2014年10月自考00463現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題及答案含解析

現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)年月真題

00463201410

1、【單選題】用來(lái)標(biāo)志測(cè)驗(yàn)內(nèi)容難易程度的指標(biāo)是（）

信度

難度

A:

區(qū)分度

B:

效度

C:

答D:案：B

解析：用來(lái)標(biāo)志測(cè)驗(yàn)內(nèi)容難易程度的指標(biāo)是難度。

2、【單選題】不使用平等的測(cè)驗(yàn)，而是同一測(cè)試施測(cè)兩次．并且間隔一定時(shí)距的信度稱(chēng)為

（）

重測(cè)信度

復(fù)本信度

A:

折半信度

B:

評(píng)分者信度

C:

答D:案：A

解析：不使用平等的測(cè)驗(yàn)，而是同一測(cè)試施測(cè)兩次．并且間隔一定時(shí)距的信度稱(chēng)為重測(cè)信

度。

3、【單選題】反映考試水平高低能力的指標(biāo)是（）

信度

難度

A:

區(qū)分度

B:

效度

C:

答D:案：C

解析：反映考試水平高低能力的指標(biāo)是區(qū)分度。

4、【單選題】難度系數(shù)越高，說(shuō)明通過(guò)率（）

越低

越高

A:

無(wú)關(guān)

B:

C:

不一定

答D:案：A

解析：難度系數(shù)越高，說(shuō)明通過(guò)率越低。

5、【單選題】測(cè)驗(yàn)效度越低，則測(cè)驗(yàn)信度就會(huì)（）

越高

越低

A:

與效度無(wú)關(guān)

B:

不一定

C:

答D:案：B

解析：測(cè)驗(yàn)效度越低，則測(cè)驗(yàn)信度就會(huì)越低。

6、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述心理測(cè)量的特點(diǎn)。

答案：第一：采用從外部和內(nèi)部對(duì)行為、言語(yǔ)與情感的理解等多種途徑，依靠具有精神活

動(dòng)能力的人，來(lái)認(rèn)識(shí)非實(shí)體的被考察個(gè)體的高級(jí)心理活動(dòng)。第二：心理現(xiàn)象的非實(shí)體性，

帶來(lái)了測(cè)量中對(duì)主體判別的依賴(lài)和量化水平不太高的狀況。第三：心理量的測(cè)量具有間接

性和對(duì)“行為樣本”施測(cè)的特點(diǎn)。第四：心理量的測(cè)量是主體間的一種交往活動(dòng)，必須建

立起施測(cè)與受測(cè)間的良好關(guān)系。

7、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述項(xiàng)目功能差異分析的一般步驟。

答案：第一，準(zhǔn)備分析用的數(shù)據(jù)；第二，項(xiàng)目功能差異（DIF）的準(zhǔn)備性分析；第三。項(xiàng)

目功能差異的探索性分析；第四。項(xiàng)目功能差異（DIF）根源的探討；第五，項(xiàng)目功能差

異（DIF）根源的驗(yàn)證性分析。

8、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述題庫(kù)中試題的一般要求及題庫(kù)建設(shè)的一般步驟。

答案：題庫(kù)中試題應(yīng)達(dá)到下列要求：第一，它應(yīng)該結(jié)構(gòu)獨(dú)立完整、內(nèi)容科學(xué)正確、能夠單

獨(dú)使用；第二，題目參數(shù)被標(biāo)刻在同一量尺上，試題參數(shù)性能優(yōu)良；第三，試題附有必備

的參考信息；第四，試題要進(jìn)行科學(xué)編碼。第五，一般步驟為試題開(kāi)發(fā)；分析等值；存貯

建庫(kù)；動(dòng)態(tài)維護(hù)。

9、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述概括化理論對(duì)經(jīng)典真分?jǐn)?shù)理念的突破與發(fā)展。

答案：第一，在理論觀(guān)念上，提出了測(cè)量情境關(guān)系概念，并由此出發(fā)來(lái)界定與考查真分

數(shù)、測(cè)量誤差及其來(lái)源的問(wèn)題，改變了真分?jǐn)?shù)固定不變，測(cè)量誤差只是個(gè)含混不清的隨機(jī)

誤差表，求測(cè)驗(yàn)信度就是計(jì)算相關(guān)系數(shù)值等傳統(tǒng)看法。第二，在工作方法上，提出了“C

研究”加“D研究”兩步走，以便“拓廣”與“概括化”誤差控制認(rèn)識(shí)成果這樣一個(gè)工作

框架，這跟經(jīng)典理論中只是在施測(cè)后分析數(shù)據(jù)以確認(rèn)誤差值的做法，是大相徑庭的。

10、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述項(xiàng)目反應(yīng)理論的顯著特點(diǎn)。

答案：第一，參數(shù)不變性；第二，被試能力跟項(xiàng)目難度定義在同一量尺上，即能力值跟難

度值具有直接可比性；第三，提出了項(xiàng)目和測(cè)驗(yàn)信息函數(shù)這一科學(xué)概念。

11、【問(wèn)答題】下表是某次考試中考生在其中一題上的得分和全卷總分?jǐn)?shù)據(jù)，其中第6題

的滿(mǎn)分值為10分，總分滿(mǎn)分值為100分，請(qǐng)計(jì)算該題目的難度和區(qū)分度。(SX=1.33，

SY=4.96)?

答案：（1）由已知：第6題總得分為40；考生共有10人；平均得分為4分；項(xiàng)目難度

公式q=1-p，其中p為得分率q=1-p=1-0.4=0.6因此該項(xiàng)目難度為0.6.（2）由已知可

以計(jì)算出題目得分與總分間的積差相關(guān)系數(shù)作為區(qū)分度指標(biāo)rxy=0.50因此該項(xiàng)目的區(qū)分

度為0.50。

12、【填空題】考試從其社會(huì)運(yùn)用角度看，可以分為兩大種類(lèi)。一是，二是。

答案：人事考試教育考試

13、【填空題】根據(jù)效度資料來(lái)源的不同，效度可分為、、三種。

答案：內(nèi)容效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度結(jié)構(gòu)效度

14、【填空題】最早把“測(cè)驗(yàn)”當(dāng)作專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)使用的心理學(xué)家是（）。

答案：卡特爾

15、【填空題】測(cè)量尺度有四種，即、、、。

答案：名義尺度順序尺度等距尺度比例尺度

16、【填空題】經(jīng)典測(cè)量理論探查DIF的主要方法有：、、、

答案：方差分析法項(xiàng)目難度比較法項(xiàng)目區(qū)分度比較法因素結(jié)構(gòu)分析法X2檢驗(yàn)法

17、【填空題】估計(jì)測(cè)驗(yàn)信度的策略種類(lèi)分為三類(lèi)，即、、。

答案：求復(fù)本信度求重測(cè)信度求內(nèi)部一致性系數(shù)

18、【填空題】當(dāng)前項(xiàng)目反應(yīng)理論中常見(jiàn)的項(xiàng)目反應(yīng)模型常包括如下假設(shè)：、、

答案：潛在特質(zhì)空間的單維性局部獨(dú)立性測(cè)驗(yàn)未被加速

19、【名詞解釋】測(cè)驗(yàn)等值

答案：將不同測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)（特質(zhì)水平值）和項(xiàng)目（試題）參數(shù)作出單位系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，從而

使之相互比較的過(guò)程。

20、【名詞解釋】信度

答案：同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同一對(duì)象反復(fù)施測(cè)或一批平行測(cè)驗(yàn)對(duì)同一對(duì)象施測(cè)所得觀(guān)察分?jǐn)?shù)的一致

性、可靠性。

21、【名詞解釋】信息函數(shù)

答案：由對(duì)被試在項(xiàng)目上作答反應(yīng)的觀(guān)察推論出被試內(nèi)部潛在特質(zhì)的實(shí)有水平。它等于抽

樣標(biāo)準(zhǔn)誤平方數(shù)的倒數(shù)。

22、【名詞解釋】標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

答案：它是參照著應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解釋分?jǐn)?shù)意義的測(cè)驗(yàn)。

23、【名詞解釋】概括化理論

答案：一種測(cè)驗(yàn)信度理論，但也涉及到對(duì)效度的探討，是對(duì)經(jīng)典真分?jǐn)?shù)理論特別是其信度

理論的有力拓