Lesson3Myschoolcalendar（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語五年級下冊

人教版五年級下冊Lesson3教學(xué)設(shè)計課題Lesson3Myschoolcalendar課時PartCStorytime學(xué)情分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自主運(yùn)用英語語言的能力，自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與競爭學(xué)習(xí)并重的能力，注重師生互動、生生互動。而且經(jīng)過四年級以及五年級上冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，前一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了月份January,February,March等單詞以及關(guān)于節(jié)日Children’sday,Mother’sday,Teacher’sday等單詞的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時也應(yīng)注意教材內(nèi)容前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。解讀教材教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為人教版五年級下冊Lesson3當(dāng)中的partcStorytime板塊。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在本冊書的Unit1myday中學(xué)習(xí)了有關(guān)聯(lián)的短語和句型，如短語：playsport,goforawork,goswimming.句型：Ican...Iusually/often.本課還與本冊書的Unit2Myfavouriteseason中的單詞和句型有關(guān)聯(lián)，如單詞短語：spring，summer,autumn,winter,makeasnowman.學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個單元的知識，為Unit3Myschoolcalendar的學(xué)習(xí)做好了鋪墊.本單元的學(xué)習(xí)也為學(xué)生能夠更好的討論下一單元的festivals,specialdays.奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本課的storytime時，可以加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的知識貯備，讓學(xué)生在理解Zip對Zoom的對話中，提升語言的實用性和交際性。教學(xué)目標(biāo)在老師的幫助下，能用正確是語音語調(diào)朗讀故事，理解故事大意，明確課文主題:Makeasummervacationplan.學(xué)生通過小組討論，根據(jù)實際情況，能仿照故事制定合理的計劃。能復(fù)述故事，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛯υ?。學(xué)生了解制定計劃時，不要忘記當(dāng)前的主要任務(wù)。教學(xué)重點學(xué)生自主閱讀故事，理解故事大意，能簡單的復(fù)述故事大意。根據(jù)實際情況，能仿照故事制定合理的計劃。教學(xué)難點學(xué)生掌握初步的閱讀方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛯υ挕?/p>

解讀方法教學(xué)方法講授法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法聽說法、模仿法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1:Warmingup（3mins)1、播放歌謠Thetwelvemonths”用歌曲導(dǎo)入，可以復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)過的12個月份的單詞。1、師生互動，互相問好，2.全班一起唱歌謠。教師用多媒體課件呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容，播放節(jié)奏明快的音樂，師生一起唱誦1.學(xué)生跟唱：January,February,March,April...通過歌謠導(dǎo)入，既可以調(diào)動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，又可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)重點句型，和引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step2:Presentation（15mins)Whilereading教師提問：Whenissummervacation?”引導(dǎo)學(xué)生回答It’sinJulyandAugust.之后教師引出話題：Ihaveasummervacationplan.教師出示自己summervacationplan.教師追問學(xué)生在summervacation都會干些什么.教師引出課文的情境圖：“我們的好朋友Zoom’shavemadeasummervacationplan?你能猜猜Hewill...教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境圖。我們一起來看一看這幅圖吧。教師在課件上出示示意圖，學(xué)生閱讀完之后填寫關(guān)鍵詞。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第五、六幅圖，提問“Whatwillzoomdothisweekend?”引導(dǎo)學(xué)生回答：Therewillbeamathstest.”引導(dǎo)學(xué)生在制定暑假計劃時，要及時完成當(dāng)前的主要任務(wù)。8.播放故事錄音，讓學(xué)生加深記憶，之后引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)述故事內(nèi)容。學(xué)生回答問題，答出It’sinJulyandAugust.學(xué)生回答自己在暑假會做些什么。4.認(rèn)真聽錄音，仔細(xì)觀察情境圖，說一說自己觀察到的點。先提問學(xué)生，讓學(xué)生回憶前面所學(xué)的關(guān)于月份JulyandAugust.的單詞，之后教師展示自己的summervacationplan讓學(xué)生快速的了解到今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，為引出情境圖的故事做好了鋪墊。之后教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這六幅圖，出示關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，建立思維導(dǎo)圖。有助于學(xué)生更好的記住故事的主要內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)和思考的好習(xí)慣。體現(xiàn)了新課標(biāo)中核心素養(yǎng)思維品質(zhì)的要求。4、播放錄音，可以鍛煉學(xué)生的聽力，讓學(xué)生在聽的過程中培養(yǎng)語言能力，提高學(xué)生復(fù)述故事的能力。Sept3:Practice（10mins)Postreading播放storytime板塊錄音，讓學(xué)生看著故事默讀一遍。再次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿錄音中的語音語調(diào)，然后小組練習(xí)對話。請同學(xué)上臺展示。角色扮演，請同學(xué)分別扮演Zoom’s和zip.4.讓學(xué)生模仿這個故事，說一說：Mysummervacationplan.學(xué)生小聲跟讀錄音，嘗試模仿錄音中的語音語調(diào)。小組練習(xí)對話，派代表上臺展示。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，同學(xué)認(rèn)真觀看，積極發(fā)表自己的看法和意見。4.學(xué)生分享自己制定的：Mysummervacationplan.第一遍播放錄音，先讓學(xué)生默讀，再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，符合循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，學(xué)生在默讀的過程中能記住關(guān)鍵詞句，等到再次聽錄音時，可以更好的跟讀，模仿其中的語音語調(diào)。小組也可以更好的練習(xí)對話。分角色扮演，可以讓學(xué)生更好的融入故事中，讓學(xué)生模仿可以讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和學(xué)習(xí)能力。Sept5:SummaryLet’sseewhatwehavelearnedtoday?1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：Thisisasummervacationplan.InJuly,hewillgotoXiangjiangvisithisgrandparentsandgotoGrapeValley.InAugust,hewillgotoHuangshanmountain”.2教師引導(dǎo)學(xué)生用when,where,what再現(xiàn)故事內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)和指示回答問題引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞：when,where,what,why復(fù)述故事內(nèi)容。通過回憶故事內(nèi)容來總結(jié)，可以加深學(xué)生的記憶。運(yùn)用時間順序來概括，以及關(guān)鍵詞句的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。Sept6:Homework（2mins)Makeasummervacationplan.Sharewithyoufriends.布置課后作業(yè)：仿照本課故事，制定一個Summervacationplan.Sharewithyoufriends.1，明確作業(yè)要求，仿寫Summervacationplan.Sharewithyoufriends.布置Summervacationplan.Sharewithyoufriends.這個作業(yè)，可以對學(xué)生前面所學(xué)是單詞和句型進(jìn)行鞏固，可以對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的檢測。板書設(shè)計Unit3MyschoolcalendarZoom’sS