四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-試商后需要調(diào)商的筆算除法練習(xí)課（1）-蘇教版

/四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-試商后需要調(diào)商的筆算除法練習(xí)課（1）-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.理解除法的基本概念，掌握試商后需要調(diào)商的筆算除法的運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行試商后需要調(diào)商的筆算除法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.除法的基本概念2.試商后需要調(diào)商的筆算除法的運(yùn)算方法3.相關(guān)練習(xí)題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：試商后需要調(diào)商的筆算除法的運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷商是否需要調(diào)整，以及如何進(jìn)行調(diào)整。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，引出除法運(yùn)算的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入介紹除法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義。3.講解新課詳細(xì)講解試商后需要調(diào)商的筆算除法的運(yùn)算方法，通過例題示范，讓學(xué)生掌握運(yùn)算步驟。4.練習(xí)鞏固設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.作業(yè)布置布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.在講解新課過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂效果。3.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。4.課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)試商后需要調(diào)商的筆算除法的掌握情況。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。3.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握試商后需要調(diào)商的筆算除法的運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：試商后需要調(diào)商的筆算除法的運(yùn)算方法。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：試商后需要調(diào)商的筆算除法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，它是學(xué)生在掌握了基本的除法運(yùn)算方法之后，進(jìn)一步提高計(jì)算能力的關(guān)鍵。試商后需要調(diào)商的筆算除法涉及到除法運(yùn)算中的兩個(gè)關(guān)鍵步驟：試商和調(diào)商。這兩個(gè)步驟的正確執(zhí)行，直接影響到除法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。1.試商試商是除法運(yùn)算的第一步，它的目的是估算出除數(shù)和被除數(shù)的商。試商的方法有很多種，常見的有直接試商法、倍數(shù)試商法、分解試商法等。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適的試商方法，以減少計(jì)算過程中的錯(cuò)誤。2.調(diào)商調(diào)商是在試商的基礎(chǔ)上，對(duì)估算出的商進(jìn)行修正的過程。調(diào)商的方法主要是根據(jù)除法運(yùn)算的規(guī)則，對(duì)試商的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)商的關(guān)鍵是判斷試商的結(jié)果是否正確，以及如何進(jìn)行修正。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)通過例題示范，讓學(xué)生掌握調(diào)商的方法和技巧。3.筆算除法的運(yùn)算步驟在試商和調(diào)商的基礎(chǔ)上，進(jìn)行筆算除法的運(yùn)算，一般包括以下幾個(gè)步驟：（1）寫除數(shù)：將被除數(shù)寫在除號(hào)上方，除數(shù)寫在除號(hào)下方。（2）試商：根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系，估算出商。（3）寫商：將估算出的商寫在除號(hào)上方。（4）計(jì)算乘積：將除數(shù)和商相乘，得到乘積。（5）減積：將被除數(shù)減去乘積，得到差。（6）判斷：判斷差是否小于除數(shù)，如果小于除數(shù)，則運(yùn)算結(jié)束；如果大于或等于除數(shù)，則繼續(xù)進(jìn)行下一步運(yùn)算。（7）調(diào)商：根據(jù)差和除數(shù)的關(guān)系，對(duì)商進(jìn)行修正。（8）重復(fù)步驟（4）至（7），直至差小于除數(shù)。4.教學(xué)策略在試商后需要調(diào)商的筆算除法的教學(xué)中，教師應(yīng)采取以下策略：（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)：在講解試商和調(diào)商的方法之前，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)除法的基本概念和運(yùn)算方法，確保學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）采用例題教學(xué)：通過例題示范，讓學(xué)生直觀地了解試商和調(diào)商的方法，以及筆算除法的運(yùn)算步驟。（3）注重練習(xí)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握試商和調(diào)商的方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。（4）及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題?？傊嚿毯笮枰{(diào)商的筆算除法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在試商和調(diào)商過程中的問題，采取有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生的課后練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明試商后需要調(diào)商的筆算除法的教學(xué)方法時(shí)，我們還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：5.理解除法運(yùn)算的本質(zhì)在教授試商和調(diào)商的過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算的本質(zhì)是分組和比較。試商是嘗試找到合適的組數(shù)（商），而調(diào)商則是根據(jù)實(shí)際情況對(duì)組數(shù)進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)組的大小盡可能接近。通過理解除法的本質(zhì)，學(xué)生能夠更好地把握試商和調(diào)商的實(shí)質(zhì)，而不僅僅是機(jī)械地執(zhí)行運(yùn)算步驟。6.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力試商的過程實(shí)際上是一種估算的過程。教師應(yīng)該通過例題和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。估算能力的提高有助于學(xué)生更快地找到合適的商，減少不必要的計(jì)算錯(cuò)誤。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)的特征，比如是否接近整十、整百等，來(lái)提高估算的準(zhǔn)確性。7.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律在試商和調(diào)商的過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種不同的情況。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，比如當(dāng)被除數(shù)的某一位小于除數(shù)時(shí)，應(yīng)該如何調(diào)整商等。通過總結(jié)規(guī)律，學(xué)生能夠形成自己的解題策略，提高解題效率。8.強(qiáng)化筆算能力筆算除法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)技能之一。教師應(yīng)該通過大量的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的筆算能力。在練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的題目，從簡(jiǎn)單的到復(fù)雜的，逐步提高學(xué)生的筆算能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該教授學(xué)生一些筆算的技巧，比如如何快速地進(jìn)行乘法和減法運(yùn)算。9.鼓勵(lì)學(xué)生自我糾錯(cuò)和反思在學(xué)生進(jìn)行試商和調(diào)商的練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我糾錯(cuò)和反思。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)該立即指出，而是引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并找出解決辦法。通過自我糾錯(cuò)和反思，學(xué)生能夠加深對(duì)試商和調(diào)商方法的理解，提高解題能力。10.結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力，教師可以將試商和調(diào)商的運(yùn)算方法與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。比如，通過購(gòu)物找零、分配物品等生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用試商和調(diào)商的運(yùn)算方法，從而加深對(duì)知識(shí)