班組精細化管理學習體會

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篇一：淺談學習?班組精細化治理?的體會1

淺談學習?班組精細化治理?的體會

班組的精細化治理是個長期和持續(xù)性的工作。在爭創(chuàng)學習型班組的活動中，我們對?班組精細化治理?這本書進展了再次的研讀。這次學習不但改變了我們的工作作風和價值取向，更是一個自我提升和自我超越的過程。讓我們再次認識到平時工作和生活中憑經歷做事，沒有研究精神以及不主動學習等征詢題。同時通過學習還修正了我們對錯誤這個詞的認知偏向。往常的我們總認為只要出了征詢題發(fā)生了事故才叫犯錯，卻不明白當我們不依照操作規(guī)程規(guī)范操作時就已經錯了。

為了更好的加強規(guī)范化和規(guī)范化治理，我們借中心“學南化見行動〞的東風，從休息室的改造和生活用品的規(guī)范擺放入手，再擴及至整個實驗室治理的其它方面，如此既堅持了環(huán)境的整潔和美觀，也使大家逐漸養(yǎng)成了條理明晰的工作適應。組員們也從剛開始的有所抵觸到如今的逐漸承受和理解。另外，對化學試劑和分析器皿的治理我們站建立了危險品治理信息檔案，并落實到詳細的個人，誰使用誰簽名確認，真正做到有據可查。此外，我們班開展了一系列的“幫、傳、帶、教〞以及“一專多能〞的活動，鼓舞員工在熟練掌握本崗位技能的前提下多學習其他的崗位知識，并制定了相應的獎懲措施，將組員學習情況的好壞與自己及帶教師傅的利益和班組的整體考分掛鉤，為他們能掌握更多的專業(yè)知識營建了濃重的學習氣氛。

“除了上帝，只相信數據〞！這句話對我們而言，再恰當不

過。作為分析工的我們，對數據的敏感異于常人。數據于我們而言，是分析技能好壞的評判規(guī)范，是消費是否正常的表達。為了到達近似于“0〞的分析偏向，我們班積極開展各項技術練兵活動和考核。比如丁苯轉化率以及含水量測試的練兵等。前階段，我們班的兩位年輕職工就在為站組開展的ETE技術比武刻苦練習，他們從配制規(guī)范樣、繪制曲線開始一步步依照規(guī)那么要求認真操練，碰到不明白的征詢題就及時請教，一旦呈現過失就重新再來，一遍一遍。誨人不倦，不怕辛苦，就為了到達他們內心那個近似“0〞的分析偏向！青工鄭蕾還在此次競賽中獲得了站組第一名的好成果。

此外，為了提升職工對本職工作的認同感和榮譽感，加強員工的工作執(zhí)行力，對班里呈現的閃光點和各類信息我們也及時通報和宣傳，對工作出色的人員給予充沛確實信和獎勵，迄今為止，班里被表彰過的組員已占了大局部，這些宣傳和確信不但調動了大家的工作積極性，還為組員們樹立了工作和行為示范標桿。真正把班組精細化工作由點到面的全面展開。

因而，通過對該書的學習，我們也在工作中改進了特別多。在技能培訓方面，為了讓技術培訓獲得實效不留于方式，我們想出了各種方法，最近的一次班長課堂中我們就推陳出新，改變了師傅教徒弟學的傳統(tǒng)方式，讓年青員工主講培訓內容，老員工進展解疑釋惑并做必要的補充。新老員工通過對培訓內容熱烈討論都受益頗豐。此外，我們還預備讓班里的技術能手把自己在工作中總結的經歷和體會以書面的方式記錄下來，并編成小冊子。如此，

當有人碰到類似的征詢題時就能有所借鑒。而且也可以作為以后技術培訓的編外教材。

在交接班方面我們也有了特別大的改進。眾所周知，漕涇遠離市區(qū)，班車誤點情況時有發(fā)生，過去對交接班的治理也有所松懈。通過學習也使我們再次認識到搞好交接班工作的重要性——認真到位的交接班預檢可以支配和消除特別多治理死角和盲點。為此，我們重拾對交接班制度的規(guī)范治理，規(guī)定各崗位人員必需在到崗后的第一時間對本崗位的平安、消費、設備和試劑使用記錄等進展檢查，并簽字確認。覺察征詢題的要及時反映或上報。關于檢查不力或敷衍了事的人員會給予相應的考核，這就防止了因責任不清而互相扯皮，也盡可能把各種征詢題消滅在了萌芽之中。

班組工作確實是一盤棋，在精細化治理工作的進程中，只要充沛調動大家的積極性，群策群力，發(fā)揮組員們的特長，才干使班組精細化治理工作更上一層樓！

(分析三站二班童健)

篇二：關于班組精細化治理學習心得

關于班組精細化治理學習心得

關于班組精細化治理學習心得細節(jié)治理風潮在n年前就盛行如今特別多人把細節(jié)治理和精細治理混為一談事實上這兩者之間存在特別大的區(qū)別首先細節(jié)治理是重點在于治理的過程而精細治理不只僅關注過程更關注結果其次假設對細節(jié)治理沒有一個客觀和整體的認識就會走入一個極端以偏概全或者是過于注重細節(jié)而無視了全局和整體對外部整體喪失靈敏性以及觀察事物的宏觀目光。而精細治理的核心精華是立足于細節(jié)站在全面治理規(guī)范的角度去治理好各個功能模塊由點到線從線到面。班組作為企業(yè)的最根本的消費與運作單元承擔了組織中執(zhí)行的角色而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。因而關于班組長以及班組成員來說有效提升他們的執(zhí)行才干是特別重要的。從最正確治理理論的角度我們可以理解到在基層操作層面的工作是由特別多細小的工作環(huán)節(jié)甚至工作節(jié)點構成沒有所謂的大事情關于員工的工作細節(jié)才干要求和高。精細治理的內涵特別豐富不只要求員工有關注工作細節(jié)的才干更為重要的是要求員工把工作做深、做透、做到位同時使得工作具備可支配和可衡量性。要做好精細治理至少具備以下條件1、培養(yǎng)工作落地的認識特別多班組長在分配工作任務的時候只明白告訴員工任務內容沒有給到方向、方法并強調過程的監(jiān)控和反響點。在工作分配中最需要強調的是工作的監(jiān)控和反響以及把工作做實做透的理念。假設在工作與職責面前你明白得再多說得再多沒有有效地完成幾件事情關說不做或者少做那也是白搭。2、建立相對完善的績效治理體系特別是在施行班組內部治理的過程中假設可以有針對性地設定員工的核心kpi關于行為目的也進展量化考核盡量防止定性主觀的評價如此關于員工的績效治理更能深化、客觀與真實加強員工工作的責任感、使命感和方向感并有力地促進班組治理的量化治理用相對完善的績效治理閉循環(huán)來規(guī)范班組內部員工的績效治理進一步落實精細治理。3、梳理部門或班組的內部治理流程所謂的流程是指做事情的先后順序統(tǒng)籌班組內部的資源和條件充沛發(fā)揮班組內部的協(xié)作精神使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接不只是單個工作模塊是細節(jié)治理而且把各個工作模塊的工作串聯(lián)或對接起來保證了整個局部或班組的工作的協(xié)同開展這是精細治理特別重要的內在精華。4、建立內部監(jiān)視與反響機制關于工作做細做透從員工自律的角度分析可能比較難。關于工作的結果管控必需建立一套嚴密的內部工作監(jiān)視與反響的機制是至關重要的一方面必需從文件、規(guī)范和制度等硬件層面規(guī)劃另外一方面培養(yǎng)員工定期自動自發(fā)匯報工作進度及成果的職業(yè)化適應。5、界定工作規(guī)范撰寫崗位作業(yè)指導書員工不明晰工作績效規(guī)范的時候他就不明晰應該做到什么水平。給班組成員界定好工作的規(guī)范并充沛考慮各個崗位的實際規(guī)范的sop并在實際中持續(xù)優(yōu)化使得各個崗位有法可依任何一個崗位人變但事不變不會由于人員變動給班組績效帶來明顯動搖同時應該做好幫扶帶。

篇三：關于班組精細化治理學習

細節(jié)治理風潮在n年前就盛行，如今特別多人把細節(jié)治理和精細治理混為一談，事實上這兩者之間存在特別大的區(qū)別：

首先，細節(jié)治理是重點在于治理的過程，而精細治理不只僅關注過程，更關注結果；

其次，假設對細節(jié)治理沒有一個客觀和整體的認識，就會走入一個極端，以偏概全，或者是過于注重細節(jié)而無視了全局和整體，對外部整體喪失靈敏性，以及觀察事物的宏觀目光。而精細治理的核心精華是立足于細節(jié)，站在全面治理規(guī)范的角度去治理好各個功能模塊，由點到線，從線到面。

班組作為企業(yè)的最根本的消費與運作單元，承擔了組織中執(zhí)行的角色，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。因而，關于班組長以及班組成員來說，有效提升他們的執(zhí)行才干是特別重要的。從最正確治理理論的角度我們可以理解到，在基層操作層面的工作是由特別多細小的工作環(huán)節(jié)，甚至工作節(jié)點構成，沒有所謂的大事情，關于員工的工作細節(jié)才干要求和高。

精細治理的內涵特別豐富，不只要求員工有關注工作細節(jié)的才干，更為重要的是，要求員工把工作做深、做透、做到位，同時使得工作具備可支配和可衡量性。

要做好精細治理，至少具備以下條件：

1、培養(yǎng)工作落地的認識

特別多班組長在分配工作任務的時候，只明白告訴員工任務內容，沒有給到方向、方法，并強調過程的監(jiān)控和反響點。在工作分配中，最需要強調的是工作的監(jiān)控和反響，以及把工作做實做透的理念。假設在工作與職責面前，你明白得再多，說得再多，沒有有效地完成幾件事情，關說不做或者少做，那也是白搭。

2、建立相對完善的績效治理體系

特別是在施行班組內部治理的過程中，假設可以有針對性地設定員工的核心kpi，關于行為目的也進展量化考核，盡量防止定性主觀的評價，如此關于員工的績效治理更能深化、客觀與真實，加強員工工作的責任感、使命感和方向感，并有力地促進班組治理的量化治理，用相對完善的績效治理閉循環(huán)來規(guī)范班組內部員工的績效治理，進一步落實精細治理。

3、梳理部門或班組的內部治理流程

所謂的流程是指做事情的先后順序，統(tǒng)籌班組內部的資源和條件，充沛發(fā)揮班組內部的協(xié)作精神，使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接，不只是單個工作模塊是細節(jié)治理，而且把各個工作模塊的工作串聯(lián)或對接起來，保證了整個局部或班組的工作的協(xié)同開展，這是精細治理特別重要的內在精華。

4、建立內部監(jiān)視與反響機制

關于工作做細做透，從員工自律的角度分析，可能比較難。關于工作的結果管控，必需建立一套嚴密的內部工作監(jiān)視與反響的機制是至關重要的，一方面必需從文件、規(guī)