遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩詞引入，釋疑“忠骨”即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。詩詞引入，釋疑“忠骨”蝶戀花·答李淑一

毛澤東

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。詩詞引入，釋疑“忠骨”詩詞引入，釋疑“忠骨”忠魂楊開慧烈士楊開慧烈士是毛岸英的母親

1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。兩天后的6月27日，美國入侵朝鮮，干涉朝鮮內(nèi)政。美軍戰(zhàn)機(jī)日夜轟炸朝鮮的同時，竟以誤炸為名，頻頗將炸彈投到中國一側(cè)，破壞我國東北的機(jī)場和工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了家門口。

1950年10月1日，朝鮮金日成向毛澤東寫下了一封求援信，請求中國人民解放軍援助朝軍作戰(zhàn)。自此，抗美援朝戰(zhàn)爭開始。了解背景

理清脈絡(luò)

梳理情節(jié)，讀“三封電報”電報一

“我們今日7時已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個參謀在房子內(nèi)。11時敵機(jī)4架經(jīng)過時，他們4人已出來。敵機(jī)過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失。”岸英犧牲梳理情節(jié)，讀“三封電報”電報一

“我們今日7時已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個參謀在房子內(nèi)。11時敵機(jī)4架經(jīng)過時，他們4人已出來。敵機(jī)過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失?！?23司令部來電司令部來電朝鮮來電毛主席批示岸英犧牲青山處處埋忠骨梳理情節(jié)，讀“三封電報”電報一

“我們今日7時已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個參謀在房子內(nèi)。11時敵機(jī)4架經(jīng)過時，他們4人已出來。敵機(jī)過后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無損失。”電報二“主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)。”電報三“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要求把岸英安葬在朝鮮?！?23司令部來電司令部來電朝鮮來電毛主席批示岸英犧牲是否歸葬葬在朝鮮青山處處埋忠骨驚聞噩耗艱難抉擇梳理情節(jié)，讀“三封電報”品讀詞句

感悟父痛默讀課文第一部分，明確學(xué)習(xí)要求。1.圈畫描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的句子；

2.揣摩毛主席的內(nèi)心世界，并批注在側(cè)；2.討論交流自己的感受。

從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。品讀詞句

感悟父痛

當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。補(bǔ)充資料:

岸英是毛主席和妻子楊開慧的長子。8歲時，母親楊開慧被捕，他和母親一起入獄，目睹了母親與敵斗爭并犧牲。后來他和弟弟來到了上海，曾一度過著流浪生活。因他小小年紀(jì)就失去了母親，顛沛流離，毛主席對兒子充滿了愧疚。岸英被地下黨的同志找到后，去了蘇聯(lián)留學(xué)一留學(xué)回國后，毛主席又把岸英送到了條件艱苦的農(nóng)村鍛煉。農(nóng)村鍛煉回來，岸英又奔赴朝鮮。品讀詞句

感悟父痛岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。毛澤東和毛岸英毛澤東和毛岸英在香山雙清別墅交談毛澤東和毛岸英、劉思齊、李訥在香山品讀詞句

感悟父痛

那一次次的分離，

岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么......品讀詞句

感悟父痛

岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。所以當(dāng)聽到岸英犧牲的疆耗時，他不敢相信，更不愿意相信。只能在心里一遍遍地反問自己……

那一次次的分離，

岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會......品讀詞句

感悟父痛

正是因為岸英從小歷經(jīng)磨難，所以主席心懷愧疚，不敢面對，不愿面對，只能在心里一遍遍地反問自己……

那一次次的分離，

岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會......品讀詞句

感悟父痛

正是因為和岸英聚少離多，卻沒有機(jī)會補(bǔ)償，所以他只好獨(dú)自舔舐悲痛，一遍遍地對自己說……

那一次次的分離，

岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會......品讀詞句

感悟父痛

“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。語言描寫動作描寫神態(tài)描寫連續(xù)不斷地小聲說話情到深處難自抑，心中想了千百遍后，就情不自禁地喃喃起來……品讀詞句

感悟父痛本課小結(jié)

本課我們一起徜徉文字，品讀情感，發(fā)現(xiàn)動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫能真切具體地表達(dá)人物的內(nèi)心世界，讓我們感受到了主席的“喪子之痛”及“慈父情懷”。下節(jié)課，我們帶著這節(jié)課學(xué)到的方法走進(jìn)課文第二部分，去感受“抉擇之痛”和“偉人胸懷”。青山處處埋忠骨第二課時語言神態(tài)動作回顧前文

梳理學(xué)法閱讀文本時，我們該如何揣摩人物內(nèi)心？默讀課文第二部分

1.用橫線畫出描寫毛主席動作、

語言、

神態(tài)的句子，

2.揣摩主席的內(nèi)心，完成右側(cè)表格

。

學(xué)法遷移

綜合運(yùn)用

毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。交流分享

揣摩內(nèi)心

他若有所思地說道:“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！苯涣鞣窒?/p>

揣摩內(nèi)心資料一

據(jù)中朝雙方于1953年8月14日通過報紙、電臺宣布的數(shù)字，共殲敵109萬人，約有18萬志愿軍長眠于朝鮮。補(bǔ)充資料

還原歷史資料二

12年后,岸英的妻子思齊第一次赴朝鮮羊為岸英掃墓時，此時主席已年近七十。七十歲的老人這樣說:“思齊，到了那，要告訴岸英:你也是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們?nèi)ネ砹恕８嬖V他，我無法去看他，請他原諒。告訴他，爸爸想他，愛他……”補(bǔ)充資料

還原歷史

資料三

2019年4月4日，

中國駐朝鮮大使館在平壤的友誼塔舉行活動，祭奠中國人民志愿軍先烈，深切緬懷志愿軍英烈忠魂。補(bǔ)充資料

還原歷史

毛主席是父親，想見兒子最后一面，但毛主席作為主席，他要從國家、從所有父母的角度考慮。岸英只是千千萬萬犧牲在朝鮮戰(zhàn)場的志愿軍的一分子，身為主席，不可只顧兒女情長，不能給國家添麻煩……交流分享

揣摩內(nèi)心青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！最終決定

淚滿襟馬革裏尸

東漢名將馬援，英勇善戰(zhàn)，為東漢王朝的創(chuàng)建立下汗馬功勞，被賜予“伏波將軍”的稱號。

有一年，馬援得勝回到京城洛陽，親友們都高興地向他表示祝賀。有個名叫孟翼的謀臣，也向馬援說了幾句恭維的話。不料馬援聽了，皺著眉頭對他說:“我盼望先生能說些指教我的話，為什么先生也隨波逐流，一味地對我說夸獎的話呢?”

了解淵源

了情懷

孟翼一時不知如何應(yīng)對才好。馬援又繼續(xù)說道:“如今，

甸奴和烏桓還在不斷侵?jǐn)_北方，我打算向朝廷請戰(zhàn)去討伐他們，男兒應(yīng)該戰(zhàn)死在邊疆荒野的戰(zhàn)場上，不用棺材斂尸，而只用馬的皮革裹著尸體回來埋葬，怎么能躺在床上，死在兒女的身邊呢?”

孟翼深為馬援豪邁的報國熱情所感動，不禁感慨道:“將軍真不愧是大丈夫啊!了解淵源

了情懷青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！

在古代軍旅中，將士出征，凡戰(zhàn)死者，以馬皮包裹戰(zhàn)死者的遺骸，返回故土安葬，以表示“落葉歸根”“魂歸故里”之意。馬援的這句話，生動地展現(xiàn)了將士視死如歸、為國捐軀的英雄氣概。以此作批示，也展示了主席的博大胸懷、報國深情。最終決定

淚滿襟

第二天早上，秘書來到主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。最終決定

淚滿襟

第二天早上，秘書來到主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。想象寫話

這一夜，主席徹夜未眠。漫漫長夜，多么煎熬!我們可以想象他是多么的痛苦、矛盾、傷心。在這樣凄冷的夜晚，在孤燈獨(dú)處的時候，毛主席又會說些什么、做些什么?請你展開想象，抓住主席的動作、神態(tài)等描寫寫，寫一段話，表現(xiàn)主席此時此刻的內(nèi)心。聯(lián)結(jié)體驗

想象寫話青山處處埋忠骨完10青山處處埋忠骨第1課時第2課時《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》第1課時

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，說一說：本文兩個部分各寫了什么內(nèi)容？初讀課文我會讀彭德懷擬定參謀

高瑞欣損失

鍛煉眷戀

奔赴搞特殊

尊重簽字

躊躇黯然

馬革裹尸彭德懷擬定參謀

高瑞欣損失

鍛煉

眷戀

奔赴搞特殊

尊重簽字

躊躇黯然

馬革裹尸初讀課文pénɡnǐmóufùshūchóuchúànɡé彭——鼓擬——似赴——趕黯——暗初讀課文字形辨析彭伯鼓掌擬人相似赴約趕路黯然黑暗革赴躇殊擬彭躊黯謀我會寫彭擬謀瑞損眷赴搞殊尊鍛煉簽革初讀課文三撇金字旁火字旁目，不要寫成“日”酋，不要漏短橫。書寫指導(dǎo)：上半部分的筆順是橫、豎、豎、橫。革重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)初讀課文書寫指導(dǎo)：“走”捺要拉得稍長一些，托住上面的“卜”。赴初讀課文重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)詞語解釋A.傾注B.馬革裹尸C.情不自禁D.若有所思抑制不住自己的感情。好像在思考著什么。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。（感情、力量等）集中到一個目標(biāo)上。CDBA初讀課文

自由朗讀課文，說一說：本文兩個部分各寫了什么內(nèi)容？請用小標(biāo)題的形式概括。初讀課文突聞噩耗痛下批示品讀課文

默讀課文第一部分，畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，思考：看到電報時毛主席有怎樣的表現(xiàn)？體現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心世界？突聞噩耗從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。細(xì)致地描寫了毛主席收到電報后的一舉一動，表現(xiàn)出毛主席失去愛子之后無比悲痛的心情。動作描寫品讀課文“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。表現(xiàn)了毛主席作為一位普通的父親，無法接受失去愛子的現(xiàn)實，心中悲痛萬分，難以言表。語言、動作、神態(tài)描寫品讀課文他可能在想些什么？毛岸英（1922—1950），8歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被一同抓進(jìn)監(jiān)獄。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中國共產(chǎn)黨。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，新婚不久的毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日上午，毛岸英同志在美空軍轟炸機(jī)進(jìn)行轟炸時壯烈犧牲。語文百寶箱品讀課文毛主席想到兒子再也回不來了，忍不住呼喚起兒子的名字。毛主席可能在回憶與兒子在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或者是深深自責(zé)……毛岸英從小經(jīng)歷坎坷，和父親聚少離多，是毛主席最心愛的長子，如今年紀(jì)輕輕就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，可以想象，作為父親的毛主席內(nèi)心該是多么痛苦?。〉?課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次?！鞍队ⅲ“队?！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。悲痛萬分無比思念課文第一部分中有哪些描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心世界？品讀課文痛下批注快速瀏覽課文第二部分，說說毛主席面臨怎樣的抉擇。毛岸英遺骨是否歸葬。自由朗讀課文第二部分，畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句。思考：面對這樣的抉擇，毛主席的內(nèi)心世界是怎樣的？品讀課文毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。毛主席很想見兒子最后一面，他的內(nèi)心是希望愛子的遺骨可以歸葬的。品讀課文動作、神態(tài)描寫“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”品讀課文心理、語言描寫這種念頭是什么？為什么很快就打消了？品讀課文這個念頭是指將毛岸英遺體運(yùn)回國安葬。毛主席雖然滿懷著一位父親對兒子的深情，但他同時還想到了千千萬萬的志愿軍烈士，想到自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊，想到毛岸英的犧牲是為朝鮮人民做貢獻(xiàn)，毛岸英也是朝鮮人民的兒子，所以打消了這個念頭，最終選擇了讓愛子和志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮。這體現(xiàn)了毛主席以國家為重、為革命不徇私情的偉人情懷。秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。反映出他內(nèi)心的痛苦和抉擇的艱難。動作、神態(tài)描寫品讀課文第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。從這一句中你體會到了什么？夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，失聲痛哭。毛主席是平凡的，更是偉大的。品讀課文品讀課文說說你了解了哪些英雄人物的故事。黃繼光邱少云青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這句話是說，革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，那么死后尸身是否要?dú)w葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。結(jié)合你了解的英雄兒女的故事，說說你對詩句的理解。品讀課文品讀課文毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，最終也長眠在朝鮮，他的事跡正是詩句的寫照；而毛主席最終作出的決定，也正體現(xiàn)了這句話的內(nèi)涵；同時，歷史上還有許許多多的英雄兒女，和毛岸英一樣為國捐軀，他們即使安葬在異鄉(xiāng)，精神也永遠(yuǎn)與人民同在。這句話既是對毛岸英犧牲后長眠朝鮮這一情況的概括，也是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實寫照。接到電報——愛子犧牲，極度悲痛艱難抉擇常人情感偉人胸懷青山處處埋忠骨電報

是否回國安葬朝鮮

要求葬在朝鮮決定何須馬革裹尸還結(jié)構(gòu)梳理課文主要描寫了毛主席在聽聞愛子毛岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實情感和身為國家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷。課堂小結(jié)愛國詩句捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》拓展延伸一、給下列加色字選擇正確的讀音。擬定（nǐyǐ）

特殊（shūsū）奔赴（fùpù）

躊躇（chúzhù）√√√√隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。隨堂練習(xí)“黯然的目光”說明了毛主席________的心情。從這兩段文字中，可以看出毛主席是一個怎樣的人？十分悲痛有著博大的胸懷，是既平凡而又偉大的人。隨堂練習(xí)置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢?！兜茏右?guī)》三、課外積累。【譯文】帽子和衣服要放在固定的位置，不要亂扔亂放，以至于把衣帽弄臟。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案參考答案：第一部分寫毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報后，心情無比悲痛。第二部分寫毛主席在面對毛岸英遺骨是否歸葬這一問題時，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后做出了將愛子葬于朝鮮的決定。默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。從課文中找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。