2023年合肥市廬陽區(qū)教育局招聘事業(yè)編制教師考試真題

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事業(yè)編制教師考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A.課堂紀(jì)律B.課堂管理C.課堂控制D.課堂規(guī)范【答案】：B2.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般順序是（）。A.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行B.視具體情況，可有多種開端C.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行D.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行【答案】：B3.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)操作能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】：B4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.一視同仁B.虛懷若谷C.實(shí)事求是D.死扣書本【答案】：C5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時(shí)，說明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D6.在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)（）。A.以社會(huì)實(shí)踐為主B.以課外活動(dòng)為主C.以上課為主D.以智育為主【答案】：C7.趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見。這表明他的認(rèn)知方式屬于(）A.序列型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.場(chǎng)依存型D.整體型【答案】：C8.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.計(jì)劃策略B.學(xué)習(xí)策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：B9.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.調(diào)查研究B.論證假設(shè)C.驗(yàn)證假設(shè)D.思維程序【答案】：C10.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.偉人學(xué)生中的榜樣B.榜樣三好學(xué)生C.榜樣老師的示范D.教育者學(xué)生中的好榜樣【答案】：D11.堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國教育目的的（）。A.階段性要求B.理想要求C.一般特征D.根本特點(diǎn)【答案】：D12.口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.強(qiáng)化功能B.調(diào)節(jié)與維持的功能C.激活功能D.導(dǎo)向功能【答案】：C13.對(duì)無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個(gè)人不得開拆。A.其父母或者其他監(jiān)護(hù)人B.未成年人自己C.社會(huì)機(jī)構(gòu)D.其班主任老師代【答案】：A14.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A.凱恩斯B.恩格爾C.舒爾茨D.托賓【答案】：C15.（）不是教育研究方法的特點(diǎn)。A.可驗(yàn)證性B.客觀性C.倫理性D.綜合性【答案】：C16.學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)被稱為（）。A.知識(shí)的理解B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的感知【答案】：A17.下列少數(shù)民族中，使用漢語而不使用本民族語言的是（）。A.彝族B.滿族C.傣族D.土家族【答案】：B18.公文如有附件，應(yīng)在（）注明“附件”二字。A.正文下空一行，左空2格B.正文下一行，左空2格C.正文下一行，居左頂格D.正文下空一行，居左頂格【答案】：A19.蘇軾曾經(jīng)說過“密如神鬼，疾若風(fēng)雷。進(jìn)不可當(dāng)，退不可追。晝不可攻，夜不可襲。多不可敵，少不可欺。前后應(yīng)會(huì)，左右指揮。移五行之性，變四時(shí)之合。人也？神也？仙也？吾不知之，真臥龍也！”這是他對(duì)（）的評(píng)價(jià)。A.司馬懿B.諸葛亮C.龐統(tǒng)D.周瑜【答案】：B20.下列哪個(gè)成語和“道聽途說”一詞意思更接近？（）A.馬馬虎虎B.空穴來風(fēng)C.三人成虎D.談笑風(fēng)生【答案】：C21.從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，款式皮質(zhì)差不多的一雙皮鞋在普通的鞋店賣80元，進(jìn)入大商場(chǎng)的柜臺(tái)就賣幾百元，卻總有人愿意買。1.66萬元的眼睛架，6.88萬元的紀(jì)念表，1.68萬元的頂級(jí)鋼琴，這些近乎“天價(jià)”的商品，往往也能在市場(chǎng)上走俏。這一現(xiàn)象最早由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凡勃倫注意到，因此被命名為“凡勃倫效應(yīng)”，這一材料充分說明（）。A.產(chǎn)品的定價(jià)可以完全隨意進(jìn)行B.物無恒價(jià)，關(guān)鍵看包裝C.隨著收入增加，消費(fèi)者由追求數(shù)量和質(zhì)量過渡到追求品味和格調(diào)D.消費(fèi)者購買商品的目的是為了獲得直接的物質(zhì)滿足和享受【答案】：C22.大氣中的臭氧層能夠保護(hù)地球上的生物，是因?yàn)槌粞鯇樱ǎ?。A.屏蔽太陽的輻射B.濾除大量紫外線C.吸收大量的二氧化碳D.釋放出大量氧氣【答案】：B23.在中國改革開放史上,有一個(gè)關(guān)鍵詞注定讓人們無法忘記,那就是“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”。30年來,它在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中書寫了濃墨重彩的一筆。下列不屬于我國首批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）。A.汕頭B.深圳C.廣州D.珠?！敬鸢浮浚篊24.北京有著三千余年的悠久歷史和八百多年的建都史，它在不同朝代也有著不同的稱謂，下面哪個(gè)不是北京的別稱？（）A.中都B.大都C.上都D.南京【答案】：C25.中國教育,向來不缺批評(píng)聲,這其中不乏（）,也難免過激之言,問題當(dāng)然要直面,難題一定要破解,需要（）的是,當(dāng)批評(píng)蜂擁而至,不要無視那些被掩蓋的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。唯有如此,才能在改革的道路上不彷徨、不搖擺,找到真正適合自己的發(fā)展道路。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.真知灼見B.深謀遠(yuǎn)慮C.遠(yuǎn)見灼識(shí)D.肺腑之言【答案】：A26.孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家，但這并不否定命題繪畫的重要性。實(shí)際上，命題繪畫與自由發(fā)揮是相輔相成的。前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國評(píng)論家安德烈·馬爾羅曾說過：“孩子既是藝術(shù)家，又不是藝術(shù)家。因?yàn)榇藭r(shí)的他們被自己的天賦所支配，而并非他們?cè)谥涮熨x?！卑驳铝摇ゑR爾羅在此最想表達(dá)的觀點(diǎn)是?A.孩子的天賦可能大多被忽視了B.孩子們無法意識(shí)到自己的天賦C.單憑天賦是不能成為藝術(shù)家的D.學(xué)會(huì)支配天賦才能成為藝術(shù)家【答案】：D27.春秋時(shí)期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對(duì)象而言不必是世職--即世世代代擔(dān)任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個(gè)大家族乃至從整個(gè)大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對(duì)無法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來就確實(shí)不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時(shí)代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測(cè)它亦存在于春秋以前的社會(huì)，包括存在于西周時(shí)代。這段文字表明（）。A.春秋時(shí)期士階層的是否世襲與當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏的士無關(guān)B.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)C.春秋時(shí)期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲D.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時(shí)代還存在于春秋以前的社會(huì)【答案】：D28.隨著技術(shù)的發(fā)展，所有的設(shè)計(jì)都會(huì)回歸簡(jiǎn)單的原點(diǎn)，包括所謂的“用戶界面”。人們熱愛真實(shí)的感覺，現(xiàn)實(shí)需要被（）而不是被模擬。在屏幕上模擬木材、金屬甚至陰影變化，這活像腦袋插著插頭，在培養(yǎng)液里做夢(mèng)，簡(jiǎn)直是（）。極簡(jiǎn)、圍繞內(nèi)容的界面設(shè)計(jì)才更“人性”，因?yàn)槲覀冊(cè)谑裁捶矫娑迹ǎ?，無論性能、電力還有時(shí)間。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.重現(xiàn)B.解構(gòu)C.增強(qiáng)D.超越【答案】：C29.人們需要堅(jiān)決維護(hù)若無充足理由沒有權(quán)力毀滅其他生命這一道德和法律底線。否則，將有可能打開濫用和殘害自然生命的大門。一個(gè)偷獵者喪命于野生動(dòng)物口中，人們?yōu)樗麌@息；但如果他聲稱是為了保護(hù)自己而打死了受保護(hù)的野生動(dòng)物，人們?nèi)匀徊荒茏屗用摲傻膽土P。對(duì)本段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）。A.作者認(rèn)為，野生動(dòng)物是應(yīng)該受到保護(hù)的，而偷獵者受到懲罰和喪命于野生動(dòng)物完全是咎由自取，不值得人們同情，今后更要加大打擊的力度B.—個(gè)偷獵者有武器而不用，喪命于野生動(dòng)物是值得同.情的C.為維護(hù)對(duì)待自然生命的道德和法律底線，應(yīng)懲罰聲稱為保護(hù)自己而打死受保護(hù)的野生動(dòng)物的偷獵者D.人們不維護(hù)對(duì)待自然生命的道德和法律底線，就會(huì)導(dǎo)致殘害自然生命、破壞生態(tài)平衡的后果【答案】：C30.好的散文不會(huì)讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在清晰地勾畫著自身的影像。實(shí)際上，_，無論作品本身是優(yōu)是劣。“作者形象”并不等同于作家的自畫像，它是作家靈魂的投影，是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.寫作是一種意味深長的印記B.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合C.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”D.作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)【答案】：C31.本質(zhì)上說，語言的發(fā)展是一個(gè)自我篩選、自我調(diào)適、自我更新、自我凈化的過程。一味地拒絕排斥并不是“保衛(wèi)漢語、純潔漢語”，自我封閉只會(huì)導(dǎo)致漢語逐漸失去生命力。語言最重要的功能是交流，不要賦予其太多的意識(shí)形態(tài)功能，更不能將“收錄字母詞”夸大為“從根本上破壞中國文化”。任何事物的發(fā)展都是與時(shí)俱進(jìn)的，（）。語言如此，文化如此，一切皆如此。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.各類語言直接吸收外來詞都是非常普遍的現(xiàn)象B.一味地拒絕、排斥只會(huì)失去生命力C.語言的發(fā)展也應(yīng)打破自我封閉D.只有開放包容才會(huì)有強(qiáng)大的生命力【答案】：D32.下列成語中，所體現(xiàn)出的哲學(xué)道理與其他三項(xiàng)均不一致的是：A.鄭人買履B.邯鄲學(xué)步C.按圖索驥D.刻舟求劍【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。A.對(duì)人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡B.集體精神、道德、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步C.促進(jìn)知識(shí)的傳播D.人類個(gè)性的全面發(fā)展【答案】：ABD34.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)B.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)D.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問題是教師道德評(píng)價(jià)的主體【答案】：ACD35.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.客觀性B.艱巨性C.復(fù)雜性D.單一性【答案】：ABC36.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有方B.嚴(yán)要有據(jù)C.嚴(yán)要有度D.嚴(yán)要有恒【答案】：ABCD37.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.富有奉獻(xiàn)精神B.增強(qiáng)大局意識(shí)C.不得以權(quán)謀私D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】：ABCD38.職業(yè)道德有（）特點(diǎn)。A.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性B.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實(shí)踐性C.在規(guī)范和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD39.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋【答案】：ABD40.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對(duì)教育對(duì)象的教育功能C.對(duì)社會(huì)文明的示范功能D.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能E.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能F.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能【答案】：BCDEF41.符合合作精神的表述有（）。A.萬人操弓，共射一招，招無不中B.天道酬勤C.1+1＞2D.三人同心，其利斷金【答案】：ACD42.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會(huì)歷史條件B.教師道德規(guī)范體系C.教師的具體生活環(huán)境和條件D.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念【答案】：ABCD43.愛祖國是社會(huì)主義公民道德核心和基本原則的體現(xiàn)之一，貫穿公民道德建設(shè)的全過程。愛祖國的實(shí)際活動(dòng)和行為，具體體現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)、了解祖國的歷史B.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國統(tǒng)一C.大力弘揚(yáng)和培育民族精神D.樹立民族自豪感、自尊心和自信心【答案】：ABCD44.在清理規(guī)范的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)功能的不同，可以將現(xiàn)有事業(yè)單位劃分為（）。三個(gè)類別。A.從事公益服務(wù)B.從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)C.承擔(dān)行政職能D.從事社會(huì)服務(wù)【答案】：ABC45.道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）。A.陶冶道德情感B.鍛煉道德意志C.提高道德認(rèn)識(shí)D.加強(qiáng)道德行為訓(xùn)練【答案】：ABCD46.黨的十七大報(bào)告指出，十一屆三中全會(huì)以來，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義的思想路線，不斷探索和回答的重大理論和實(shí)際問題是（）。A.什么是現(xiàn)代化、怎樣建設(shè)現(xiàn)代化B.實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展C.建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨D.什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義【答案】：BCD47.2004年7月1日，《行政許可法》實(shí)施。該法對(duì)行政許可的審定范圍、種類、程序以及行政許可的檢查監(jiān)督、收費(fèi)等問題做了明確規(guī)定?！缎姓S可法》的頒布實(shí)施（）。A.有利于從源頭上治理腐敗B.意味著我國政府職能從管制型向管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變C.有利于行政機(jī)關(guān)依法行政D.是我國政治文明建設(shè)的又一里程碑【答案】：BCD48.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用社區(qū)工作方法解決社區(qū)問題.滿足社區(qū)需求。在“進(jìn)入社區(qū)”階段，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)有（）A.發(fā)現(xiàn).鏈接和維系社區(qū)資源B.讓社區(qū)中的居民.團(tuán)體和組織認(rèn)識(shí)自己C.了解自己的工作內(nèi)容及權(quán)限D(zhuǎn).了解所在機(jī)構(gòu)與社區(qū)的關(guān)系【答案】：ACD49.農(nóng)村五保對(duì)?象主要采取?（）方式供養(yǎng)。A.隔離B.分散C.集中D.其他【答案】：BC50.某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組成熟階段組員表現(xiàn)的有（）。A.組員小艾經(jīng)常與身邊的組員竊竊私語，不參與小組討論B.組員小亮比較積極，主動(dòng)分享遇到安全風(fēng)險(xiǎn)的處理方式C.組員小晨小心謹(jǐn)慎，請(qǐng)他分享時(shí)總表示先聽聽別人怎么說D.組員小紅表示通過小組掌握了安全知識(shí)，有信心保護(hù)自己【答案】