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文檔簡介
七年級語文質量監(jiān)測
(考試時間:120分鐘滿分:120分)
一、語言積累與運用(1--6題,共26分)
1、閱讀下面文字,按要求完成題目。(6分)
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂蕓樹,紫紅的桑格;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃
蜂伏在菜花上,【】的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就
有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見娛蚣;還有斑螫,[]用手
指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧?!绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠旗
成的小球,又酸又甜,色味都比桑格要好得遠。
(1)在【】中寫出正確的詞語。(2分)
(2)給文段中加點的字注音。(2分)
①莢②攢
(3)找出文中的兩個錯別字并加以改正。(2分)
改為改為
2、下列句子中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)
A.夜色如瀾,璀璨的光與建筑整體完美地融合在一起,顯得花校招展。
B.春光明媚春意濃,深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃一年的行程。
C.梨花一朵朵爬滿了整個枝頭,好像是爭光早后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。
D.這位同志說話心咽通人,那氣勢可真讓人受不了啊。
3、下列各句沒有語病的一項是()(2分)
A.繼北京奧運會之后,北京又在2022年舉辦了一次全球盛會一一北京冬奧會。
B.一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在于持之以恒地參加體育運動。
C.青少年創(chuàng)新大賽空前熱烈,每年有超過100萬名左右的青少年參加比賽。
D.通過閱讀名著,學生不僅開拓了自己的視野,而且提高了自己的寫作。
4、以下有關文學、文化常識表述有誤的一項是()
A.《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
B.泰戈爾是印度作家、詩人,詩集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。
C.古人交流常用敬辭與謙辭,“尊君”“高見”“拙作”“勞駕”都是古代常用敬辭。
D.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”代稱20歲、30歲、40歲和50歲。
5、古詩文默寫.(10分)
(1)水何澹澹,。(曹操《觀滄?!罚?/p>
(2),崔九堂前幾度聞?!督戏昀铨斈辍?/p>
(3)《次北固山下》中描寫時序交替中的景物,暗示著時光的流逝,蘊含自然理趣的句子是:,
(4)《天凈沙啾思》中揭示主題,表現(xiàn)了羈旅在外的游子的孤寂愁情與思鄉(xiāng)之情的句子是:
(5)《論語》中論述學習與思考辨證關系的句子是:
(6)唐太宗有一句名言:“以人為鑒,可以知得失?!庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《〈論語〉十二章》中孔子的話:
6、名著閱讀(4分)
《朝花夕拾》是(作者)先生的一本回憶性散文集,原名《九在《》一文中魯迅
針對“”“郭巨埋兒”等孝道故事做了批判,揭示了封建孝道的虛偽。
二、口語交際及綜合性學習(7—10題,共9分)
進入中學,學習生活翻開新的一頁,為了使同學們更快融入新的集體,學校組織各班級舉行了“交友之道”
的綜合性學習活動。
7、請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。(2分)
8、請為本次綜合性學習設計兩種活動形式。(2分)
示例:舉行“真誠交友”主題班會
9、請你為本次活動補充兩個與“交友”有關的故事。(2分)
10、七年級(1)班擬定于11月15日14:30在本班級開展以“有朋自遠方來”為主題的班會活動,班級推薦
你去邀請心理老師王老師參加本次活動,你將如何邀請?(3分)
三、閱讀理解與分析(U--25題,共35分)
(一)閱讀古詩文,回答第"-14題。(共10分)
【古詩賞析】
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
II、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
【古文閱讀】
【甲】子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:''吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子日:“溫故而知新,可以為師矣。”
子在川上日:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!?/p>
子日:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?/p>
【乙】陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑?/p>
“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方日:“君與
家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。
12、解釋下列句中的加點詞。(2分)
(1)不亦詡乎:(2)相查而去:
13、翻譯下列句子。(4分)
(1)逝者如斯夫,不舍晝夜。
(2)友人慚,下車引之,元方入門不顧。
14、讀了【甲】【乙】文段,你得到了哪些啟示,請寫出兩條。(2分)
(二)閱讀下面文段,完成15-18題。(9分)
太陽和霓虹燈
①這是我們來到北京的第三天,這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。
②早晨,我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說,這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講
述完自己的奮斗經(jīng)歷,她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢,“大腕”嚴肅地說:“你們的文章寫好以后一定
要讓我過目?!笨斐鲩T的時候,她又叮囑我們:“如果沒有把握寫好的話,我可以為你們推薦作者。"我們謝絕
了她的好意。
③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣大廈,這是主持人要求的。從頂層臨窗的位
置往下看,大街上的人如螞蟻一樣渺小,馬上使人產生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣,
不時打著標準的領袖手勢,言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候,說出文章中的一句甚至半句話后
愣怔片亥L然后一揮手說:“你們回去再查吧,這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎”這使我們對他的“敬仰”
又增加了一分。
④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕,為難地說,老人今天已接待過幾個外國代表團了,最
好明天再來吧。我們的日程安排得很緊,明明知道老人很累,依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進去請示,老人竟
答應了。秘書把時間限定為20分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合,這可能因為那個真實的故事:幾年前一個新生入學,看見
路邊一個淳樸得像農民一樣的老者,以為是工友,便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意,并盡職
看管達半個小時之久。幾天以后,北京大學舉行新生入學典禮,這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn),坐在主席臺正中的,被
介紹為北京大學副校長的,正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來之前就聽說,老人有兩套房子,我們展開俗人的想象,非常羨慕。但看了才知道,室內空間大部分都
被書占據(jù)著,而供老人活動的空間極小。老式家具,陳設簡單、樸素。
⑦雖然某些問題問得幼稚,但在交談的過程中,我們每提出一個問題,老人都要思考片亥,有兩次竟手撫
額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考,這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。
由此可以看出老人的兩種美德:一、尊重知識,用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷,文章不說半句空二、
尊重別人,用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。
⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結束,老人一直把我們送到門口,一一握手告別。
⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上,光線柔和。它是至高無上的,但在某些時候卻情愿尋求平等,
因為它知道這種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來,五彩繽紛并且極富動感,竭力招攬著人們的目
光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn),看上去竟不覺得有什么不和諧,也許因為它們都發(fā)光吧。
15、文中畫橫線的兩個“竟”字是什么意思分別暗含了作者怎樣的情感。(2分)
16、文章第①一⑧段多處使用對比手法,請舉出一例,并分析作用。(2分)
17、文章第⑨段有何作用。(3分)
18、結合文本,談談你從季羨林先生身上學到了哪些優(yōu)秀品質。(2分)
(三)閱讀下面文章,完成下面小題。(19-22題,共10分)
母愛的顏色
①剛搬到這個小區(qū)時,我經(jīng)常看到一個5歲左右的男孩,目光呆滯,說話結結巴巴、語無倫次。聽說男孩
剛生下來時很健康,兩歲時不幸生了一場大病,從此成了癡呆兒。父親嫌棄他,離開了家。從此男孩只好和媽
媽相依為命。
②男孩的媽媽我見過,30歲不到,魚尾紋卻早早地爬上了她的眼角,頭上的白發(fā)也依稀可見。白天,她要
去街道打掃馬路,就把兒子交給熱心的鄰居,讓他們幫著照看。小區(qū)里每個人都很同情男孩,常常給他一些吃
的或者衣服。
③閑來無事的時候,我們總是會逗男孩玩:''媽媽好嗎?”男孩先是一個勁傻笑,然后口齒不清地說‘‘媽
媽是綠色的!”每次這樣逗他,他都會說媽媽是綠色的。聽的次數(shù)多了,我感覺這不是男孩隨口亂答的。可是,
男孩為什么會說,媽媽是綠色的?媽媽又怎么會是綠色的?我一直很好奇.
④直到一日,區(qū)里發(fā)放救濟品,我和街道的領導一起來到男孩家。一進門,我驚呆了:室內許多地方,甚
至連電器的開關,都被涂上了紅、綠兩種顏色。比如,飲水機和浴室里的熱水器調節(jié)閥,熱水的那一端被涂成
紅色,而冷水的一端則涂成綠色;冰箱里,熟食那一格涂成綠色,不能吃的那一格涂成紅色;家中的接線板和
低矮的線路,甚至連電源總閘、菜刀柄以及家中一切不可觸碰的物體也都涂成了紅色,其他安全的、可以觸碰
的物體則涂成了綠色。
⑤看到我們不解的神色,孩子的媽媽對我們說,兒子智力低下,分辨能力又不強,所以常常不是被開水燙
傷手臂,就被刀具割傷手指。后來,自己就試著讓兒子遠離紅色,接受綠色為保護色?!翱墒?,為什么一定要
選擇綠色呢?"我們繼續(xù)問?!拔以谙?,即使將來真的有一天,兒子走失了再也回不來,他也不會因為闖紅燈
而被汽車撞傷。最起碼,我會知道,在這個世界的某個角落,我的兒子還在,還好好地活著?!闭f這句話的時
候,孩子媽媽聲音有些哽咽。
⑥不期待兒子長成參天大樹,但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色,不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最
起碼的要求。那一刻,我們一行人,都有了一種深深的震撼。我也終于知道,小男孩為什么總是說媽媽是綠色
的了。原來,在小男孩的心目中,綠色代表著安全,同時,也代表著媽媽的無限關愛。而為了讓孩子健康成長,
媽媽更是煞費苦心,用自己獨特的方式,讓智力低下的兒子能夠懂得遠離和逃避傷害。
⑦母愛,本無所謂顏色。但正是因為天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心,以及她們用自己柔弱
的肩膀,為孩子撐起的那一片廣闊的藍天,才讓母愛有了自己的顏色。
19、用簡潔的語言概括文章的主要內容。(2分)
20、文章第一段運用了哪種記敘方法?有什么作用?(3分)
21、請簡要分析“媽媽的愛是綠色的”在文中起什么作用?(3分)
22、既然“母愛,本無所謂顏色”那么作者為什么又以“母愛的顏色”為題?(2分)
(四)閱讀下面文章,完成下面小題。(23-25題,共6分)
散步
①我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母
親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了
一個嚴冬。
④這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也
咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。
⑤我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是
媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。
⑥后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順:我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。
我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,
她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出:我想拆散一家人,分成兩路,各
得其所,終不愿意。我決定委屈②兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:“走大路。”
⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:還是走小路吧。她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行
整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我?!蹦赣H對我說。
⑧這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下
來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和
妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。
23、閱讀第②段,指出下列各句中加點詞語的表達效果。(2分)
我的母親又卷過了一個嚴冬。
24、指出第④段中景物描寫的作用。(2分)
25、文中的人物你最喜歡哪一個,請說明理由。(2分)
四、寫作(第26題,共50分)
26、請從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一:請以“我的偶像”為題目,寫一篇文章。
文題二:眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程,總有一些眼神讓我刻骨銘心,甚至
給我們震撼的力量。浮躁的時候,爸爸的眼神讓我們警醒;失落的時候,媽媽的眼神給我們力量;怯場的時候,
老師的眼神使我們自信;苦惱的時候,同學的眼神令我們振作…給你印象最深的是誰的眼神?
請以《難忘的眼神》為題寫一篇文章。
要求:(1)除詩歌、戲劇外,體裁不限。(2)表達真情實感,不得抄襲。
(2)文章中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、人名。(4)字數(shù)在500字以上。
七上語文質量檢測答案
一、語言積累與運用
1.(6分)(1)輕捷倘若(2)誦cuAn(3)宵一霄粱一梁
2.(2分)A3.(2分)A4.(2分)C
5.(10分)(1)山島竦峙(2)岐王宅里尋常見
(3)海日生殘夜,江春入舊年
(4)夕陽西下,斷腸人在天涯
(5)學而不思則罔,思而不學則殆
(6)擇其善者而從之,其不善者而改之
6.(4分)魯迅《舊事重提》《〈二十四孝圖〉》老萊娛親
(錯字、不寫書名號不得分)
二、口語交際及綜合性學習
7.(2分)示例:交友之道,貴在真誠
8.(2分)示例:舉行“真誠交友”演講比賽;舉行“友誼常在”合唱比賽
9.(2分)示例:管鮑之交;割席斷交
10.(2分)示例:王老師,您好,我是七年級(1)班的XXX,我班將于11月15日下午14:
30分在本班舉行“有朋自遠方來”的主題班會活動,我們誠摯地邀請您來參加,你有時間嗎?
三、閱讀理解與分析
(一)古詩文
11.(2分)表達了詩人對友人的擔憂、同情、安慰之情。
12.(2分)(1)說:同“悅”,愉快。(2)委:舍棄
13.(4分)(1)逝去的一切像河水一樣流去,日夜不停。
(2)友人感到很慚愧,下車拉元方,元方頭也不回地進入自己家門。
14.(2分)示例:做人交友要講求誠信;堅定自己的志向等。(符合題意即可)
(二)太陽和霓虹燈
15.(2分)兩個“竟”字是出人意料的意思,第一個"竟'’暗含著作者的驚喜之情,第二個“竟”暗含
著作者的敬佩或贊美之情。
16.(2分)示例:①將女演員、主持人和季羨林先生的言行思想進行對比,突出季羨林先生的人
物形象。
②將作者對女演員,主持人與對季羨林的感情進行對比,體現(xiàn)作者對前兩者的不滿和對季羨林的
贊美和敬仰。
17.(3分)內容上:太陽指季羨林、霓虹燈指女演員和主持人,作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地
表達作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。結構上:照應題目,深化了對季羨林地位崇
高,人卻平易近人的精神的贊美這一主旨。
18.(2分)①平易近人。替青年學子看管行李,明明很累,也接待采訪。②生活簡樸。室內空間
被書占據(jù),老式家具,陳設簡單樸素。③尊重知識。認真思考,“板凳甘坐十年冷,文章不寫半
句空”。④尊重他人。即使一個簡單的問題也認真思考,認真回答。(任答兩點即可)
(三)母愛的顏色
19.(2分)一位媽媽為使分辨能力不強的兒子安全地生活,把家中的每一種電器開關都涂上了
紅綠兩種顏色,演繹了母愛的匠心。
20.(3分)插敘;高度概括了家庭變故的主要原因,為后文敘述媽媽獨撐家庭,以給電器開關涂
抹顏色的方式,讓孩子遠離的逃避傷害的故事作了鋪墊。
21.(3分)回應(照應)題目;文章的線索;揭示主題。
22.(2分)作者以“母愛的顏色”為題,新穎奪目,激發(fā)讀者的閱讀興趣,驅使讀者在懸念中積極
走進文本的字里行間;同時化抽象為具體,引領讀者在解讀中體悟母愛的涵,即所謂顏色,就是
天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心,以及她們用自己柔弱的肩膀,為孩子撐起的那一
片廣闊的。
(四)散步
23.(2分)“熬”字既形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦,表現(xiàn)了母親的堅強,又流
露出我的欣慰(慶幸自己的母親挺住了嚴冬)。
24.(2分)這段景物
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