部編版五年級語文上冊期末復習《句子專項》練習題（附答案）

部編版五年級語文上冊

期末復習《句子專項》練習題（附答案）

一、我會選一選。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

C.你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

2.下列句子中沒有語病的一項是（）。

A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

B.雨一來，便放假了。

C.班長接受了虛心地同學們的建議。

D.至于書里的意思，先生從來不講。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）。

A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣噂眸叫，更不會

像馬那樣嘶鳴。

D.秋風吹來，落葉在林間飛舞。

4.下列句子，關聯(lián)詞使用不正確的一項是（）。

A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。

B.因為他近視，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）。

A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很

快樂！”

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。

潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘

在水泥道上。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像

都在聽同學們讀課文。

D.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？

你明天去公園玩嗎？

6.下面的省略號與其他用法不同的是（）。

A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡

跳著、歌唱著……

B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹……

C.男孩說：“沒……我沒看見。”

D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）。

A.請您給我講講吧！B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！

C.咱們捉迷藏玩吧！D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的詩句或名言警句與作者對應錯誤的是（）。

A.由儉入奢易，由奢入儉難。一一司馬光

B.故今日之責任，不在他人，而全在于我少年?！簡⒊?/p>

C.西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。一一李白

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。一一龔自珍

9.下面說法錯誤的一項是（）。

A.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達了作者對家鄉(xiāng)的懷念。

B.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子，列數(shù)字、打比方等說明方

法。

C.《鳥的天堂》的作者是老舍。

D.“負荊請罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯

鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為“將相和”。

10.下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是（）。

A.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。（夸張）

B.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（疑

問）

C.太陽離我們有一億五千萬千米遠。（列數(shù)

字）

D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方）

二、我會句子大合并。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把句子連起來）

1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。

你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

2.藺相如不是怕廉頗。

藺相如是為了趙國著想。

3.海力布救了小白蛇。

他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。

4.明天要是下雨。

學校運動會就推遲舉行。

5.我從前沒干過這一行。

我好像有剃頭的天分。

三、用加點詞語寫句子。

1.小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。

2.如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。

3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

4.田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

5.她穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談

6.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急的事

嗎？

7.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

8.牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。

9.松鼠通常一胎生三四個。

_________________________________________________________10因

為太陽離地球太遠了，所以看上去只有盤子那么

四、我會寫出下面句子運用的修辭手法。

1.白鷺是一首精巧的

詩。（）

2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌

嗎？（）

3.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（）

4.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球

兒。（）

5.珍珠鳥神氣十足地站在書架

上。)

6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂。)

7.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（)

8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。（）

9.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板

上……（）

10.畫眉鳥的歌聲真好聽。（）

五、我會修改病句。

1.《三國演義》是我國古代四大名著。

2.當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。

3.畫畫對他很感興趣。

4.雖然今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。

5.學了《將相和》這篇課文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起

舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽

媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師

的表揚。媽媽可高興啦。

六、句子互動吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

(1)白鷺是一首精巧的詩。

(2)松鼠有一條美麗的尾巴。

(3)太陽像一個火球。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)鄉(xiāng)親們團結有愛，互幫互助的精神值得敬佩。

2.把下面的反問句改成陳述句。

(1)這不是珍珠鳥嗎？

(2)秦王我都不怕，還會怕廉將軍

嗎？_______________________

(3)可是你說這些對我有什么用呢？

(4)還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

(5)難道我不喜歡白鷺嗎？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它會把你和草一起吞到肚子里去。

(2)主人把母雞的蛋拿走了。

(3)人們把街道打掃得十分干凈。

(4)刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。

(5)松鼠把榛子藏在窩里。

4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。

(1)畫眉鳥的歌聲真好聽。

反問句：____________________________

感嘆句：____________________________

(2)你難道不知道狗是會叫的嗎？

陳述句：____________________________

感嘆句：____________________________

(3)沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。

肯定句：____________________________

反問句：____________________________

(4)最小的螞蟻吃掉了奶酪。

“被”字句：

“把”字句:

(5)桂花飄落。

比喻句：_______________________________________________________________

擬人句：_______________________________________________________________

七、句子大變身。我會縮句和擴句。

1.小句子變具體。

(1)天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵O

(2)在月光下，我們聽爺爺講故事。

在的月光下，我們地聽爺爺講的故

事。

(3)河水流過田野。

的河水流過的田野。

(4)陽光照耀著大地。

的陽光照耀著的大地。

(5)那些文章打動著心。

那些的文章，打動著的心。

2.小句子來瘦身。

(1)小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

(2)整個村子都浸在桂花的香氣里。

(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

(4)鳥語花香的花園里盛開著五顏六色的花。

(5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

八、小標點跳起來。

1.看下面的例句，加上標點后使意思表達效果不一樣。

例：我說服媽媽和你一起走。

我說服媽媽，和你一起走。

我說服媽媽和你，一起走。

(1)我同意他不同意。

(2)中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

(3)弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

2.給下面句子加上合適的標點符號。

(1)或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌但是白鷺本身不就

是一首優(yōu)美的歌嗎

(2)母親說今晚我們過一個收獲節(jié)請你們的父親也來嘗嘗我們

的新花生好不好

(3)我說那么人要做有用的人不要做只講體面而對別

人沒有好處的人

(4)人們出工收工趕集訪友來來去去必須脫鞋

挽褲

(5)藺相如對他們說請諸位想一想廉將軍和秦王比誰厲害他

們說當然秦王厲害

(6)他問小白蛇真有這樣一顆寶石嗎小白蛇說真的

(7)你找誰一個老頭對我大聲嚷

(8)母親說完立刻又坐了下去立刻又彎曲了背立刻又將頭

俯在縫紉機板上立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)

九、拓展聯(lián)想寫詩句。

1.多多登上黃鶴樓，使他想到李白送好友孟浩然時的兩句抒情古詩:

2.七夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩:

a

3.天下大事，分久必合合久必分。陸游臨死前的遺愿是：?！?/p>

4.《己亥雜詩》中表達了詩人的人才觀的兩句古詩是：。”

5.我和媽媽游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的

兩句古詩：“?”

6.“詩中有畫，畫中有詩?！边@是蘇軾對王維詩歌的贊美，《山居秋暝》中

描寫月亮和清泉的詩句是：

十、讀讀背背我最行。

(1)那雪白的，那全身的結構，那鐵色的，那青色的—，增之一分則，

減之一分則，素之一忽則，黛之一忽則。

(2)白鷺實在是，一首韻在骨子里的。

(3)那么，人要做，不要做，而對別人。

(4)桂花搖落以后，挑去，曬上，收在，可以加

在,過年時還可以

做o

(5)嘀嗒的聲音，像；，，給人畫一般的美感。

(6)故今日之責任，，o

(7)美哉，我少年中國！壯哉，我中國少年！

(8)如果沒有太陽，地球上將到處是,到處是,

沒有、、、，沒有、、、，自然也不會有人。

(9)松鼠它們，眼睛，，，非常非常

(10)榕樹正在的時期，好像把它的全部生命

力給我們看。那么多的,一簇堆在另

一簇上面，不留一點兒o

參考答案

一、1.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.

C9.C10.B

二、1.只要……就……2.不是……而是……3.因為……所

以...4.如果就

5.雖然...但....

三、示例：1.無論刮風還是夏雨，王剛都準時到校。2.如果明天天氣好，我

們就去爬山。

3.臺灣是中國領土不可分割的一部分，理所當然應該回歸祖國。4.太

陽好像個大火球。

5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。6.忽然，一只小狗從門后跑出來。

7.小紅不僅學習好，還會跳舞蹈。8.你既然答應他了，就要說話算

數(shù)。

9.我們上課通常是先復習學過的知識，然后再講新課。

10.因為明天要去郊游，所以同學們都興高采烈。

四、1.比喻2.反問3.夸張4.比喻5.擬人6.比喻7.反

問8.比喻9.排比10.擬人

五、1.《三國演義》是我國古代四大名著之一。2.當同學遇到困難時，我

們應該熱心地幫助他。

3.他對畫畫很感興趣。4.因為今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。

5.學了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。

6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的

天鵝，都給我增添了兒分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感

到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表

揚。媽媽可高興啦！

六、1.(1)白鷺難道不是一首精巧的詩嗎？(2)難道松鼠沒有一條美麗的

尾巴嗎？

(3)太陽難道不像一個火球嗎？(4)秋天的田野不正像金色的海洋嗎？

(5)鄉(xiāng)親們團結有愛，互幫互助的精神怎么不值得敬佩呢？

2.(1)這是珍珠鳥。(2)秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。(3)可是你

說這些對我沒有什么用。

(4)沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。(5)我喜歡白鷺。

3.(1)你和草會被它一起吞到肚子里去.(2)母雞的蛋被主人拿走了。

(3)街道被人們打掃得十分干凈。(4)散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。

(5)榛子被松鼠藏在窩里。

4.(1)畫眉的歌聲難道不好聽嗎？畫眉的歌聲真好聽啊!

(2)你不知道狗是會叫的。你居然不知道狗是會叫的呀！

(3)每一只螞蟻都遵守紀律。難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？

(4)奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。

(5)桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。桂花在秋風中漸漸張開了笑臉。

七、1.示例：(1)蔚藍的天空中飄浮著潔白的云朵。

(2)在皎潔的月光下，我們聽認真地爺爺講有趣的故事。

(3)清澈的河水流過一望無際的田野。(4)溫暖的陽光照耀著遼闊的

大地。

(5)那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。

2.(1)小蜘蛛織網(wǎng)。(2)村子浸在香氣里。(3)鳥糞是肥料。(4)花園

里盛開著花。

(5)我望著父親。

八、1.(1)我同意，他不同意。我同意他不？同意。

(2)中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，

塞爾維亞女排得了冠軍。

(3)弟弟找不到