10.3.1頻率的穩(wěn)定性課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版

10.3頻率與概率10.3.1頻率的穩(wěn)定性本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖：本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖：一、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（一）【實(shí)驗(yàn)、問題與探究】一、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳?、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳?、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳?、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳?、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳?、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（二）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳?、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（三）【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、表述規(guī)律，萌生用“頻率估計(jì)概率”求隨機(jī)事件概率的想法】一、情境與實(shí)驗(yàn)，“用頻率估計(jì)概率”方法的發(fā)現(xiàn)過程（三）【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、表述規(guī)律，萌生用“頻率估計(jì)概率”求隨機(jī)事件概率的想法】二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題1（教材例1）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題1（教材例1）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題1（教材例1）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題1（教材例1）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題2（教材例2）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題2（教材例2）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題2（教材例2）二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題3二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題3二、情境與問題，驗(yàn)證、體驗(yàn)、反饋、評(píng)價(jià)想法情境與問題4三、反思、生成個(gè)人概率知識(shí)、方法，新的思維模型——求隨