北師大版七年級數(shù)學下冊同步精講精練專題訓練平行線的拐點問題(原卷版+解析)

專題訓練平行線的拐點問題一、單拐點（2022秋?榆樹市期末）如圖，，則圖中、、關系一定成立的是A． B． C． D．（2022秋?南關區(qū)校級期末）如圖，直線，將一個直角三角尺按如圖所示的位置擺放，若，則的度數(shù)為A． B． C． D．如圖，AB∥DE，∠1＝135°，∠C為直角．則∠D的度數(shù)為（）A．35° B．40° C．45° D．55°將一塊直角三角尺和一張矩形紙片如圖擺放，若∠1＝47°，則∠2的大小為（）A．127° B．133° C．137° D．143°（2022秋?龍崗區(qū)校級期末）如圖，直線，點在上，交于點，若，，點在上，求的度數(shù)．（2022秋?嶧城區(qū)校級期末）（1）已知：如圖（a），直線．求證：；（2）如圖（b），如果點在與之外，其他條件不變，那么會有什么結(jié)果？你還能就本題作出什么新的猜想？（2022秋?伊川縣期末）如圖：（1）若，猜想圖①中，、與之間的數(shù)量關系并加以證明；（2）若，如圖②，直接寫出、與之間的數(shù)量關系：．（3）學以致用：一個小區(qū)大門欄桿的平面示意圖如圖所示，垂直地面于，平行于地面，若，則．（2022秋?臨汾期末）綜合與實踐問題情境：數(shù)學活動課上，老師展示了一個問題：如圖1，直線，直線與，分別交于點，，點在直線上，且在點的左側(cè)，點在直線上，且在點的左側(cè)，點是直線上的一個動點（點不與點，重合）．當點在點，之間運動時，試猜想，，之間的數(shù)量關系，并說明理由．獨立思考：（1）請解答老師提出的問題．實踐探究：勤學小組對此問題進行了更深一步的思考：當點在，兩點的外側(cè)運動時，，，之間的數(shù)量關系又是如何？（2）如圖2，當點運動到點上方時，試猜想，，之間的數(shù)量關系，并說明理由．（3）如圖3，當點運動到點下方時，請直接寫出，，之間的數(shù)量關系．（2022秋?長春期末）（1）【問題】如圖1，若，，．則；（2）【問題歸納】如圖1，若，請猜想，，之間有何數(shù)量關系？請說明理由；（3）【聯(lián)想拓展】如圖2，，點在的上方，問，，之間有何數(shù)量關系？直接寫出結(jié)論．（2022秋?南關區(qū)校級期末）已知，點在直線、之間，．（1）如圖1，請直接寫出和之間的數(shù)量關系：．（2）如圖2，和滿足怎樣的數(shù)量關系？請說明理由．（3）如圖3，平分，平分，與交于點，則的度數(shù)為．二、多拐點（2023?惠陽區(qū)校級開學）如圖，，，平分，平分，則A． B． C． D．（2022秋?渠縣校級期末）如圖，直線，，，則A． B． C． D．（2022秋?大渡口區(qū)校級期末）如圖，，，，則A． B． C． D．（2022秋?秦州區(qū)校級期末）如圖，直線，，，則A． B． C． D．（2022秋?東昌府區(qū)校級期末）如圖，已知，，則、與的關系是．（1）如圖（1），已知，探索、、、，、、、之間的關系；（2）如圖（2），已知，探索、、、，、之間的關系；（3）如圖（3），已知，探索、、、之間的關系．（2022秋?即墨區(qū)期末）如圖，，平分，平分，，求．專題訓練平行線的拐點問題一、單拐點（2022秋?榆樹市期末）如圖，，則圖中、、關系一定成立的是A． B． C． D．【分析】首先過點作，由，可得，然后根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯角相等，即可求得，，繼而可得．【解答】解：過點作，，，，，．故選：．（2022秋?南關區(qū)校級期末）如圖，直線，將一個直角三角尺按如圖所示的位置擺放，若，則的度數(shù)為A． B． C． D．【分析】先利用平行線的性質(zhì)得出，進而利用三角板的特征求出，最后利用平行線的性質(zhì)即可．【解答】解：如圖，過點作，，，，，，，，故選：．如圖，AB∥DE，∠1＝135°，∠C為直角．則∠D的度數(shù)為（）A．35° B．40° C．45° D．55°【解題思路】過點C作CF∥AB，由題意可求得∠BAC＝180°﹣∠1＝45°，由平行線的性質(zhì)可得∠ACF＝∠BAC＝45°，CF∥DE，從而可求∠DCF的度數(shù)，則可求∠D的度數(shù)．【解答過程】解：過點C作CF∥AB，如圖所示：∵∠1＝135°，∴∠BAC＝180°﹣∠1＝45°，∵CF∥AB，AB∥DE，∴∠ACF＝∠BAC＝45°，CF∥DE，∴∠DCF＝∠D，∵∠ACD為直角，∴∠DCF＝90°﹣∠ACF＝45°，∴∠D＝45°．故選：C．將一塊直角三角尺和一張矩形紙片如圖擺放，若∠1＝47°，則∠2的大小為（）A．127° B．133° C．137° D．143°【解題思路】過點E作EF∥AC，由平行線的性質(zhì)可得∴∠CEF＝∠1＝47°，BD∥EF，從而可得∠2+∠DEF＝180°，結(jié)合條件可求得∠DEF的度數(shù)，即可求解．【解答過程】解：過點E作EF∥AC，如圖所示：∵AC∥EF，AC∥BD，∴∠CEF＝∠1＝47°，BD∥EF，∴∠2+∠DEF＝180°，∵∠CED＝90°，∴∠DEF＝90°﹣∠CEF＝43°，∴∠2＝180°﹣∠DEF＝137°．故選：C．（2022秋?龍崗區(qū)校級期末）如圖，直線，點在上，交于點，若，，點在上，求的度數(shù)．【分析】由平行線的性質(zhì)求出，由三角形的外角性質(zhì)得出，即可求出的度數(shù)．【解答】解：，，，，．（2022秋?嶧城區(qū)校級期末）（1）已知：如圖（a），直線．求證：；（2）如圖（b），如果點在與之外，其他條件不變，那么會有什么結(jié)果？你還能就本題作出什么新的猜想？【分析】（1）首先過點作，由直線，可得，然后由兩直線平行，內(nèi)錯角相等，即可證得；（2）首先由兩直線平行，內(nèi)錯角相等，可得，然后根據(jù)三角形外角的性質(zhì)即可證得．【解答】（1）證明：過點作，，，，，；（2）結(jié)論：，證明：如圖：，，在中，，，．（2022秋?伊川縣期末）如圖：（1）若，猜想圖①中，、與之間的數(shù)量關系并加以證明；（2）若，如圖②，直接寫出、與之間的數(shù)量關系：．（3）學以致用：一個小區(qū)大門欄桿的平面示意圖如圖所示，垂直地面于，平行于地面，若，則．【分析】（1）過點作；通過平行線的性質(zhì)倒角即可；（2）過點作；根據(jù)兩直線平行同旁內(nèi)角互補列出等式求解；（3）由（2）中的結(jié)論計算即可．【解答】解：（1）；理由如下：如圖，過點作；，，，，，；（2）；理由如下：如圖，過點作；，，，，，故答案為：；（3）解：由（2）可知：，，，，故答案為：120．（2022秋?臨汾期末）綜合與實踐問題情境：數(shù)學活動課上，老師展示了一個問題：如圖1，直線，直線與，分別交于點，，點在直線上，且在點的左側(cè)，點在直線上，且在點的左側(cè)，點是直線上的一個動點（點不與點，重合）．當點在點，之間運動時，試猜想，，之間的數(shù)量關系，并說明理由．獨立思考：（1）請解答老師提出的問題．實踐探究：勤學小組對此問題進行了更深一步的思考：當點在，兩點的外側(cè)運動時，，，之間的數(shù)量關系又是如何？（2）如圖2，當點運動到點上方時，試猜想，，之間的數(shù)量關系，并說明理由．（3）如圖3，當點運動到點下方時，請直接寫出，，之間的數(shù)量關系．【分析】（1）過點作，利用兩直線平行內(nèi)錯角相等得到一對角相等，再由與平行線中的一條平行，與另一條也平行得到，利用兩直線平行內(nèi)錯角相等得到一對角相等，等量代換即可得證；（2），如圖2所示，過點作，同理即可得證；（3），如圖2所示，過點作，同理即可得證．【解答】解：（1）．理由如下：如圖1，過點作，則．，，，；（2）．理由如下：如圖2，過點作，則．，，，；（3）．理由如下：如圖3，過點作，則．，，，．（2022秋?長春期末）（1）【問題】如圖1，若，，．則；（2）【問題歸納】如圖1，若，請猜想，，之間有何數(shù)量關系？請說明理由；（3）【聯(lián)想拓展】如圖2，，點在的上方，問，，之間有何數(shù)量關系？直接寫出結(jié)論．【分析】（1）過點作，根據(jù)平行線的性質(zhì)求解即可；（2）根據(jù)平行線的性質(zhì)求解即可；（3）過點作，根據(jù)平行線的性質(zhì)求解即可．【解答】解：（1）如圖1，過點作，，，，，．故答案為：；（2），理由如下：如圖1，，，，，；（3），理由如下：如圖2，過點作，，，，，．（2022秋?南關區(qū)校級期末）已知，點在直線、之間，．（1）如圖1，請直接寫出和之間的數(shù)量關系：．（2）如圖2，和滿足怎樣的數(shù)量關系？請說明理由．（3）如圖3，平分，平分，與交于點，則的度數(shù)為．【分析】（1）過點作，利用平行線的性質(zhì)即可求得結(jié)論；（2）過點作，利用平行線的性質(zhì)即可求得結(jié)論；（3）利用（2）的結(jié)論和三角形的外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和即可求得結(jié)論．【解答】解：（1）過點作，如圖，，．，，．．．．故答案為：；（2）和滿足：．理由：過點作，如圖，，．，，．．．．．．．（3）設與交于點，如圖，平分，．平分，．，．，．，．由（2）知：，．故答案為：．二、多拐點（2023?惠陽區(qū)校級開學）如圖，，，平分，平分，則A． B． C． D．【分析】首先過點作，過點作，由，即可得，然后根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補，由，即可求得，又由平分，平分，根據(jù)角平分線的性質(zhì)，即可求得的度數(shù)，又由兩只線平行，內(nèi)錯角相等，即可求得的度數(shù)．【解答】解：過點作，過點作，，，，，，，，平分，平分，，，，，，．故選：．（2022秋?渠縣校級期末）如圖，直線，，，則A． B． C． D．【分析】過點作的平行線，過點作的平行線，根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯角相等可得，，再根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補求出，然后計算即可得解．【解答】解：如圖，過點作的平行線，過點作的平行線，，，，，，，．故選：．（2022秋?大渡口區(qū)校級期末）如圖，，，，則A． B． C． D．【分析】如圖，作．利用平行線的性質(zhì)得，，即可解決問題．【解答】解：如圖，作，，，，，，，，，，．故選：．（2022秋?秦州區(qū)校級期末）如圖，直線，，，則A． B． C． D．【分析】過點作的平行線，過點作的平行線，根據(jù)兩直線平行，內(nèi)錯角相等可得，，再根據(jù)兩直線平行，同旁內(nèi)角互補求出，然后計算即可得解．【解答】解：如圖，過點作的平行線，過點作的平行線，則，，，，，，．故選：．（2022秋?東昌府區(qū)校級期末）如圖，已知，，則、與的關系是．【分析】首先過點作，過點作，由，即可得，然后由兩直線平行，內(nèi)錯角相等，即可求得答案．【解答】解：過點作，過點作，，，，，，①，②，由①②得：．故答案為：．（1）如圖（1），已知，探索、、、，、、、之間的關系；（2）如圖（2），已知，探索、、、，、之間的關系；（3）如圖（3），已知，探索、、、之間的關系．【分析】（1）過點作，由平行線的性質(zhì)證得，，則，即．（2）如圖2，證法同上；（3）過作，結(jié)合平行線的性質(zhì)可得出結(jié)論，從而找到規(guī)律，利用規(guī)律解