幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的分成》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10的分成》匯報(bào)人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與講解互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲與競(jìng)賽案例分析與討論課堂小結(jié)與作業(yè)布置課程介紹與目標(biāo)01使幼兒掌握10的分成，理解數(shù)的分解與組合，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和操作能力。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過游戲、操作、觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)10的分成規(guī)律。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與分享精神。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容10的分成基本概念使幼兒了解10可以分成哪些數(shù)字組合，理解數(shù)的分解與組合。10的分成操作實(shí)踐通過操作活動(dòng)，使幼兒掌握10的分成方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。10的分成應(yīng)用引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。掌握10的分成方法，理解數(shù)的分解與組合。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)10的分成規(guī)律，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理與講解02教授幼兒正確讀寫0-10的數(shù)字，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)的讀法與寫法指導(dǎo)幼兒理解數(shù)字之間的大小關(guān)系，能夠比較兩個(gè)數(shù)的大小。數(shù)的大小比較讓幼兒掌握0-10的數(shù)字順序，理解數(shù)的排列規(guī)律。數(shù)的順序10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)向幼兒解釋“分成”的含義，即一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)或更多個(gè)數(shù)的和。分成的定義詳細(xì)講解10可以分成哪些數(shù)字的組合，如1和9、2和8等，幫助幼兒理解分成的多樣性。10的分成方法闡述加法的交換律和結(jié)合律在分成中的應(yīng)用，使幼兒理解分成的數(shù)學(xué)原理。分成的原理10的分成方法及原理提高練習(xí)題增加一些復(fù)雜的分成題目，鍛煉幼兒的思維能力和解題技巧?；A(chǔ)練習(xí)題提供簡(jiǎn)單的10分成練習(xí)題，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。易錯(cuò)點(diǎn)解析針對(duì)幼兒在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行解析和糾正，幫助幼兒避免類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。練習(xí)題解析互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲與競(jìng)賽03游戲名稱01《10的分成大挑戰(zhàn)》游戲目的02通過游戲的方式，使幼兒掌握10的分成，鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維和快速反應(yīng)能力。游戲規(guī)則03教師將10個(gè)物品（如小球、積木等）放在桌子上，幼兒需快速將物品分成兩組，并說出每組的數(shù)量。例如，分成3和7、4和6等。每次游戲后，教師記錄幼兒分成的結(jié)果，以便后續(xù)評(píng)估。游戲規(guī)則介紹分組方式將幼兒按照人數(shù)平均分成若干小組，每組4-5名幼兒。競(jìng)賽內(nèi)容每組選出一名代表，進(jìn)行10的分成比賽。教師隨機(jī)說出一個(gè)數(shù)字（1-9），代表需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將10分成該數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字，并說出結(jié)果。例如，教師說“3”，代表需回答“3和7”。計(jì)分方式每回答正確一次得1分，錯(cuò)誤不得分。最終得分高的小組獲勝。分組競(jìng)賽活動(dòng)開展圍繞10的分成，設(shè)計(jì)一系列問題，如“10可以分成幾和幾？”、“5和幾組成10？”等。問題設(shè)計(jì)教師提出問題，幼兒舉手搶答。對(duì)于回答正確的幼兒，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的幼兒，引導(dǎo)其思考并給出正確答案。問答方式確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極思考和發(fā)言。同時(shí)，根據(jù)幼兒的回答情況，適時(shí)調(diào)整問題難度和提問方式。注意事項(xiàng)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)案例分析與討論04通過游戲化教學(xué)，成功引導(dǎo)幼兒掌握10的分成。在該案例中，老師設(shè)計(jì)了富有趣味性的游戲，如“分果果”、“搶椅子”等，讓幼兒在游戲中感知和理解10的分成，取得了良好的教學(xué)效果。案例一運(yùn)用生活化場(chǎng)景，幫助幼兒理解10的分成。老師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了超市購物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓幼兒在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)10的分成，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。案例二成功案例分享案例一教學(xué)方法單一，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣不高。該案例中，老師采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得幼兒難以理解和掌握10的分成。案例二忽視幼兒個(gè)體差異，造成部分幼兒學(xué)習(xí)困難。在該案例中，老師沒有充分考慮到不同幼兒的發(fā)展水平和認(rèn)知能力差異，采用統(tǒng)一的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分幼兒無法跟上教學(xué)進(jìn)度。問題案例剖析發(fā)言一我覺得學(xué)習(xí)10的分成很有趣，因?yàn)樗梢詭椭腋玫乩斫夂瓦\(yùn)用數(shù)字。在游戲中，我能夠輕松地掌握10的分成方法，希望老師能多組織這樣的活動(dòng)。提問一請(qǐng)問老師，有沒有其他的方法可以幫助我們更好地理解和記憶10的分成呢？提問二在學(xué)習(xí)10的分成過程中，我遇到了一些困難。請(qǐng)問老師有什么建議可以幫助我克服這些困難呢？發(fā)言二我對(duì)10的分成還有一些困惑，比如在某些情況下我不知道該如何正確地分成。希望老師能夠給予更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生自主發(fā)言和提問課堂小結(jié)與作業(yè)布置0510的分成方法引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)10的分成中，兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系和規(guī)律，例如兩個(gè)數(shù)字的和為10，兩個(gè)數(shù)字之間的差為1等。分成的規(guī)律記錄方法教授幼兒使用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖形來記錄10的分成結(jié)果，例如使用圓圈或方塊來表示不同的數(shù)字組合。通過實(shí)物操作或數(shù)字卡片，讓幼兒理解10可以分成哪些數(shù)字組合，例如10可以分成1和9、2和8、3和7等。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)回顧請(qǐng)家長協(xié)助幼兒完成10的分成練習(xí)，可以使用數(shù)字卡片、實(shí)物操作等方式進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同的記錄方法來記錄分成結(jié)果。將幼兒完成的作業(yè)拍照或掃描后，通過班級(jí)微信群或郵件等方式提交給教師。提交時(shí)請(qǐng)注明幼兒的姓名和作業(yè)完成時(shí)間。作業(yè)要求及提交方式提交方式作業(yè)內(nèi)容建議家長在日常生活中，與幼兒一起玩一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，例如數(shù)數(shù)游戲、比較大小游戲等，以激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。家庭數(shù)學(xué)游戲推薦一些適合幼兒閱讀的數(shù)學(xué)繪本，例如《奇妙的