人教版八年級下冊英語教學教案 Unit 9

八年級英語?下新目標【人】

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

單/元/整/體/說/課

e教學目標

話題Topic有趣的地方(Funplace)

功能Functions能談論過去的經(jīng)歷(Talkaboutpastexperiences)

1.能正確使用現(xiàn)在完成時表示是否去過某地(Presentperfecttense

with"been")

2.能正確使用現(xiàn)在完成時提問是否曾經(jīng)做過某事(Presentperfect

語法Grammar

tensewith"ever")

3.能正確使用現(xiàn)在完成時表示從未做過某事(Presentperfecttense

with“never")

1.能正確使用下列詞匯(按詞性排列)

camera,progress,toilet,German,ride,province,Japanese,fox,

spring,encourage,collect,fear,unbelievable,rapid,unusual,

social,peaceful,perfect,safe,Indian,simply,itself,whether,

詞匯和常用表達whenever,thousand

Words&2.能正確使用下列常用表達

expressionsacoupleof,thousandsof,ontheonehand-ontheotherhandall

yearround

3.能認讀以下詞匯

amusementpark,somewhere,invention,invent,tea

art,performance,teaset,theme,equator,location

學習策略1.通過上下文、詞性和構詞法等分析詞義

Strategies2.通過做讀書筆記來鞏固學習

1.了解各類博物館、主題公園和名勝古跡

文化知識Culture

2.了解新加坡的語言、食物、氣候和特色

三維目標知識與1.能掌握以下單詞：

Three-dimensiona技能camera,unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,

1encourage,social,peaceful,perfect,itself,collect,

targetGerman,ride,province,thousand,safe,simply,fear,

whether,Indian,Japanese,fox,whenever,spring,mostly

2.熟練掌握短語：

acoupleof,havebeento,thousandsof,SoutheastAsia,on

theonehand-ontheotherhand…，theGreat

Wall,encouragesb.todosth.,threequarters,allyear

round

3.能掌握以下句型：

Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

一No,Ihaven,t.

一Meneither.

Ontheonehand,morethanthreequartersofthe

populationareChinese,Ontheotherhand,Singaporeis

anEnglish-speakingcountry,-

WhetheryoulikeIndianfood,WesternfoodorJapanese

food,you'11finditallinSingapore!

4.掌握含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時以及與一般過去

時的區(qū)別。學會用英語談論過去的經(jīng)歷。

1.SectionA部分的話題主要圍繞著博物館展開,教師可以出

示幾張所在城市的博物館的圖片，引起學生的興趣,引入本課

三維目標

的教學話題。然后進行聽力、口語和閱讀的練習，深入地對本

Three-dimensiona過程與

課關于博物館等有趣的地方的內(nèi)容進行學習。

1方法

2.SectionB部分課堂上以聽力訓練為輔助,提倡學生主動參

target

與,通過形式多樣的練習使學生掌握本單元的知識要點,提高

聽力技巧、閱讀能力和口語表達。

3.SelfCheck部分對本單元的知識進行全面的復習，使學生能

夠完全掌握本單元的要點知識,能夠流利地用英語就有趣的地

方的話題展開討論,談論過去的經(jīng)歷。

1.通過介紹自己并詢問朋友曾經(jīng)去過哪些有趣的地方,來關心

情感態(tài)度他人，增進友誼,并能引導學生熱愛祖國的大好河山。

與價值觀2.引導學生培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，充實課余生活。

3.培養(yǎng)學生團結協(xié)作、善于溝通的團隊精神。

?教材內(nèi)容概述

產(chǎn)桶瞰嘀

1.本部分的話題是談論好玩的地方,呈現(xiàn)五種博物館以及單元基本句型。

2.la-lc是單元導入。la是詞匯呈現(xiàn),1b是對句型在語境中的初步接觸與

理解,1c是對話語言輸出。

3.2a-2d以聽說的方式學習單元目標語言,學習交通方式的表達。2d引導

概述學生通過交際語言加入細節(jié)信息，豐富談話內(nèi)容。

4.3a-3c活動通過閱讀強化對單元主題內(nèi)容及語言項目的理解,為后續(xù)語

法學習做鋪墊。其中3c是鍛煉學生通過上下文和構詞法分析詞義的能力。

SectionA

5.GrammarFocus呈現(xiàn)單元語法結構，學習been,ever,never的使用。

4a-4c是語法知識的綜合性練習。

1.掌握本部分的要點詞匯與短語。

2.掌握含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時。區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過

教學

去時的區(qū)別。

目標

3.學習用英語談論過去的經(jīng)歷。

4.提高閱讀技能,聽懂相關短文,用英語展開對話。

1.本部分話題是旅游景點。豐富了閱讀材料,在情境中學習現(xiàn)在完成時。

2.laTc是聽力訓練有關旅游的話題,Id運用所學語言進行談論外出旅游

的細節(jié)。

SectionB概述

3.2a-2e是閱讀教學,2a是讀前熱身,2b從語言、食物、動物園、天氣四

個方面介紹了新加坡。2c-2e是讀后活動,訓練學生對教材的理解。

4.3a-3b為寫作板塊,主題是描寫家鄉(xiāng)或學生曾經(jīng)去過的地方。3a列出某

地的特色,3b提供句型,完成寫作。

5.SelfCheck是對單元語言要點的反饋性檢測活動。

1.掌握本部分的要點詞匯與短語。

教學2.提高訓練聽力、閱讀和口語能力，進一步學習單元語法。

目標3.用英語談論過去的經(jīng)歷，就有趣的地方展開討論。

4.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力。

■重煮難制

1.含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時。區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。

2.運用現(xiàn)在完成時談論過去的經(jīng)歷或有趣的地方。

教法與突破

本單元重點是現(xiàn)在完成時,通過提問和圖片展示開啟課堂教學,第一時間吸引學生的注

意力，激發(fā)學生的學習興趣。通過聽力練習、對話練習以及閱讀練習，提高學生的語言實踐能

力，使學生能夠流利地用英語對本單元的話題展開討論。

通過展開聽力訓練和Groupwork活動練習提升學生的聽說水平;通過閱讀練習提升學生

的閱讀技巧和能力。

最后設計豐富多彩、形式多樣的課堂活動和練習來對本單元的知識進行復習和鞏固,激

發(fā)學生的學習興趣,鼓勵學生獨立思考，同時也重視學生的小組合作活動,加深學生對本單元

所學內(nèi)容的理解和運用。

a課時劃分

第一課時：SectionAla-2d

第二課時:SectionA3a-4c

第三課時：SectionBla-2b

第四課時:SectionB2c-SelfCheck

?單元預覽

名詞：camera,progress,toilet,German,ride,province,Japanese,

教學單詞fox,spring

目標卡片動詞：encourage,collect,fear

形容詞:unbelievable,rapid,unusual,social,peaceful,perfect,

safe,Indian

副詞:simply

連詞：whether,whenever

代詞：itself

數(shù)詞:thousand

thousandsof數(shù)以千計的;許許多多的putup搭起;架起

havebeento曾經(jīng)去過某地haveagreattime玩得高興

takethesubway乘地鐵encouragesb.todosth.鼓勵某人做某事

teaart茶藝teaset茶具

inthefuture在將來takearide兜風

短語acoupleoftimes兩次；幾次theGreatWall長城

歸納SoutheastAsia東南亞wakeup醒來

atnight在夜晚duringthedaytime在白天

threequarters四分之三closeto離...近

farfrom距離...遠hearof聽說

manytimes許多次allyearround全年

ontheonehand-ontheotherhand-一方面...另一方面

1.Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

2.一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

3.一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

—No,Ihaven?t.

句型一Meneither.

集錦4.Let'sgosomewheredifferenttoday.

5.It'sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!

6.Ontheonehand,morethanthreequartersofthepopulationare

Chinese,Ontheotherhand,SingaporeisanEnglish-speakingcountry,-

7.WhetheryoulikeIndianfood,WesternfoodorJapanesefood,you?11

finditallinSingapore!

8.OnegreatthingaboutSingaporeisthatthetemperatureisalmostthe

sameallyearround.

重點

現(xiàn)在完成時（二）

語法

1.ever,never在現(xiàn)在完成時中的用法

中考2.havebeento/havegoneto/havebeenin/at在現(xiàn)在完成時中的用法

考什3.單元相關的考點（ride的用法，itself的用法,whenever的用法,thousandsof的

么用法，encouragesb.todosth.的用法，分數(shù)作主語，somewhere/everywhere的區(qū)別，

反意疑問句的答語,動名詞作主語,whether引導的賓語從句）

&備課資料

文化知識鏈接

1.各色各樣的博物館

博物館是一個收藏、研究、陳列、展覽有關歷史、文化、藝術、自然科學、科學技術及

產(chǎn)品等方面的文物或標本的機構。世界上的博物館千奇百怪,各色各樣。

按傳統(tǒng)概念劃分籌建的各類博物館,如：sciencemuseum（科學博物館）、historymuseum

（歷史博物館）、artmuseum（藝術展覽館）、naturemuseum（自然博物館）、spacemuseum（太

空博物館）等。有些地區(qū)還有社區(qū)博物館（communitymuseum）□

另一類是另類博物館，如：國際廁所博物館（museumoftoilets）等。

博物館是人類社會某一領域文明進步和社會發(fā)展的縮影和體現(xiàn),人們通過參觀博物館了

解人類歷史、社會文化及科技進步。

2.新加坡的著名景點:夜間野生動物園（NightSafari）

夜間野生動物園位于新加坡動物園旁邊,是世界上第一個專為夜間活動的動物而建造的

動物園,坐落于40公頃次生雨林中，園內(nèi)草木叢生,與1994年正式開放,游客可步行或乘坐電

瓶車游園。夜間野生動物園擁有130種動物,其中35%是瀕危物種。雖然只在夜間開放，但卻

是新加坡最興盛的景點之一。

課/時/教/學/詳/案

第一課時SectionAla-2d

日整體設計

⑥教學目標

1.1己T乙單詞和短語:camera,invention,haveagreattime,putup,takethesubwayo

2.掌握句型:Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

"—I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

一No,Ihaven,t.

一Meneither.

Let,sgosomewheredifferenttoday.

3.掌握含有been,ever和never的現(xiàn)在完成時的用法。

￥教學內(nèi)容

1.學習句型Haveyoueverbeento…？及回答。

2.學習been,ever和never在現(xiàn)在完成時中的運用。

3.就相關話題進行交際教學。

⑥教學重難點

1.含有been,ever和never的現(xiàn)在完成時的用法。

2.一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別。

3.聽懂參與討論關于有趣的地方的話題。

④教學思路

本課教學內(nèi)容是八年級下Unit9第一課時，在導入環(huán)節(jié)，利用一些漂亮的博物館圖片,

通過提問，調(diào)動學生的積極性,活躍課堂氣氛,引入本節(jié)討論的話題,介紹本課的目標句型和

單詞,在聽力環(huán)節(jié),注重對學生聽力策略的指導,消除學生對聽力的“恐懼”心理,讓學生能夠

高效做題。

2d教學是本課綜合運用的體現(xiàn)。通過學習詞組、重點句到對話的填空讓學生的學習有

漸進的過程;抽取學生進行角色扮演,對學生是知識升華的過程。

①）教學準備

設計教學PPT,錄音機，圖片,多媒體。

區(qū)）教學過程

StepI.Leadin

Leadingin［情景1］

T:Doyouoftenvisitanyplacesonweekendsorholidays?

S:Yes.

T:Wheredoyouusuallygo?

SI:ParksandzoosonSundays.Therearemanykindsofanimalsinthezoosinour

city.

S2:0nholidaysmyfamilyandIgotovisitsomeplacesofinterest.Ihavebeen

totheGreatWallandthePalaceMuseuminBeijing-

S3：...

T:Ihavebeentoalotofmuseums.Whataboutyou?

S4:-.

S5:…

T:Great!Allofyoudidwell.Youhavebeentosomanyinterestingplaces.Which

oftheseplaceswouldyouliketovisit?Pleaserankthem1to6.

spacemuseum

historymuseum

artmuseum

waterpark

zoo________

amusementpark

S:…

［設計意圖］調(diào)動學生情感,激活他們頭腦中關于過去去過的地方的情感,導入新授。

Leadingin【情景2】

T:Boysandgirls,doyouliketraveling?

S:Yes.

T:Great!Mostofyouliketravelingverymuch.Metoo.Lookatthepictures.Iwent

toalotofplaceslastyear.GuesswhereIwent?Use"have/hasbeento”.

SI:YouhavebeentoShanghai.

S2:Iknowyouhavebeentothespacemuseum.

S3:Youhavebeentotheamusementpark.

S4:Youhavebeentothezoo.

S5:…

T:Great!AHofyoudidwell.Ihavebeentosomanyinterestingplaces.Which

oftheseplaceswouldyouliketovisit?Pleaserankthem1to6.

spacemuseum

historymuseum

artmuseum

waterpark

zoo________

amusementpark

s：...

［設計意圖］通過情境引入,激發(fā)學生情感,便于導入新授內(nèi)容。

StepII.While-listeningactivities(1)

Task1:Boysandgirls,justnowwetalkedaboutthefunnyplaceswehavebeen

to.Now,pleaselookatthepictureonpage65.ThisisClaudiaandthisisSarah,they

aretalkingaboutsomething.Pleaselistentotherecordingcarefullyandfindout

themainideaoftheconversation.

Themainideaoftheconversationisabout.

A.amusementparksthatClaudiaandSarahhavebeento

B.someplacesofinterestthatClaudiaandSarahhavebeento

C.museumsthatClaudiaandSarahhavebeento

Task2:Listenforthespecificideas.

Listen.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?Check(J)theboxes.

ScienceHistoryArtNatureSpace

museummuseummuseummuseummuseum

Claudia

Sarah

Task3:Askandanswerquestionsabouttheplacesinlb.Likethis:

A:Let'sgosomewheredifferenttoday.

B:OK.Wheredoyouwanttogo?

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?

B:No,Ihaven,t.Howaboutyou?

A:-

Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.

☆教材解讀☆

1.一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?—No,Ihaven't.—Meneither.

這里Meneither.是NeitherhaveI.的口語化?！癗either+助動詞/情態(tài)動詞/be動詞

+主語.”表示主語的情況與上述否定句中所說內(nèi)容一樣,是省略句型,Meneither,是Me,too.

的否定形式。neither用于否定句表示“也不”。

Heisnotadoctor.Meneither./NeitheramI.他不是醫(yī)生。我也不是。

一HehasneverbeentoBeijing.

他從來沒有去過北京。

一Meneither./NeitherhaveI.

我也沒去過。

【拓展】“So+助動詞/be動詞/情態(tài)動詞+主語I.”相當于Me,too.o

TheyhavebeentoEngland.SohaveI.(Me,too.)他們?nèi)ミ^英國。我也去過。

HeisfromBeijing.SoamI.(Me,too.)

他來自北京。我也來自北京。

【注意】Meneither.的上一句應為否定句。Me,too.的上一句應為肯定句。

2.Let'sgosomewheredifferenttoday.

somewhere3d匕在某處；到某處。形容詞修飾somewhere,形容詞要后置。

Atlasthefoundsomewheretoparkthecar.最后他找到了地方來停車。

【辨析】somewhere,anywhere,everywhere

(1)somewhere意為“某處，在某處”，強調(diào)在一個地方，用于肯定句。

Imethersomewherebefore.

以前我在某個地方見過她。

(2)anywhere意為"在什么地方，任何地方”，用于否定句/疑問句/條件句中，在肯定句

中表示“隨便什么地方”。

DidyougoanywherelastSunday?

上星期天你去什么地方了嗎？

(3)everywhere意為“到處,處處”，強調(diào)多個地方,用于肯定句。

Helookedforhislostbookeverywhere,buthedidn'tfindit.他到處找那本遺

失的書，但沒有找到。

[Keys]Task1:CTask2:Claudia:VArtmuseum;Naturemuseum;Spacemuseum

Sarah:VSciencemuseum;Artmuseum;Naturemuseum

[設計意圖]聽力的教學依據(jù)是創(chuàng)設情景引入教學,第一遍聽文章大意,第二遍聽文章

中人的名字及相應的活動,最后進行語言輸出,層層遞進，由易到難,學生容易接受。

StepIII.While-listeningactivities(2)

Task1:T:Wewanttogosomewheretoday,buthowtogetthere?Let'slookatthe

mapofthetownonpage66.Pleasecometo2a.Listenandcircletheplacesyouhear.

Task2:Pleaselistenforthegeneralideaof2a.

Thegeneralideaoftheconversationisabout.

A.theplaceswheretheywanttogo

B.theplaceswherethey'dliketogoskating

C.theplaceswheretheywanttogoandhowtheyaregoingtogetthere

Task3:ListenagainandwriteTfortrueorFforfalse.

Conversation1

1.Tinawenttothespacemuseumlastyear.

2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.

3.Theyaregoingtotakethesubway.

Conversation2

1.Lindahasbeentotheamusementpark.

2.Lindawenttotheamusementparkyesterday.

3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.

Conversation3

1.Frankhadagreattimeatthewaterpark.

2.Frank,sfriendhasneverbeentothewaterpark.

3.Frankandhisfriendaregoingskating.

Task4:Workon2c.Pairwork.

Lookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?

B:Yes,Ihave.Howaboutyou?

A:No,Ihaven,t.

B:0h,it'sfantastic.Let?sgotomorrow.

A:OK.Howarewegoingtogetthere?

B:Wecantakethesubway.

Example:

A:Haveyoueverbeentoanamusementpark?

B:No,Ihaven't.Howaboutyou?

A:Yes,Ihave.It?sreallyinteresting.Letsgothisweekend.

B:OK.Howarewegoingtogetthere?

A:Wecanrideourbikesthere.

[Keys]Task1:Conversation1:spacemuseum,subwayConversation2:amusement

park,GreenStreet,zooConversation3:waterpark,RiverPark,CenterStreetTask

2:CTask3:Conversation1:1.T2.T3.TConversation2:1.T2.F3.T

Conversation3:1.F2.T3.T

[設計意圖]本部分的內(nèi)容重在培養(yǎng)學生們聽尋大意和聽尋細節(jié)信息的能力,讓學生從

大量信息中分析自己需要的東西。最后通過pairwork提高交際語言輸出的能力。

StepIV.Readingandrole-play2d

Task1:AnnaandJillaretalkingabouttheplacestheyhavebeento.Answerthe

fivequestions:

1.WheredidAnnagolastweekend?

2.HasJilleverbeentherebefore?

3.WhatdidJilllearnatthefilmmuseum?

4.WhatdidJilldoontheweekend?

5.Whatdidshedoatthecampsite?

Task2:Explainsomemainpointsintheconversation.

☆教材解讀☆

Lit'sreallyinteresting,isn'tit?

本句是反意疑問句,又叫附加疑問句,是在陳述句后對陳述的事實提出的疑問。基本結

構:肯定陳述句，附加疑問用否定式;否定陳述句，附加疑問用肯定式。

ShespeaksEnglishverywell,doesn'tshe?

她英語講得很好,不是嗎？

Hecanhardlystand,canhe?

他幾乎站不了，是嗎？

【拓展】反意疑問句的回答:根據(jù)事實上的“是”或“否"回答，yes后面跟的一定

是肯定句,n。后面一定跟否定句。yes通常翻譯成“不是”，no通常翻譯成“是”。

一Heisyourteacher,isn'the?

他是你的老師，不是嗎？

一Yes,heis,不，他是。

No,heisn't.是，他不是。

一Youarenotengineers,areyou?

你們不是工程師,對嗎？

一Yes,weare.不，我們是。

一No,wearen,t.是的，我們不是。

2.Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolormovies,too.

invention〃.（可數(shù)）發(fā)明的東西。inventor〃.發(fā)明家；發(fā)明者。invent匕發(fā)明；創(chuàng)造。

Edisonwasagreatinventorandinventedalotofusefulinventions.愛迪生是

偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了好多有用的發(fā)明。

TheChineseinventedthecompass.

中國人發(fā)明了指南針。

3.Weputupatentandcookedoutside.

putup表示“建造，搭起”。

Doyouknowhowtoputupatent?

你知道怎么搭帳篷嗎？

Iwanttoputupafencebetweenourpropertyandourneighbor's.我要在我們

和鄰居的房產(chǎn)之間修道籬笆。

【拓展】putup還表示“張貼（布告、公布等）”o接代詞作賓語時,要把代詞放于put

與up之間。

We'dbetterputupanoticehere.

我們最好在這兒貼一張通知。

Task3:Readtheconversationaftertheteacher.

Task4:Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairsactout

theconversation.

Task5:Fillintheblanks.

Anna:Iwenttolastweekend.Haveyoueverbeenthere?

Jill:Yes,.IwenttherebackinApril.

Anna:It'sreallyinteresting,?It'stospendaSaturday

afternoon.

Jill:Yes,Iloveallthethere.Ilearnedabouttheinventionsthatled

tocolormovies,too.

Anna:So,whatdidyoudoontheweekend?

Jill:Iinthemountainswithsomefriends.Weatentandcooked

outside.

Anna:Thatsoundsfun.I'veneverbeencamping.

Jill:Youshouldit!

[Keys]Task1:1.Shewenttothefilmmuseum.2.Yes,shehas.3.The

inventionsthatledtocolormovies.4.Shewentcamping.5.Sheputupatentand

cookedoutside.Task5:thefilmmuseum,Ihave,isn?tit,agreatway,oldmovie

cameras,camped,putup,try

[設計意圖]首先讀對話，回答任務題,加深對對話的理解,教師讀,學生練,在閱讀、會

話交流的語言實踐過程中將綜合運用語言的能力提高到一個新的、更高的層次。其次，通過

對對話的挖空填空,進一步對對話有了更深的理解，增強了學生的交際能力和知識的運用能

力。

StepV.Exercises:theend-of-classtest

I.用所給詞的適當形式填空

1.一youever(be)tothezoo?

一Yes.I(go)therelastsummer.

2.Tina(go)tothespacemuseumlastyear.

3.There(go)tobeafootballmatchnextweek.

4.Whatdoyouthinkisthemosthelpful(invent)?

5.Theyaregoing(skate)tomorrow.

n.根據(jù)漢語意思完成句子

i.你曾去過水上公園嗎？

Haveyouawaterpark?

2.今天咱們?nèi)€不同的地方吧。

Let，sgotoday.

3.他還沒看過那部新電影。

Hehasn'tthenewfilm.

4.我打算乘地鐵。

Iamgoingto.

5.我曾去過藝術博物館很多次。

Ihavetotheartmuseum.

［Keys］I.1.Have,been,went2.went3.isgoing4.invention5.skating

II.1.everbeento2.somewheredifferent3.seen,yet4.takethesubway

5.been,manytimes

［設計意圖］精講精練,當堂達標。對學生學習的內(nèi)容進行測試,看學生的掌握程度,老

師可以調(diào)整學習或復習。

StepVI.Homework

1.Role-playtheconversation2dafterclass.

2.Use“have/hasbeento“tomakeupsomesentences.

［設計意圖］復習鞏固本節(jié)要點知識和對話，以便于及時查漏補缺,鞏固所學句型、強化

落實。

①)板書設計

SectionA(la-2d)

Wordsandphrases:camera,invention,haveagreattime,putup,takethesubway

Sentences:Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

一Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

一No,Ihaven't.

一Meneither.

Let,sgosomewheredifferenttoday.

區(qū)L課時同步練習

【基礎訓練】

i.要點詞匯

i.照相機

2.發(fā)明;發(fā)明物

II.短語互譯

3.搭起;架起

4.曾經(jīng)去過某地

5.乘地鐵

6.haveagreattime

III.根據(jù)漢語意思完成句子

7.一凱特還沒完成她的讀書報告。

—我也沒有完成。

一Katehasn'tfinishedherbookreportyet.

8.我參觀過自然博物館許多次，但我還想再去參觀。

Ithenaturemuseummanytimes,butI'dlikeit

again.

9.你哥哥去過長城嗎？

yourbrothertotheGreatWall?

10.我們搭起帳篷在外面做飯。

Weatentandcooked.

【綜合運用】

I.用所給詞的適當形式填空

1.Edisonhadmorethan1,000(invent).

2.Let?s(go)somewherebeautifultoday.

3.I(go)tothefilmmuseumlastSunday.

4.Howarewegoing(get)there?

5.She(have)beentoJapanmanytimes,

n.補全對話

A:Hi,Jerry!Whatanicedayitis!

B:Yeah!6

A:It'sboring.YouknowIdon'tlikeanimals.

B:7

A:No,Ihaven,t.Howaboutyou?

B:8ButIstillwanttogothere.

A:Let'sgotherethisafternoon.

B:9Howarewegoingtogetthere?

A:Let'stakethesubway.

B:0K.10

A:Allright.Seeyouthen.

A.Well,haveyoubeentotheartmuseum?

B.Let?smeetatoneo'clockatthesubwaystation.

C.Let?sgotothezootoseeanimals.

D.Thatsoundsinteresting.

E.Ihavebeenthereonce.

F.Thatsoundsbad.

III.單項填空

11.Wetotheamusementparkagainthisweekend.

A.goB.went

C.aregoingD.havegone

12.一WhereisBen?

—HeHongKong.HeHongKongthreetimesbefore.

A.hasbeento,hasgoneto

B.hasgoneto,hasbeento

C.hasbeento,hasbeento

D.hasgoneto,hasgoneto

13.HehasneverbeentoBeijing,?

A.hasn'theB.hashe

C.doesn'theD.doeshe

14.一DidyouseePeterandMike?

——No,Isawofthem.

A.neitherB.either

C.bothD.none

15.Peterhasneverbeentoawaterpark..

A.Ihaven'tneitherB.Ihaven'ttoo

C.MetooD.Meneither

【參考答案】

【基礎訓練】

I.1.camera2.invention

II.3.putup4.have/hasbeento5.takethesubway6.玩得高興；過得愉快

III.7.Meneither8.havevisited,tovisit9.Has,been10.putup,outside

【綜合運用】

I.1.inventions2.go3.went4.toget5.has

II.6.C7.A8.E9.D10.B

III.11.C12.B13.B14.A15.D

第二課時SectionA3a-4c

■整體設.

(￡)教學目標

1.能掌握以下單詞和短語：unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,

encourage,social,peaceful,perfect,itself,collect,German,ride,province,teaset,a

coupleofo

2.閱讀短文,能按要求找到相應的信息,提高學生們的閱讀能力。

3.對現(xiàn)在完成時的用法進行歸納、總結。

色教學內(nèi)容

1.繼續(xù)學習現(xiàn)在完成時，用been表示是否去過某地;用ever提問是否曾經(jīng)做過某事;用

never表示從未做過某事。

2.學習短文閱讀,現(xiàn)在完成時的語法總結。

①教學重難點

1.閱讀短文,獲得相關的信息。

2.掌握和運用現(xiàn)在完成時。

3.熟練運用含been/ever/never的現(xiàn)在完成時。

①教學思路

本課教學內(nèi)容是八年級下Unit9第二課時，是一節(jié)閱讀和語法課。在引入環(huán)節(jié),利用圖

片,設置語境,呈現(xiàn)生詞及短語,既復習了上節(jié)課所學內(nèi)容,又引入了對本節(jié)課的學習，有利于

學生準確地理解和記憶o在本課的閱讀訓練中,先讓學生找出文章的大意;然后讓學生帶著問

題略讀文章，滲透了閱讀策略的指導，培養(yǎng)了學生獨立閱讀的能力。接著對GrammarFocus

的句型進行討論，總結現(xiàn)在完成時的用法。4a-4c主要通過練習進一步強化對現(xiàn)在完成時的

運用,這部分讓學生獨立完成,再核對答案,糾正錯誤,加深記憶和理解。

①）教學準備

準備單詞卡片、圖片、多媒體課件。

區(qū)）教學過程

StepI.Leadin

Leadingin[情景1]

T:Lookatthepictures.Guesswhattheyare.

T:Haveyoueverbeentoaspacemuseum?

SI:Yes,Ihave.

T:Me,too.

T:Haveyoueverbeentoawaterpark?

S2:No,Ihaven't.

T:Meneither.

T:Whatotherkindsofmuseumsdoyouknow?

S:Sciencemuseum…

T:0K.Ifyouwanttoknowmore,let?scometo3a.

［設計意圖］通過出示圖片讓學生熟悉上節(jié)課所學句型,為這節(jié)課的學習做好鋪墊，順

利導入新授。

Leadingin【情景2】

T:Lookatthepictures.Doyouknowwhattheyare?Theyareallmuseums.Guess

whatmuseumstheyare.

SI:Thefirstpictureisthecomputermuseum.

S2:Thesecondpictureis-

S3:Thethirdpictureis-

T:Youmaynotknowit.ItistheInternationalMuseumofToiletsinIndia…

S:…（大笑）

T:0K,let?sstudythemnow.

［設計意圖］通過圖片展示,引起學生疑惑,激發(fā)學生興趣，同步導入新課。

StepII.Readingactivities

Task1:Readthearticlefastandfindthegeneralideaof3a.

Thearticleistalkingabout.

A.theAmericanComputerMuseum

B.theInternationalMuseumofToilets

C.threemuseums

Task2:Readthearticleandanswerthequestions.

1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?

2.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?

Task3:Carefulreading.

1.WhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum?(Para.1)

(l)Themostinterestingmuseum:

(2)Theyhaveinformationabouta.b.

(3)Technologyhasprogressedinsucharapidway:a.theoldcomputers

were________

b.aspecialcomputercould

c.Iwonder

2.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets?(Para.2)

3.WhyistheHangzhouNationalTeaMuseumaniceplacetoenjoytea?(Para.3)

(⑴it'saplace.

(2)watchingtheteapreparationisjust

drinkingtheteaitself.

Theteachershouldexplainthesentencesandpoints.

☆教材解讀☆

1.…andwhoinventedthem.

【辨析】invent,discover/find,findout,make

指發(fā)明、創(chuàng)造原來不存在的東西，Edisoninventedthelightbulb.

invent

即平時說的“發(fā)明，創(chuàng)造”。愛迪生發(fā)明了電燈。

兩者一般可以互換，但在表示科