《形狀變了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《形狀變了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解物體的形狀變化是由什么引起的。2.掌握物體形狀變化的原因及形狀變化的分類。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、形狀變化的原因1.物體受力引起的形狀變化：物體在外力作用下會產(chǎn)生形狀變化，例如壓縮、拉伸、扭曲等。2.溫度變化引起的形狀變化：物體受熱脹冷縮的影響，形狀會發(fā)生變化。3.水分變化引起的形狀變化：物體吸濕或失水都會導(dǎo)致形狀的改變。二、形狀變化的分類1.壓縮變形：物體受外力作用導(dǎo)致密度增大，體積減小，形狀也會隨之改變。2.拉伸變形：物體在受拉力作用下形狀發(fā)生變化，長度增加，體積減小。3.扭曲變形：物體受到扭矩的作用，造成形狀的扭轉(zhuǎn)。4.熱膨脹：物體受熱脹冷縮的影響，形狀會發(fā)生變化。三、案例分析小明在冬天拿著一根鐵棒，發(fā)現(xiàn)鐵棒比夏天長了一些，為什么會這樣呢？通過分析可知，鐵棒在受到溫度變化的影響下，發(fā)生了熱脹冷縮，導(dǎo)致形狀的變化。在溫度升高時(shí)，物體內(nèi)部分子動能增大，導(dǎo)致分子間距增大，物體體積膨脹，形狀也會發(fā)生相應(yīng)的變化，因此鐵棒比夏天長了一些。四、思考拓展1.除了溫度和力的作用，還有哪些因素會導(dǎo)致物體形狀的變化？2.怎樣利用物體形狀的變化來解決實(shí)際問題？導(dǎo)學(xué)案作業(yè)：1.以你身邊的一個(gè)例子為基礎(chǔ)，寫一段文字描述該物體的形狀變化原因。2.選擇一個(gè)實(shí)際問題，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該問題與物體形狀變化之間的關(guān)系。3.思考如何利用物體形狀變化來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的產(chǎn)品或解決一個(gè)實(shí)際問題，并撰寫相關(guān)思路和方案。參考網(wǎng)站：知乎導(dǎo)學(xué)案高搜鏈接（以上為導(dǎo)學(xué)案范文，僅供參考，實(shí)際課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整和安排）第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解物體的形狀可以改變，探究形狀變化的原因；2.探究物體的形狀變化是否會影響其性質(zhì)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.形狀的概念：物體的形狀是指物體外表的輪廓或邊緣的特定特征。2.形狀變化的原因：物體的形狀可以受到外力、溫度、濕度等因素的影響而發(fā)生改變。3.形狀變化與性質(zhì)的關(guān)系：物體的形狀變化可能會導(dǎo)致其性質(zhì)發(fā)生改變。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示不同形狀的物體，引導(dǎo)學(xué)生討論物體形狀的概念。2.實(shí)驗(yàn)（20分鐘）：將不同物體置于溫水中、變形力下、濕度環(huán)境中等條件下觀察其形狀的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.總結(jié)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論物體形狀變化的原因以及可能對性質(zhì)產(chǎn)生的影響。4.提出問題（5分鐘）：提出問題讓學(xué)生思考，在日常生活中哪些情況下物體的形狀會發(fā)生變化？形狀變化是否會影響物體的使用效果？5.小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體的形狀是可以改變的，形狀變化可能導(dǎo)致性質(zhì)的改變。導(dǎo)學(xué)延伸：1.幫助學(xué)生理解物體形狀的改變并不意味著物體的本質(zhì)發(fā)生改變，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中觀察不同物體的形狀變化以及可能的原因。2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)，探究不同外部條件對物體形狀的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.引導(dǎo)學(xué)生思考形狀的變化是否會對物體的使用造成影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考能力。