統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 22 古詩(shī)三首 《墨梅》表格式 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22古詩(shī)三首《墨梅》表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期春季

課題墨梅

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)“硯、乾、坤"3個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出節(jié)奏，讀出韻味。3.感悟詩(shī)人不向世俗獻(xiàn)媚、淡泊名利的高尚情懷，學(xué)習(xí)托物言志的表達(dá)方法。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂《墨梅》的詩(shī)意，感悟事情，讀出畫(huà)面，體會(huì)梅的特點(diǎn)和王冕的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)人不向世俗獻(xiàn)媚、淡泊名利的高尚情懷，學(xué)習(xí)托物言志的表達(dá)方法。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，理解課題1.同學(xué)們，大家好，我是淮安市白鷺湖小學(xué)語(yǔ)文教師谷老師。今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)編版教材語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元22課中一首描寫(xiě)梅花的古詩(shī)——《墨梅》。2.梅花（出示圖片），是傲骨的象征，更是高潔操守的象征，它開(kāi)放在萬(wàn)物凋零的嚴(yán)寒季節(jié)，先于眾花報(bào)春，它花姿優(yōu)美，氣味更是清香。歷代文人墨客，謳歌梅禮贊梅。王冕的《墨梅》正是詠梅、贊梅的上乘之作。二、初讀，明詩(shī)意1.書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，尤其是中國(guó)古典詩(shī)詞，越讀越有情趣，越讀越有韻味。（1）有位小同學(xué)把這首詩(shī)讀得情趣盎然，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。這位小同學(xué)讀得字正腔圓，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？她在“我家、洗硯”后面停頓，通常七言詩(shī)都是按照“二三"的方式停頓，這樣就能把古詩(shī)的節(jié)奏讀出來(lái)了。（2）相信你也躍躍欲試想要去讀一讀了，在朗讀前，老師帶來(lái)了3個(gè)要求：一讀準(zhǔn)字音，讀通句子，二注意停頓，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，三注意感情，讀出古詩(shī)的韻味。（3）根據(jù)老師的要求，請(qǐng)你大聲地朗讀這首詩(shī)歌。2.讀著，讀著，詞語(yǔ)的意思就浮出了水面，下面我們一起來(lái)走進(jìn)這首詩(shī)歌，理解詩(shī)意。（1）學(xué)習(xí)第一句：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕?！跋闯帯笔乔逑垂P硯的池子?！俺仡^樹(shù)"指的就是池邊的梅樹(shù)。①傳說(shuō)晉代大書(shū)法家王羲之從小刻苦練字，由于經(jīng)常洗刷筆硯，池塘的水都染黑了，王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”，這里就是化用了這個(gè)典故。②隨文識(shí)字：“硯"還是我們本課的生字。觀察字形，是記憶生字的一種方法?！俺帯笔且粋€(gè)形聲字，左邊的“石"是形旁，“見(jiàn)”是聲旁。要想寫(xiě)好這個(gè)字，還得注意生字的結(jié)構(gòu)?！俺?字左窄右寬石偏小，見(jiàn)字起筆豎中線，一撇伸長(zhǎng)穿左方，豎彎鉤來(lái)向右伸。③“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕”是說(shuō)池邊的梅樹(shù)花朵盛開(kāi)，朵朵梅花就像是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。（1）學(xué)習(xí)第二句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。。①這里的“清氣"就是梅花的清香之氣?！皾M”是指“充滿，彌漫"。②乾坤是什么意思呢？我們一起來(lái)看一下視頻講解。看完這段視頻，再回到這首詩(shī)，我們知道，乾坤是指“天地間”。③第二句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"是說(shuō)梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。3.詞語(yǔ)的意思理解了，請(qǐng)你帶著剛才的理解朗讀這首詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻味。三、品讀，知詩(shī)美1.相傳古人因看到月光映梅影于窗紙上，就想到了用濃濃淡淡的水墨來(lái)畫(huà)梅花，這就是—墨梅。王冕愛(ài)梅，這一天他家洗硯池邊的梅樹(shù)開(kāi)花了，那淡雅的色彩、宜人的清香讓王冕沉醉了,于是他揮墨畫(huà)下了這么一幅墨梅圖。為了使畫(huà)的意境更加深遠(yuǎn)，他還在畫(huà)上題了一首詩(shī)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，這也是一首——題畫(huà)詩(shī)。2.再讀讀這首詩(shī)，你仿佛看到了一株怎樣的梅花呢？樹(shù)上的梅花怒放枝頭，可王冕筆下的梅花與眾不同。它沒(méi)有水仙的靈氣，沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有牡丹的華貴，只有獨(dú)屬于自己的孤傲、冷清。四、再讀，悟詩(shī)情1.王冕為何會(huì)對(duì)淡雅的梅花如此鐘愛(ài)呢？他想借這株墨梅抒發(fā)自己怎樣的感情？2.要想理解這個(gè)問(wèn)題，我們還得了解這首詩(shī)的寫(xiě)作背景。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人王冕，輕聲讀一讀這段簡(jiǎn)介，相信你一定有所收獲。（1）（播放王冕簡(jiǎn)介的音頻）王冕，元代著名畫(huà)家、詩(shī)人、篆刻家。自幼家貧，經(jīng)過(guò)苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩(shī)擅畫(huà)，多才多藝。年輕時(shí)一度熱衷功名，但多次應(yīng)舉不中。元朝末年官場(chǎng)腐敗，當(dāng)官的魚(yú)肉百姓，王冕不肯巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱九里山，一生清貧，賣(mài)畫(huà)為生，存世代表作有《墨梅圖》，現(xiàn)收藏于故宮博物院。（2）通過(guò)這段資料，你能說(shuō)說(shuō)王冕是個(gè)怎樣的人呢？是的，王冕性格孤傲，鄙視權(quán)貴，他的詩(shī)作多同情人民苦難、譴責(zé)豪門(mén)權(quán)貴、輕視功名利祿。3.我們?cè)倩氐絼偛诺膯?wèn)題，王冕想借這株墨梅抒發(fā)自己怎樣的感情呢？（1）王冕筆下的墨梅，不求人夸，它寄托著王冕的情懷，訴說(shuō)著王冕的志向，表面上是寫(xiě)梅花，其實(shí)，詩(shī)人是借梅自喻，表達(dá)自己淡泊名利、不向世俗獻(xiàn)媚的高尚品格。這里的寫(xiě)法就是——托物言志。（2）后人評(píng)價(jià)：畫(huà)梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。王冕本身就是一株素潔淡雅的——墨梅。5.讓我們一起再來(lái)讀一讀這首詩(shī)（播放音頻），感受詩(shī)人王冕的高尚品格。五、拓展延伸，品析梅花。1.不僅僅王冕對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，梅花也一直是歷代文人吟詠的對(duì)象，請(qǐng)你讀讀其他詩(shī)人筆下的梅。2.詠梅詩(shī)詞是我國(guó)燦爛文化中的一顆閃亮的明珠、一朵艷麗的花朵，每一首詩(shī)詞都是一幅個(gè)性獨(dú)具的畫(huà)。六、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧《墨梅》是元朝詩(shī)人王冕的畫(huà)作，是一首題畫(huà)詩(shī)。其中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”贊美墨梅不