六年級上美術(shù)教案-創(chuàng)意龍-嶺南版

/標(biāo)題：六年級上美術(shù)教案-創(chuàng)意龍-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解我國龍文化的起源、發(fā)展及象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.通過觀察、分析，讓學(xué)生掌握龍的基本造型特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運用夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和繪畫技能。4.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.龍文化的起源、發(fā)展及象征意義。2.龍的基本造型特點。3.創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)重點與難點重點：掌握龍的基本造型特點，進(jìn)行創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作。難點：運用夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放《龍的傳人》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注龍文化。（2）提問：同學(xué)們，你們對龍有什么了解？龍在我國文化中有什么象征意義？2.新課內(nèi)容（1）介紹龍文化的起源、發(fā)展及象征意義。（2）展示各種龍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析龍的基本造型特點。（3）教師示范創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作過程。3.學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。4.展示與評價（1）學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。（2）教師評價學(xué)生的作品，給予鼓勵和建議。5.課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)龍文化的傳承與創(chuàng)新。（2）布置課后作業(yè)：進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)意龍作品。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)龍文化，讓學(xué)生了解龍的起源、發(fā)展及象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)過程中，教師以引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)作為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，充分發(fā)揮自己的想象力，運用夸張、變形等手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的龍作品。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛能。同時，加強(qiáng)課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作、分享精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力?？傊?，本節(jié)課在傳承和弘揚我國龍文化的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在以上的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作”。這個環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和繪畫技能。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作的重要性創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作不僅是對學(xué)生觀察能力、審美能力的檢驗，更是對學(xué)生創(chuàng)新意識和繪畫技能的提升。通過創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作，學(xué)生可以：1.加深對龍文化的理解：學(xué)生在繪畫過程中，需要對龍的造型、特點、象征意義等進(jìn)行深入了解，從而加深對龍文化的認(rèn)識。2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，運用夸張、變形等手法，創(chuàng)作出獨特的作品。這個過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.提高繪畫技能：創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作涉及到構(gòu)圖、線條、色彩等多方面的繪畫技巧，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以提高自己的繪畫技能。二、創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作步驟1.準(zhǔn)備階段：教師為學(xué)生提供各種龍的圖片、繪畫工具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析龍的基本造型特點。2.草圖階段：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用鉛筆在畫紙上勾勒出創(chuàng)意龍的草圖。草圖要求包括龍的頭部、身體、尾巴等基本部分，以及學(xué)生自己的創(chuàng)意元素。3.修改和完善階段：學(xué)生根據(jù)教師的建議，對草圖進(jìn)行修改和完善。這個階段要求學(xué)生注重龍的造型、動態(tài)、表情等方面的細(xì)節(jié)。4.上色階段：學(xué)生選擇合適的顏料，為創(chuàng)意龍上色。在上色過程中，要注意色彩的搭配、層次感的表現(xiàn)，以及龍的立體感的營造。5.調(diào)整和潤色階段：學(xué)生根據(jù)整體效果，對作品進(jìn)行最后的調(diào)整和潤色。這個階段要求學(xué)生關(guān)注作品的完整性、和諧性，以及創(chuàng)意的突出表現(xiàn)。三、創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作評價1.創(chuàng)意性：作品的創(chuàng)意性是評價的重點。學(xué)生是否能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的龍形象，是評價的關(guān)鍵。2.技巧性：作品的繪畫技巧也是評價的重要方面。包括線條的流暢、色彩的搭配、立體感的營造等。3.表現(xiàn)力：作品是否能夠生動地表現(xiàn)出龍的形象和特點，以及學(xué)生的創(chuàng)意思維。4.情感表達(dá)：作品是否能夠傳達(dá)出學(xué)生對龍文化的理解和感悟，以及自己的情感。四、教學(xué)建議1.在繪畫創(chuàng)作過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的創(chuàng)作空間。2.教師要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。3.在評價學(xué)生的作品時，教師要注重作品的創(chuàng)意性、技巧性、表現(xiàn)力和情感表達(dá)，給予學(xué)生積極的反饋和建議。4.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、分享精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力?？傊?，創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作是六年級上美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在深入了解龍文化的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，提高繪畫技能。教師要在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和繪畫技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。五、教學(xué)策略為了確保創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放與龍相關(guān)的音樂、視頻或講述龍的傳說故事，營造一個充滿神秘和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。2.分步指導(dǎo)：在繪畫創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)分步驟進(jìn)行指導(dǎo)，例如先從構(gòu)圖開始，再逐步教授龍的各部分繪制技巧，最后進(jìn)行色彩搭配和細(xì)節(jié)處理。3.示范與模仿：教師可以通過現(xiàn)場示范或展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)意龍的繪畫技巧和創(chuàng)作思路，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿并加以創(chuàng)新。4.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和交流，共同完成創(chuàng)意龍的繪畫作品。這樣不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。5.個別輔導(dǎo)：針對繪畫基礎(chǔ)較弱或創(chuàng)新能力不足的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高繪畫水平。六、教學(xué)評價教學(xué)評價應(yīng)該貫穿整個創(chuàng)意龍的繪畫創(chuàng)作過程，包括對學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作和展示等環(huán)節(jié)的評價。評價應(yīng)注重以下幾個方面：1.過程評價：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中的參與度、合作態(tài)度和創(chuàng)新精神，及時給予肯定和指導(dǎo)。2.成果評價：教師應(yīng)從創(chuàng)意性、技巧性、表現(xiàn)力和情感表達(dá)等方面評價學(xué)生的最終作品，同時鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價。3.反饋與改進(jìn)：教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和提高。七、教學(xué)拓展為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野和創(chuàng)作思路，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動：1.文化研究：鼓勵學(xué)生課后研究不同地區(qū)和民族對龍的詮釋和表現(xiàn)，了解龍文化的多樣性和豐富性。2.藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，欣賞不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家對龍的表現(xiàn)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中