高二地理第一學期教學工作計劃

高二地理第一學期教學工作支配學習地理尤其要留意學習方法，只有駕馭好學習方法，才能化難為易，學得扎實而敏捷。小編打算了高二地理第一學期教學工作支配，詳細請看以下內容。一、學生狀況分析在高二地理文理教學中,這學期我擔當高二(6)(7)(13)(14)(15)五個理科班的地理教學工作。理科以培育學生對地理的愛好，強調地理基礎會考的重要性，調動學習主動性，培育學生主動思索主動探究等主動意識為基本動身點。兼顧少數(shù)，個別輔導，解決個別學生吃不飽的沖突，使不同層次的學生都能有所收獲。二、教學任務分析新學期主要教學任務是地理必修3，必修3的教學是典型的案例教學，教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會分析、解剖案例，最終要能駕馭分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，培育學生“學以致用”的實力，深化培育學生的分析、歸納和評價的實力。在教學過程，切勿只留意案例本身的細微環(huán)節(jié)，而應關注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，并通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。三、教學主要措施1.在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的限制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步探討。2.規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。課堂教學尤其是理科班的教學要立足基礎，面對全體。老師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和看法，以自身的人格魅力和責隨意識，潛移默化地影響學生、培育優(yōu)良的學風。要重視基礎學問、基本方法的學習和基本實力的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推動，穩(wěn)步滾動。在學習時間上，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質量、要提高學生對課堂時間的運用效率，并且留出充分的時間讓學生去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3.要加強課堂管理。開學初期應加強學生的志向和目標教化，為課堂教學順當進行打下一個良好基礎;同時自始至終也應當加強課堂教學管理，明確課堂聽課要求：參加課堂教學、仔細完成課堂作業(yè)，總結所學學問體系，提煉學習方法、駕馭學習規(guī)律;對違反課堂聽課紀律的同學予以指責于是當懲處，對不能參加課堂教學、不能仔細完成課堂作業(yè)、不留意總結提煉的同學賜予必要的督導并責成按規(guī)定完成課堂教學要求。總之就是要在圍繞有利于學生終生學習這個中心，從關切愛惜學生動身，培育學生良好學習習慣、駕馭科學學習方法，為最終完成教學任務、提高學生學習成果供應可持續(xù)性保障4.要留意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。5、理科地理教學要加強訓練，講練結合，為地理睬考復習打下良好的基礎。四、教學進度支配表周次教學活動支配2-3制定本期高二地理教學支配；激發(fā)、激勵學生學習地理的愛好和學好地理的信念；向學生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。完成第一章第一節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》的教學，支配課時3；作業(yè)處理和訓練輔導。3-4完成第一章其次節(jié)《地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境探討中的應用》的教學，支配課時3；作業(yè)處理和訓練輔導。5進行第一章測試，并進行試卷分析6國慶放假7-8完成其次章第一節(jié)《荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例》的教學，支配課時3；補充相關背景學問；作業(yè)處理和訓練輔導。8-9完成其次章其次節(jié)《森林的開發(fā)和愛護——以亞馬孫熱帶雨林為例》的教學，支配課時3；作業(yè)處理和訓練輔導；10完成問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學，支配課時1；并進行其次章測試和試卷分析。11完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)——以山西省為例》的教學，支配課時3；作業(yè)處理和訓練輔導和訓練輔導。12用一個課時復習期中考試考查內容，進行期中考試。13-14期中考試試卷分析，完成第三章其次節(jié)《河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例》的教學，支配課時3；作業(yè)處理和訓練輔導15-16進行第三章測試和試卷分析。完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》的教學，支配課時3；作業(yè)處理和訓練輔導17完成第四章其次節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例》的教學，支配課時2；作業(yè)處理和訓練輔導18進行第四章測試和試卷分析；進行第五章第一節(jié)《資源的跨區(qū)調配》第一課時的教學19完成第五章第一節(jié)《資源的跨區(qū)調配》的教學；作業(yè)處理和訓練輔導；進行第五章其次節(jié)《產(chǎn)業(yè)轉移》第一課時的教學20進行第五章其次節(jié)《產(chǎn)業(yè)轉移》其次課時的教學，并進行第五章測試和試卷分析21全面梳理教材脈絡和和強化主干學問，使學生明確本部分內容的學習對整個中學地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要；系統(tǒng)、細致的講解并