八年級(jí)下生物教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)八年級(jí)下生物教學(xué)計(jì)劃

八班級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)方案

一、教材分析1、指導(dǎo)思想：

以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合同學(xué)進(jìn)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀看與思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的支配：

提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并支配好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)閱歷的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材連續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)賜予同學(xué)更大的自主性，對(duì)同學(xué)思維力量和動(dòng)手力量的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由同學(xué)提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由同學(xué)自己打算；制訂探究方案時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)比或?qū)Ρ仍囼?yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究方案過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七班級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持仔細(xì)觀看；對(duì)觀看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到同學(xué)在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在爭(zhēng)論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級(jí)上冊(cè)那樣供應(yīng)模擬爭(zhēng)論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀看、試驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和猜測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

三、同學(xué)狀況分析

在我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)中，都有部分同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與鞏固及其敏捷運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂(lè)觀性；在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教；2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；5、定期進(jìn)行月考，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；6、引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展復(fù)習(xí)方法溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)支配及名目

班主任工作方案

張曉玉

一、工作目標(biāo)

1、以班級(jí)工作目標(biāo)為依托，以“嚴(yán)”的藝術(shù)性為根本指導(dǎo)思想，在新的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境下連續(xù)嚴(yán)格管理、加強(qiáng)訓(xùn)練，切實(shí)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)工作。在日常工作中，讓本班開(kāi)展的訓(xùn)練活動(dòng)有條不紊并要做到行之有效，以達(dá)到讓同學(xué)在新環(huán)境下快速適應(yīng)并更好成長(zhǎng)的目的。2、繼承班級(jí)“重過(guò)程、重細(xì)節(jié)、重落實(shí)”的優(yōu)良工作傳統(tǒng)，主抓同學(xué)養(yǎng)成性習(xí)慣訓(xùn)練，狠抓各項(xiàng)常規(guī)管理。連續(xù)完善班級(jí)內(nèi)部自我管理體系，達(dá)到“人人有事、事事有人”的管理效果，使班級(jí)的三大特色“衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀”在我班得到淋漓盡致的體現(xiàn)，確保班級(jí)工作“讓學(xué)校放心、讓班級(jí)省心”。

3、注意同學(xué)的思想進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的心理成長(zhǎng)，以小事育人、活動(dòng)中育人為原則，使同學(xué)在初二學(xué)年漸漸樹(shù)立起正確的人生觀價(jià)值觀。多與同學(xué)接觸，力爭(zhēng)走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心世界，使得班主任既是同學(xué)的“良師”，又能做到成為同學(xué)的“益友”。著重培育同學(xué)自主行為中的“自覺(jué)”意識(shí)，使同學(xué)自覺(jué)地落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理，自覺(jué)明禮、自覺(jué)守紀(jì)、自覺(jué)學(xué)習(xí)等，使得本班同學(xué)的氣質(zhì)從“知書(shū)達(dá)理”自覺(jué)地上升為“彬彬有禮”。二、工作思路

1、以班級(jí)制定的“八榮八恥”同學(xué)行為公約為基礎(chǔ)，完善本班班規(guī)，并提出“同心同德、兢兢業(yè)業(yè)”八個(gè)字為本班班訓(xùn)，將來(lái)會(huì)利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)和解讀。結(jié)合上一年的班級(jí)尊師禮儀內(nèi)容、班級(jí)同學(xué)行為規(guī)范內(nèi)容，對(duì)同學(xué)的思想意識(shí)形態(tài)提出更高的目標(biāo)和進(jìn)一步的要求。

2、在上一年自我管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級(jí)層面的自我管理體系。

（1）行為管理：為了確保本班同學(xué)與該校同學(xué)友好相處，本班在班級(jí)提出的“謙讓+忍讓”處事原則基礎(chǔ)上進(jìn)一步要求“罵不還口、打不還手”，杜絕與該校同學(xué)任何形式的來(lái)往、嚴(yán)禁與該校同學(xué)任何理由的沖突。

（2）崗位管理：明確班級(jí)各項(xiàng)崗位分工及其詳細(xì)要求，并以文字的形式在班內(nèi)公示。大力推行“問(wèn)責(zé)即連坐”制度，例如：午自習(xí)有人說(shuō)閑談，那么負(fù)責(zé)午自習(xí)的人將與說(shuō)閑談的人“享受”同等嚴(yán)峻的批判和訓(xùn)練。

（3）監(jiān)察管理：本班設(shè)立監(jiān)察本，每天懸掛在教室內(nèi)，該本每天由班內(nèi)每個(gè)同學(xué)輪番負(fù)責(zé)填寫(xiě)。填寫(xiě)內(nèi)容為對(duì)衛(wèi)生、早自習(xí)、課間、午自習(xí)四大責(zé)任崗位的監(jiān)察狀況。

（4）平安管理：即平安預(yù)案，并在班級(jí)平安預(yù)案的基礎(chǔ)上提出以下幾點(diǎn)詳細(xì)措施：1）對(duì)本班每一位同學(xué)的上下學(xué)出行方式進(jìn)行調(diào)查并存檔。2）在建立班級(jí)“金字塔式”聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，保持班主任手機(jī)中每一位家長(zhǎng)聯(lián)系方式的完整性、時(shí)效性。3）對(duì)問(wèn)題同學(xué)要做到事事察言觀色，特殊關(guān)注他們心情及心理波動(dòng)狀況，利用短信或者家校平臺(tái)保持與問(wèn)題同學(xué)家長(zhǎng)的高頻率溝通。4）準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理班內(nèi)發(fā)生的各種小摩擦，緩解同學(xué)心情，將“突發(fā)大事”扼殺在萌芽中。5）應(yīng)對(duì)突發(fā)大事時(shí)嚴(yán)格遵照班級(jí)突發(fā)大事處理方法處理，即第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)通知家長(zhǎng)；第一時(shí)間做好調(diào)查取證；第一時(shí)間送去醫(yī)院就診。6）公共課下課由我親自從學(xué)校接同學(xué)回北池子。7）每天放學(xué)后，由我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)組隊(duì)到北池子門(mén)口至家長(zhǎng)來(lái)接。

（5）透亮?????管理：1）以上全部管理結(jié)果每天均向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，做到今日事今日畢。2）建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)博客，班級(jí)的各種狀況通過(guò)文字以及圖片的形式上傳至網(wǎng)絡(luò)博客，便利家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。每周至少更新一次。三、詳細(xì)措施

1、責(zé)任崗位負(fù)責(zé)人及要求

1）衛(wèi)生：值日負(fù)責(zé)人為值日表中的第八個(gè)人，大掃除負(fù)責(zé)人為生活委員。詳細(xì)要求參照班級(jí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

2）課間：負(fù)責(zé)人為劉志偉，詳細(xì)要求：語(yǔ)言文明、音量適度，禁止大聲喧嘩；舉止得體、行為法規(guī)，無(wú)追跑打鬧。

3）早讀：負(fù)責(zé)人為課代表，詳細(xì)要求：專時(shí)專用，無(wú)特別狀況不做任何與當(dāng)天早自習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，朗讀時(shí)要求聲音宏亮。

4）午自習(xí)：負(fù)責(zé)人為李夢(mèng)瑤，詳細(xì)要求：專時(shí)專用，無(wú)特別狀況不做任何與當(dāng)天午自習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，朗讀時(shí)要求聲音宏亮。

5）課上及每天交作業(yè)狀況：交作業(yè)狀況直接負(fù)責(zé)人為各科課代表，要求每天用記錄冊(cè)交作業(yè)狀況并向?qū)W習(xí)委員進(jìn)行匯總。課上狀況負(fù)責(zé)人為李佳鑰，要求建立班級(jí)課堂常規(guī)記錄本，時(shí)時(shí)記錄課上班內(nèi)同學(xué)受表?yè)P(yáng)和被批判的狀況，節(jié)節(jié)記錄每節(jié)課任課老師對(duì)本班整體的評(píng)價(jià)。6）以上全部狀況均每天匯總至班主任，并建立班級(jí)同學(xué)常規(guī)行為評(píng)價(jià)表進(jìn)行記錄，每天放學(xué)前向全班公示當(dāng)天的狀況。3、主題活動(dòng)

1）切實(shí)協(xié)作學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的主題活動(dòng)，以小事育人活動(dòng)中育人為原則，力爭(zhēng)做到讓班級(jí)內(nèi)的每位同學(xué)經(jīng)過(guò)