【高中+語文】《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件+高一語文（統(tǒng)編版必修下冊）

林教頭風(fēng)雪山神廟《水滸傳》

明清古典小說是中華的一朵奇葩，是繼唐詩宋詞元曲之后中國藝術(shù)發(fā)展的又一高峰。在她長長的人物畫廊里，有神仙，有凡人；有才子佳人的辛酸離合，也有忠烈奸佞的殊死搏斗，更有沖天一怒、天地震顫的英雄豪俠、鐵血壯士?！端疂G傳》就是這樣一部英雄頌歌。導(dǎo)入1、了解通過人物行動(dòng)、語言的描寫表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2、學(xué)習(xí)通過景物描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的寫作技巧。3、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。

小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個(gè)”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。知識(shí)回顧

小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動(dòng)；既可以人物的行動(dòng)對話，也可以適當(dāng)插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側(cè)面烘托。

小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。

知識(shí)回顧

簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。知識(shí)回顧章回體小說

章回體小說是分章回?cái)⑹龅拈L篇小說，中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時(shí)期的“講史話本”發(fā)展而來的?！爸v史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭的故事。講史一般都很長，藝人在表演時(shí)必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說回目的起源，經(jīng)過長期的孕育，在明代初年出現(xiàn)了首批章回體小說，其中著名的有《三國志通俗演義》、《水滸傳》，清代章回體小說繼續(xù)發(fā)展，《紅樓夢》是其藝術(shù)的高峰。知識(shí)回顧

古代小說之最:羅貫中的《三國演義》——最智施耐庵的《水滸》——最義吳承恩的《西游記》——最奇曹雪芹的《紅樓夢》——最情

《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，是古典小說四大名著之一。這部書是作者在民間傳說話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，

“官逼民反，替天行道”是主線，歌頌了農(nóng)民的反抗精神，總結(jié)了農(nóng)民起義失敗的教訓(xùn)。作品介紹

施耐庵：元末明初的文學(xué)家。是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聰明好學(xué)，才氣過人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進(jìn)士。其曾在錢塘為官三年，因不滿官場黑暗，棄官回鄉(xiāng)。張士誠起義抗元時(shí)，參加了他的軍事活動(dòng)。后在他幕下參與謀劃，和他的部將卞元亨相交甚密。后因張貪享逸樂，不納忠言，施等大為失望，相繼離去。作者

不久，張士誠身亡國滅。

施浪跡天涯，漫游山東、河南等地，曾與山東鄆[yùn]城縣教諭劉善本友善，后寓居江陰，為塾師。隨后還舊白駒，隱居不出，感時(shí)政衰敗，作《水滸傳》寄托心意，又與弟子羅貫中撰《三國志演義》、《三遂（suì）平妖傳》等說部。他還精于詩曲，但流傳極少。作者

北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。

《水滸》生動(dòng)地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍的誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程，深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及起義最終演變?yōu)楸瘎〉臍v史原因，揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭，塑造了一個(gè)個(gè)為人民所喜愛的有血有肉、個(gè)性鮮明的英雄人物。寫作背景赍發(fā)賞賚玷辱迤邐恁按酒理會(huì)庇祐掇酒饌

Jī資助Lài賞賜diànrǔ使蒙受恥辱yǐlǐ曲折連綿Nèn這么，這樣，那么，那樣指下酒的肉菜1照料，處理；2注意，理睬；3交涉bìyòu保祐Duō搬，挪動(dòng)jiǔzhuàn下酒的飯食。字詞

“林教頭風(fēng)雪山神廟”節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本。①林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。②“風(fēng)雪”：是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。③“山神廟”：是指故事發(fā)生的地點(diǎn)。解題

相關(guān)章節(jié)：第六回

花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第七回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第八回

柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第九回

林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞侯火燒草料場

第十回

朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第十一回

梁山泊林沖落草

汴京城楊志賣刀

事情的起因是：

他妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內(nèi)。高衙內(nèi)看上了他的妻子，便進(jìn)行調(diào)戲。他聞?dòng)嵹s來，于怒喝聲中舉拳欲打時(shí)，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內(nèi)，說是“自古道：不怕官，只怕管。權(quán)且讓他這一次”。這里，第一次顯示出林沖屈辱忍讓的性格。但是逆來順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內(nèi)進(jìn)一步設(shè)下陷阱，讓林沖誤入白虎堂，刺配滄州道，遇險(xiǎn)野豬林……在一個(gè)接一個(gè)的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強(qiáng)化。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖這種矛盾心理，在本課中達(dá)到高潮。東京岳廟白虎堂野豬林草料場前情后事閱讀課文，并理清課文的情節(jié)線索復(fù)述故事情節(jié)

理清故事情節(jié)【情節(jié)復(fù)述】滄州遇舊知密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒刺殺仇敵【情節(jié)結(jié)構(gòu)】第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊知（開端）第二部分（2－5節(jié)）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）第三部分（6－9節(jié)）林教頭接管草料場（發(fā)展）第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）人物形象探究豹子頭——林沖

豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，身長八尺。善使“林家槍法”，有萬夫不當(dāng)之勇，是東京八十萬禁軍教頭。出身武術(shù)世家，武藝高強(qiáng)，為人正直，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭?！?/p>

他從一個(gè)安分守己的禁軍教頭當(dāng)了“強(qiáng)盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳。

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴?，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！毙愿裉攸c(diǎn)：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？人物思考一

明確:林沖發(fā)配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟(jì)過的李小二。李小二遇見林沖，喜出望外，欲報(bào)當(dāng)年救助之恩。

這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神。同時(shí)為下文作鋪墊。分析:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上這部分起什么作用？人物思考二分析:陸謙、富安來到滄州表明了什么？明確:陸謙、富安來到滄州表明：盡管林沖并無反抗復(fù)仇之意，但高俅父子未死殺人奪妻之心。隨著陸謙、富安來到滄州，進(jìn)入李小二開設(shè)的酒店，矛盾斗爭又起。人物思考三性格特點(diǎn)剛強(qiáng)正直，強(qiáng)烈的反抗意識(shí)得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。思考：過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火，這體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？人物思考四

陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？

（1）有所疑慮，但復(fù)仇的念頭已經(jīng)淡漠，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。（2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想?！斑@屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！?/p>

……看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢?！毙愿裉攸c(diǎn)：安分守己，隨遇而安人物思考五

……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。性格特點(diǎn)：謹(jǐn)慎，細(xì)心人物思考六“潑賊哪里去！”

“奸賊！你待哪里去！”“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”性格特點(diǎn)：英勇果敢憤而抗?fàn)幦宋锼伎计?/p>

這一行動(dòng)標(biāo)志林沖性格的徹底轉(zhuǎn)變。至此，空有一身本領(lǐng)而受制于小人的林沖，由逆來順受、委曲求全終于站起來反抗，殺賊報(bào)仇，成為威風(fēng)凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅(jiān)定地走上一條嶄新的路——農(nóng)民革命的道路。故事情節(jié)在達(dá)到高潮后到此結(jié)束。從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化情節(jié)性格街頭遇舊正義感強(qiáng)忍辱求安陰謀陷害初步反抗并不堅(jiān)決到草料場隨遇而安委曲求全雪夜復(fù)仇走向反抗之路回首林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來順受的人走上了殺人反抗的路？你可以用一個(gè)字概括嗎？人物思考八林沖高俅搶老婆遠(yuǎn)刺配謀性命逼忍再忍忍無可忍反

林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。

林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。林沖的人物形象：忍辱負(fù)重安分守己心存幻想奮起反抗，嫉惡如仇俠肝義膽性格變化分析（在情節(jié)的發(fā)展中塑造人物形象）《水滸傳》采用傳統(tǒng)手法，每每通過對人物行動(dòng)的描述來塑造人物。在梁山泊英雄中，林沖形象是塑造最為成功者之一。人物塑造林沖是《水滸》里一個(gè)有代表的人物，是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏最后被逼上梁山的典型。林沖出身于槍棒教師家庭，是當(dāng)時(shí)頗有點(diǎn)名氣的一個(gè)80萬禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，過著比較安定的生活，對封建統(tǒng)治集團(tuán)以及自身前途存在著一定的幻想。他的思想性格有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）正直善良，俠肝義膽。（2）忍辱負(fù)重，隨遇而安。（3）剛猛激烈，嫉惡如仇。（4）細(xì)心、縝密。典型性格人物塑造思考并討論：作者塑造林沖這個(gè)人物對于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？一是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。二是認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。三是突出了“逼上梁山”這個(gè)主題，說明了官逼民反的深刻道理。

主題思想

英雄末路怎能安家樂業(yè)世道凄涼何不揭竿而起逼上梁山課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？（1）直接描寫風(fēng)雪①林沖初到草料場時(shí)：

“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。（雪初起）②林沖去市井沽酒時(shí)：“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！保ㄑ┱螅酃辆品祷貢r(shí)：“看那雪，到晚越下得緊了。”（下的更緊了）這兩處的兩個(gè)“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時(shí)，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸荩o人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。

風(fēng)雪推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展風(fēng)雪

隔門偷聽

途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒賞析風(fēng)雪的作用。

風(fēng)雪(自然環(huán)境)作用

渲染氣氛烘托人物（渲染了悲涼的氣氛）（烘托出林沖孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象）

烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。⊥苿?dòng)情節(jié)（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊)作品中在寫風(fēng)雪的同時(shí)，多次提到“火”，有什么作用呢？草料場是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫“火”：①林沖第一次推開草料場的大門，一眼就看見一個(gè)老軍在“向火”。這個(gè)老軍向林沖進(jìn)行交割時(shí)，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包裹被臥，就坐下生起“焰火”來了。

②接著寫林沖為了御寒要去沽酒，就隨手“將火炭蓋了”。③等到林沖沽酒回來，見草廳被大雪壓倒時(shí)，林沖首先擔(dān)心“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。寫“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來的“火”字，都完全滅了，連一點(diǎn)火星都沒有了。但隨之而來的卻是沖天的大火。這一筆交代尤為重要，說明草料場里將要燒起的大火，決不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定是別有用心的縱火?？梢娮髡咚鑼懙幕?，作用有三：①襯托風(fēng)雪之大?！盎稹痹绞遣粩嗟爻霈F(xiàn)，我們越是能感受到風(fēng)的刺骨，雪的猛烈。②表現(xiàn)人物性格。通過林沖對火的態(tài)度表現(xiàn)了林沖的性格。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。通過火，作者不斷地設(shè)疑解疑，使情節(jié)不斷向高潮發(fā)展，沖天的大火燃燒之時(shí)，也正是故事情節(jié)的高潮到來之時(shí)。

景物描寫的作用？一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。景物描寫的一個(gè)重要作用就是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情、交代人物性格、暗示人物命運(yùn)。景物描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理。三、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。有時(shí)景物描寫能夠推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。四、突出主題。景物描寫有時(shí)可以揭示主旨，這一作用一般出現(xiàn)在文章的結(jié)尾。１、開頭細(xì)致描寫了陸虞侯等人