2《一名物理學家的教育歷程》公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）

(表格式)課題7(2)一名物理學家的教育歷程課型新授教學目標語言的建構和運用了解加來道雄成為一名物理學家的教育歷程。思維發(fā)展與提升學習作者對科學的熱愛和執(zhí)著追求的精神。審美鑒賞與創(chuàng)造引導學生感受科學家在探求真理中所表現(xiàn)的人格魅力，激發(fā)學生探求未知世界的興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的性格品文化傳承與理解引導學生以“教育歷程”為重點，探討其中表現(xiàn)教學重點梳理文章結(jié)構，理解作者成為物理學家的教育歷程。教學難點體會科學精神，培養(yǎng)科學興趣。教學過程：一、導入在我們小的時候，常常會談及未來的理想，那時候我們常常無畏地說：“我要做一名科學家”,可是隨著年齡的增長，我們很少有人再說了，這是為什么呢?因為我們逐漸明白成為一名科學家是極其艱難的。那么怎樣才能成為一名科學家呢?當我在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“如何成為一名科學家”這一詞條時，還發(fā)現(xiàn)了這樣一個留言“我的理想是成為一名物理學家，但上了大學之后我開始清醒地認識到原來自己就不知道該在哪些方面努力，應該怎樣做?”如此看來，我們真的要好好研究一下成為一名科學家需要怎樣的教育歷程了，今天我們就通過著名的理論物理學教授加來道雄的文章《一名物理學家的教育歷程》得到點啟發(fā)吧!二、自主學習(一)作者簡介加來道雄(MichioKaku)生于1947年，美籍日裔物理學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，獲加利福尼亞大學伯克利分校哲學博士學位，后任紐約市立大學城市學院理論物理學教授。主要著作有《超越愛因斯坦》 (與特雷納合著)《量子場論》《超弦導論》。(二)背景資料宇宙科學在當今越來越引起世人的關注。20世紀偉大的物理學家愛因斯坦提出的相對論，把人類探索世界奧秘的步伐向前推進了一大步，他把現(xiàn)實世界的三維擴展到宇宙空間的四維，是一個了不起的偉大成就。但它不能解釋所有的現(xiàn)象。當今世界探索宇宙本源的活動逐漸分成兩理解宇宙提供了一條很好的途徑，也吸引著許多世界一流的學者進行探索。本文的作者就是這樣一位理論物理學家。(三)相關的理論物理學知識1.統(tǒng)一場論根據(jù)現(xiàn)代物理學知識，將我們的宇宙結(jié)合起來的力有四種：引力、電磁力、強核力和弱核力。物理學家運用量子力學，已經(jīng)把后三種力統(tǒng)一起來(美籍華裔物理學家楊振寧和他的學生米爾斯提出楊一米爾斯場理論，解決了這一問題，被稱為“標準模型"。但是這一理論因為計算繁復無比而讓人頭疼),但是引力仍然游離在外。愛因斯坦畢終生之力想尋求四種力的統(tǒng)一，建立一個大一統(tǒng)的理論，最終也沒有實現(xiàn)。2.高維空間現(xiàn)代理論物理學認為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維空間(如十維或更高)理論的確立。比如對于古人來講，風暴是怎樣產(chǎn)生的，風暴會襲擊什么地方，什么時候襲來，什么時候結(jié)束，他們是一無所知的，因為他們生活在平坦的大地上，只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來觀察，即使有簡單的預報，也都是靠經(jīng)驗來推測的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣三維角度觀察地球，在地面上看來神秘莫測的風暴被看得一清二楚，可以精準地預報風暴的動向。同樣，理論物理學家認為，傳統(tǒng)的四維(空間三維加上時間)理論太“小”,不能解釋宇宙中的四種力。當他們超越四維而在更高維(如十維或更高)中尋求統(tǒng)一這四種力時，就能得到一種簡單、漂亮的解決模型(科學家認為宇宙應該是簡單、合諧的)。高維空間理論認為，宇宙大爆炸后10-43秒，十維宇宙分解成四維宇宙和六維宇宙，四維宇宙暴脹，經(jīng)過近一百五十億年，演變成今天我們生活的宇宙。大爆炸后10-35秒，大統(tǒng)一力分開。但是高維空間理論很難在實驗室中得到證實，因為要模擬當時的環(huán)境，需要的能量太大，根本無法做到，所以現(xiàn)在高維空間理論只能是“理論”。 16.多維空間：(六)板書設計三、合作學習1.作者在文章中說，“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導我走上成為一個理論物理學家的歷程”。這兩件趣事是指什么?除了這兩件趣事，作者還寫了成長中的哪些事例?2.“鯉魚科學家”對“世界”的認識是怎樣的?3.作者想通過“鯉魚科學家"對“世界”的認識說明什么?4.課文中閱讀多維空間歷險故5.本文三個主要部分，并不是簡單地敘述成長的故事，而是具有深刻的科學精神內(nèi)涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對成為優(yōu)秀科學家最為重要?四、教考融合(一)閱讀下面的文字，完成下面小題。外面的世界很精彩，充滿著未知的神秘，蘊含著無窮的力量，既然如此，為何還要呢?不如走出這個習慣守舊的圈子，去體驗“海闊憑魚躍，天高任鳥飛"的自由與快樂!李氏青蓮，曾讓貴妃研墨，力士脫靴，享受著至高無上的榮耀，只因“使我不得開心顏”,告別了繁華的都城——長安。但心中那份“"的志向，讓他并不氣餒，他游歷四方，揮灑豪情，寫下了無數(shù)動人的篇章。如果他當初不走出官場這個限制他才華的“圈子”,何來“詩仙”之美名，怎會留下傳誦千古的美妙詩句呢?()。日裔美籍物理學家加來道雄，童年時內(nèi)心充滿了無限的,常會給自己提出只有孩童才問的的問題，比如“鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界”“鯉魚的世界會是什么樣子”等，可正是這份幼稚，讓他走出物理學家固有的思維“圈子”,走出成人習慣守舊的“圈子”,開啟了他對未1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.畏蒽不前天涯何處無芳草遐想昏昏然B.墨守成規(guī)天生我材必有用遐想傻乎乎C.墨守成規(guī)天涯何處無芳草憧憬昏昏然D.畏蒽不前天生我材必有用憧憬傻乎乎2.下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.走出這個圈子，人們會感受到不一樣的世界，看到不一樣的自己B.人們會看到不一樣的自己，走出這個圈子，感受到不一樣的世界C.人們會感受到不一樣的世界，走出這個圈子，看到不一樣的自己D.走出這個圈子，人們會看到不一樣的自己，感受到不一樣的世界3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.可正是這份幼稚，讓他走出成人習慣守舊的“圈子”,走出物理學家固有的思維“圈子”,獲得了事業(yè)的巨大成功，開啟了他對未來探索的大門，被譽為“第二個走出物理學家固有的思維“圈子”,他開啟了對未來探索的大門，獲得了事業(yè)的巨大成功，被譽為“第二個愛因斯坦”。C幼稚，讓他走出成人習慣守舊的“圈子”,走出物理學家固有的思維“圈子”,開啟了他對未來探索的大門，獲得了事業(yè)的巨大成功，被譽為“第二個愛因斯坦”。D.可正是這份幼稚，走出成人習慣守舊的“圈子”,走出物理學家固有的思維“圈子”,開啟了他對未來探索閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而畏蒽不前，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒有考慮所要涉及的困難，我就開始著手建立我自己的原子對撞機。我一直研究科學文獻，最后我確信能夠建造一臺所謂的電子感應加速器，這種加速器能把電子加速到數(shù)百萬電子伏特。首先，我購買了少量的鈉—22,它是一種能夠自然地放射正電子(電子的反物質(zhì))的放射性物質(zhì)。然后我建造了一個云室，在云室中可以看到亞原子粒子留下的蹤跡。這樣我就能夠拍下好幾百張由反物質(zhì)留在云室中的精美照片。緊接著，我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設備，包括好幾百磅重的廢品處理鋼，在我的車間建造一個230萬電子伏特的電子感應加速器，這個加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應加速器所必需的巨大磁場，我努力說服父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個學校的足球場中纏繞22英里長的銅線。我們把整整一個圣誕假日花費在這條50碼長的線路上，纏繞和安裝笨重的線圈，這種線圈將使高能電子的運動路徑發(fā)生彎曲。當最后建成時，這個300磅重、6千瓦的電子感應加速器耗掉了我屋子中所產(chǎn)生的每一點能量。當我接通它后，通常會燒斷每一根保險絲，屋子變得漆黑一團。在屋子周期性陷入黑暗的同時，媽媽常常在搖頭。(我想，媽媽對于她有一個不在棒球場或籃球場玩耍，反而在汽車間建造一架巨大的電子儀器的兒子困惑不解。)使我感到欣慰的是，儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所必需的。(選自加來道雄《一名物理學家的教育歷程》)材料二：高鶴說，在對天文學認識轉(zhuǎn)變的過程中，我曾經(jīng)多次想過放棄。最接近離開天文是在碩士階段，那個時候人生又來到了選擇的十字路口，即將步入社會，從事怎樣的工作成了首要問題。我當時已經(jīng)意識到，如果繼續(xù)學習我感興趣的天文，將來的出路可能無非是天文臺研究員或高校教師，而這兩個職業(yè)都不是高薪職業(yè)，選擇了就只能甘受清貧。面對北京的高房價，我動搖了，想要通過考取保險精算資格證，成為一名薪酬高的精算師。經(jīng)過四年天文學專業(yè)課的培訓，我很快通過自學就完成了保險精算資格的7門課的考試，只差最后2門經(jīng)濟學基礎課就可以獲得從業(yè)資格了。但在自學和備考的過程中，我感覺到一種說不出的壓抑，在做那些財務報表和保險分析的時候，我感覺不到一絲快樂和成就感，這與做天文學研究的過程截然不同。在做天文學研究的過程中，每一次小小的突破，哪怕只是幾行代碼成功運行都會使我有說不出的興奮。在臨近碩士畢業(yè)時，我最終下定決心繼續(xù)學習天文，物質(zhì)上清苦一點，可換來的是精神上的滿足，是值得的。現(xiàn)在想來，或許就是心底一直埋著的那些關于星空的問題在指引著我吧，也許這就是習總書記說的不忘初心吧。經(jīng)歷過這些波折，再開始學習，目的變得更單純了，做事情也更純粹了。純粹地從科學角度出發(fā)去思考問題、去解決問題，敢于挑戰(zhàn)權威，敢于生俱來的探究自然、創(chuàng)新科技的渴望和沖動，是促進科學發(fā)現(xiàn)的最原對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體?！焙闷嫘暮蛣?chuàng)造力緊密關聯(lián)，為培養(yǎng)兒童的好奇心，我們的教育需要改變什么?需要引導兒童學習轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)學習方式下，少年兒童在層層選拔過程中好奇心逐漸喪失、創(chuàng)造力逐漸萎縮。我們需要做出對應性改變，對學前兒童和義務教育初期階段的兒童區(qū)別對待，借助不同的模式有差異地培養(yǎng)兒童的好奇心。選自(《如何呵護孩子的好奇心》)材料四：從科學的根本來說，一切創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和研究本質(zhì)上都是非功利的。保持一顆超越功利之心才能進入創(chuàng)造的狀態(tài)，不能老想著做出來有什么好處，有什么用處——因為有好處的事情都是根據(jù)既往的經(jīng)驗總結(jié)出來的，而創(chuàng)造性是要打破既往的約束，開拓出新的東西，所以功利心太重了不可能做出非常好的創(chuàng)造性工作。你做科學不是為了追求真理，你獲得榮譽也不是因為人們認識到了你的真理而向你由衷的致謝，當科學研究變成一個賺錢的生意時，民族還能有什么希望?所以，要想真正營造出創(chuàng)新的氛圍，國家就必須要在獎勵機制與懲罰機制上下功夫，讓吹牛的代價遠高于他的潛在收益，把獎金和榮譽頒發(fā)給真正熱愛科學、追求真理的人。當然，最根本的還是要培育起人們對真理的熱愛心，對宇宙奧秘的好奇心，這才是驅(qū)動科技創(chuàng)新的源頭所在。否則，即便某些東西暫時做的還不錯，但從長遠和整體來看，最終還是會落后的，甚至連翻盤的機會都沒有。(吳國盛《中美真正的差距是什么?》)1.根據(jù)材料一，下列對作者開展科學實驗的過程概括最恰當?shù)囊豁検?)A.無視要涉及的困難→尋找相關材料→進行實驗操作B.確立勇往直前的信念→確定實驗方案→進行實驗操作C.籌建實驗室→建造電子感應加速器→擴建電子感應加速器D.準備實驗材料→動手建設云室→籌建電子感應加速器2.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.加來道雄起初想建立自己的原子對撞機，但通過研究，他確信他那時只能夠建造一臺所謂的電子感應加速器。B.加來道雄建造的儀器成功產(chǎn)生了他期盼的實驗結(jié)果，這使他感到了欣慰，讓我們看到興趣帶來了科研的快樂。C.從文中“一名物理學家的教育歷程”其實就是他本人按照計劃而進行學習、研究、實驗等自我進步的歷程。D.高鶴對從事天文學研究有過動搖，說明從事科學研究要面臨物質(zhì)上的滿足與精神上的滿足不能兩全的矛盾問題。3.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是()A.高鶴在對天文學認識轉(zhuǎn)變的過程中，曾經(jīng)多次想過放棄，這主要來自北京的高房價所帶來的生活壓力。B.高鶴經(jīng)歷過那些波折后再開始學習，目的變得更單純了，做事情也更純粹了，這說明選準方向很重要。C.讓青少年保持科學興趣，了解更多的科學知識，掌握科學方法，這有利于培養(yǎng)這個群體的科學家潛質(zhì)。D.“老想著做出來有什么好處、有什么用處",這與創(chuàng)造性工作的要求背道而馳，是難以開拓創(chuàng)新的。4.結(jié)合材料一和材料二，哪些方面對成為科學家較為重要?請你加以概述。5.在人成長的過程中，其好奇心、科研興趣常會受到哪些方面的沖擊?請結(jié)合本文進行概括。(三)閱讀下面的文字，完成1~5題。我們有可能預見100年后的世界嗎這是一個艱巨的任務。過去，在預測未來的時候，除了少數(shù)例外，我們總是犯明顯低估未來的錯誤。1893年，曾有74位名人對下一個100年的生活進行了預測。后來的事實證明，他們都有一個共同的問題——全部低估了科學發(fā)展的速度。在我們這個時代里，現(xiàn)代物理學、化學和生物學的基礎已經(jīng)基本奠定了，至少在可以預見的未來，這些基本知識不會發(fā)生重大的改變；而現(xiàn)代的計算機科學、納米技術、人工智能、生物技術和量子理論，也為我們的預測提供了堅實的技術基礎。這使我們相信，我們可以看到100年后世界的輪廓。但是，人們對信息時代所做的若干預測卻沒有成為現(xiàn)實。例如很多未來學家預測“無紙辦公室”,然而，只要看一看任何一個辦公室，你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在用紙的數(shù)量比過去任何時候都多。我們再來看一下“可視電話”,在1964年世界博覽會期間，美國電話電報公司花了1億美元去完善一種可以連接電話系統(tǒng)的電視屏幕，你在打電話時可以看到對方，對方也可以看到你。這個產(chǎn)品僅售出很少，這是一個代價昂貴的失敗。另外，也有人預測，通過互聯(lián)網(wǎng)召開會議將會使面對面的生意洽談不再必要，人們都在家里而不是在辦公室里工作，城市幾乎變?yōu)橐蛔沼?；“網(wǎng)絡旅游”興起，人們會整天躺在沙發(fā)上，通過互聯(lián)網(wǎng)漫游世界和欣賞景色；還有人認為傳統(tǒng)的媒體即將消失，因特網(wǎng)將會吞噬劇場、收音機、電視。然而，實際發(fā)生的事情并非如此。盡管在因特網(wǎng)上進行視頻對話很容易，但是絕大多數(shù)的人并不愿意上鏡頭，城市的交通堵塞比以往任何時候都糟；去外國旅游的人數(shù)打破了紀錄；因特網(wǎng)改變了整個媒體的面貌，但是并沒有消除電視、無線電廣播和劇場的作用。為什么這些預測不能成為現(xiàn)實呢我猜測大部分人拒絕這些高級的方式是因為我所說的洞穴人原理。遺傳和化石證據(jù)說明，看起來很像我們的現(xiàn)代人是10多萬年前從非洲起源的，但是我們沒有證據(jù)說明，與那時相比，我們的大腦和個性已經(jīng)有了很大的變化。如果你拿出一個那個時期的人，在解剖學上他和我們是相同的；如果你給他洗個澡、再刮刮胡子，讓他穿上三件套西裝，然后把他放在華爾街上，他和其他人在外表上并沒有任何差別。我們的需要、夢想、個性和愿望也大同小異，在10萬年中恐怕也沒有多大變化，我們?nèi)匀幌裎覀兊亩囱ㄗ嫦饶菢铀伎紗栴}。我想說的是，每當現(xiàn)代技術和我們原始祖先的愿望發(fā)生沖突時，總是這些原始的愿望占上風。這就是洞穴人原理。例如，洞穴人總是要提供“被殺死獵物的證據(jù)”,僅僅吹跑掉的獵物要實惠得多。類似的，當處理文件時，我們總想保存一份打印稿。我們本能地不信任飄浮在我們計算機屏幕上的那些電子，因此會把電子郵件和報告統(tǒng)統(tǒng)打印出來，甚至在毫無必要時也這樣做。這就是無紙辦公室一直沒有出現(xiàn)的原因。同樣，我們的祖先喜歡面對面地會見。這有助于加強我們與其他人的聯(lián)系，了解他們內(nèi)心要仔細地品評他的雇員，通過在線網(wǎng)絡很難做到這一點，但是以面對面的方式，老板就能夠讀到這個人的身體語言，獲得有價值的信息。通過近距離觀察一個人，我們就能夠理解他微妙的身體語言，發(fā)現(xiàn)他的頭腦中正在想些什么,能感受到彼此之間的關系。這是因為我們的類人猿祖先，在他們能講話之前的幾千年中都是使用身體語言傳達他們的思想和感情。這也能解釋網(wǎng)絡觀光游覽始終未能代替實地旅游的現(xiàn)狀?？匆粡?zhí)┘Я甑膱D片是一回事，親自實地去看它則其中的理由是，我們古代的祖先總是希望親自看到某件事物或事情，而不依賴道聽途說。依靠實際的身體體驗而不是傳言，對他們在森林中幸存下去是至關重要的。此外，我們的祖先是打獵的人，因此，我們喜歡看別人，甚至坐在電視機前幾個小時無休止地觀看我們同類的表演，但是當我們感到別人在看我們的時候就會立即感到緊張。事實上，科學家已經(jīng)計算出，當陌生人盯著我們看大約4秒鐘，我們就會感到緊張：大約10秒鐘后，我們甚至會對盯著我們看的人產(chǎn)生敵視。這就是為什么原來的可視電話會曇花一現(xiàn)。可見，現(xiàn)代技術和我們原始祖先的愿望之間依然存在競爭，即坐在椅子上看電視與走出去接觸我們周圍的事物之間的競爭。在這個競爭中，我們兩者都需要。這就是為什么在這個網(wǎng)絡空間和虛擬現(xiàn)實時代暢游，我們?nèi)匀挥姓嫒搜莩龅膭≡?、搖滾音樂會，紙張和實地旅游。但是，如果有人拿出一張我們喜愛的歌星的免費照片和一張他的音樂會的門票，我們會毫不猶豫地選擇門票。這就是洞穴人原理：我們情愿兩者兼得，但是如果要我們選擇，我們會像我們的洞穴人祖先那樣，選擇后者。讓我們再回到困特網(wǎng)剛剛創(chuàng)立的時候，當時人們普遍相信它將演化為科學和進步的論壇，結(jié)果它很快就退化成一個讓人為所欲為的地方，這是可以預料到的。在部落中快速傳播信息的基本方法是傳言，今天，部落傳言的規(guī)模被大眾媒體極度放大了，在幾分之一秒的時間里就能夠繞地球很多次。因此，如果你想預測將來人們之間的社會關系，只要想一想10萬年前我們祖先的社會關系并將其放大10億倍即可。現(xiàn)在，讓我們開始遐想下一個100年。(摘編自加來道雄《物理學的未來》,伍義生等譯)1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.預測未來是個艱巨的任務，而了解科技的基本知識，評估科技的發(fā)展速度，有助于人們構想未來圖景。B.家根據(jù)科技帶來的便利想象將來的生活場景，某些場景與現(xiàn)在的生活實際相距甚遠。C.我們出于原始時代“提供證據(jù)”的心理，總是要把文件打印出來，這使得無紙化辦公難以得到普遍實現(xiàn)。D.現(xiàn)代城市的交通堵塞比以往任何時候都嚴重，這為現(xiàn)代技術總會與原始祖先的愿望發(fā)生沖突提供了佐證。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是()A.在面對面的會見中，微妙的身體語言會透露出有價值的信息，因此應聘者更好的面試策略是多使用肢體語言。B.作者談及原始愿望時，常聯(lián)系祖先的狩獵生活.可見原始祖先的狩獵經(jīng)驗對人類的影響遠大于其他生活經(jīng)驗。C.我們的祖先在森林中生存，更需要依靠身體體驗而非傳言，這給我們大力整治網(wǎng)絡謠言帶來了重要的啟示。D.正是由于沒有意識到原始愿望對我們的影響，所以指望因特網(wǎng)成為科學與進步的論壇無疑是過于理想化了。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點的一項是()A.鄭也夫在《神似祖先》中說到，現(xiàn)代人往往樂于聚餐、期待聚餐，這可以追溯到原始社會，原始人獲得的獵物無法長期保存。B.丹尼爾·利伯石器時代的祖先一樣飲食和運動。C.德斯蒙德·莫利斯在《裸猿》中舉例說，司機違規(guī)被警察截停時，常常不愿意離開駕駛室，這源于如果我們不想想采集者祖先的飲食習慣，就很難解釋為什么我們一碰到最甜、最油的食物就難以抵抗。4.文中說，我們更愿意“走出去”而不是“看電視”,同時，我們愿意“看電視"而不太愿意用“可視電話”聊天。請根據(jù)文本簡要分析。5.本文摘自加來道雄《物理學的未來》的引言，作者為什么在“開始遐想下一個100年”之前，先探討“洞穴人原理”請結(jié)合材料，談談你的理解。參考答案二、(bǐ)視冷嘲熱諷(fěng)杜撰(zhuàn)怪誕(dàn)(五)詞語1.在所不辭：決不推辭(多用在冒險犯難)。2.冷嘲熱諷：用尖酸刻薄的語言進行譏笑及諷刺。3.高深莫測：究己表示很得意(多含貶義)。5.撒手人寰：比喻人去世。6.刨根究底：比喻追究底細，問事問根本，看事看內(nèi)在。7.畏蒽不前：畏懼退縮成的稱為反物質(zhì)。9.湮沒：這里指當基本粒子和它的反粒子相遇時，二者一起消失、轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。10.云室：原子核物理或基本粒子研究中觀測微觀粒子徑跡的儀器。11.亞原子粒子：原子層次下的質(zhì)子、中子等粒子。12.磅：英美制質(zhì)量或重量單位。1磅約合0.45千克。13.英里：英美制長度單位。1英里約合1.61千米。14.碼：英美制長度單位。1碼約合0.91米。15.超距作用：相隔一定距離的物體之間所存在的一種直接、瞬時的相互作用，這種相互作用的傳遞不需的宇宙是三維空間，加上時間，即四維空間?，F(xiàn)在理論物理學界有人認為，我們宇宙的空間超過四維，如十維空間、十一維空間等。三、合作學習1.(1)童年的兩件趣事：①觀看水池中的鯉魚，想象鯉魚世界。作者從魚的視角，反思人類對宇宙的認識。②少年時接觸到愛因斯坦的“未竟事業(yè)”,激發(fā)了作者的探究興趣。他把愛因斯坦的理論表現(xiàn)了他的毅力和恒心。(2)除了這兩件事，作者還寫了高中時代“找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設備”,在“學校的足球場中纏繞22英里(1英里=1.61千米)長的銅線",自己動手建設實驗室，驗證愛因斯坦的理論，探究反物質(zhì)的事例。高中時代就進行這樣艱難枯燥的工作，體現(xiàn)了作者對科學的熱愛以及踏實的態(tài)度，顯露出一個科學家的潛能。2.(1)“水池之外看不見的世界沒有科學意義?！?2)“它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解”——它們以神秘的“力”來掩蓋自己的無知。(3)“鯉魚科學家"的“消失”和“重現(xiàn)"——它們認為是“奇跡”,是“可怖的事情",而不肯去探究原因。