15.《搭船的鳥》學(xué)生版

第十五課搭船的鳥【詞語雜燴】學(xué)好語文的方法就是積累多音字長cháng（長嘴）“長”在表示長度、長處等意思時(shí)讀“cháng”，如“很長、長短”；在表示增加、發(fā)育等意思時(shí)讀“zhǎng”，如“長高、長大”。zhǎng（長大）悄qiāo（靜悄悄）疊用并表示沒有聲音或聲音很低時(shí)讀“qiāo”,如“靜悄悄”；其他情況讀“qiǎo”，如“悄然”。qiǎo（悄然）啦la（來啦）“啦”用在擬聲詞里讀“l(fā)ā”，用在句末時(shí)一般讀“l(fā)a”。l?。ê衾玻┙庠~語1.船艙（chuáncāng）：船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。例句：輪船的船艙寬敞，可以容納很多人。2.船篷（chuánpéng）：小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。例句：我們坐在船篷下，悠閑地欣賞著湖光山色。3.蓑衣（suōyī）：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。4.靜悄悄（jìngqiāoqiāo）：形容非常安靜沒有聲響。例句：夜深了，四周靜悄悄的。近義詞美麗-漂亮反義詞美麗-丑陋靜悄悄-亂哄哄詞語搭配（彩色）的小鳥（紅色）的長嘴（翠綠）的羽毛詞語拓展描寫顏色的詞語：翠綠、淺藍(lán)、深紅、橘紅、杏黃、玫瑰紅ABB式的詞語：靜悄悄、白花花、黑漆漆、慢吞吞、急匆匆、香噴噴、胖乎乎你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、看拼音，寫詞語。cuìniǎo（）有一身漂亮的yǔmáo（）和一張紅色的chángzuǐ（）。它jìngqiāoqiāo（）地停在船頭，準(zhǔn)備bǔzhuō（）水里的小魚。二、選字填空爬結(jié)落搭掛鄉(xiāng)下人家，總愛在屋前（）一個(gè)瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，（）上屋檐。當(dāng)花兒（）了的時(shí)候，藤上便（）出了青、紅的瓜，一個(gè)個(gè)（）在房前。撲躲仰瞧瞇盯我（）到房子外面，（）著眼睛，從門縫中（）著外面的動靜，只見小黑貓（）著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地（）著前方，像隨時(shí)準(zhǔn)備（）上去似的。三、課內(nèi)閱讀我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著擼。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1.選文第2自然段是圍繞“___________________________________”這句話寫的。作者從鳥的______、______和______三個(gè)方面介紹了這只鳥的樣子。2.從“一下子”“沒一會兒”“一口”等詞語可以感受到翠鳥________________，以及作者_(dá)_______________。3.閱讀選文第3自然段中加點(diǎn)的兩個(gè)問題，結(jié)合課文內(nèi)容回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.仿照選文，用連續(xù)的動詞，把你喜歡的小動物捕食或吃東西時(shí)的樣子寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海一、觀察大熊貓的圖片，仿照課文中作者描寫翠鳥外形的片段，寫一寫大熊貓的樣子。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、讀課文的第1、2、4自然段，填寫下表用到的感官觀察哪些方面（概括）觀察到的具體內(nèi)容總結(jié)事物特點(diǎn)①耳朵聲音雨點(diǎn)打在船篷上沙啦沙啦眼睛翠鳥的外貌②___________________美麗眼睛③______________④___________________⑤__________【自主探究提優(yōu)】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆一、將下列有關(guān)“鳥”的成語補(bǔ)充完整。鳥（）花（）（）（）二鳥（）鳥（）飛小鳥（）（）鳥（）弓（）（）（）之鳥二、下列鳥兒的美稱分別是什么？選一選，填一填。①釣魚郎②和平天使③吉祥之鳥④春天使者⑤森林醫(yī)生⑥愛情之鳥鴿子（）燕子（）鴛鴦（）喜鵲（）翠鳥（）啄木鳥（）【課后練習(xí)】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。1.短文第二、三自然段抓住了翠鳥的________特點(diǎn)來寫，包括__________、__________、__________三個(gè)方面。2.短文第1自然段從______、______、______三部分寫出了翠鳥身上的羽毛顏色鮮艷。其中描寫顏色的詞語有________、________、________、________。3.“愛貼著水面疾飛”體現(xiàn)了翠鳥動作________________的特點(diǎn)。4.第三自然段中的一個(gè)比喻句是_________________________________________________________________，表現(xiàn)翠鳥________________。5.短文中畫“___”的句子把______和______進(jìn)行比較，突出了翠鳥動作______的特點(diǎn)。6.作者為什么打消了捉一只翠鳥的念頭？__________