甘肅省張掖市某校2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

甘肅省張掖市某校2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(49分)

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

fenfulandudqlnliiedingzhubaihe

gaobingaimuxunqTyinbibengta

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

垂蔓(manwan)____挨近(Gidi)氣悶(menmen)___強(qiáng)逼(qiangqiang)___

家禽(qinqing)____勤懇(kGngk€n)___期透(tTti)_______灰燼(jingjin)___

3.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.常見悠然體面致少B.唯獨(dú)示意進(jìn)攻交付

C.傳番輕易流傳延遲D.床捕愛惜園林搬運(yùn)

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并分類。

(1)下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

國(guó)_________民_________兵______—馬________流________失_________

路拾通和生涂

(2)褒義詞：__________________________________

(3)貶義詞：__________________________________

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)不飽食以終日，O

(2)莫等閑，,o

(3),不拘一格降人才。

(4)王師北定中原日，。

(5)干將發(fā)硼，。,地履其黃。

(6)居高聲自遠(yuǎn)，o

(7)《將相和》是一個(gè)歷史故事，其中將是,相是,本文以的矛盾

為背景，通過(guò)、、三個(gè)小故事，描寫了將相之間由

到的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了豐滿的人物形象。

6.按要求寫句子。

(1)春風(fēng)吹過(guò)草地。(擴(kuò)句)

(2)說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。(改為雙重否定句)

1

（3）海力布值得鄉(xiāng)親們尊敬。（改為反問(wèn)句）

（4）他從來(lái)不說(shuō)謊。大家很信任他。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）

（5）未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！（仿寫句子）

未經(jīng)歷的酸楚，哪會(huì)體會(huì)到的幸福！

（6）根據(jù)所給詞語(yǔ)的意思寫句子。

驕傲：A.自豪B.自大

①含有A項(xiàng)意思的句子：____________________________________

②含有B項(xiàng)意思的句子：_____________________________________________

7.口語(yǔ)交際。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。'‘班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定的、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級(jí)公約，可以

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體，更能因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)促進(jìn)好的學(xué)風(fēng)。

制定班級(jí)公約，你有什么好的想法?把你的想法寫出來(lái)。

二、閱讀。（26分）

課內(nèi)閱讀

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：①“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,

花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。“可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂

花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂

花。⑵我喊著：”啊!真像下雨，好香的雨呀!”

8.文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？

第①句：__________________________________________________________________

第②句：__________________________________________________________________

9.這段文字講的是，一個(gè)字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的心

情。一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。

10.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過(guò)程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)。

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)，而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生

話的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。

2

課外閱讀

我愛家鄉(xiāng)的小溪

我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)的那條小溪。

春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒颉Ｃ兹椎男※Z見了，羨

（xianxuan）慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過(guò)來(lái)，嚇得馬上逃上了岸。

夏天，（驕嬌）陽(yáng)似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗子在石縫中悠閑地納涼。小蝦在

淺水中劃來(lái)劃去，旁若無(wú)人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊(duì)地在淺水中自由自在地玩耍。有時(shí)，

它們就成了我們的戰(zhàn)利品。

繁忙的豐收季節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來(lái)到我們的小溪中。溪水變得更寬闊了，簡(jiǎn)直

成了小河。這時(shí)，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來(lái)，在水中練習(xí)狗刨式捉迷

藏、扎猛子、打水仗。當(dāng)然，也常招來(lái)大人們的責(zé)罵?？擅恳淮?，我們總是“虛心”接受，堅(jiān)決不改。

秋天，溪水變得更加（干凈清澈）了，在秋陽(yáng)的照射下，泛著金光。樹葉落在水上，魚兒把它當(dāng)

作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具……

冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層?。╞Gob6）薄的冰，幾個(gè)淘氣的伙伴，把冰撈起來(lái)往嘴里送，

“咔嚓!咔嚓!”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰塊中間戳一個(gè)洞，穿上繩子，拿在手上當(dāng)玩具。

啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，我愛你，小溪！

11.選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞下。

12.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

悠閑——迫不及待——

13.短文第二到六自然段是按照順序來(lái)寫的。在文中找出體現(xiàn)這種順序的詞。如果我們給文章

配個(gè)四季圖，我們可以配春季小溪里鴨鵝嬉戲圖，夏季小溪里,秋季小溪

里，冬季小溪里。

14.第七自然段是短文的句，在文中起的作用。

15.文中畫橫線的句子用了和的修辭手法，這樣寫的好處

是。

16.下面關(guān)于這篇文章的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.這篇文章是寫景的文章，是按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫的。

B.這篇文章描寫了小鴨子、小鵝、石蟹、小蝦等在小溪里嬉戲的情景，為小溪增添了活力，并借助這些

事物表達(dá)出作者對(duì)小溪的熱愛。

C.文章題目為“我愛家鄉(xiāng)的小溪”，作者應(yīng)該抓住小溪來(lái)寫，而不應(yīng)該寫那么多小溪之外的事物，這樣有

點(diǎn)偏離重點(diǎn)。

3

三、寫作題（25分）

17.妙筆生花。

你的爸爸、媽媽、老師是怎樣的呢?請(qǐng)你“漫畫”一下你的爸爸、媽媽、老師（選其一），大膽運(yùn)用夸張的

手法，表現(xiàn)其特點(diǎn)，選擇一兩件最能突出特點(diǎn)的事情來(lái)寫，并表達(dá)你的真情實(shí)感。

提示：⑴不少于40（）字，題目自擬。

⑵選擇能突出人物特點(diǎn)的事情來(lái)寫。

⑶注意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

4

答案解析部分

1.【答案】吩咐；懶惰；侵略；叮囑；白鶴；糕餅；愛慕；汛期；隱蔽；崩塌

【解析】【分析】“吩咐”都是□字旁，左右結(jié)構(gòu)；“懶惰”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；

“侵略”的“侵”是單人旁，左右結(jié)構(gòu)；"叮囑''的"囑''是口字旁，右邊是“屬”；“白鶴”的“鶴''右邊是鳥字旁，左

右結(jié)構(gòu)；“糕餅”的“糕”是米字旁，左右結(jié)構(gòu)，右邊是“羔”；“愛慕”的“慕嚇面是小加點(diǎn)；“汛期”的“汛”是三

點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“隱蔽”的“蔽”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“崩塌”的“塌”是提土旁，左右結(jié)構(gòu)，與“踏實(shí)”區(qū)分

開。

故答案為：吩咐；懶惰；侵略；叮囑；白鶴；糕餅；愛慕；汛期；隱蔽；崩塌；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同

音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和機(jī)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2.【答案】man；ai；men；qiang；qfn；ken；tT；jin

【解析】【分析】“垂蔓”應(yīng)讀m&n,聲母是m不是w；“挨近”應(yīng)讀而，是靠近的意思，讀凱時(shí)是遭受的意

思；“氣悶”應(yīng)讀men,指氣不通暢；讀m3n時(shí)多指煩悶的意思；“強(qiáng)逼”應(yīng)讀qiang,是強(qiáng)迫的意思，讀

qiAng時(shí)與“弱”相對(duì);“家禽”應(yīng)讀qin,韻母是in不是ing；"勤懇”應(yīng)讀k6n,韻母是前鼻音en,不是eng；

“剔透”應(yīng)讀ti,只有這一個(gè)讀音，聲調(diào)是一聲；“灰燼”應(yīng)讀jin,韻母是in不是ing.

故答案為：man；ai；men；qiang；qin；ken；tT；jin；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作

答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3.【答案】B

【解析】【分析1A項(xiàng)中“致少”應(yīng)寫作“至少”；

B項(xiàng)中詞語(yǔ)詞形全部正確；

C項(xiàng)中“傳番”應(yīng)寫作“傳播”；

D項(xiàng)中“床捕”應(yīng)寫作“床鋪”。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)

行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4.【答案】（1）泰；安；荒；舌L；離；所；不；遺；政；人；靈；炭

（2）國(guó)泰民安；路不拾遺；政通人和；

（3）兵荒馬亂；流離失所；生靈涂炭；

【解析】【分析】（1）“國(guó)泰民安”意思是國(guó)家太平，人民生活安定，是褒義詞；“兵荒馬亂”指社會(huì)秩序不安

定，形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安的現(xiàn)象，是貶義詞；“流離失所”由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂等而流轉(zhuǎn)離散在外，失掉安

身的地方，含有貶義；“路不拾遺”指東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好，是褒義詞；

“政通人和''政事順?biāo)?，人民和?lè)，形容國(guó)泰民安；含有褒義；“生靈涂炭”形容政治混亂時(shí)期人民處于極端

困苦的境地，屬于貶義詞。

（2）結(jié)合對(duì)成語(yǔ)意思的理解，選擇含有褒義的詞語(yǔ)進(jìn)行書寫作答；

（3）結(jié)合對(duì)成語(yǔ)意思的理解，選擇含有貶義的詞語(yǔ)進(jìn)行書寫作答；

故答案為：（1）泰；安；荒；舌L；離；所；不；遺；政；人；靈；炭；（2）國(guó)泰民安；路不拾遺；政通人

和；（3）兵荒馬亂；流離失所；生靈涂炭；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同

音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；對(duì)于特殊樣式的成語(yǔ)，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。

5.【答案】（1）不棄功于寸陰

（2）白了少年頭；空悲切

（3）我勸天公重抖擻

（4）家祭無(wú)忘告乃翁

（5）有作其芒；天戴其蒼

（6）非是藉秋風(fēng)

（7）廉頗；藺相如；秦國(guó)和趙國(guó)；完璧歸趙；海池之會(huì)；負(fù)荊請(qǐng)罪；不和；和

【解析】【分析】（1）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”出自明代葛洪《抱樸子》，意思是要整日就只是吃飽

喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一籌；

（2）“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！背鲎运未里w《滿江紅》，意思是不要虛度年華，花白了少年黑

發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

（3）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代龔自珍《己亥雜詩(shī)》，意思是我奉勸皇上能重新振作精

神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。

（4）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那

一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親。

（5）“干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。'‘出自清代梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，意思是干將劍新

磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地。

（6）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)’’出自唐代虞世南《蟬》，意思是蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依

靠秋風(fēng)。

（7）結(jié)合課文《將相和》，“將”指的是廉頗，"相''指"藺相如“；文中用趙國(guó)和秦國(guó)之間的矛盾為背景，描

寫了完璧歸趙、淹池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事，描寫了趙國(guó)將相之間由不和到和的過(guò)程。表現(xiàn)人物鮮明

的性格和服從大局的優(yōu)秀品質(zhì)。

故答案為：（1）不棄功于寸陰；（2）白了少年頭，空悲切；（3）我勸天公重抖擻；（4）家祭無(wú)忘告乃翁；

（5）有作其芒。天戴其蒼；（6）非是藉秋風(fēng)；（7）廉頗；藺相如；秦國(guó)和趙國(guó)；完璧歸趙、港池之會(huì)、

6

負(fù)荊請(qǐng)罪；不和;和;

【點(diǎn)評(píng)】作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和

課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

6.【答案】（1）溫暖的春風(fēng)吹過(guò)碧綠的草地。

（2）說(shuō)起地道戰(zhàn)，不得不說(shuō)是個(gè)奇跡。

（3）難道海力布不值得鄉(xiāng)親們尊敬嗎？

（4）因?yàn)樗麖膩?lái)不說(shuō)謊，所以大家很信任他。

（5）屢戰(zhàn)屢??；獲得成功

（6）我們?yōu)樽鎳?guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。；小明這次考得不錯(cuò)，看起來(lái)有些驕傲了。

【解析】【分析】（1）這句擴(kuò)句要準(zhǔn)用描述性的詞語(yǔ)把春風(fēng)和草地的樣子寫具體；

（2）這句改寫時(shí)可以把“簡(jiǎn)直是”改寫成“不得不說(shuō)是"，盡心作答。

（3）這句改寫反問(wèn)句，可以在句首加上反問(wèn)詞“難道”，把“值得”改寫成“不值得”，在句末加上語(yǔ)氣詞

“嗎”，把句號(hào)改寫成問(wèn)號(hào)。

（4）這句中“他從來(lái)不說(shuō)謊?！迸c后面的“大家很信任他”之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)椤浴边M(jìn)行連

接作答。

（5）例句中“風(fēng)雨交加”和“風(fēng)和麗日”是近義詞，作答時(shí)可以選擇描述“酸楚”和"幸?！钡囊馑枷鄬?duì)的詞語(yǔ)進(jìn)

行作答。

（6）結(jié)合對(duì)“驕傲”意思的不同理解和運(yùn)用，可以進(jìn)行造句。完成后，理解句子中“驕傲”的意思，看是否符

合要求。

故答案為：（1）溫暖的春風(fēng)吹過(guò)碧綠的草地。（2）說(shuō)起地道戰(zhàn)，不得不說(shuō)是個(gè)奇跡。（3）難道海力布不值

得鄉(xiāng)親們尊敬嗎？（4）因?yàn)樗麖膩?lái)不說(shuō)謊，所以大家很信任他。（5）屢戰(zhàn)屢?。猾@得成功；（6）我們?yōu)?/p>

祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。小明這次考得不錯(cuò)，看起來(lái)有些驕傲了。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審

題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

7.【答案】班級(jí)公約關(guān)系到班級(jí)每個(gè)同學(xué)的切身利益，也關(guān)系到班集體的健康發(fā)展。同學(xué)們是制定公

約的主人，但又不能完全由學(xué)生自己自定。因?yàn)橥瑢W(xué)們的意見是分散的，而且我們小學(xué)生限于認(rèn)知發(fā)展水

平，對(duì)有的問(wèn)題認(rèn)識(shí)還過(guò)于膚淺，特別是關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的自我提高，幾乎沒(méi)有意識(shí)。所以，必須通過(guò)老師

的價(jià)值引領(lǐng)，把一些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)點(diǎn)出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單地訓(xùn)誡，如不準(zhǔn)遲到、自習(xí)課不準(zhǔn)講話等。其實(shí)，守

時(shí)、公共場(chǎng)所保持安靜，既是紀(jì)律的要求，也事關(guān)個(gè)人素質(zhì)和公德意識(shí)。鑒于此，我覺得可以由同學(xué)們集

體協(xié)商確定“班級(jí)公約”的基本框架，而老師負(fù)責(zé)引領(lǐng)與升華。換言之，必須是老師和學(xué)生共同制定。

【解析】【分析】題目要求寫一寫對(duì)制定班級(jí)公約的想法。作答時(shí)要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，根據(jù)自己了解的

相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答。內(nèi)容要具體，觀點(diǎn)要有理有據(jù)。

7

故答案為：班級(jí)公約關(guān)系到班級(jí)每個(gè)同學(xué)的切身利益，也關(guān)系到班集體的健康發(fā)展。同學(xué)們是制定公約的

主人，但又不能完全由學(xué)生自己自定。因?yàn)橥瑢W(xué)們的意見是分散的，而且我們小學(xué)生限于認(rèn)知發(fā)展水平，

對(duì)有的問(wèn)題認(rèn)識(shí)還過(guò)于膚淺，特別是關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的自我提高，幾乎沒(méi)有意識(shí)。所以，必須通過(guò)老師的價(jià)

值引領(lǐng)，把一些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)點(diǎn)出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單地訓(xùn)誡，如不準(zhǔn)遲到、自習(xí)課不準(zhǔn)講話等。其實(shí)，守時(shí)、

公共場(chǎng)所保持安靜，既是紀(jì)律的要求，也事關(guān)個(gè)人素質(zhì)和公德意識(shí)。鑒于此，我覺得可以由同學(xué)們集體協(xié)

商確定“班級(jí)公約”的基本框架，而老師負(fù)責(zé)引領(lǐng)與升華。換言之，必須是老師和學(xué)生共同制定。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審

題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【答案】8.急切、懇求；激動(dòng)、高興

9.搖桂花;；；“；樂(lè)；高興；啊!真像下雨，好香的雨呀！

10.B

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作

答。

8.“媽，怎么還不搖桂花呢?”這句結(jié)合前面的“纏著”，朗讀時(shí)應(yīng)該表現(xiàn)出急切、懇請(qǐng)的心情；我喊著：

“啊!真像下雨，好香的雨呀!”這句表現(xiàn)了我看到桂花雨之后的高興、激動(dòng)的心情，通過(guò)朗讀應(yīng)該表現(xiàn)出

來(lái)。

故答案為：急切、懇求；激動(dòng)、高興

9.這段話描寫搖桂花的歡樂(lè)場(chǎng)景，一個(gè)“樂(lè)''字寫出了我當(dāng)時(shí)高興的心情?！卑?真像下雨，好香的雨呀!”寫

出我對(duì)桂花香味的贊嘆之情。結(jié)合文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，體會(huì)"我''的心情，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：搖桂花；樂(lè)；高興；“啊!真像下雨，好香的雨呀!”

10.閱讀短文，結(jié)合課文內(nèi)容，作者在文中寫桂花表達(dá)了對(duì)桂花的喜愛之情，其實(shí)更寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的

思念之情。閱讀各項(xiàng)中的句子，B項(xiàng)的表述更加符合語(yǔ)段的原意。

故答案為：Bo

【答案】11.xian；驕；清澈；bao

12.閑適；急不可耐

13.季節(jié)；蝦蟹蝌蚪玩耍圖；諸兒溪中戲水圖；諸兒弄冰圖

14.中心句；總結(jié)全文

15.比喻；排比；生動(dòng)形象地寫出了小溪的動(dòng)態(tài)美

16.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要

求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作

8

答。

11.“羨慕”應(yīng)讀xi&n,韻母是ian,不是uan；“驕陽(yáng)”的“驕”是馬字旁,指強(qiáng)烈的太陽(yáng)；“溪水變得更加(干

凈清澈)“這句應(yīng)選'‘清澈"，指溪水清而透明的意思；“薄(bGob6)薄的冰”應(yīng)讀b6o,指扁平物體上下

兩面之間的距離小。

故答案為：xian；驕；清澈；bao

12.“悠閑”是悠然自在，閑適自得的意思，與“閑適”是近義詞；“迫不及待”指形容心情十分急切，急迫得

不能再等待。與“急不可耐”是近義詞。

故答案為：閑適；急不可耐

13.閱讀短文，二-六自然段按照季節(jié)順序，描寫小溪的美麗景象。春季是小溪里鴨鵝嬉戲圖，夏季是一張

蝦蟹蝌蚪玩耍圖；秋季是一張諸兒溪中戲水圖；冬季是諸兒弄冰圖。結(jié)合每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，根據(jù)文中描

寫，可以進(jìn)行總結(jié)概括。

故答案為：季節(jié)；蝦蟹蝌蚪玩耍圖；諸兒溪中戲水圖；諸兒弄冰圖

14.閱讀短文，第七自然段總結(jié)了小溪的特點(diǎn)，是短文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。結(jié)合對(duì)全文的

理解，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故答案為：中心句；總結(jié)全文

15.“樹葉落在水上，魚兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具……”這句把"樹葉”比作

“雨傘”、“小船”、“玩具”，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，寫出了樹葉給小溪中的小動(dòng)物們帶來(lái)的快樂(lè)，