學(xué)前班anenin拼音教案

第頁(yè)學(xué)前班anenin拼音教案

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編訂：JinTaiCollege學(xué)前班anenin拼音教案前言：本文檔根據(jù)題材書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求展開(kāi)，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，適用于組織或個(gè)人。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：在美麗的拼音王國(guó)里，住著我們的許多老朋友，我們先和6個(gè)單韻母老朋友打個(gè)招呼好嗎？ 生：ɑoeiuü 師：接下來(lái)準(zhǔn)備把我們的小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，去和聲母朋友們問(wèn)好。小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。 生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)。師：火車(chē)頭在哪里？生：火車(chē)頭在這里。師：這列火車(chē)開(kāi)起來(lái)。 生：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw師：還有哪個(gè)老朋友沒(méi)有打招呼啊？生：復(fù)韻母。師：好，全班，開(kāi)始生：ɑieiuiɑoouiuieüeer 師：今天啊，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾位新的朋友，（課件出示ɑneninunün），小朋友們，他們有什么共同的特征？ 生：都有一個(gè)聲母n. 師：小朋友們看得真仔細(xì)，不過(guò)啊，今天老師要告訴大家一個(gè)秘密，他們都有一個(gè)共同的小尾巴-n，可是這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍（板書(shū)課題）。二、學(xué)習(xí)新課 1.看圖學(xué)習(xí)韻母ɑneninunün 師：剛才小朋友們都很熱情地向老朋友打了招呼，我們現(xiàn)在也要同樣熱情地歡迎新朋友的到來(lái)！。 請(qǐng)大家看看這幅圖，這是什么地方？生：天安門(mén)。 師：誰(shuí)去過(guò)天安門(mén)，誰(shuí)知道關(guān)于天安門(mén)的故事，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：（讓學(xué)生充分的說(shuō)） 在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，注意要讓學(xué)生說(shuō)完整話。 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“天安門(mén)”一詞，告訴學(xué)生，“安”的讀音就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)前鼻韻母ɑn的讀音。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)ɑn是由什么組成的？生：是由ɑ和n組成的 師：發(fā)ɑn時(shí)要先做ɑ的口型，再過(guò)渡到n（范讀）。生：ɑn 師：對(duì)。念的時(shí)候要很高興地咧開(kāi)嘴巴，我們一起來(lái)念一念全班念，念給同桌聽(tīng)。 師：剛才大家讀得都不錯(cuò)，我們一起來(lái)看一看下一個(gè)前鼻韻母，誰(shuí)會(huì)讀？ 生：en 師：你讀得不錯(cuò)，帶同學(xué)們讀一讀好嗎？生：en 全班讀，開(kāi)火車(chē)讀ɑn、en 師：誰(shuí)記住ɑn、en怎么寫(xiě)？你是怎么記住的。生：ɑn相碰ɑnɑnɑn；en相碰enenen都住在二樓。 師：拿起手，跟著老師書(shū)空（一邊念口訣）用手指在書(shū)上描。 教學(xué)inunün，方法同上，換各種方式讀，示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)占格。2.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。 師：前鼻韻母的.兩個(gè)大哥哥也出來(lái)和小朋友們打招呼啦（板書(shū)yinyun），這是什么音節(jié)？ 生：整體認(rèn)讀音節(jié) 師：那老師要問(wèn)了yun是誰(shuí)的哥哥呢？生：ün的哥哥 師：小朋友們真聰明，ü見(jiàn)到y(tǒng)要去掉點(diǎn)，對(duì)不對(duì)！生：對(duì)。 師：（課件出示圓的圖片），小朋友們你們看出這是什么嗎？生：圓 師：真不錯(cuò)，圓的一聲就是我們今天要學(xué)的第三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn，（板書(shū)yuɑn,領(lǐng)讀）。 生：yuɑn。