遼寧省沈陽(yáng)市2012年中考語(yǔ)文試卷(解析版)

遼寧省沈陽(yáng)市2012年中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(30分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)宇的宇音、字形完全正確的()（2分）A．暢想(chàng)棱角(líng)險(xiǎn)俊(jùn)銷(xiāo)聲匿跡(xāao)B．傾倒(qīng)烘托(hōng)稀罕(hān)容光渙發(fā)(huàn)C．豁達(dá)(huò)賜教(cì)勾勒（lè）老謀深算(móu)D．處理（chù）寬敞(chǎng)鍵談（jiàn）舉世聞名(wén)【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音、字形的認(rèn)知能力。A項(xiàng)“棱角”應(yīng)讀“l(fā)éng”，“險(xiǎn)俊”應(yīng)為“峻”；B項(xiàng)“稀罕”應(yīng)讀“han”，“容光渙發(fā)”應(yīng)為“煥”；D項(xiàng)“處理”應(yīng)讀“chǔ”，“鍵談”應(yīng)為“健”。2．依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副____的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，____沒(méi)有一個(gè)人能夠____到一生不會(huì)遇到任何困難．，如果大家都____別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，叉能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢？切記，助人即是自助。A．事不關(guān)己所以幸福無(wú)視B．心安理得因?yàn)樾腋Ｄ旵．心安理得所以幸運(yùn)無(wú)視D．事不關(guān)己因?yàn)樾疫\(yùn)漠視【答案】D【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。事不關(guān)己指事情同自己沒(méi)有關(guān)系。心安理得指自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。第一空是說(shuō)“面對(duì)別人的困難”不關(guān)心，故用“事不關(guān)己”；第二空交待“自私導(dǎo)致自傷”的原因，故用“因?yàn)椤?；第三空“一生不?huì)遇到任何困難”是一種“幸運(yùn)”；漠視指冷淡地對(duì)待。無(wú)視指不放在眼里，有輕視之意。第四空和第一空照應(yīng)，應(yīng)是對(duì)“別人的困難”冷淡，故用“漠視”。3．依次填入下面一段文字模線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，____________________。①這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力②所以，我們不能任夢(mèng)想流失③也不會(huì)因人的成敗得失而停滯④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力A.②④③①B.③②④①C.③④①②D.②①③④【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性以及考查語(yǔ)感水平和思維能力。在解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。】③“也不會(huì)因”和所給句子中“它不會(huì)因”銜接緊密，故應(yīng)緊隨其后，放在首位；②“所以”和前面兩個(gè)“因”構(gòu)成因果關(guān)系，故②放于③后；④和②構(gòu)成明顯轉(zhuǎn)折關(guān)系，故④置于②后；①“這樣“是對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié)，故置于最后。4．下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()（2分）A．《登飛來(lái)峰》的作者王安石，是宋代著名的思想家、政治家、文學(xué)家。B．《毛澤東的少年時(shí)代》的作者埃德加·斯諾，是美國(guó)記者、作家。C.葉圣陶是現(xiàn)代文學(xué)家、語(yǔ)文教育家，我們學(xué)過(guò)他的作品《橋梁遠(yuǎn)景圖》。D．《欽差大臣(節(jié)選)中眾官員讀了假欽差的信件后，極力為自己開(kāi)脫?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力?！稑蛄哼h(yuǎn)景圖》的作者是茅以升。5．走近名著。（3分）(1)根據(jù)要求填空。（1分）他經(jīng)受了這初次的打擊，正如他在學(xué)習(xí)拳擊時(shí)經(jīng)受了朱赫來(lái)初次的打擊一樣：當(dāng)時(shí)他雖然倒下去，可是立刻就站了起來(lái)。這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選段中的“他”是____?！敬鸢浮勘枺ū?柯察金）【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。(2)下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是()（2分）A．《童年》中外祖母關(guān)心、疼愛(ài)阿廖沙，給予他無(wú)限的溫情。B．父親給魯迅買(mǎi)來(lái)渴求已久的《山海經(jīng)》．使他充滿(mǎn)了感激與尊敬。C.在小人國(guó)里，格列佛猶如一只渺小的螞蟻，可以任人踩踏。D．孫悟空在無(wú)奈之下，請(qǐng)求觀(guān)音菩薩幫助，擒住牛魔王，最終找回袈裟?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。B、《山海經(jīng)》是長(zhǎng)媽媽買(mǎi)的。C、在大人國(guó)里，格列佛可以任人踩踏。D、最終找回“芭蕉扇”。(1)隱天蔽日：____(2)或王命急宣：____(3)有峰東環(huán)而下：____【答案】(1)遮藏(2)宣布，傳達(dá)(3)環(huán)繞【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。10.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是()（3分）A．渡一溪而或長(zhǎng)煙一空（《岳陽(yáng)樓記》）B．即清碧之下流也水陸草木之花（《愛(ài)蓮諺》）C．與對(duì)崖駢突如門(mén)隳突乎南北（<捕蛇者說(shuō)）D.上聳下削上書(shū)諫寡人者（《鄒忌諷齊王納諫）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的能力。A．渡一溪（整個(gè)）而或長(zhǎng)煙一空（《岳陽(yáng)樓記》）（全部）B．即清碧之下流也（的）水陸草木之花（《愛(ài)蓮諺》）（的）C．與對(duì)崖駢突如門(mén)（凸出）隳突乎南北（<捕蛇者說(shuō)）（突然）D.上聳下削（向上）上書(shū)諫寡人者（《鄒忌諷齊王納諫）（呈上）。11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（5分）（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。（乃西向覓小徑入峽。【答案】（1）在三峽七百里（的沿途）中，峽谷的兩岸都是山連著山，一點(diǎn)沒(méi)有斷缺的地方。（2）（我）于是向西尋找小路走入峽谷?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。翻譯時(shí)注意“自、闕、乃、西、覓”幾個(gè)關(guān)健字，同時(shí)注意到語(yǔ)句的通順即可。12．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后【答案】峽中西望/重峰掩映/最高峰當(dāng)其后【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。理解句意的基礎(chǔ)上才能保證斷句無(wú)誤，這句話(huà)的大概意思是“從峽中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峽谷后方”。13．請(qǐng)分別寫(xiě)出【甲】【乙】?jī)晌闹斜憩F(xiàn)水流湍急的句子。（用原文語(yǔ)句回答）（4分）【答案】甲。朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里；或雖乘奔御風(fēng)，不以疾也或全句。乙.溪破其中出?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。描寫(xiě)水流湍急，甲中語(yǔ)句為側(cè)面描寫(xiě)，乙中語(yǔ)句為正面描寫(xiě)。（二）閱讀選文，完成14～20題。（23分）泥濘中．要把母親的頭巾舉起①一直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說(shuō)的話(huà)——我永遠(yuǎn)不能說(shuō)話(huà)了！②母親沒(méi)有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí)。她覺(jué)得我除了不能說(shuō)話(huà)之外，并沒(méi)有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽(tīng)村里的人說(shuō)，“沖喜”也許能讓我說(shuō)話(huà)，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里．爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財(cái)產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請(qǐng)了很多人?？吹饺藗兺肜餄M(mǎn)滿(mǎn)的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果?。∧翘?，我使盡了全身力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。③日子依舊平靜地過(guò)著，我還是不能說(shuō)話(huà)。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶ァＶ钡接幸惶?，我再三“央求”，母親才帶我來(lái)到田野。④田野一望無(wú)際，遠(yuǎn)處是一些樹(shù)，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組最一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長(zhǎng)著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開(kāi)黃花的蒲公英。這場(chǎng)景真的叫人很爽快。⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，叉把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會(huì)兒要是聽(tīng)到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來(lái)田野是怕我走失。⑥微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。⑦后來(lái)，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚(yú)的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚(yú)兒游來(lái)游去，多可愛(ài)??！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結(jié)果一無(wú)所獲。我有些無(wú)奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個(gè)寬大的、能漏水的東西來(lái)。⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開(kāi)頭巾向水中放去?？粗切~(yú)兒在頭巾里跳動(dòng)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺(jué)地浮現(xiàn)出笑意。⑩正當(dāng)我開(kāi)心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼喊聲又傳來(lái)了。我不敢將沾滿(mǎn)污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會(huì)管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲eq\o\ac(○,11)我心里萬(wàn)分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔(dān)心，可我叫不出來(lái)。我想要把頭巾舉起來(lái)，可又怕母親會(huì)責(zé)罰我。eq\o\ac(○,12)母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚(yú)倒進(jìn)水里，拼命搖動(dòng)那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊’’地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽(tīng)見(jiàn)后回去繼續(xù)安心勞作。eq\o\ac(○,13)沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)。eq\o\ac(○,14)突然，“撲通”一聲重重的悶響！eq\o\ac(○,15)我猛地站起身來(lái)，迅速撥開(kāi)草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂地貼左臉上，母親就這么真實(shí)地呈現(xiàn)在我眼前！eq\o\ac(○,16)我激動(dòng)萬(wàn)分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來(lái)。母親一邊用沾滿(mǎn)泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。eq\o\ac(○,17)從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因?yàn)?，這能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)?，這是對(duì)母愛(ài)最簡(jiǎn)單的回應(yīng)。（選自《最閱讀》，有刪改）14.請(qǐng)閱讀選文③一⑩段，完成下面表格o（4分）段落③～④⑤～⑥⑦～⑨⑩～eq\o\ac(○,12)eq\o\ac(○,13)～eq\o\ac(○,16)母親帶我到田野母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應(yīng)A母親呼喊、尋找我，我終于回應(yīng)B【答案】A我用母親的頭巾捕魚(yú)B我終于找到來(lái)尋找我的母親【解析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章3---10段的內(nèi)容來(lái)概括即可。15.選文第③段在結(jié)構(gòu)方面有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)【答案】承上啟下(過(guò)渡）【解析】本題考查學(xué)生分析段落在結(jié)構(gòu)上的作用的能力。中間段落的作用往往是“承上啟下”，也叫“過(guò)渡”，題干中有“簡(jiǎn)要回答”的要求，故只答術(shù)語(yǔ)即可。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第④段劃線(xiàn)句運(yùn)用的修辭方法及其作用。（3分）瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界?！敬鸢浮勘扔?，生動(dòng)形象地寫(xiě)出葉子繁密的特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查賞析文章精妙語(yǔ)句的能力。把“葉子”比作“墻壁”，顯然是比喻的修辭。答作用的時(shí)候要用“生動(dòng)形象地……”這一比喻專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，其后具體內(nèi)容，結(jié)合原句組織。17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作?！敬鸢浮俊胺浅？臁钡囊馑?，表現(xiàn)出母親找到“我”之后放心和急于繼續(xù)勞作的心理?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞加點(diǎn)詞的表達(dá)效果的能力。先解釋“迅速”的意思，表達(dá)效果要結(jié)合原句，往段意—“母親時(shí)時(shí)擔(dān)心我“上靠攏。18.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第⑩段劃線(xiàn)句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法及其作用。（4分）【答案】動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析人物描寫(xiě)的方法以及作用的能力。從“跌倒”爬”，可以看出動(dòng)作描寫(xiě)，從“雙手和胳膊……”“頭發(fā)凌亂地貼在臉上”，可以看出外貌描寫(xiě)，作用往段意和中心上靠攏。19．選文中母親具有堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心的性格特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話(huà)寫(xiě)出依據(jù)。（4分）【答案】（1）堅(jiān)強(qiáng)：如坦然接受“我”不能說(shuō)話(huà)的事實(shí)。（2)細(xì)心：如叮囑“我”聽(tīng)到呼喊后舉起頭巾?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。答題區(qū)間為②⑤段。20.“血紅的頭巾”在文中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）【答案】(1)線(xiàn)索。(2)形象地表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)。（3)表現(xiàn)“我’對(duì)母愛(ài)的理解?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析題目的作用的能力。首先文章題目往往具有線(xiàn)索作用，其次回答具體內(nèi)容還要往中心—“母愛(ài)，及我對(duì)母愛(ài)的理解”上靠攏。（三）閱讀選文，完成21～26題。(20分)①在中國(guó)人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類(lèi)進(jìn)化的歷史上看，這不僅僅是中國(guó)人的幸福觀(guān)，更是整個(gè)人類(lèi)的幸福觀(guān)。②為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閯e說(shuō)是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類(lèi)一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。③前不久，人類(lèi)學(xué)家對(duì)原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬(wàn)年前，沒(méi)有一個(gè)人的壽命超過(guò)30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒(méi)有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢(mèng)。但當(dāng)人類(lèi)學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見(jiàn)到他們的孫輩出生。換句話(huà)說(shuō)，直到大約3萬(wàn)年前，多數(shù)人類(lèi)祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。④人類(lèi)學(xué)家指出，人類(lèi)能圓三代同堂的美夢(mèng)，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對(duì)促進(jìn)人類(lèi)飛速發(fā)展起到了重要作用。⑤早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線(xiàn)粒體DNA基因組樣本。通過(guò)樣本對(duì)比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬(wàn)年前，人類(lèi)一度瀕臨滅絕，只剩下2000來(lái)人。但為什么沒(méi)有滅飽昵？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類(lèi)生存能力很強(qiáng)，因而平均壽命也比較長(zhǎng)，超過(guò)30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說(shuō)明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母?jìng)兛梢园褌鹘y(tǒng)狩獵技術(shù)等知識(shí)傳授給后代。無(wú)疑，這些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些，人類(lèi)才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境，又重新發(fā)展壯大起來(lái)。因此，我們可以說(shuō)三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類(lèi)自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。⑥最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對(duì)人類(lèi)發(fā)展的切實(shí)幫助。美國(guó)生物舉家發(fā)現(xiàn)．與孫輩生活在一起的老人更加積極樂(lè)觀(guān)，也愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%．而他們的孫輩則更活潑，更健康．反應(yīng)也更快。這說(shuō)明，三代同堂對(duì)促進(jìn)人類(lèi)自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類(lèi)社會(huì)中，意義更重大，好處也更多。⑦但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問(wèn)題：如果未來(lái)人類(lèi)能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢(mèng)，那么它還會(huì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎？現(xiàn)在看來(lái)，我們還不能在人類(lèi)壽命延長(zhǎng)與人類(lèi)社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡(jiǎn)單劃等號(hào)，因?yàn)槿丝诶淆g化問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認(rèn)，人類(lèi)歷史上的三代同堂確實(shí)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展起到了不可磨滅的促進(jìn)作用。（選自《大科技》，有刪改）21．選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）【答案】三代同堂對(duì)社會(huì)（或人類(lèi)）發(fā)展起到促進(jìn)作用?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的中心來(lái)分析，文章中心內(nèi)容是：三代同堂對(duì)社會(huì)（或人類(lèi)）發(fā)展起到促進(jìn)作用。22．選文第③段中加點(diǎn)詞“多數(shù)”為什么不能刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）【答案】“多數(shù)”（表示限制），說(shuō)明當(dāng)時(shí)大部分人類(lèi)祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)，如果去掉，表示人類(lèi)祖先都是這樣。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。23．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明④⑤⑥三個(gè)自然段的順序不可以調(diào)換的原因。（4分）【答案】①④段與⑤⑥段在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系（或是由概括到具體的邏輯順序），（2）⑤段和④段的說(shuō)明內(nèi)容是按照從原始人到現(xiàn)代人的順序說(shuō)明的（或按照“研究”的時(shí)間順序說(shuō)明的）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的能力。④段總說(shuō)三代同堂對(duì)促進(jìn)人類(lèi)飛速發(fā)展的重要作用；⑤⑥段分別“三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類(lèi)自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力”“三代同堂對(duì)促進(jìn)人類(lèi)自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用”。⑤和⑥也是按時(shí)間順序說(shuō)明的。24．請(qǐng)閱讀選文第⑤段，分析約7萬(wàn)年前人類(lèi)走出瀕臨滅絕險(xiǎn)境的原因，補(bǔ)全表格。（4分）A平均壽命較長(zhǎng)B出現(xiàn)三代同堂現(xiàn)象【答案】A生存能力強(qiáng)B可以傳授知識(shí)給后代【解析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。按照順序整理題干中要求的原因，第一點(diǎn)可以從原句“其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類(lèi)生存能力很強(qiáng)”中概括；第四點(diǎn)原因可以從原句“這讓祖父母?jìng)兛梢园选@些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代”中概括。25.請(qǐng)寫(xiě)出選文第⑥段劃線(xiàn)句運(yùn)用的說(shuō)明方法。（3分）【答案】舉例子、列數(shù)字、作比較【解析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的分析能力?！鞍l(fā)現(xiàn)”后所舉內(nèi)容整個(gè)運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，20%為列數(shù)字的說(shuō)明方法，將“與孫輩生活在一起的老人”和“不與孫輩生活在一起的老人”做對(duì)比，為作比較的說(shuō)明方法。26.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．人類(lèi)學(xué)家對(duì)原始人牙齒化石的研究表明，13萬(wàn)年前沒(méi)有一個(gè)人壽命超過(guò)30歲。B．以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲土著人身上采集基因樣本進(jìn)行研究。C．研究表明，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂(lè)觀(guān)，他們的孫輩更活潑健康。D．人類(lèi)壽命不斷延長(zhǎng)，對(duì)人類(lèi)未來(lái)社會(huì)的迅速發(fā)展將完全發(fā)揮積極的作用?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。“將完全發(fā)揮積極的作用”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，原文⑦段說(shuō)“我們還不能在人類(lèi)壽命延長(zhǎng)與人類(lèi)社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡(jiǎn)單劃等號(hào)，因?yàn)槿丝诶淆g化問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙?！?7．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(1)在時(shí)間的列車(chē)上，愛(ài)從不缺席，有父母深沉的愛(ài)，有朋友真摯的愛(ài)，有陌生人無(wú)私的愛(ài)……請(qǐng)以“愛(ài)與時(shí)間同行”為