新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運用（46分）1．給下列劃線字選擇正確的讀音。（1）太陽出來了，明晃(huànghuǎng)晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃(huànghuǎng)起來。（2）當(dāng)時，歹徒恐嚇(xiàhè)我們的時候，有幾個膽小的被嚇(xiàhè)暈(yūnyùn)了。（3）學(xué)校食堂為我們提供(gōnggòng)了各種各樣的食品。2．看拼音，寫詞語（1）草地上飛著許多húdié，跳著許多màzha，真熱鬧啊!（2）周瑜dùjì諸葛亮比他有才能，總想辦法害諸葛亮。（3）每天早上我都跑步duànliàn身體。（4）在國外待了那么多年，我依然非常juànliàn自己的祖國。（5）爺爺看著自己的小孫子，露出了cíxiáng的微笑。3．下列搭配不正確的一項是（）A．陸游—宋—《示兒》 B．王之渙—唐—《涼州詞》C．杜甫—唐—《聞官軍收河南河北》 D．虞世南—宋—《蟬》4．先把下面的詞語補充完整，再選詞填空。神機(jī)算樂此不一見血然起敬矜持不己為公抓耳撓然大悟①老兵英勇救人、不怕犧牲的精神，令在場的所有人。②周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮，我真比不上他！”③數(shù)學(xué)老師出的這個題目相當(dāng)難，同學(xué)們一個個急得。5．按要求改寫句子。（1）花開了，就像睡醒了似的。(仿寫擬人句)____________________________________________________________________________________________（2）一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。(用劃線詞語造句)____________________________________________________________________________________________（3）十萬支箭，三天怎么造得成呢？(改為陳述句)____________________________________________________________________________________________（4）病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?改為間接引語)____________________________________________________________________________________________6．精彩回放。（1）每次觀看有關(guān)古代邊塞戰(zhàn)爭的影視作品時，看到偏遠(yuǎn)冷寂的邊塞之地，我不禁想起了唐代詩人王之渙《涼州詞》里面的詩句：“，?！惫旁姴┐缶?，令人回味無窮。王維用“，夜靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖；楊萬里用“稚子金盆脫曉冰，。向我們展示了孩子的天真可愛；讀了陸游的“，五千仞岳上摩天”，我們感受到了祖國山河的壯美；王昌齡筆下將士們“，”的豪情壯志令我們難以忘懷。（2）《四時田園雜興》中描寫兒童活動的詩句是：，。（3）下列人物分別出自四大名著中哪部作品。諸葛亮——《》武松——《》孫悟空——《》賈寶玉——《》二、閱讀（24分）課內(nèi)閱讀。這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?．“大霧漫天”的意思是。諸葛亮選擇這樣的天氣，說明他。8．把船“一字?jǐn)[開”，最主要的目的是（）。A．統(tǒng)一行動，避免走散B．增大受箭面積C．這樣很有排場，有氣勢9．魯肅很吃驚，擔(dān)心曹兵出來，可諸葛亮卻笑著說“曹操一定不敢派兵出來”。這里運用了的手法，表現(xiàn)了諸葛亮的。10．這段話主要表現(xiàn)了（）。A．軍士們抖擻的精神 B．魯肅的膽小C．諸葛亮的神機(jī)妙算 D．曹操的愚蠢課外閱讀。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下，“怎么？最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。11．寫出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是，“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對反義詞—。12．用波浪線在短文中畫出一個排比句。13．與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用橫線在短文中畫出。14．為什么“我”終生難忘老師的教誨？15．從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。三、習(xí)作。(30分)16．題目：那一次，我了。要求：先把題目補充完整，橫線上可以填“生氣”“激動”“傷心”“陶醉”想一想當(dāng)時發(fā)生了什么事？把這件事寫下來，具體寫寫“我”當(dāng)時的樣子，表現(xiàn)“我”當(dāng)時的內(nèi)心活動，注意運用學(xué)習(xí)的描寫人物的方法。450字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）huǎng；huàng（2）hè；xià；gūn（3）gōng【解析】【分析】（1）晃：[huàng]搖動﹔擺動：搖頭~腦。風(fēng)刮得樹枝直晃[huǎng](光芒)閃耀︰太陽晃得眼睛睜不開。故依次選：huǎng、huàng。（2）嚇：[xià]使害怕：嚇了一跳。別嚇著孩子。[hè]恐嚇；恫嚇。故依次選：hè、xià。暈：[yūn]義同”暈"(yùn)用于“頭暈、暈頭暈?zāi)X、暈頭轉(zhuǎn)向"等。[yùn]日光或月光通過云層中的冰晶時經(jīng)折射而形成的光圈。故選：gūn。

（3）供：[gòng]把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上供著水果。[gōng]供給(jǐ)：提供東西或條件給需要的人應(yīng)用：供應(yīng)。供參考。這間房子供廠長午間休息。故選：gōng。

故答案為：（1）huǎng、huàng；（2）hè、xià、gūn（3）gōng

【點評】本題考查了學(xué)生對于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點字所在的具體詞語，為題目中的多音字選擇正確讀音即可。2．【答案】（1）蝴蝶；螞蚱（2）妒忌（3）鍛煉（4）眷戀（5）慈祥【解析】【分析】本題考查學(xué)生拼寫詞語的能力，先要拼對音節(jié)，知道要寫什么詞語，再寫出正確的詞語。書寫的時候注意筆順、筆畫，做到答案正確、規(guī)范、美觀。寫完后不要忘記檢查一遍?！昂币辉~中，兩個字的偏旁都是蟲；“螞蚱”兩字的偏旁都是蟲；“妒忌”寫的時候注意讀音，“妒”的偏旁是女，右部分是戶，“忌”的偏旁是心，上面是己；“鍛煉”一詞，“鍛”的偏旁是钅，右部分是段；“眷戀”一詞“眷”的下面是目；“慈祥”一詞，“祥”的偏旁是礻，右部分是羊。

故答案為：（1）1、蝴蝶2、螞蚱（2）妒忌（3）鍛煉（4）眷戀（5）慈祥【點評】考查詞語的拼寫，先要拼對音節(jié)，然后寫出正確的詞語，寫的時候要注意區(qū)分形近字、同音字。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，《蟬》是唐代詩人虞世南的作品。

故答案為：D【點評】考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。4．【答案】妙；疲；針；肅；茍；舍；腮；恍；肅然起敬；神機(jī)妙算；抓耳撓腮。【解析】【分析】神機(jī)妙算：意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計謀。樂此不疲：是指對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。疲：疲勞，疲倦。一針見血：比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。肅然起敬：形容對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。矜持不茍：指莊重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎，十分莊重、莊嚴(yán)。舍己為公：為公共的利益而舍棄個人的利益。抓耳撓腮：形容焦急而又沒辦法的樣子?；腥淮笪颍簩δ骋皇挛锿蝗幻靼?、突然醒悟，近義詞：豁然開朗。書寫時注意“疲、肅、矜持、茍”等字詞的寫法。①依據(jù)意思，結(jié)合語境填：肅然起敬。

②依據(jù)意思，結(jié)合語境填：神機(jī)妙算。

③依據(jù)意思，結(jié)合語境填：抓耳撓腮。

故答案為：妙、疲、針、肅、茍、舍、腮、恍①肅然起敬②神機(jī)妙算③抓耳撓腮。

【點評】考查了補全詞語，選字詞填空，此題蘿孝在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。5．【答案】（1）蜜蜂在花叢中跳著舞。（2）無論考試成績好壞，我總是保持樂觀向上的心態(tài)。（3）十萬支箭，三天是造不好的（4）病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查仿寫擬人句，也就是把物當(dāng)做人來寫的句子，具有人的神態(tài)動作，如∶蜜蜂在花叢中跳著舞。

（2）考查造句，用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論總"造句，如︰無論考試成績好壞，我總是保持樂觀向上的心態(tài)。

（3）考查陳述句，去掉表反問的語氣詞"怎么呢”，加上肯定詞"是”，句末問號換成句號。

（4）考查轉(zhuǎn)述，去掉冒號和引號，“說"后加逗號，把“我"改為“他”，“你"改為“沃克醫(yī)生"即可。

故答案為：（1）蜜蜂在花叢中跳著舞。（2）無論考試成績好壞，我總是保持樂觀向上的心態(tài)。（3）十萬支箭，三天是造不好的。（4）病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。

【點評】（1）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“你”改成“我們”。6．【答案】（1）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山；人閑桂花落；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；三萬里河?xùn)|入海；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還（2）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜（3）三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢【解析】【分析】（1）結(jié)合題干提示“偏遠(yuǎn)冷寂的邊塞之地”“唐代詩人王之渙《涼州詞》”，可知對應(yīng)的詩句是“黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山”。結(jié)合題干中的詩句“夜靜春山空”，可知填寫的上句詩是“人閑桂花落”。結(jié)合題干中的詩句“稚子金盆脫曉冰”，可知填寫的下句詩句是“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。結(jié)合題干中的詩句“五千仞岳上摩天”，可知填寫的上句詩是“三萬里河?xùn)|入海”。結(jié)合題干提示“王昌齡”“將士們”“豪情壯志令我們難以忘懷”，可知對應(yīng)的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還”。

（2）宋代詩人范成大的《四時田園雜興》中描寫兒童活動的詩句是：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?/p>

（3）諸葛亮是小說《三國演義》中的人物，武松是《水滸傳》中的人物，孫悟空是《西游記》中的人物，賈寶玉是《紅樓夢》中的人物。

故答案為：（1）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山；人閑桂花落；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；三萬里河?xùn)|入海；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；（2）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；（3）三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢。

【點評】考查了古詩文默寫、經(jīng)典名著。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字?！敬鸢浮?．形容能見度低的大霧天氣。；精通天文，預(yù)測準(zhǔn)確8．B9．對比；胸有成竹10．C【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（3）對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。7．考查學(xué)生對詞語和文章內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“大霧漫天"的意思是∶形容能見度低的大霧天氣。諸葛亮選擇這樣的天氣，說明他精通天文，預(yù)測準(zhǔn)確。

故答案為：形容能見度低的大霧天氣。精通天文，預(yù)測準(zhǔn)確8．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，把船只“一字?jǐn)[開"最主要的目的是增大受箭面積，故選B。

故答案為：B9．考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“魯肅吃驚地說：‘如果曹兵出來，怎么辦?'諸葛亮笑著說：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去""可知，這里運用了對比的描寫手法，表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹。

故答案為：對比；胸有成竹10．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這段話最主要表現(xiàn)了諸葛亮的足智多謀，故選C。

故答案為：C【答案】11．教導(dǎo)；謙虛；進(jìn)步；落后12．我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。13．“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。14．因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。15．滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！窘馕觥俊军c評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）排比通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。

（3）解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。

（4）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）考查了知識積累。寫兩則你積累的關(guān)于讀書的名言警句即可。11．考查了找近義詞與反義詞的能力。在理解詞語的基礎(chǔ)上完成，“教誨"意思是教育、教導(dǎo)。近義詞可為“教導(dǎo)"。“驕傲"在本文中意思是一種對于個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀。反義詞可為"謙虛"。文中的反義詞還有“進(jìn)步”與“落后”。

故答案為：教導(dǎo)；謙虛；進(jìn)步-落后12．考查了學(xué)生對于排比句的辨析。結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式連續(xù)出現(xiàn)三次或三次以上的句子為排比句，如文中的∶我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

故答案為：我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。13．考查了對互相照應(yīng)句子的辨析?；ハ嗾諔?yīng)的兩個句子內(nèi)容相近或互為應(yīng)答。最后一句話“此后，'虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后'的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。"體現(xiàn)了“更忘不了鄭老師對我的教誨”，所以兩個句子互相照應(yīng)。

故答案為：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。使我終生受益!因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益!14．考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，我原以為肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑"的故事及"滿招損，謙受益"的道理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益!

故答案為：因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。15．考查了學(xué)生對于名言警句的辨析與積累。文中的名言警句如︰滿招損，謙受益。類似的句子如︰虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。——毛澤東。

故答案為：滿招損，謙受益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。16．【答案】那一次，我哭了打開記憶的小窗，我想起了上個學(xué)期的一天，想起了那感動人心的一幕那天，我們學(xué)校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在臺上生動地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺。他們像一股洪流，莊嚴(yán)而又無法阻擋地，走上了臺。幾乎每個同學(xué)的眼眶都是濕潤的。他們在臺上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對話，承認(rèn)自己的過錯，表達(dá)以后要好好學(xué)習(xí)好好報答父母的決心

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜]有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆