江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究的開題報(bào)告

江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的研究的開題報(bào)告一、選題背景體育教育作為教育的重要組成部分，從而獲得了廣泛的關(guān)注和支持。隨著我國體育事業(yè)的日益發(fā)展，體育教育也受到了更高的重視。作為江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域的研究者，本課題的研究選題在以上背景下產(chǎn)生并得到認(rèn)可。二、研究內(nèi)容此次研究是以江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)為研究對(duì)象，深入探究體育教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、方法及在提高學(xué)生體育素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康、塑造健康人格等方面的作用。三、研究意義1、加強(qiáng)體育課程的改革與創(chuàng)新，探究適合江蘇省普通高等學(xué)校教學(xué)實(shí)際的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法。2、關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，探究有效的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與健康。3、通過本課題的研究結(jié)果，為江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)提供借鑒。四、研究方法1、通過文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查等方法來了解江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及存在的問題。2、通過案例分析等方法，探究評(píng)價(jià)應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3、通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比、統(tǒng)計(jì)分析等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與分析。五、預(yù)期成果1、撰寫一篇較完整的學(xué)術(shù)論文，闡述江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策。2、為江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革提供決策支持。3、為未來江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)的科學(xué)研究提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思路。六、研究計(jì)劃1、文獻(xiàn)調(diào)研：收集與體育教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)的文獻(xiàn)，了解研究歷史與現(xiàn)狀，耗時(shí)2周。2、實(shí)地調(diào)查：包括對(duì)一些高校實(shí)驗(yàn)課堂的觀察和調(diào)查，了解教學(xué)情況，耗時(shí)2周。3、問卷調(diào)查：目的是了解學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)的看法與建議，耗時(shí)2周。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)研究目的，對(duì)比并評(píng)估常見的評(píng)價(jià)方法，耗時(shí)4周。5、論文撰寫與答辯：將研究成果進(jìn)行整合并撰寫論文，耗時(shí)4周。七、預(yù)期時(shí)間表該研究預(yù)計(jì)的周期為14周，具體時(shí)間安排如下：第一周：制定研究計(jì)劃和時(shí)間表第二周至第三周：文獻(xiàn)調(diào)研第四周至第五周：實(shí)地調(diào)查第六周至第七周：問卷調(diào)查第八周至第十二周：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析第十三周至第十四周：論文撰寫和答辯八、參考文獻(xiàn)1.江蘇省教育廳.江蘇省普通高校教育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[Z].南京:江蘇省教育廳,2008年.2.王國豐.面向創(chuàng)新素質(zhì)教育的高校體育教育評(píng)價(jià)研究[J].第二軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào),2005,2(5):785-7873.王志強(qiáng).淺談高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)[J].科技資訊,2016,35(45):44-45.4.張曉龍.基于多元評(píng)價(jià)體系的高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)研究探討[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,46(2):36-39