牛津譯林版小學(xué)英語二年級上冊同步教案(全冊)

牛津譯林版英語二年級上第一課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit1She,smyaunt(1)單元Unit1學(xué)科英語年級二年級

上

L能聽懂、會說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個單詞，發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)2.能聽懂Thisis…Isthisyour…?并能根據(jù)實際情況用He's/She's…回答。

目標(biāo)3.能使用句型Isthisyour…?向他人詢問和描述某人,發(fā)音正確。

4,培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個單詞，發(fā)音正確。

2.能聽懂Thisis...Isthisyour…？并能根據(jù)實際情況用He's/She's…回答。

難點能使用句型Isthisyour…？向他人詢問和描述某人,發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up能夠配合老師在交流的過程

1.1Say,yousay學(xué)習(xí)日常交際中老師將話題自

Thisis…用語然引入本單元教

She's...學(xué)內(nèi)容。

He's...

教師呈現(xiàn)圖片，介紹人物

2.Bombgame

當(dāng)你看到這張圖片的時候，請說“Bomb”.當(dāng)你配合老師學(xué)會對于低年級學(xué)生

看到其他的圖片,你要大聲地介紹He's...She's...跟人用英語打來說，圖像和動

招呼畫更能吸引他們

并掌握句型的注意力，讓他

Hello/Hi,們很快融入情景

I'm...之中。

講授新課二、Storytime播放課文錄音引導(dǎo)學(xué)生用各種

1.Let'slearn時，模仿語音形式，變化各種

auntunclecousinuncleshorttall語調(diào)；聲調(diào)朗讀課文對

教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)分角色朗讀課話，不斷深入學(xué)

2.Let'spoint文，并上臺表習(xí)，加深印象。

...isshort.演對話。

...istall.跟讀Story通過反復(fù)的聽讀

3.Who'smissing?time并根據(jù)圖訓(xùn)練，掌握詞匯；

4.Let'senjoy片內(nèi)容兩人進(jìn)通過圖片方式，

教師播放動畫行對話表演。鞏固單詞；針對

5.Listenandrepeat能迅速讀出單性的完成學(xué)習(xí)目

教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀詞標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生

6.Let'sread動多樣化，使學(xué)

讀一讀配合老師玩游生集中注意力，

7.Let'sact戲同時保持學(xué)習(xí)的

根據(jù)圖片內(nèi)容四人進(jìn)行對話表演。積極性。

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新

用所學(xué)語言，每隊上臺表演。積極配合老師句型，加深學(xué)生

三、Pairwork完成練習(xí)。記憶。

同桌之間互相介紹，練習(xí)句型

SI:Thisis蝮…

S2:He'&She's...

S2:Isthisyoui...?

SI:Yes..No.

四Askandanswer

根據(jù)準(zhǔn)備的照片或畫像問答訓(xùn)練

五、Summary

句型：

Isthisyour...?

Yes,itis.No,itisn't.

六、Homework

1.ReadStorytimeforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)

生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

板書Unit1She'smyaunt

Thisismy...

He's/She's...

Isthisyour...?

Yes./No.

牛津譯林版英語二年級上Unit1She'smyaunt

第二課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit1She'smyaunt(2)單元Unit1學(xué)科英語年級二年級

上

1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個單詞，發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)2.能聽懂Thisis…Isthisyour…？并能根據(jù)實際情況用He's/She's…回答。

目標(biāo)3.能使用句型Isthisyour…?向他人詢問和描述某人,發(fā)音正確。

4,培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個單詞，發(fā)音正確。

2.能聽懂Thisis...Isthisyour…？并能根據(jù)實際情況用He's/She's…回答。

難點能使用句型Thisis…向他人介紹和描述某人，發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up歌曲導(dǎo)入，提在跟唱過程中

l.singasong高學(xué)生學(xué)習(xí)興老師將話題自然

2.Let'spoint趣，配合老師引入本單元教學(xué)

He's...學(xué)會介紹別人內(nèi)容。

She's...并掌握句型

用給出的句型進(jìn)行描述身邊的同學(xué)He's...對于低年級學(xué)生

She's..來說，圖像和動

畫更能吸引他們

的注意力，讓他

們很快融入情景

之中。

講授新課二、Ouroldfriends呈現(xiàn)課文中的引導(dǎo)學(xué)生用各種

8.教師呈現(xiàn)課本中的人物，讓學(xué)生進(jìn)行描述人物進(jìn)行描形式，進(jìn)行描述，

9.Oralpractice述，幫助學(xué)生不斷深入學(xué)習(xí)，

教師請學(xué)生根據(jù)剛才的描述進(jìn)行介紹人物鍛煉口語表達(dá)加深印象。

10.Let'spoint能力

教師呈現(xiàn)…isshort.

...istall.

請學(xué)生進(jìn)行描述人物

11.Who'smissing通過反復(fù)的聽讀

請學(xué)生猜一猜誰不見了訓(xùn)練，掌握詞匯；

12.Let'senjoy播放課文錄音通過圖片方式，

教師播放已學(xué)動畫，讓學(xué)生角色表演時，模仿語音鞏固單詞；針對

13.Watchandfollow語調(diào)；性的完成學(xué)習(xí)目

看圖片，指著說一說對話分角色朗讀課標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生

14.Lefsact,分別角色扮演,文，并上臺表動多樣化，使學(xué)

8.同桌之間根據(jù)動畫進(jìn)行對話演對話。生集中注意力，

SI:He^/She's...跟讀Story同時保持學(xué)習(xí)的

S2:Isthisyour...?time并根據(jù)圖積極性。

SI:Yes./No.片內(nèi)容兩人進(jìn)能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新

三、Isay,yousay行對話表演。句型，加深學(xué)生

四、Drawapicture,畫出自己的家族圖，并用所能迅速讀出單記憶。

學(xué)句型介紹詞

五、Let'schant

'土'rk

倭一讀配合老師玩游

跟著節(jié)奏唱一唱戲，唱一唱

六、Practice

按要求寫句子。

1.She'smyaunt.（改為一般疑問句）

9

2.Isheyouruncle?（作肯定回答）積極配合老師

完成練習(xí)。

3.isthiscousinyour（?）（連詞成句）

?

七、Summary

句型：

Thisismy...

She's/He'smy...

八、Homework

1.ReadStorytimeforfivetimes.

2.Actthestoryouta代erclass.

課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)

生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

板書Unit1She'smyaunt

Thisismy…

He's/She's...

Isthisyour...?

Yes./No.

牛津譯林版英語二年級上

Unit2Ihavearabbit

第一課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit21havearabbit(1)單元Unit2學(xué)科英語年級二年級

上

1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small.,發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)2能.聽懂1havea....It/s....It/s....

目標(biāo)3.能使用句型1havea....Its....It's.…向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。

4.培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small,發(fā)音正確。

2能.聽懂1havea....It/s....It/s....

難點能使用句型能使用句型1havea....Its....Its.…向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up能夠配合老師在玩游戲的過

1.Playagame進(jìn)行游戲程中老師將話題

Bombgame自然引入本單元

當(dāng)你看到這張圖片的時候，請說“Bomb”.當(dāng)你教學(xué)內(nèi)容。

看到其他的圖片，你要模仿動作和叫聲

對于低年級學(xué)生

來說，圖像和動

畫更能吸引他們

的注意力，讓他

們很快融入情景

之中。

講授新課二、Storytime播放課文錄音引導(dǎo)學(xué)生用各種

15.Let*slearn時，模仿語音形式，變化各種

rabbit,dog,hamster,cat,big,small語調(diào)；聲調(diào)朗讀課文對

教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)分角色朗讀課話，不斷深入學(xué)

16.Guess文，并上臺表習(xí)，加深印象。

Ihavea...It*s...演對話。

17.Let'senjoy跟讀Story通過反復(fù)的聽讀

教師播放動畫time并根據(jù)圖訓(xùn)練，掌握詞匯；

18.Listenandrepeat片內(nèi)容兩人進(jìn)通過圖片方式，

教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀行對話表演。鞏固單詞；針對

19.Let*sread能迅速讀出單性的完成學(xué)習(xí)目

讀一讀詞標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生

6.Letsact動多樣化，使學(xué)

根據(jù)圖片內(nèi)容四人進(jìn)行對話表演。配合老師玩游生集中注意力，

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運戲同時保持學(xué)習(xí)的

用所學(xué)語言，每隊上臺表演。積極性。

三、Letsintroduce能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新

同桌之間根據(jù)提示進(jìn)行闡述有什么

積極配合老師句型，加深學(xué)生

Ihavea...

完成練習(xí)。記憶。

It's...

四、Summary

句型：

Ihave...

It's...

六、Homework

1.ReadStorytimeforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)

生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

板書Unit2Ihavearabbit

Ihave...

Ifs...

牛津譯林版英語二年級上Unit2Ihavearabbit.

第二課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit21havearabbit.(2)單元Unit2學(xué)科英語年級二年級

上

1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small.,發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)2能.聽懂Ihavea........Ifs....

目標(biāo)3.能使用句型Ihavea....It9s....Ifs….向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。

4.培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀rabbit,dog,hamster,cat,big,small,發(fā)音正確。

2能.聽懂Ihavea....Ifs....Ifs....

難點能使用句型能使用句型1havea....irs....Ifs.…向他人介紹你有什么，發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up配合老師復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)過程中

1.Let'sreview舊知老師將話題自然

教師呈現(xiàn)圖片引入本單元教學(xué)

復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞內(nèi)容。

2.Let'swatch

教師請學(xué)生觀看動畫，回答問題觀看動畫，復(fù)對于低年級學(xué)生

3.Answerthequestion習(xí)鞏固上節(jié)課來說，圖像和動

1:Whohasarabbit?所學(xué)的知識畫更能吸引他們

2:Whohasadog?的注意力，讓他

3:Whohasahamster?們很快融入情景

4:Whohasarabbit?之中。

講授新課二、Practice呈現(xiàn)課文中的引導(dǎo)學(xué)生用各種

用have的適當(dāng)形式填空。人物進(jìn)行描形式，進(jìn)行描述，

WangBingandYangLing_________acat.述，幫助學(xué)生不斷深入學(xué)習(xí)，

I___________ahamster.鍛煉口語表達(dá)加深印象。

SuHaiandYangLing__________adog.能力

LiuTaoandLily_____________arabbit.

四、Let'sact

教師請學(xué)生進(jìn)行角色扮演播放課文錄音

五、Funtime時，模仿語音通過反復(fù)的聽讀

教師呈現(xiàn)文本內(nèi)容，請同學(xué)們熟悉讀一讀語調(diào)；訓(xùn)練，掌握詞匯；

六、Actout分角色朗讀課通過圖片方式，

鞏固單詞；針對

小組四人，根據(jù)給出的句子，分別介紹一下你的寵文，并上臺表

物。演對話。性的完成學(xué)習(xí)目

跟讀標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生

六、Rhymetimefuntime

教師呈現(xiàn)歌曲動畫，請同學(xué)們跟唱并根據(jù)圖片內(nèi)動多樣化，使學(xué)

容兩人進(jìn)行對

跟著節(jié)奏唱一唱生集中注意力，

話表演同時保持學(xué)習(xí)的

七、Practice

積極性。

按要求寫句子。

能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新

1.Ifssmall.（改為一般疑問句）

句型，加深學(xué)生

9

積極配合老師記憶。

2.Isityourcat?（作肯定回答）

完成練習(xí)。

3.haveahamster1(?)(連詞成句)

?

八、Summary

句型：

Ihave...

Ifs...

九、Homework

1.ReadStorytimeforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)

生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

板書Unit2Ihavearabbit.

Ihave...

Ifs...

牛津譯林版英語二年級上

Unit3Ithasashorttail.

第一課時教學(xué)設(shè)計

課題Ithasashorttail.單元Unit3學(xué)科英語年級二年級

上

1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個單詞,

發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)

2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。

目標(biāo)

3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來描述動物，發(fā)音正確。

4,培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個單詞，發(fā)音正確。

2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。

難點能使用句型Lookatthe???Ithasashort/…。來描述動物，發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up能夠配合老師在歌唱的過程

1.Singasong進(jìn)行歌唱，邊中老師將話題自

教師請同學(xué)進(jìn)行跟唱唱邊做動作然引入本單元教

學(xué)內(nèi)容。

對于低年級學(xué)生

來說，圖像和動

畫更能吸引他們

的注意力，讓他

們很快融入情景

之中。

講授新課二、Storytime播放課文錄音引導(dǎo)學(xué)生用各種

20.Lookandlearn時，模仿語音形式，變化各種

bear,giraffe,monkey,tiger,long,short語調(diào)；聲調(diào)朗讀課文對

教師呈現(xiàn)單詞，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)分角色朗讀課話，不斷深入學(xué)

Lookatthe_____.文，并上臺表習(xí)，加深印象。

Ithasa_____tail.演對話。

21.Goldeneyes跟讀對話并根通過反復(fù)的聽讀

火眼金睛據(jù)圖片內(nèi)容兩訓(xùn)練，掌握詞匯；

22.考考你的記憶力人進(jìn)行對話表通過圖片方式，

按單詞消失的先后順序讀單詞。演。鞏固單詞；針對

23.Watchandsay能迅速讀出單性的完成學(xué)習(xí)目

Whatanimalsdotheyseeinthezoo?詞標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生

教師播放對話動畫，學(xué)生帶著問題看動多樣化，使學(xué)

24.Tickandsay配合老師玩游生集中注意力，

把對話中出現(xiàn)的動物打鉤，沒有的打叉戲同時保持學(xué)習(xí)的

25.Listenandrepeat積極性。

教師呈現(xiàn)對話文本，聽錄音，跟讀能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新

26.Letsread積極配合老師句型，加深學(xué)生

讀一讀完成練習(xí)。記憶。

27.Let'sact

根據(jù)圖片內(nèi)容四人進(jìn)行對話表演。

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運

用所學(xué)語言，每隊上臺表演。

三、Chooseandsay

選一喜歡的動物，說一說

Lookatthe_______.Ithasa_____tail.It's

______（顏色，大小，…）

四、Summary

句型：

Lookatthe...

Ithas...

六、Homework

1.Readdialogueforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)

生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

板書Unit3Ithasashorttail

Lookatthe...

Ithas...

牛津譯林版英語二年級上

Unit3Ithasashorttail.

第二課時教學(xué)設(shè)計

課題Ithasashorttail.單元Unit3學(xué)科英語年級二年級

上.

1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個單詞,

發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)

2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。

目標(biāo)

3.能使用句型Lookatthe…Ithasashort/…來描述動物,發(fā)音正確。

4,培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點L能聽懂、會說、初步認(rèn)讀bear,giraffe,monkey,tiger,long,short這六個單詞,發(fā)音正確。

2.能聽懂Lookatthe…Ithasashort/…。

難點能使用句型Lookatthe???Ithasashort/…。來描述動物，發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up能夠配合老師在歌唱的過程

1.Singasong進(jìn)行歌唱，邊中老師將話題自

教師請同學(xué)進(jìn)行跟唱唱邊做動作然引入本單元教

2.Guessandsay猜一猜，在游學(xué)內(nèi)容。

仔細(xì)聽老師的描述，戲中鞏固知識

猜一猜都是什么小動對于低年級學(xué)生

物？來說，圖像和動

畫更能吸引他們

的注意力，讓他

們很快融入情景

之中。

講授新課二、Storytime播放課文錄音引導(dǎo)學(xué)生用各種

28.Let'senjoy時，模仿語音形式，變化各種

教師播放動畫，讓學(xué)生邊看邊回憶語調(diào)；聲調(diào)朗讀課文對

29.Let'sact分角色朗讀課話，不斷深入學(xué)

教師呈現(xiàn)文本，請學(xué)生進(jìn)行表演文，并上臺表習(xí)，加深印象。

30.Matchandsay演對話。

教師呈現(xiàn)funtime內(nèi)容，請學(xué)生進(jìn)行連線跟讀對話并根通過反復(fù)的聽讀

31.Actout據(jù)圖片內(nèi)容兩訓(xùn)練，掌握詞匯；

根據(jù)給出的句子，小組兩人根據(jù)給出的圖人進(jìn)行對話表通過圖片方式，

片進(jìn)行介紹。演。鞏固單詞；針對

Lookatthe....Ithas....能迅速讀出單性的完成學(xué)習(xí)目

三、Summary詞標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生

句型：動多樣化，使學(xué)

Lookatthe...配合老師玩游生集中注意力，

Ithas...戲同時保持學(xué)習(xí)的

積極性。

六、Homework能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新

1.Readstorytimeforfivetimes.積極配合老師句型，加深學(xué)生

2.Actthestoryoutafterclass.完成練習(xí)。記憶。

課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，

圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后

的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情

景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活

場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老

師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)

生英語興捶的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

板書Unit3Ithasashorttail

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牛津譯林版英語二年級上

Unit4Autumn第一課時教學(xué)設(shè)計

課題Autumn單元Unit4學(xué)科英語年級二年級

上

L能聽懂、會說、初步認(rèn)讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個單詞，

發(fā)音正確。

2.能聽懂Whatarethese/those?

學(xué)習(xí)

Theyare....

目標(biāo)

3.能在情境中使用句型Whatarethese/those?

Theyare....發(fā)音正確。

4,培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

重點1.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀applespotatoesorangespearspumpkins這五個單詞，發(fā)

音正確。

2.能聽懂Whatarethese/those?

Theyare....

難點能在情境中使用句型Whatarethese/those?

Theyare....發(fā)音正確。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課一、Warm-up能夠配合老師在玩游戲的過

1.Brainstorm進(jìn)行游戲，充程中老師將話題

教師與學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴游戲滿趣味性自然引入本單元

教學(xué)內(nèi)容。

1

Acat,dog,bird,hamster,rabbit,

.animals

^tige,giraffe,monkey,bear

---對于低年級學(xué)生

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