美麗的昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)案例

多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例《美麗的昆蟲(chóng)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱(chēng)：美術(shù)設(shè)計(jì)者：沈國(guó)偉單位（學(xué)校）：桐鄉(xiāng)市龍翔小學(xué)授課班級(jí)：二（1）班章節(jié)名稱(chēng)2．4美麗的昆蟲(chóng)計(jì)劃學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）1-2年級(jí)學(xué)段：（一）造型表現(xiàn)；（二）欣賞評(píng)述；（三）綜合探索。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)能運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)2.過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和大膽表現(xiàn)能力，初步體驗(yàn)感受美3.情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)親近自然、親近生活的熱烈情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語(yǔ)句2.4-12.4-2.32.4-4了解掌握掌握了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和大膽表現(xiàn)能力。初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)感受美。項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，并能在繪畫(huà)制作中體驗(yàn)感受自然美和生活的創(chuàng)造美。教師通過(guò)課件的輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主觀察、發(fā)現(xiàn)，逐步感受和體會(huì)色彩的美，并通過(guò)討論交流的方式逐步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生觀察能力、想象能力和大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。學(xué)生主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，教師從旁細(xì)心引導(dǎo)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或蠟筆，剪刀和膠水。教師：課件、投影圖片，繪畫(huà)紙，在教室南墻上貼上一幅風(fēng)景長(zhǎng)卷。教學(xué)媒體資源的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源4-14-2、3、4、54-44-44-5認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)、審美目標(biāo)和情感目標(biāo)能力目標(biāo)和審美目標(biāo)審美目標(biāo)情感目標(biāo)課件1（叫聲）課件2（圖畫(huà)）課件3（動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)）投影1、2、3（圖片）課件4（圖片）課件5（音樂(lè)）各種昆蟲(chóng)的叫聲呈現(xiàn)昆蟲(chóng)的圖片呈現(xiàn)昆蟲(chóng)的動(dòng)分別為外形、花紋和色彩圖各種昆蟲(chóng)的靜態(tài)圖片《美麗的大自然》背景音樂(lè)B、IA、B、H、IA、E、H、ID、F、IH、IKB、FB、F、HB、FB、FKH了解感受昆蟲(chóng)的天然特性。給學(xué)生視覺(jué)上一個(gè)強(qiáng)大的沖擊，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。深入感受和認(rèn)識(shí)大自然中各種昆蟲(chóng)的形態(tài)、花紋和色彩美。欣賞感受同種昆蟲(chóng)的不同外形、不同花紋和不同色彩的美。欣賞感受昆蟲(chóng)的形態(tài)、花紋和色彩的變化美。激發(fā)熱愛(ài)大自然感情、觀察大自然的興趣。30秒30秒2分2分1分10分庫(kù)存自制/kunch/kchy/hy5.htm自制自制下載庫(kù)存①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.備注板書(shū)設(shè)計(jì)A、上述的投影1、2、3，原為明膠投影片1、2、3，現(xiàn)放在A4紙上代替呈現(xiàn)。B、呈現(xiàn)的1、2兩幅風(fēng)景圖連接在一起是貼在教室中的背景長(zhǎng)卷。外形多變美麗的昆蟲(chóng)花紋多樣色彩豐富課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)2、情感交流1、合作學(xué)習(xí)完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)4、5六、情境創(chuàng)作教學(xué)評(píng)價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在學(xué)生自我的表現(xiàn)過(guò)程中，觀賞和審美能力得到了較好的培養(yǎng)。引導(dǎo)語(yǔ)：這么美的昆蟲(chóng)，若把它們放在美麗的自然界中，那會(huì)是怎樣的一幅情景。（師貼一只昆蟲(chóng)在墻上的風(fēng)景圖紙上，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行情境創(chuàng)作。）情境創(chuàng)作《美麗的昆蟲(chóng)世界》剪貼昆蟲(chóng)在原來(lái)的背景中適當(dāng)再添加一些景物。讓學(xué)生充分感受了昆蟲(chóng)的美是與大自然密切相關(guān)的，昆蟲(chóng)在大自然中會(huì)顯得更美麗。共同完成創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生與人交往合作的能力。說(shuō)說(shuō)自己在繪畫(huà)創(chuàng)作中的感想和自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)。評(píng)評(píng)哪些小朋友的表現(xiàn)較好，好在哪里。教師作小結(jié)性評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生平時(shí)多多創(chuàng)作。2、情感交流1、合作學(xué)習(xí)完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)4、5六、情境創(chuàng)作教學(xué)評(píng)價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在學(xué)生自我的表現(xiàn)過(guò)程中，觀賞和審美能力得到了較好的培養(yǎng)。引導(dǎo)語(yǔ)：這么美的昆蟲(chóng)，若把它們放在美麗的自然界中，那會(huì)是怎樣的一幅情景。（師貼一只昆蟲(chóng)在墻上的風(fēng)景圖紙上，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行情境創(chuàng)作。）情境創(chuàng)作《美麗的昆蟲(chóng)世界》剪貼昆蟲(chóng)在原來(lái)的背景中適當(dāng)再添加一些景物。讓學(xué)生充分感受了昆蟲(chóng)的美是與大自然密切相關(guān)的，昆蟲(chóng)在大自然中會(huì)顯得更美麗。共同完成創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生與人交往合作的能力。說(shuō)說(shuō)自己在繪畫(huà)創(chuàng)作中的感想和自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)。評(píng)評(píng)哪些小朋友的表現(xiàn)較好，好在哪里。教師作小結(jié)性評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生平時(shí)多多創(chuàng)作。課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)結(jié)束美術(shù)與自然科學(xué)課的有機(jī)結(jié)合教學(xué)，學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和指引下，通過(guò)自己的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲(chóng)各方面的知識(shí)都得到了較好的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)大自然的熱愛(ài)情感也得到了升華。結(jié)束美術(shù)與自然科學(xué)課的有機(jī)結(jié)合教學(xué)，學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和指引下，通過(guò)自己的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲(chóng)各方面的知識(shí)都得到了較好的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)大自然的熱愛(ài)情感也得到了升華。課程標(biāo)準(zhǔn)：1–2年級(jí)（三）SETC·課程標(biāo)準(zhǔn)：1–2年級(jí)（三）SETC·S：PK–2A課外延伸：告知《美麗的昆蟲(chóng)》專(zhuān)題網(wǎng)站的網(wǎng)址。要求學(xué)生課后去觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的更多信息。如昆蟲(chóng)的危害；昆蟲(chóng)的類(lèi)型等。第二課時(shí)：《美麗的昆蟲(chóng)》情境創(chuàng)作略3、延伸課外第二課時(shí)：《美麗的昆蟲(chóng)》情境創(chuàng)作略形成性評(píng)價(jià)通過(guò)創(chuàng)作繪畫(huà)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)昆蟲(chóng)的了解和認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情也