關(guān)于教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

關(guān)于教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排1

作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)安排，并在安排實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

（1）半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)教化孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。

（2）隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。

（3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

因?yàn)槲沂且幻吕蠋煟ぷ髦挥邪肽陼r(shí)間，工作上還缺乏閱歷，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：

1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)實(shí)力。

2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3）接著加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排2

一、結(jié)合院里的實(shí)習(xí)大綱明確教化實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求

教化實(shí)習(xí)的任務(wù)，主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要試教若干節(jié)歷史課。但由于實(shí)習(xí)和考研在時(shí)間上有肯定的沖突，我們適當(dāng)削減了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間。二是班主任工作。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下，做原班主任的助手，分擔(dān)部分中學(xué)生的教化和組織工作。但是在實(shí)際工作中，學(xué)校一般不會(huì)放手班主任工作，我們?cè)趯?shí)習(xí)班主任工作還是存在肯定的問(wèn)題。教化實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù)，必需并重，不能有所偏廢。它們應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書育人原則的基本途徑。

實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是：

1、在指導(dǎo)老師的幫助下，能夠獨(dú)立地從事備課工作，編寫出適用的教案。教案在經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱、同意后，方能上課。一般地說(shuō)，第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講。帶隊(duì)老師應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行課前的聽(tīng)課與講評(píng)。

2、每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要自己動(dòng)手制作一件以上的直觀教具（也可以發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力氣，共同制作）。依據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的詳細(xì)狀況，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)批改一些歷史作業(yè)，參與輔導(dǎo)歷史課外小組活動(dòng)等。讓學(xué)生制作課件，建立自己的課件庫(kù)。

3、實(shí)習(xí)生要能夠獨(dú)立地較全面地進(jìn)行教學(xué)分析，聽(tīng)和評(píng)議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后的努力方向（應(yīng)虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師及參與聽(tīng)課的實(shí)習(xí)同學(xué)的看法）。

任班主任助手工作的要求是：

1、依據(jù)原班主任工作安排或安排給自己的任務(wù)，制訂實(shí)施安排（一周內(nèi)完成），并在原班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

2、班主任工作的內(nèi)容較多，實(shí)習(xí)生首先要熟識(shí)自己實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，同時(shí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)一二項(xiàng)詳細(xì)工作。如，組織并主持召開(kāi)一次全班性的主題班會(huì)；比較深化地了解一二個(gè)不同類型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和健康狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行教化工作；組織參觀訪問(wèn)；開(kāi)展文體活動(dòng)；幫助中學(xué)生編寫板報(bào)、墻報(bào)；進(jìn)行家訪等等。

3、處理班級(jí)的某些日常工作，如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會(huì)議、檢查課間操等等。

另外，要求實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫實(shí)習(xí)日記，其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成留意積累資料、歸納和總結(jié)教化、教學(xué)工作的閱歷和體會(huì)的良好習(xí)慣，也為實(shí)習(xí)總結(jié)作打算。

二、讓學(xué)生明確教化實(shí)習(xí)的基本過(guò)程

（一）打算階段

充分而且細(xì)致地做好打算工作，是搞好教化實(shí)習(xí)的前提。在這個(gè)階段里，主要應(yīng)當(dāng)做好以下工作：

1、建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。歷史系學(xué)生的教化實(shí)習(xí)是在院長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。詳細(xì)工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專業(yè)課老師、歷史教學(xué)法老師等幾個(gè)方面的人員組成，全面負(fù)責(zé)系的教化實(shí)習(xí)工作。我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教化實(shí)習(xí)特別重視，針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)力有新的要求，我們正主動(dòng)打算創(chuàng)建教學(xué)試驗(yàn)室，盡快提高學(xué)生的實(shí)踐力。

2、選擇、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。至遲在教化實(shí)習(xí)起先前兩周，就應(yīng)當(dāng)確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué)，要求規(guī)模較大，平行班較多，以便于相對(duì)集中地支配較多的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)老師力氣應(yīng)當(dāng)比較強(qiáng)，或者在歷史課的教改中作出了成果。只有指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)當(dāng)有一部分是相對(duì)固定的。高等師范院校的有關(guān)人員平常應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持常常的聯(lián)系，做到互助互利，相互促進(jìn)。這樣，才能夠保障實(shí)習(xí)工作支配的常常性和連貫性，從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的閱歷，提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。

3、指派系指導(dǎo)老師。教化實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師一般由各個(gè)專業(yè)教研室的老師擔(dān)當(dāng)。系指導(dǎo)老師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé)，與實(shí)習(xí)學(xué)校詳細(xì)探討確定實(shí)習(xí)的班級(jí)，教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容，并商定實(shí)習(xí)工作安排。初步了解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生狀況。調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)主動(dòng)性顯得更為重要。

4、擬訂實(shí)習(xí)安排和召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校對(duì)教化實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實(shí)際狀況，擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施安排，明確詳細(xì)步驟和進(jìn)程。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，使全體參與實(shí)習(xí)的師生明確教化實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實(shí)習(xí)生能夠端正看法，仔細(xì)負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，主動(dòng)地投入教化實(shí)習(xí)工作。

5、實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)打算工作。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)人數(shù)，將全年級(jí)（班）同學(xué)劃分若干小組，指定或選舉小組長(zhǎng)。每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種打算，然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。

（二）實(shí)習(xí)階段

根據(jù)現(xiàn)在高等院校的教學(xué)安排，教化實(shí)習(xí)時(shí)間，一般為8周。大致的時(shí)間支配是：第1周見(jiàn)習(xí)；第2周至第7周試教和開(kāi)展班主任實(shí)習(xí)工作；最終一周小結(jié)和結(jié)束工作。

1、見(jiàn)習(xí)。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，要了解所在學(xué)校的基本狀況，包括聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報(bào)告，聽(tīng)取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)狀況和基本閱歷，聽(tīng)

取學(xué)生思想教化和班主任工作的要求和閱歷報(bào)告，閱讀學(xué)校有關(guān)教化、教學(xué)工作的文件資料等。在見(jiàn)習(xí)階段各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大，這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)。

這一階段，實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史老師的課堂教學(xué)（1次以上）和班主任工作（熟識(shí)歷史老師和班主任的日常工作狀況）。隨堂見(jiàn)習(xí)原任課老師的歷史課堂教學(xué)，并完成部分教案的編寫工作。此外，實(shí)習(xí)生還須要了解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生狀況和原班主任的工作方法，并依據(jù)班主任安排給自己的任務(wù)，擬訂班主任工作安排。

2、試教和班主任工作實(shí)習(xí)。這是教化實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上，正式試教。實(shí)習(xí)課的教案，必需在雙方指導(dǎo)老師的幫助下，由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫，并經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意后運(yùn)用。實(shí)習(xí)生的每堂課必需事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可方能正式上課。每個(gè)實(shí)習(xí)生的試教，不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽(tīng)課，課后對(duì)該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議。實(shí)習(xí)課后，指導(dǎo)老師應(yīng)剛好召開(kāi)評(píng)議會(huì)，除雙方指導(dǎo)老師參與外，還應(yīng)邀請(qǐng)參與聽(tīng)課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師參與。在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)，實(shí)習(xí)生要深化班級(jí)，根據(jù)安排主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

（三）總結(jié)和評(píng)分

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)留意積累材料（主要是關(guān)于教學(xué)、教化工作的記錄和分析），最終依據(jù)積累的材料，寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個(gè)方面的收獲和體會(huì)，以及通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)覺(jué)自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容。假如實(shí)習(xí)生在某一方面有較深化的體會(huì)，也可以作專題總結(jié)。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上，由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開(kāi)好實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的總結(jié)狀況，綜合歸納，寫出全系實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，全面地反映實(shí)習(xí)工作全過(guò)程的概況，指出實(shí)習(xí)工作中的主要收獲和存在的問(wèn)題，分析其產(chǎn)生緣由，提出對(duì)今后在教學(xué)、教化和實(shí)習(xí)工作方面的改進(jìn)看法。

實(shí)習(xí)工作結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師共同探討，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)看法、教學(xué)實(shí)力和教學(xué)效果等方面寫出評(píng)語(yǔ)并評(píng)定成果。班主任工作的評(píng)定，一般由原班主任做，只寫評(píng)語(yǔ)。最終由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)各校實(shí)習(xí)生狀況和每個(gè)實(shí)習(xí)生成果、評(píng)語(yǔ)，統(tǒng)一平衡，確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總成果。現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題是各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍劃分太高，沒(méi)有嚴(yán)格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分，我們又不好過(guò)多干預(yù)。

三、明確對(duì)實(shí)習(xí)生的基本要求

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活，具有顯明的雙重身份，既是學(xué)生，又是老師，肩負(fù)了肯定的教學(xué)和教化工作，必需以高度的責(zé)任感對(duì)待實(shí)習(xí)工作。言傳身教、為人師表，明確目的，端正看法，肅穆仔細(xì)地完成好每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律，加強(qiáng)實(shí)習(xí)小組

團(tuán)結(jié)，虛心接受雙方指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)工作中，如有看法和建議，可按組織系統(tǒng)反映，不得隨意做不負(fù)責(zé)任的爭(zhēng)論。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作安排和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報(bào)告和成果、評(píng)語(yǔ)歸放檔案，作為學(xué)生成果的一部分予以保存。

以往我們的實(shí)習(xí)生最終獲得的評(píng)價(jià)都很高。仔細(xì)對(duì)待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會(huì)須要與人才培育緊密聯(lián)系在一起了。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排3

教化實(shí)習(xí)是師范教化的重要組成部分，是師范教化貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)將來(lái)發(fā)展須要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。雖說(shuō)安排趕不上改變，但是沒(méi)有安排就無(wú)從應(yīng)對(duì)改變，所以為了使教化實(shí)習(xí)能夠順當(dāng)進(jìn)行，完成教化實(shí)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校，本人學(xué)科及詳細(xì)的個(gè)人狀況，制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)安排，希望能在實(shí)習(xí)過(guò)程中敏捷駕馭運(yùn)用。

一、教化實(shí)習(xí)概要：

1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：永州三中

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

3、授課科目：高一化學(xué)必修一（人教版）

4、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教化調(diào)研。

二、教化實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：

在本次教化實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷充溢專業(yè)學(xué)問(wèn)和提高教學(xué)技能，提高課堂的限制實(shí)力和處理問(wèn)題的實(shí)力，培育教化和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、在教學(xué)上：提高備課，講課實(shí)力。通過(guò)聽(tīng)原科任老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)閱歷；仔細(xì)研讀教材，細(xì)心備課，并在與隊(duì)友的相互聽(tīng)課和評(píng)議中提高講課技能，爭(zhēng)取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨(dú)立授課10節(jié)以上的任務(wù)，課后主動(dòng)做好總結(jié)，提高自身的備課和講課實(shí)力。

2、在班主任工作上；提高個(gè)人的組織，協(xié)調(diào)和管理班集體的實(shí)力。盡快熟識(shí)學(xué)生特點(diǎn)，主動(dòng)參加班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類班級(jí)管理閱歷，幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。協(xié)作實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友，做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。

3、提高溝通交際實(shí)力。主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師，班主任，學(xué)生和其他隊(duì)友的溝通溝通，提高自身的溝通交際實(shí)力。

4、在教化調(diào)研上：提高科研調(diào)查實(shí)力。主動(dòng)參加實(shí)習(xí)隊(duì)的教化調(diào)查和教化科研工作，做好總結(jié)，完成調(diào)研論文。

三、教化實(shí)習(xí)的安排與支配：

教化實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)和教化調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度安排與支配：

（一）實(shí)習(xí)前打算階段：（7月中—10月初）

1、學(xué)習(xí)教化實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教化實(shí)習(xí)工作手冊(cè)，教化實(shí)習(xí)安排，教化實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，湖南省班主任工作條例等。

2、熟識(shí)本實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)友及實(shí)習(xí)隊(duì)工作，幫助隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友創(chuàng)建好實(shí)習(xí)博客，創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄等。

3、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體狀況，向師兄師姐請(qǐng)教，或從往屆師兄師姐的實(shí)習(xí)博客中了解實(shí)習(xí)須要留意的事項(xiàng)，并找尋解決方法。

4、在暑假期間進(jìn)行備課，包括熟識(shí)教材，撰寫教案，課件打算以及其他相關(guān)素材如班會(huì)課設(shè)計(jì)和其次課堂的設(shè)計(jì)打算。

5、閱讀有關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理，老師教學(xué)藝術(shù)等方面的書，了解和熟識(shí)相關(guān)工作的要求，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作打算。

6、加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練，練好老師口語(yǔ)，練好三筆字，多找機(jī)會(huì)進(jìn)行微格訓(xùn)練。

7、做好教化調(diào)研安排，包括定題，開(kāi)題報(bào)告和調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)等。

（二）見(jiàn)習(xí)階段（第1周）

1、10月10日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。

2、了解學(xué)校。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，科組老師，班主任等了解學(xué)校，科組，班級(jí)的基本狀況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

3、了解班級(jí)。通過(guò)原班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見(jiàn)面，盡快了解和熟識(shí)班級(jí)狀況，并從即日起主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。探討本班學(xué)生的檔案資料，盡快了解各個(gè)學(xué)生的背景，性格和品德等，第一周內(nèi)記住學(xué)生的姓名。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作安排（包括班主任工作目標(biāo)要求，班活動(dòng)支配，主題班會(huì)的內(nèi)容，思想政治教化工作重點(diǎn)，集體工作措施）。

4、了解學(xué)科教學(xué)。聽(tīng)原科任老師的課，做好聽(tīng)課記錄。主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，請(qǐng)指導(dǎo)老師指引。假如條件允許，進(jìn)行跨年級(jí)，跨專業(yè)多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后主動(dòng)跟其他隊(duì)友進(jìn)行探討溝通，互聽(tīng)互評(píng)，供應(yīng)授課技能。

5、仔細(xì)備課，修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度，仔細(xì)鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，駕馭教材的精神實(shí)質(zhì)，力求弄懂弄通基本理論，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。在原科任老師指導(dǎo)下仔細(xì)備課，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出具體教案。寫好的教案要請(qǐng)老師指導(dǎo)和修改，逐步完善。

6、打算班會(huì)，其次課堂的內(nèi)容。

7、做好每次相關(guān)的會(huì)議記錄，并由隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)到博客，逐步豐富和完善博客的內(nèi)容。

（三）實(shí)習(xí)階段（第2周至第5周）

1、教學(xué)實(shí)習(xí)：

（1）主動(dòng)跟指導(dǎo)老師溝通，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，主動(dòng)爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)。

（2）深化了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出具體教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參與聽(tīng)課，并邀請(qǐng)?jiān)迫卫蠋焻⑴c。預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出看法，再對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最終送原任老師批閱批準(zhǔn)后才能試教。

（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授，課后不斷總結(jié)上課狀況，觀看優(yōu)秀老師講課視頻，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。

（4）剛好批改作業(yè)，了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問(wèn)題（包括優(yōu)，缺點(diǎn)）作好記錄，剛好反饋給指導(dǎo)老師，也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（5）組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科學(xué)問(wèn)開(kāi)展課外學(xué)問(wèn)講座，或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。

（6）實(shí)習(xí)期間，實(shí)行每天一小結(jié)，每個(gè)星期的周末進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)不足之處，以及自己的收獲。

2、班主任工作：

（1）探討本班學(xué)生的檔案資料，盡早了解本班狀況和各個(gè)學(xué)生的背景，性格和品德等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對(duì)上號(hào)，記住學(xué)生的姓名。

（2）堅(jiān)持每天早讀，早操，自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

（3）提高板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

（4）開(kāi)展有意義的主題班會(huì)，為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)建展示自我的機(jī)會(huì)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，盡力動(dòng)員每一個(gè)同學(xué)參加其中，培育學(xué)生的集體觀念，增加班級(jí)凝合力。

（5）組織其次課堂活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生在第一課堂的學(xué)問(wèn)面。開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（6）定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。協(xié)作班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出逆境，不斷進(jìn)步。

（7）主動(dòng)向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的勝利閱歷和管理班級(jí)的心得體會(huì)。

（8）做好班主任日記。把自己的班級(jí)工作的心得閱歷與其他隊(duì)友溝通，并發(fā)上博客，進(jìn)一步豐富和完善博客的內(nèi)容。

3、教化調(diào)研上：

（1）依據(jù)打算階段做好的調(diào)查安排，從實(shí)習(xí)學(xué)校詳細(xì)狀況動(dòng)身，分工合作，協(xié)作本小組隊(duì)友進(jìn)行調(diào)查，派發(fā)問(wèn)卷，進(jìn)行訪談，收集文獻(xiàn)資料等。

（2）調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)資料的整理。

（3）寫出調(diào)查報(bào)告或科研論文。

（四）總結(jié)階段（第6周）

1、寫個(gè)人工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

2、幫助隊(duì)長(zhǎng)依據(jù)《教化實(shí)習(xí)紀(jì)律，調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教化實(shí)習(xí)紀(jì)律，調(diào)查與總結(jié)的成果。

3、幫助隊(duì)友，分工合作，征求校領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的看法。

4、請(qǐng)?jiān)迫卫蠋熀驮嘀魅螌懞脤?shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成果，最終由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫看法和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)老師帶回教務(wù)處教化實(shí)習(xí)科。

5、協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)支配搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料，物品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用，并寫好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣揚(yáng)欄。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排4

教化實(shí)習(xí)是老師教化培育安排的重要組成部分，是老師教化貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教化教學(xué)技能訓(xùn)練、培育合格老師的一個(gè)重要措施，為了規(guī)范本次教化實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教化實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際狀況及要求，特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)安排：

一、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（1—2周）

1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?！垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、仔細(xì)作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。

3、留意視察自己所跟的班級(jí)學(xué)生狀況，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課。

4、虛心向科任老師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任老師賜予指導(dǎo)、修改。

5、仔細(xì)寫好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)，最終總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié)。

二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求（3—18周）

1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)?！垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，工作安排《實(shí)習(xí)生個(gè)人工作安排》。

2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通溝通，建交構(gòu)建美妙的師徒關(guān)系。

3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生狀況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。

4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。

5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)給學(xué)生講解。

6、仔細(xì)完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：

（1）完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng)。

（2）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)。

（3）仔細(xì)寫好教學(xué)教案。

（4）在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教化調(diào)查。

7、能與指導(dǎo)老師溝通心得體會(huì)，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教化理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教化治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教化的教學(xué)特色。

2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在多次的聽(tīng)課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教化閱歷。

3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。

4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人相處，提高自己的人際交往實(shí)力。

5、了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富閱歷的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教化教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民老師做好最好的鋪墊。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排5

新學(xué)期的起先，面臨著角色的轉(zhuǎn)變。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我肯定嚴(yán)格要求自己，以身作則，這是對(duì)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)素養(yǎng)的檢驗(yàn)，也是豐富自己的實(shí)戰(zhàn)閱歷。在將來(lái)可能面臨的困難中，全力以赴，全身心投入教學(xué)中。在工作上仔細(xì)努力，好好傾聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋煹慕ㄗh，同時(shí)主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織好學(xué)校支配的各種活動(dòng)；在學(xué)習(xí)上，主動(dòng)向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)技能。下面簡(jiǎn)潔為實(shí)習(xí)做一個(gè)安排暢想。

1、學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)

依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)習(xí)安排，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件，師資配備和學(xué)生文化駕馭程度，跟當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)工作技能，實(shí)習(xí)工作條例，充分做好課前打算。實(shí)習(xí)期間，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、觀摩課等等各種教研探討溝通的活動(dòng)，主動(dòng)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)教材，寫好備課教案，嫻熟駕馭教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在充分聽(tīng)課駕馭課堂上課技巧之后，在老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)打算上課，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式傳授教學(xué)內(nèi)容，能敏捷地應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)狀況，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，完成教學(xué)任務(wù)，并主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)。

假如有幸擔(dān)當(dāng)副班主任的職務(wù)，要主動(dòng)與班主任和任課老師保持良好的溝通溝通，主動(dòng)與班干部溝通，充分了解每位學(xué)生，正確做到因材施教。同時(shí)與班內(nèi)同學(xué)定期溝通，關(guān)切關(guān)愛(ài)每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從思想、生活、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助。

2、分隊(duì)工作安排

仔細(xì)負(fù)責(zé)本分隊(duì)的事務(wù)，以身作則，充分發(fā)揮好承上啟下的連接作用。主動(dòng)完成老師，隊(duì)長(zhǎng)安排的分隊(duì)任務(wù)，定期組織完成本分隊(duì)的日常團(tuán)日活動(dòng)工作，同時(shí)跟其他同學(xué)搞好關(guān)系，從生活、工作兩個(gè)方面關(guān)切關(guān)愛(ài)同學(xué)，主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)。遇到困難，主動(dòng)幫助同學(xué)，并向隊(duì)長(zhǎng)、老師剛好反映分隊(duì)的實(shí)習(xí)狀況，在保證明習(xí)隊(duì)員平安的前提下，監(jiān)督大家完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)習(xí)分隊(duì)的團(tuán)日活動(dòng)。

實(shí)習(xí)既是一個(gè)充溢新穎 探究的旅程，又是一個(gè)充溢挑戰(zhàn)的過(guò)程，在實(shí)習(xí)期間，遇事不慌不忙，鎮(zhèn)靜冷靜地處理各種突發(fā)狀況。工作上仔細(xì)熬煉教學(xué)技能，完成教學(xué)任務(wù)，組織好同學(xué)完成本分隊(duì)的實(shí)習(xí)任務(wù)，生活上關(guān)切班內(nèi)同學(xué)，團(tuán)結(jié)分隊(duì)同學(xué)。在四個(gè)月中，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，正確把自己熬煉成一名合格的人民老師，圓滿的完成本分隊(duì)任務(wù)。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排6

教改初期，雖遇到了很多坎坷，遇到了很多實(shí)際困難，但全身心的投入其中，卻也嘗到了教改的樂(lè)趣。

雖說(shuō)也經(jīng)驗(yàn)了幾輪的教改試驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的理念。但是在實(shí)際課堂中并沒(méi)有把課堂“完全”交給學(xué)生?？偸歉杏X(jué)學(xué)生年齡小，各方面的實(shí)力還未養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的方法還未駕馭，所以每節(jié)課老是感覺(jué)要講的問(wèn)題、重點(diǎn)沒(méi)有交代清晰，一講再講，越俎代庖。一節(jié)課下來(lái)把自己講的口干舌燥、力倦神疲，可是收到的效果卻差強(qiáng)人意。課堂氣氛顯得“一帆風(fēng)順”，有時(shí)甚至猶如“一潭死水”。

新的一輪教改又起先了，“先學(xué)后導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)課堂“先教后學(xué)”的一個(gè)歷史性改革與突破，使學(xué)生的問(wèn)題、疑難、沖突暴露、呈現(xiàn)。使課堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、生成問(wèn)題——小組探討、解決問(wèn)題——展示溝通、歸納問(wèn)題。課堂中學(xué)生自己嘗試實(shí)踐、依靠自己的勞動(dòng)，主動(dòng)思索、大膽探究、發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題。學(xué)生在小組中探討溝通，然后匯報(bào)各自的探討成果和發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，在這樣的一種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主子。這種學(xué)習(xí)方式，既有個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有群體的探討切磋，在不斷的溝通碰撞中，讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勝利的喜悅。

試想一個(gè)人去做一件自己不情愿的事情和去做一件自己特殊想做的事情的效率會(huì)有多大的差別，而且事情的勝利率也會(huì)有所不同。當(dāng)老師走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，以精練實(shí)效的“導(dǎo)”為指引，將參加體驗(yàn)、探究、操作、思索的權(quán)利還給學(xué)生那課堂將是學(xué)生體驗(yàn)學(xué)問(wèn)形成過(guò)程、獲得學(xué)問(wèn)、形成技能獲得勝利體驗(yàn)從而和諧發(fā)展的過(guò)程。

真是退一步海闊天空。放手，才能更精彩！從前我對(duì)孩子們的“不信任”束縛了他們實(shí)力的發(fā)展，限制了他們思維的空間。在一個(gè)多月的實(shí)踐過(guò)程中深深體會(huì)到“凡學(xué)生能夠探究出來(lái)的，絕不代替；凡學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)覺(jué)的決不示意；讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從思索中學(xué)習(xí)，從溝通合作中學(xué)習(xí)；盡可能多給一點(diǎn)思索的時(shí)間，多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)建的信念，多一點(diǎn)勝利的體驗(yàn)。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。

3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)實(shí)力。

4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)完成八年級(jí)和九年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生駕馭體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能，基本技術(shù)。培育學(xué)生的愛(ài)好。

2、仔細(xì)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。

（1）帶領(lǐng)訓(xùn)練隊(duì)參與縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（2）協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操督促學(xué)生仔細(xì)做早操。

4、利用課外活動(dòng)時(shí)間，多組織一些與體育熬煉與體育競(jìng)賽項(xiàng)目。如：學(xué)生籃球賽，實(shí)習(xí)生排球賽

5、好實(shí)習(xí)班主子工作。

（1）、指導(dǎo)班級(jí)日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。

（2）、了解他們的學(xué)習(xí)成果，身體狀況，性格特點(diǎn)及愛(ài)好愛(ài)好等。

（3）、管理好兩操，加強(qiáng)學(xué)生的身體熬煉，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)身體健康。

三、措施

仔細(xì)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，仔細(xì)記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想相識(shí)。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)到處以老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教化力度，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，在這實(shí)習(xí)期間，我將根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能主動(dòng)的上好體育課，學(xué)好體育學(xué)問(wèn)，增加體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高

2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平。

學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生特別寵愛(ài)的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的實(shí)力去學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。基于這一點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。

作為一位實(shí)習(xí)體育老師，我有信念，也有實(shí)力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。

關(guān)于老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作安排8

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動(dòng)性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)安排工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確教化觀，以正面教化為主，講明道理。要同等對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)，給自己充電，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面

對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐性，能細(xì)心地視察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種同等、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱忱，剛好向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教化伙伴。上班