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IP屬地：北京 上傳時間：2024-04-12 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?6.03KB 積分：7.2 舉報 版權(quán)申訴

《地球上的水》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解地球上水資源的分布、利用和保護；2.幫助學(xué)生認識水資源在人類生活和社會發(fā)展中的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.地球上水資源的分布情況；2.地球上水資源的利用和利用方式；3.地球上水資源的保護方法。三、教學(xué)設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片展示地球上的水資源分布情況，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源對人類的重要性。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：讓學(xué)生小組合作，查閱資料了解地球上水資源的分布情況，并展示給全班學(xué)生。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：引導(dǎo)學(xué)生分析地球上水資源的利用方式，包括農(nóng)田灌溉、工業(yè)用水、生活用水等，讓學(xué)生討論水資源利用中可能存在的問題。4.學(xué)習(xí)任務(wù)三：探討地球上水資源的保護方法，讓學(xué)生展開討論并提出自己的看法。同時組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，加深他們對水資源保護的認識。5.總結(jié)與展望：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，展望未來他們在生活中如何保護水資源，提出自己的行動計劃。四、教學(xué)活動1.小組討論：讓學(xué)生小組合作查找資料，了解地球上水資源的分布情況；2.圖片展示：展示地球上水資源的利用方式和存在的問題，引發(fā)學(xué)生思考；3.觀看視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解水資源保護的重要性；4.互動討論：組織學(xué)生展開討論，分享自己對水資源保護的看法和行動計劃。五、評價方式1.參與度評價：考察學(xué)生在小組討論和課堂討論中的表現(xiàn)；2.書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于水資源的文章，包括水資源的利用和保護；3.成果展示：組織學(xué)生展示自己的行動計劃和對水資源保護的認識。六、延伸活動1.組織學(xué)生到當?shù)貪竦毓珗@或水源地進行實地考察；2.參觀水廠或水資源博物館，了解水資源的利用方式和水資源保護措施；3.制作海報或宣傳冊，讓學(xué)生向其他同學(xué)宣傳水資源保護的重要性。七、教學(xué)反思1.教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認識水資源的重要性，培養(yǎng)其保護水資源的意識；2.教師要及時引導(dǎo)學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，促進其思維能力和合作能力。通過本設(shè)計方案的實施，相信學(xué)生們能夠更深入地了解地球上的水資源，認識到水資源的寶貴和重要性，從而更加珍惜和保護水資源，為建設(shè)美麗的家園貢獻自己的力量。第二課時一、設(shè)計目的：本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學(xué)生深入了解地球上的水資源，包括水的循環(huán)過程、水的利用與管理等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，激發(fā)學(xué)生對水資源保護的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和研究能力。二、設(shè)計內(nèi)容：1.水的循環(huán)過程：通過分析水的循環(huán)過程，讓學(xué)生了解水是如何在地球上循環(huán)利用的，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等過程。2.水資源管理：介紹水資源的分類、利用、管理和保護，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用水資源，保護水資源環(huán)境。3.水資源的利用與問題：探討水資源的利用方式及存在的問題，如地下水過度開采、水污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。三、設(shè)計步驟：1.學(xué)生閱讀相關(guān)資料：提供學(xué)生相關(guān)的教材、文章或視頻資源，讓學(xué)生對地球上的水資源有一個初步的了解。2.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討水資源管理的重要性以及可能的解決方案。3.個人研究報告：要求學(xué)生選擇一個水資源管理方面的主題，展開深入研究，并寫成一份研究報告。4.實地調(diào)查：組織學(xué)生進行實地調(diào)查，調(diào)查當?shù)厮Y源利用情況及存在的問題，并提出改進建議。5.作業(yè)展示：學(xué)生將自己的研究成果進行展示，與同學(xué)分享心得和體會。四、評價方式：1.研究報告：評分標準包括研究深度、論據(jù)支持、表達清晰等。2.實地調(diào)查報告：評分標準包括調(diào)查全面性、數(shù)據(jù)真實性、建議可行性等。3.作業(yè)展示：評分標準包括展示內(nèi)容、展示方式、表達能力等。五、預(yù)期效果：通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將深入了解地球上的水資源，增強環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。六、參考資料：1.《地球上的水資源》教材2.《水資源管理與可持續(xù)發(fā)展》論文3.《水資源保護與管理》視頻資料以上是關(guān)于《地