五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡特性培育，堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與實(shí)力培育相結(jié)合，開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)安排，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)工作，制定本組教研安排，并按安排開(kāi)展活動(dòng)。要從整體把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)最終一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高老師課堂教學(xué)實(shí)力。教研活動(dòng)要接著發(fā)揮組內(nèi)老師合作、溝通的優(yōu)勢(shì)，共享教研成果，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三、工作要點(diǎn)

加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。以教研為抓手，營(yíng)造老師間相互聽(tīng)課、溝通，提高老師教學(xué)水平。以教研促常規(guī)，狠抓老師教學(xué)“五仔細(xì)”。加強(qiáng)教科研意識(shí)，人人參加教科研，做科研型老師?？茖W(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，注意培育學(xué)生的實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1、組織老師仔細(xì)研讀小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)，把握高年級(jí)學(xué)生要駕馭的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)和學(xué)生實(shí)力的培育。

2、組織老師仔細(xì)研讀教材，分析理解每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、接著進(jìn)行集體備課，重視重難點(diǎn)的突破。每課都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

4、在備好課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)實(shí)施，敏捷駕馭。面對(duì)全體學(xué)生，注意對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)揮老師引領(lǐng)作用，將備課中對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育落到實(shí)處。

5、老師堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，剛好記錄點(diǎn)滴體會(huì)，探討老師如何教，學(xué)生如何學(xué)，自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，以解決教學(xué)問(wèn)題為基本點(diǎn)，理性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析。

6、本學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣。

7、在落實(shí)學(xué)生學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討接著以課程改革為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師仔細(xì)上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底變更以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力訂正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽視效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)實(shí)力的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭最基本的方法，讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谔接懭说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3、“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。

三、教學(xué)措施

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)接著滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到接著培育學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生情愿提問(wèn)，敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)。接著加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，激勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志主動(dòng)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與實(shí)力、情感與看法、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教化資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避開(kāi)字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

5、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生。

6、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。

8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外愛(ài)好小組。對(duì)學(xué)生多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素養(yǎng)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)的評(píng)定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以“提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里，我們五年級(jí)教研組決心加大教研力度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，爭(zhēng)取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。

二、教研組狀況分析

五年級(jí)語(yǔ)文老師年輕有為，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)閱歷豐富。金曉錨老師教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，多次上縣公開(kāi)課。胡曉娟老師課堂組織管理實(shí)力高，擅長(zhǎng)在課堂上培育學(xué)生各種語(yǔ)文實(shí)力。陳瑪麗老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，落實(shí)學(xué)校工作仔細(xì)，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)良好，是有朝氣，有活力的老師。

三、工作目標(biāo)

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的'基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步探究促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)良性成長(zhǎng)模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫助下，接著開(kāi)展教學(xué)研討和培育實(shí)踐實(shí)力的教學(xué)探討活動(dòng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)水平。

3、接著抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。

四、工作重點(diǎn)

1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有老師教學(xué)安排的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周二下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間，主要針對(duì)典型性問(wèn)題，代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)探討課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說(shuō)教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并仔細(xì)做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，要全面提升教化教學(xué)質(zhì)量，必需狠抓課堂教學(xué)效率的提高。留意創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，實(shí)行老師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng)，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽(tīng)課評(píng)課

每位老師一周聽(tīng)評(píng)不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽(tīng)評(píng)節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽(tīng)課記錄和小結(jié)。老師依據(jù)實(shí)際狀況支配聽(tīng)課時(shí)間，屬本年級(jí)的組內(nèi)公開(kāi)課或全校性的研討課肯定要參加聽(tīng)課評(píng)課。

五、活動(dòng)支配

圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，將教研活動(dòng)支配如下：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本年級(jí)組的教學(xué)安排。

2、進(jìn)行各單元教材分析，對(duì)教材有一個(gè)總體把握。

十月份：

組內(nèi)老師上校公開(kāi)課，集體備課、磨課、評(píng)課

十一月份：

重點(diǎn)探討制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案，溝通在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

十二月份

重點(diǎn)探討閱讀教學(xué)與寫(xiě)作方面的教學(xué)內(nèi)容，溝通在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

一月份：

1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行溝通和總結(jié)。

2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)方案。

3、撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)教研工作提出建議。

4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測(cè)，做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

本學(xué)期，我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、剛好反思總結(jié)，使我們的教化教學(xué)實(shí)力有所提高，爭(zhēng)取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階，力爭(zhēng)在學(xué)校工作中取得圓滿(mǎn)成果！

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

新課程的思想與理念為語(yǔ)文教化注入了新的血液，面對(duì)教化改革的思潮，每一位語(yǔ)文老師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大語(yǔ)文教化觀，主動(dòng)投身到語(yǔ)文教化教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高教化教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教化、教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。接著組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。

2、把握“探討”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“探討”活動(dòng)。備課組仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)課堂教學(xué)探討，促進(jìn)老師的發(fā)展。

3、注意“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，老師要馬上“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題探討，寫(xiě)好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)探討，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注意組外溝通，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

4、協(xié)作“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三仔細(xì)”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5、各班在本學(xué)期中都要有安排地實(shí)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)。

6、開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)安排。組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

三、活動(dòng)方式

1、新課程理論的實(shí)踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通為窗口，在備課――上課――反思的過(guò)程中，使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

2、我們以主動(dòng)的看法投入到課題的探討中去。通過(guò)“理論學(xué)習(xí)――挖掘探討點(diǎn)――實(shí)踐摸索――總結(jié)閱歷教訓(xùn)”等過(guò)程，使老師更具探討特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

20xx年依據(jù)教研中心以及學(xué)校教育處工作安排的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專(zhuān)題探討形成特色為探討核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師的專(zhuān)業(yè)理論水平。注意實(shí)踐，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。知行合一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、教化教學(xué)雜志、報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專(zhuān)家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。

2、組織老師深化學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對(duì)各年段的要求，并與本年段的要求融會(huì)貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)學(xué)初，組織組內(nèi)老師開(kāi)展五年級(jí)上冊(cè)教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定安排，扎實(shí)推動(dòng)。開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，多角度廣形式鉆研教材。

4、開(kāi)展組內(nèi)專(zhuān)題探討活動(dòng)。在教學(xué)中，留意收集第一手資料，進(jìn)行整理。注意勝利案例的收集和積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

5、主動(dòng)打算，激勵(lì)組內(nèi)各老師以飽滿(mǎn)的熱忱參與組內(nèi)公開(kāi)課和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的探討和探究。

6、主動(dòng)開(kāi)展作文教學(xué)探討，扎實(shí)做好五年級(jí)作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動(dòng)促平常作文教學(xué)的時(shí)效提高。

7、仔細(xì)寫(xiě)好每周一篇的教學(xué)反思，剛好記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)隨筆和論文并激勵(lì)投稿。

8、期末，做好工作總結(jié)，專(zhuān)題探討的階段性報(bào)告溝通，評(píng)出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研主動(dòng)分子。接著扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。

9、對(duì)本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各支配一次）

10、督促老師按時(shí)按量做好聽(tīng)課工作。

11、備好課、上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有探討型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，尤其留意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。

12、加強(qiáng)溝通。老師間要相互聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的實(shí)力、面對(duì)突發(fā)事務(wù)的教學(xué)機(jī)靈，以及豐富自己對(duì)于新課程，新課改的相識(shí)。組內(nèi)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評(píng)課的力度。上好組內(nèi)公開(kāi)課，做到人人參加評(píng)課，剛好自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)相識(shí)，教學(xué)實(shí)力，教學(xué)水平。

13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格限制作業(yè)量，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。注意對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的汲取，內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀，仿寫(xiě)的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類(lèi)作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

三、其他方面：

1、協(xié)作學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專(zhuān)題“提高寫(xiě)作水平的探討”，做到功在平常，到處實(shí)踐，勤于動(dòng)筆，做好資料的積累與整理。

2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培育。無(wú)論是小到學(xué)生的坐、讀、寫(xiě)、的姿態(tài)或上課用心聽(tīng)講、剛好完成作業(yè)，大到閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培育，都要實(shí)行措施，常常抓、抓細(xì)微環(huán)節(jié)、抓成效。

3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書(shū)的主動(dòng)性。通過(guò)閱讀、理解、積累來(lái)吸引閱讀材料中的語(yǔ)言養(yǎng)分與文化因素，提高語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

4、依據(jù)教育處的支配，為了提高教學(xué)質(zhì)量，肯定要做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。有內(nèi)容、有安排出好相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，切實(shí)抓好學(xué)困生的幫扶工作。

5、對(duì)每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測(cè)評(píng)和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動(dòng)員工作。

7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)本組教研專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行剛好地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報(bào)。

總之，本學(xué)期肯定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實(shí)實(shí)搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組老師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧！

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排6

一、本組狀況分析

本組老師都有肯定的教學(xué)閱歷，年紀(jì)差距不大，大家簡(jiǎn)單溝通、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，使全組老師要做好的工作重點(diǎn)。

二、上學(xué)年的教化反思

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，就四年級(jí)的工作進(jìn)行了分析和反思：1、要深化鉆研教材；2、細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；3、重視寫(xiě)字教學(xué)；4、要了解學(xué)生的狀況、敬重學(xué)生；5、補(bǔ)差問(wèn)題。

三、本期教學(xué)重點(diǎn)

(一)教材體例的改變

1.單元少了：由以前的12單元變?yōu)榱?0個(gè)單元。

2.主題課文多了

3.金鑰匙多了，更多的出現(xiàn)在課文后面。

4.“日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。

5.“語(yǔ)文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設(shè)思索題，小金鑰匙。

（二）教材總體要求

1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化學(xué)生自助地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）教材教學(xué)要點(diǎn)

1、學(xué)法和習(xí)慣

1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)。

2)獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句。

3)能獨(dú)立閱讀課文。

4)學(xué)會(huì)閱讀

5)保持良好的閱讀習(xí)慣。

6)會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

2、積累

1)識(shí)字：生字表的80%，認(rèn)寫(xiě)同步。

2)錯(cuò)別字小于等于5%。

3)背誦大于等于15篇。

4)習(xí)作大于等于12次。

5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于4次。

（四）九冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。（書(shū)法觀賞、常用偏旁連筆）

2、閱讀

（1）自測(cè)閱讀質(zhì)量。

（2）寫(xiě)好自瀆筆記。

摘錄筆記：接著練習(xí)，要更自主、更有效。

批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精確表達(dá)。

提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線(xiàn)等表示，測(cè)重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力訓(xùn)練。

心得筆記:有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式，注意整體感受，不做注解。

（3）把作品放在社會(huì)背景中卻理解，通過(guò)閱讀相識(shí)社會(huì)。

（4）培育學(xué)生質(zhì)疑的實(shí)力。

（5）快速閱讀。

（6）古詩(shī)文閱讀。

（7）學(xué)習(xí)記敘的依次，學(xué)習(xí)幾種人稱(chēng)。

（8）與作者對(duì)話(huà)。

（9）搞好讀書(shū)活動(dòng)。

3、習(xí)作

1)學(xué)習(xí)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

2)綜合運(yùn)用修改方法和標(biāo)準(zhǔn)。

3)修改的標(biāo)準(zhǔn)，要求有祥有略。

4、接著練習(xí)做重點(diǎn)發(fā)言人和探討主持人。

5、綜合性學(xué)習(xí)

制定好小組學(xué)習(xí)安排，組織好四次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、我們的思索

開(kāi)學(xué)初，我們就本期教研組建設(shè)和探討要點(diǎn)進(jìn)行了全組探討，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。經(jīng)過(guò)梳理，我們就教研組的建設(shè)方面達(dá)成以下共識(shí)：

1、圍繞“自主發(fā)展”、“加強(qiáng)教研組建設(shè)”兩個(gè)基本點(diǎn)開(kāi)展本期的教化教學(xué)工作。

2、教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、梳理本年級(jí)段教學(xué)方面共性的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)集體教研的時(shí)效性。尤其帶領(lǐng)祖上的老師通過(guò)理論探討運(yùn)用弄明白不同類(lèi)型的課例該如何上好。

3、教研組長(zhǎng)幫助每位老師挖掘出自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、組內(nèi)人員分工合作，將大組探討的問(wèn)題細(xì)微環(huán)節(jié)化，做到每位來(lái)時(shí)有自己探討的子課題，將教學(xué)實(shí)踐和理論探討相結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)，組長(zhǎng)做好統(tǒng)籌工作。

5、這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)間短，節(jié)假日多，任務(wù)重。我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和期末考試狀況確定這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為：高段閱讀教學(xué)的時(shí)效性。

分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是學(xué)生閱讀實(shí)力的綜合運(yùn)用。雖然在平常的教學(xué)中，我們將閱讀學(xué)問(wèn)要點(diǎn)貫穿在了課文內(nèi)容的理解中，但學(xué)生閱讀實(shí)力的形成和我們的期望還有肯定的差距。經(jīng)過(guò)全組老師靜下心來(lái)找問(wèn)題、想對(duì)策，我們認(rèn)為不是我們練得少了，而是有的訓(xùn)練粗明確，不系統(tǒng)，沒(méi)有剛好的幫助學(xué)生總結(jié)、提煉。

這學(xué)期，我們將在閱讀教學(xué)中老師的主導(dǎo)作用方面下功夫，閱讀指導(dǎo)要落實(shí)。我們想出了每篇課文設(shè)計(jì)課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)支配。每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)和閱讀方法的指導(dǎo)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要把這些教學(xué)重點(diǎn)自然的融入到我們的文本教學(xué)中，讓教學(xué)過(guò)程流暢、生動(dòng)。在此基礎(chǔ)上留出5分鐘對(duì)文本的重點(diǎn)段或是涉及到的重要的閱讀指導(dǎo)要有一個(gè)幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過(guò)程，讓學(xué)生不僅知道了，而且清楚了。在進(jìn)行下一篇課文的學(xué)習(xí)前再將學(xué)習(xí)訓(xùn)練要點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固。

6、開(kāi)學(xué)初，在組上的教研活動(dòng)中，老師們探討出了本期的重點(diǎn)作文主題，詳細(xì)如下：

7、我們像上一年級(jí)組的老師借到了權(quán)期的單元檢測(cè)題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書(shū)分析了本期的閱讀要求、詳細(xì)的閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)、詳細(xì)題型歸納出以下10點(diǎn)學(xué)生要具備的閱讀實(shí)力：

1)在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子(或是自己想的)。

2)在閱讀材料中摘錄最美麗（最生動(dòng)）的一句話(huà)。

3)在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話(huà)，并寫(xiě)下感動(dòng)的緣由。

4)給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）

5)歸納短文的主要內(nèi)容。

6)體會(huì)閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。

7)給閱讀材料的題目質(zhì)疑。

8)給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問(wèn)題的答案。

9)歸納閱讀材料的作者視察依次或作者的寫(xiě)作依次。

10)句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運(yùn)用。

我們把這10類(lèi)閱讀要點(diǎn)進(jìn)行了安排：

姓名

重點(diǎn)探討

探討課

時(shí)間

劉娟

范璃文

林其英

馬婷函

戴銀霞

每位老師先就自己分到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在語(yǔ)文書(shū)上找到典型篇章段落，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的閱讀要點(diǎn)訓(xùn)練，然后由教研組進(jìn)步行全冊(cè)書(shū)的金鑰匙的訓(xùn)料重點(diǎn)，讓每篇課文到有一兩個(gè)詳細(xì)的閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。這就作為我們課后5分鐘的詳細(xì)指導(dǎo)內(nèi)容。我們想語(yǔ)文書(shū)供應(yīng)的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生肯定能熟能生巧。在老師發(fā)展方面，每位老師都有教學(xué)探討方面的重點(diǎn)內(nèi)容，并且有大量的實(shí)踐心得。最終，組長(zhǎng)將大家的例子、心得匯總起來(lái)就是我們教研組的探討課題“加強(qiáng)閱讀教學(xué)的時(shí)效性”詳細(xì)的案例與點(diǎn)評(píng)。

五、老師發(fā)展

1、校本探討主要內(nèi)容（閱讀教學(xué)探討為重點(diǎn)）

周次

主要探討人

內(nèi)容

第一周

劉娟

本期特色建設(shè)及詳細(xì)工作細(xì)微環(huán)節(jié)

在段落中找出一兩個(gè)能概括出本段要點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子

在閱讀材料中摘錄最美麗（最生動(dòng)）的一句話(huà)。

在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動(dòng)的一句話(huà)，并寫(xiě)下感動(dòng)的緣由。

給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）

歸納短文的主要內(nèi)容

體會(huì)閱讀材料中作者抒發(fā)的情感

給閱讀材料的題目質(zhì)疑

給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問(wèn)題的答案

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校新學(xué)期工作要求，以學(xué)校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。自主發(fā)展，享受成長(zhǎng)”為指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于老師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于老師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增加老師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度；

3、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文實(shí)力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力；

4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高老師教學(xué)科研實(shí)力。

三。教研組建設(shè)

1。人員組成：范佳張速楊華張宇吳蘇媛蔡雨

。教研組建設(shè)：

（一）、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心探討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、探討、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育學(xué)生觀賞美文的實(shí)力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)力的提高、發(fā)展。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）深化教學(xué)探討，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。利用教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行教化科研課題的探討學(xué)習(xí)，提高科研意識(shí)和科研水平。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將協(xié)作教育處進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，剛好分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素養(yǎng)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

3、組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)。

（1）、堅(jiān)持集體備課：加強(qiáng)集體備課意識(shí)。備課，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注意資源共同共享，做到備課要“深”。

（2）、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講一般話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

（3）、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性。

1（5）、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，剛好評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。新老師和青年老師要多聽(tīng)課。要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，主動(dòng)推動(dòng)名師工程。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫(xiě)并寫(xiě)好隨筆與反思。

2.不僅要求老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題探討，還要求每一位老師仔細(xì)閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍，剛好寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并激勵(lì)老師向校內(nèi)網(wǎng)投稿。仔細(xì)組織參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。

3、公開(kāi)課：激勵(lì)老師上公開(kāi)課或研討課。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增加教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。

二、主要工作重點(diǎn)：

1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。

2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五年級(jí)語(yǔ)文的教化教學(xué)質(zhì)量。

3、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。

4、主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)閱歷。

5、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通（案例溝通，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)閱歷溝通等）。

三、工作措施

1、嚴(yán)格備課組工作的過(guò)程管理，組內(nèi)仔細(xì)備課，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)探討，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的傳授、學(xué)生愛(ài)好的培育。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深化探討課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探究，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。

3、增加科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽。（詳細(xì)時(shí)間另定）

5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注意定量有恒，不斷積累。

6、要求樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位老師每周學(xué)習(xí)一篇教化教學(xué)文章，并上交材料。

7、每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體探討評(píng)議。

五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以實(shí)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供應(yīng)廣袤好玩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主動(dòng)參加、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作要點(diǎn)

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立"以人為本"的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)探討，提高老師的上課、評(píng)課實(shí)力，提高每一堂課的效益。

1、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書(shū)面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。

2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文老師》，每月有一個(gè)主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)課堂。

3、精神勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做"探討型老師"。

3、大力推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)安排。

4、接著加強(qiáng)朗讀的針對(duì)性和有效性，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀水平。

5、主動(dòng)探究寫(xiě)作教學(xué)的模式與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好和水平。

6、重視鋼筆字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和規(guī)范，實(shí)行鋼筆字考級(jí)活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作措施

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷嘗試新舉措。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，努力實(shí)踐"主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)"的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)"轉(zhuǎn)變"：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問(wèn)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、探討、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)建性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)和愛(ài)好潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

3、接著嘗試班級(jí)圖書(shū)會(huì)的探討。每個(gè)年級(jí)依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生重點(diǎn)舉薦幾本課外書(shū)作為學(xué)生的語(yǔ)文補(bǔ)充教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和愛(ài)好，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)讀書(shū)會(huì)工作。

4、不定期