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《認(rèn)識(shí)克和千克》說課人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元單元第1課時(shí)CONTENTS01教材內(nèi)容02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)04教法、學(xué)法05教學(xué)過程06板書設(shè)計(jì)目錄單擊此處輸入你的副標(biāo)題,請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)PART.01教材內(nèi)容教材編排《認(rèn)識(shí)克和千克》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元第1課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課主要讓學(xué)生了解克和千克的概念,掌握克和千克的換算關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教材通過生動(dòng)有趣的例子,讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受克和千克的大小,提高學(xué)生的實(shí)際感受能力。同時(shí),本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅。PART.02學(xué)情分析學(xué)生認(rèn)知水平分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的計(jì)量單位,如米、秒、千克等,但他們對(duì)克的認(rèn)識(shí)比較模糊,對(duì)千克更是缺乏感性認(rèn)識(shí)。因此,在本單元的學(xué)習(xí)中,需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過感性認(rèn)識(shí)來理解克和千克的概念,并通過實(shí)際操作來加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)手能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的成功體驗(yàn)。點(diǎn)擊此處添加正文,請(qǐng)言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)2通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng),認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”、“千克”,了解用秤稱物品的方法,知道千克和克的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。在具體的操作活動(dòng)中,感受1克、1千克的質(zhì)量,積累估計(jì)物體質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。1
教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知道千克和克的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。通過體驗(yàn)活動(dòng),建立“1克有多重”“1千克有多重”的觀念。PART.03教法、學(xué)法教法:“以學(xué)生動(dòng)手操作活動(dòng)為主體,以探索學(xué)習(xí)和合作交流為主線,以教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥為副線,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力為主旨”。學(xué)法:在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、想象力、動(dòng)手操作能力、探索能力和推理概括能力。教法和學(xué)法學(xué)展議導(dǎo)練1、直觀操作法:?jiǎn)酒鹪猩罱?jīng)驗(yàn)2、比較歸納法:將經(jīng)驗(yàn)抽象成模型3、練習(xí)法:應(yīng)用知識(shí)解決問題教學(xué)準(zhǔn)備課件PART.04教學(xué)過程教學(xué)過程探究新知研討歸納激趣導(dǎo)入練習(xí)鞏固051、復(fù)習(xí)導(dǎo)入表示物體有多重,可以用質(zhì)量單位克或千克。蘋果10元1千克你去超市買過蘋果嗎?一家三口去買蘋果,大概要花多少錢?買到的蘋果有多重呢?2、探究新知1購買已經(jīng)包裝好的商品,會(huì)發(fā)現(xiàn)包裝袋上注明了這種商品的質(zhì)量。10g12克100克計(jì)量比較輕的物品,常用“克”(g)作單位。2、探究新知比較輕的物品常用天平來稱。托盤指針砝碼2、探究新知1克有多重?2、探究新知拿起1顆黃豆掂一掂,你能估計(jì)出幾顆黃豆重1克嗎?稱一稱。3.課堂總結(jié)4.布置作業(yè)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?設(shè)置梯度練習(xí),分層作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)克和千克1
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