兒童創(chuàng)意美術(shù)教案

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兒童畫教學(xué)方案表

第一課漂亮的小鳥一起飛

教學(xué)目的：

1、了解小鳥的造型特點。

2、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的寵愛的情景和感受。

教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和共性的張揚。教學(xué)難點：以有限的學(xué)問技能，用自己的方式來表達感受。教具預(yù)備：多媒體電腦、實物投影儀。學(xué)具預(yù)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時支配：二課時。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉小鳥

1、小伴侶，今日老師給你們帶來了一位好伴侶，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）

從小伴侶們的表情中，老師看出，你們都很喜愛小鳥，今日老師特地帶來了很多小鳥呢！小伴侶，你們認真看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小伴侶，你們發(fā)覺這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？

3、老師還知道，有些小伴侶特殊喜愛小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來共享歡樂，好嗎？

4、小鳥特別聰慧，不但會關(guān)心人們做事，而且還會表演節(jié)目。小伴侶，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達，親近大象

1、剛才小伴侶們了解了那么多小鳥的學(xué)問，而且還看到了一幅幅精致的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰慧、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小伴侶說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多好玩?。⌒“閭H們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美妙的愿望吧！三、大膽想象

1、請小伴侶閉上眼睛，伴著動聽的音樂，走進了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們動身啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清亮的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯麗的大海、越過了高山、來到了北京??

2、小伴侶，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達小鳥

1、這些感覺真妙?。⌒“閭H，看看其他小伴侶是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更好玩？

2、現(xiàn)在，請小伴侶拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜愛的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小伴侶，只要完成構(gòu)圖，

假如先畫好的小伴侶，可以和你最要好的小伴侶溝通自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

（同學(xué)自己敘述，師生點評）（投影儀展現(xiàn)）五、以點帶面，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好伴侶，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H呢！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！小伴侶，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生氣勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小伴侶們的想象才如此的豐富和好玩！

2、讓我們和動物永久做好伴侶吧?。ㄒ魳罚?/p>

第二課好吃的冰淇淋

教學(xué)目標：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇怪之處。

2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、歡樂地描繪冰激凌，培育同學(xué)的想象力。3.感受想象的樂趣，培育同學(xué)愛想象、敢表現(xiàn)的共性品質(zhì)。教學(xué)過程1.創(chuàng)境激趣。

（1）小伴侶們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？

（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2.暢談想法

（1）我們平常經(jīng)常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、外形。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇怪的地方？

（2）對于同學(xué)的敘述，老師要留意鼓舞和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓同學(xué)把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。3.觀賞評析

（1）課件播泛畫，讓同學(xué)解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋＃?）課件播放同學(xué)優(yōu)秀作品，請同學(xué)評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?.引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、外形。你想表現(xiàn)什么樣的？

（2）冰激凌，顏色瑰麗奇妙，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

（3）讓同學(xué)小組間相互溝通、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。

5.同學(xué)創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜愛的冰激凌6.溝通評價

以買“賣冰激凌”的形式實施評價。同學(xué)把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺敘述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。

第三課大樹的故事

教學(xué)目標：

(1)通過回憶、觀看，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

(2)培育同學(xué)的大樹的故事想象力量、兒童畫創(chuàng)作力量、語言表達力量，

(3)通過同學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)初步熟悉人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)同學(xué)喜愛大自然，愛護綠色生命的情感。教學(xué)重點與難點：

重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面構(gòu)思和組織。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1.老師講一個有關(guān)大樹的故事2.板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問：大樹由哪幾部分組成?

2.同學(xué)依據(jù)老師講的內(nèi)容進行想象。

3.同學(xué)發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：

1．你能依據(jù)小伴侶的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2．你是通過哪些形象看出來的?

鄰近的兩位同學(xué)之間相互講一講有關(guān)大樹的故事。

分小組討論老師提出的問題，每組可以重點討論1～2幅作品。