新編大學(xué)英語(yǔ)1-2冊(cè)課文翻譯

新編大學(xué)英語(yǔ)〔第二版〕第一冊(cè)閱讀文參考譯文UnitOne課內(nèi)閱讀文參考譯文以生命相贈(zèng)1 炸彈落在了這個(gè)小村莊里。在可怕的越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，誰(shuí)也不知道這些炸彈要轟炸什么目標(biāo)，而他們卻落在了一所有傳教士們辦的小孤兒院內(nèi)。2 傳教士和一兩個(gè)孩子已經(jīng)喪生，還有幾個(gè)孩子受了傷，其中有一個(gè)小女孩，8歲左右，她的雙腿被炸傷。3 幾小時(shí)后，醫(yī)療救援小組到了。救援小組由一名年輕的美國(guó)海軍醫(yī)生和一名同樣年輕的海軍護(hù)士組成。他們很快發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩傷勢(shì)嚴(yán)重。如果不立即采取行動(dòng)，顯然她就會(huì)因失血過多和休克而死亡。4 他們明白必須給小女孩輸血，但是他們的醫(yī)藥用品很有限，沒有血漿，因此需要相配血型的血?？焖俚难蜏y(cè)定顯示兩名美國(guó)人的血型都不適宜，而幾個(gè)沒有受傷的孤兒卻有相配的血型。5 這位醫(yī)生會(huì)講一點(diǎn)越南語(yǔ)，無(wú)視會(huì)講一點(diǎn)法語(yǔ)，但只有中學(xué)的法語(yǔ)水平。孩子們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)法語(yǔ)。醫(yī)生和護(hù)士用少得可憐的一點(diǎn)共同語(yǔ)言，結(jié)合大量的手勢(shì)，努力向這些受驚嚇的孩子們解釋說(shuō)，除非他們能輸一些血給自己的小伙伴，否那么她將必死無(wú)疑。接著問他們是否有人愿意獻(xiàn)血來(lái)救小女孩。6 對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的請(qǐng)求，孩子們〔只是〕瞪大眼睛，一聲不吭。此時(shí)小病人生命垂危。然而，只有這些受驚嚇的孩子中有人自愿獻(xiàn)血，他們才能夠得到血。過了好一會(huì)兒，一只小手慢慢地舉了起來(lái)，然后垂了下去，一會(huì)兒又舉了起來(lái)。7 “噢，謝謝，”護(hù)士用法語(yǔ)說(shuō)?！澳憬惺裁疵郑俊? “興，”小男孩答復(fù)道。9 興很快被抱到一張床上，手臂用酒精消毒后，針就扎了進(jìn)去。在整個(gè)過程中，興僵直地躺著，沒有出聲。10 過了一會(huì)兒，他發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的抽泣，但立即用那只可以活動(dòng)的手捂住了自己的臉。11“興，疼嗎？”醫(yī)生問。12 興默默地?fù)u了搖頭，但一會(huì)兒忍不住又抽泣起來(lái)，并又一次試圖掩飾自己的哭聲。醫(yī)生又問是不是插在手臂上的針弄疼了他，興又搖了搖頭。13 但現(xiàn)在，偶爾的抽泣變成了持續(xù)無(wú)聲的哭泣。他緊緊地閉著眼睛，用拳頭堵住嘴想竭力忍住哭泣。14 現(xiàn)在醫(yī)療小組非常擔(dān)憂，因?yàn)獒槻辉撌顾麄兊男≥斞咭恢备械教弁?。顯然出了問題。恰好這時(shí)，一名越南護(hù)士前來(lái)幫助?？吹叫∧泻⒃诳蓿迷侥显捄芸斓睾退f(shuō)話。聽了小男孩的答復(fù)后，又立即答復(fù)他。護(hù)士一邊說(shuō)，一邊俯身輕輕拍著小男孩的頭，她的聲音親切柔和。15 一會(huì)兒，小男孩不再哭了，他睜開眼睛，用詢問的目光看著越南護(hù)士。護(hù)士點(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩的臉上馬上露出了寬慰的神色。16 越南護(hù)士抬起頭平靜地對(duì)兩名美國(guó)人說(shuō)：“他以為自己快死了。他誤解了你們，以為你們要他獻(xiàn)出所有的血，小女孩才能活下來(lái)。”17 “那他為什么會(huì)愿意這么做呢？”海軍護(hù)士問。18 越南護(hù)士把這個(gè)問題向小男孩重復(fù)了一遍。小男孩簡(jiǎn)單地答復(fù)道：“她是我的朋友?！?9 他為了朋友甘愿獻(xiàn)出自己的生命，沒有比這更偉大的愛了。課外閱讀短文1參考譯文熱愛你的鄰居1 在我看來(lái)，鄰居在美國(guó)似乎要過時(shí)了。那個(gè)借給你4個(gè)雞蛋或一架梯子的鄰居朋友搬走了，現(xiàn)在住在那兒的是陌生人。2 有些關(guān)于鄰居的老觀念也許是荒唐的。我們與鄰居之間的關(guān)系正在發(fā)生變化，這也許是該慶幸的事。宗教上教導(dǎo)我們要“熱愛你的鄰居”，其原文很可能為“尊敬你的鄰居”，但沒有把它翻譯好。愛不會(huì)因?yàn)槲覀兿Ｍ袗鄱嬖凇? 在美國(guó)，目前還住在五年前就住著的房子里的人，不到半數(shù)，因而沒有什么理由僅僅因?yàn)槭琴I了你隔壁的房子住在那兒，你就要去熱愛他們。一開始鄰居間唯一的共同點(diǎn)是住得近，這并缺乏以使你們成為最要好的朋友，除非后來(lái)有新的進(jìn)展。選鄰居做朋友的可能性很小，盡管這種情況也有。換言之，你的鄰居挑選你做朋友的可能性也很小。4 與鄰居的最正確關(guān)系是保持友好的距離。你們互相打招呼；在院子里見到時(shí)有時(shí)會(huì)聊一聊，討論討論問題，需要幫助時(shí)互相幫助。你們〔兩家〕之間的一簇簇灌木叢或者籬笆并不是冷漠無(wú)情的隔膜，而是一道界限清楚的邊界。我們都喜歡有自己明確的分界線。5 如果鄰居換了人，整個(gè)鄰里不會(huì)變。鄰里該有什么還會(huì)有。如果你的周圍確實(shí)有街坊，可以肯定，下面的大多數(shù)人，都能在你的街坊鄰里中找到：——一個(gè)子女很多卻照料不過來(lái)的家庭；——一只常常鉆垃圾桶的狗；——一座豪宅，里面的主人太富有了，以至于與鄰里格格不入；——一個(gè)壞小孩，他偷竊、放火燒東西，雖然從來(lái)沒人能夠證實(shí)；——一直到三月還保存著圣誕燈飾的人；——整個(gè)夏天修草坪不超過兩次的人；——每個(gè)星期都修兩次草坪的人，其中有一次似乎總是在星期天早上７點(diǎn)半；——一戶人家，好似從不關(guān)燈；——一個(gè)少年，他夏天時(shí)老是開著窗戶把收音機(jī)放得震耳欲聾；——多數(shù)的晚上，把“汪汪”叫的狗放在戶外直到11點(diǎn)半的人；＿＿一對(duì)神秘的夫婦，他們來(lái)去無(wú)蹤，無(wú)人知曉他們?cè)诟墒裁?；——一?duì)夫婦，與朋友開晚會(huì)總是會(huì)很吵鬧，到了室外光辭別就要花一個(gè)小時(shí)，而后扯著嗓門開始互相喊再見；——不拉遮陽(yáng)窗簾的人。6 與以前的社區(qū)相比，人們更向往以前的鄰里。也許社區(qū)是一個(gè)更好的單位。街坊鄰里只是一群住得近的人，而一個(gè)社區(qū)里卻是一群放下個(gè)人牽掛、為更多人做一些重要事情的人。課外閱讀短文2參考譯文我們都需要朋友1 有要好的老朋友是件好事，但結(jié)交新朋友那么會(huì)更好。不管我們年齡有多大，我們都感謝朋友給予我們的支持與幫助。這種幫助可能是為一件小事，也可能是為了挽救我們的生命。幫助或支持的多少并不是最重要的，真正重要的是擁有好朋友。2 我剛交了一位新朋友——瓊。結(jié)識(shí)她并不僅僅是又多了一位在街上碰到時(shí)打個(gè)招呼講講話的人，她是一位可靠的朋友。她會(huì)跟我一起吃午飯，會(huì)順便到我家來(lái)喝杯茶。我有時(shí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故感到悲傷或憂愁，這時(shí)她會(huì)聽我說(shuō)，是我感到有人理解我，她就是這樣的人。3 這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是一件小事。僅與老友們保持聯(lián)系，已經(jīng)使我在時(shí)間和精力上勉為其難了，更不用說(shuō)結(jié)交新朋友了。但是隨著年齡的增長(zhǎng)——現(xiàn)在我已經(jīng)有35歲了——擁有一張平安的朋友關(guān)系網(wǎng)變得重要了。隨著老朋友的離開，這張網(wǎng)出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)缺口。我現(xiàn)在需要花一些精力去結(jié)識(shí)新朋友。4 結(jié)交朋友很像經(jīng)歷了可怕的分手后再去約會(huì)。你猶豫躊躇，裹足不前，因?yàn)槟愫茈y相信你又得從頭來(lái)過。但當(dāng)你真正做的時(shí)候，它的難度還不到你預(yù)料的一半，而得到的回報(bào)卻是你原本期望的兩倍。5 例如，我以前沒見過瓊，而她現(xiàn)在卻是我最好的朋友之一。第一次相遇時(shí)我們都在市游泳池等自己五歲的兒子下游泳課。瓊當(dāng)時(shí)正在讀一本書，那本書我早已為我的讀書俱樂部度過。我想跟她說(shuō)些什么，但卻說(shuō)不出來(lái)。我似乎已失去了說(shuō)聲“你好”的能力。6 在更衣室里，我們又碰到了，當(dāng)時(shí)我們的兒子都穿好了衣服正準(zhǔn)備回家。我?guī)缀跏菍?duì)著他的背說(shuō)：“你覺得艾米·譚的書怎么樣？”她轉(zhuǎn)過身來(lái)，我卻像個(gè)十幾歲的孩子一樣臉紅了?！班?，”她說(shuō)，“我正在看《正骨師的女兒》，真的很喜歡這本書。自從我讀過《喜福會(huì)》后，埃米一直是我最喜歡的作家。”7 接下來(lái)的兩次游泳課后，我們又互相交談，比擬我們的閱讀書目，然后跟著我們的兒子跑出更衣室。到了第五次游泳課時(shí)，我們約好了花一天時(shí)間去城里購(gòu)物。對(duì)于像我這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，你不覺得那是很不尋常的嗎？8 我過去根本上不挑選朋友。多年來(lái)，我讓命運(yùn)替我決定朋友。一份新工作，一所新城市，一幢昂貴的公寓，讓我與原本連說(shuō)聲“你好”都不可能的人成了朋友。然而隨著年歲的增長(zhǎng)，我對(duì)有些朋友已變得不耐煩了，覺得這種因機(jī)遇建立的朋友關(guān)系有時(shí)會(huì)經(jīng)不起生活變化的考驗(yàn)。這種類型的朋友，在你有困難真正需要幫助時(shí)并不一定會(huì)幫助你。9 我們和朋友在一起是能夠自然不做作，那是一件很了不起的事，是一份很珍貴的禮物，不能不送給其他朋友共同分享。結(jié)交朋友，享受友誼，其實(shí)并不需要花費(fèi)那么多的時(shí)間，或那么多的努力。UnitTwo課內(nèi)閱讀文參考譯文特種快遞1 到了機(jī)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)我兄弟達(dá)成的班機(jī)延誤了一小時(shí)。通常我在機(jī)場(chǎng)等候接人時(shí)，會(huì)把時(shí)間消磨在觀看飛機(jī)起降上?？赡翘焱砩衔翌^疼的厲害。我想噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)所發(fā)出的噪音會(huì)使頭痛的更厲害，于是決定在機(jī)場(chǎng)內(nèi)逛一會(huì)兒。2 當(dāng)我走過那些店鋪時(shí)，碰巧看到陳列在那兒的航空箱包，這是我想起了自己的公文包。我這才意識(shí)到?jīng)]有提著它。我馬上努力回憶：會(huì)把它遺忘在哪兒呢。自從離開航空公司票務(wù)柜臺(tái)后，我沒有在其他任何地方停留過，所以我推想，我一定是把包放下后留在那里了。我急忙回去取，可是公文包已無(wú)影無(wú)蹤。起先我確信一定有人順手把它提走了，但隨后想，也有可能看到包的人已把它交給了柜臺(tái)，便在票務(wù)柜臺(tái)排隊(duì)等候。輪到我是，我描述了包的特征，并詢問會(huì)不會(huì)有人把它交到了柜臺(tái)，那位航空公司代理?yè)u了搖頭。這是我朝他身后的行李輸送帶瞥了一眼，輸送帶正把行李從辦理登記手續(xù)處往下面的裝貨區(qū)傳送。我大聲叫道：“我的包就在那兒！”然而，當(dāng)代理回頭看時(shí)，公文包已傳送到輸送帶的盡頭，突然消失看不見了。3 “你看到自己的包了？”代理問我。4 “是的！”我大聲地說(shuō)?！八鼊偞┻^那邊那個(gè)口子。這下我怎么才能把它取回來(lái)呢？”5 “這不難，”代理答復(fù)說(shuō)：“把你的行李領(lǐng)取憑證給我，我想我們能夠在裝機(jī)前截住它?！? “可我沒有行李憑證！”我答道?！拔覜]辦托運(yùn)！我哪兒都不去，我是來(lái)接人的?！蔽移届o了一下情緒，解釋了事情的經(jīng)過，并指出很可能有人把包交到了柜臺(tái)，而某位代理把它和其他行李一起辦了托運(yùn)并放到了傳送帶上。7 代理告訴我，能找回包的唯一方法是，填寫一張認(rèn)領(lǐng)單，在上面寫清公文包的外觀特征。等我填完表格，代理打到下面的行李區(qū)查詢時(shí)，〔得知〕包已被裝上了一架班機(jī)，但不知是哪一架。代理抄下了我的號(hào)碼，并保證他們一找到包就給我打。盡管我住在蘇城，離機(jī)場(chǎng)有一個(gè)半小時(shí)的車程，他們還是會(huì)一找到包就把它送到我家來(lái)。8 我兄弟的航班到了。我們領(lǐng)了他的箱子后便走向停車場(chǎng)找我的車?；丶业穆飞?，我把公文包的是告訴了她。到了家，我們把行李從車上卸下來(lái)。當(dāng)我兄弟從車?yán)锬贸鲆恢还陌鼤r(shí)，我真不敢相信自己的眼睛。原以為已喪失的公文包其實(shí)根本就沒有被帶進(jìn)機(jī)場(chǎng)！它一直躺在后座的地上。我意識(shí)到，此時(shí)此刻航空公司的人正在開往丹佛、圣路易斯和芝加哥的航班上逐一檢查行李，尋找我的公文包。我還得打告訴他們，已經(jīng)在自己的車?yán)镎业搅税?，一想到要打這個(gè)，心里真叫痛苦。9 我們走進(jìn)屋子時(shí)鈴正響著。聽時(shí)，我驚呆了，里一位航空公司的工作人員說(shuō)：“我們有好消息告訴你！我們?cè)诘し鹫业搅四愕墓陌?1點(diǎn)前應(yīng)該能到這里。午夜后不久便能送到你家?！闭n外閱讀短文1參考譯文記憶力與人的大腦1 我們能夠確切地知道人類和其他一些智能動(dòng)物是如何進(jìn)行記憶的嗎？有人認(rèn)為這永遠(yuǎn)都無(wú)法辦到。但是，有些研究大腦功能及大腦和記憶的關(guān)系的科學(xué)家并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。2 現(xiàn)在，眾所周知，和大腦的其他功能一樣，記憶位于人腦的某些具體區(qū)域。這些區(qū)域可能被找到，它們?cè)诖竽X的位置也可能會(huì)確定下來(lái)。它們?cè)谒矔r(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶時(shí)共同運(yùn)轉(zhuǎn)。盡管科學(xué)家們尚未完全認(rèn)識(shí)大腦，他們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，將來(lái)總有一天，人們能夠從生理和心理兩個(gè)角度來(lái)全面地描述大腦。3 有些人宣稱他們能回憶起很多年前發(fā)生的事。你有過同樣的經(jīng)歷嗎？實(shí)際上，這些長(zhǎng)時(shí)記憶中的細(xì)微之處都準(zhǔn)確無(wú)誤，可以把它們比作大腦中的電影回放。一旦讓這種記憶畫面開始放映，我們便經(jīng)歷整個(gè)記憶過程。這種大腦中的電影正是我們擁有自我意識(shí)的原因。由此我們明白我們是誰(shuí)并能感知自身的存在。4 回想一下你在小學(xué)低年級(jí)學(xué)過的一些東西，比方一首長(zhǎng)詩(shī)，一個(gè)笑話或一首歌。如果你還記得你往往能很難準(zhǔn)確地重復(fù)整首詩(shī)或整首歌。你往往會(huì)記得當(dāng)時(shí)要你學(xué)會(huì)這首詩(shī)或這首歌的理由。這也許是為了表演節(jié)目，還邀請(qǐng)了家人觀看；也許是一次令人愉快的節(jié)日聚會(huì)，會(huì)上你父母要你把自己學(xué)會(huì)的東西向在場(chǎng)的人匯報(bào)一下。5 然而，有時(shí)候你甚至連瞬時(shí)記憶的細(xì)節(jié)都會(huì)遺忘。這往往發(fā)生在你的記住很多事情時(shí)，特別是當(dāng)你感到身體不適或沒有休息好時(shí)。6 我們都“學(xué)過”一些我們認(rèn)為能幫助自己在學(xué)校考試中取得高分的知識(shí)。然而，當(dāng)我們想要回想起這些知識(shí)時(shí)，我們往往不是記不起來(lái)，就是只記得我們自認(rèn)為學(xué)過的知識(shí)的一小局部。7 你有沒有經(jīng)歷過這樣的事情：你正要給一個(gè)朋友打，卻記不起號(hào)碼了。你去雜貨店替你媽媽買樣?xùn)|西，到了那兒卻記不起來(lái)她讓你買什么。即便是一些我們記得滾瓜爛熟的東西，要用的時(shí)候也會(huì)想不起來(lái)。也許10分鐘后，也許第二天，我們的記憶會(huì)告訴我們這些是什么。不過，千真萬(wàn)確的是：我們的記憶并不總是完美的。當(dāng)然，通過訓(xùn)練，可以提高我們的記憶力。訓(xùn)練的方法通常包括重復(fù)要記的事實(shí)。甚至把它們一遍一遍地寫下來(lái)，直到輕而易舉地記住。8 記憶力使得我們能記住事實(shí)，結(jié)合新的信息來(lái)分析，從而做出對(duì)我們重要的決定。假設(shè)記憶總是完美無(wú)缺的，那該多好??！如果我們能更多地了解記憶的生理和心理機(jī)制，那該多好啊！課外閱讀短文2參考譯文遺忘的益處1 我們都曾希望擁有完美的記憶力，想要記住事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們會(huì)遺忘在學(xué)校和家里學(xué)到的很多東西，這太糟糕了。如果我們對(duì)過去的記憶既不準(zhǔn)確又不完整，我們又怎么能夠做出符合實(shí)際的自我評(píng)價(jià)呢？2 然而，完美的記憶力并不總是像人們想象的那么美好。有這樣一個(gè)關(guān)于俄羅斯記者“S”的故事。他只需看上幾秒鐘便能記住長(zhǎng)串的數(shù)字、單詞和許多頁(yè)號(hào)碼簿上的內(nèi)容。甚至在多年以后，他仍能將這些長(zhǎng)串的信息倒背如流。他還記得他第一次記這些材料時(shí)的情景。3 “S”用各種各樣的記憶“竅門”幫助自己記憶，其中的許多竅門涉及到在大腦中形成圖像。不過，你不必羨慕他，因?yàn)樗幸粋€(gè)很嚴(yán)重的問題：不會(huì)遺忘。那些大腦中的圖像老是浮現(xiàn)在他眼前，使他分心，無(wú)法集中注意力。有時(shí)甚至連與人作簡(jiǎn)單的交談都成問題。因?yàn)閷?duì)方的話老是讓他想起其他東西。事實(shí)上，人們把他描述成一個(gè)“遲鈍”的人。最終，“S”無(wú)法勝任自己的工作，只好以“記憶專家”的身份巡回演出，向人們展示他的才能，以次來(lái)謀生。擁有這種記憶問題的人的例子還有很多，他們來(lái)自不同的國(guó)家，說(shuō)各種不同的語(yǔ)言。4 或許你仍然認(rèn)為擁有完美的記憶力是一件好事。那么，請(qǐng)你設(shè)想一下記住一切會(huì)是什么情形。每當(dāng)你回憶過去時(shí)，你都不但會(huì)記起你經(jīng)歷中的精華，而且還記得毫無(wú)價(jià)值的瑣事。記憶也許會(huì)花上你數(shù)小時(shí)，而不是片刻。你頭腦中也許會(huì)一片混亂，使你無(wú)法把信息組織好。有了完美的記憶力，你也許會(huì)記住那些最好能忘記的東西。難道你真想記住每次憤怒的爭(zhēng)吵，每個(gè)你所犯的錯(cuò)誤和生命中每個(gè)痛苦的瞬間嗎？“記住一切”會(huì)對(duì)你和家人，朋友的關(guān)系產(chǎn)生什么影響？成功地建立一種親密關(guān)系是否有可能取決于一定程度的遺忘呢？或許只有把那些不愉快的記憶鎖進(jìn)記憶的角落里不再去想，才有可能自信和樂觀呢？如果你記住這些，你就能理解為什么完美的記憶力不是我們?cè)摀碛械淖钫_記憶力。5 就像牢記一樣，某種程度的遺忘有助于我們的正常生活。那么，有益的遺忘和有害的遺忘之間的界限又在哪里呢？如果你可以選擇，你會(huì)選擇清楚地記住哪些東西，又讓哪些東西從你的記憶中消失呢？請(qǐng)想一想！UnitThree課內(nèi)閱讀文參考譯文沒有言語(yǔ)的交流1當(dāng)你學(xué)一門外語(yǔ)的時(shí)候，你一定要學(xué)詞匯和語(yǔ)法，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想成功地進(jìn)行交流，你還必須學(xué)習(xí)該文化的非言語(yǔ)語(yǔ)言，或者說(shuō)“身勢(shì)語(yǔ)”。身勢(shì)語(yǔ)是一個(gè)術(shù)語(yǔ)，是我們用來(lái)描述那些可以傳遞信息的臉部表情，手勢(shì)以及其他身體動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)。這種交流方式非常重要，實(shí)際上我們用動(dòng)作表達(dá)的信息可以比用言語(yǔ)表達(dá)的信息更多。2有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)說(shuō)一門外語(yǔ)很困難，因?yàn)槲覀兛赡懿涣私饬硪环N文化的非言語(yǔ)信號(hào)，或者說(shuō)那些信號(hào)在我們自己文化中的含義可能迥然不同。例如，在世界上不同的地方，上下點(diǎn)頭的動(dòng)作就傳遞不同的信息。在北美，該動(dòng)作表示“我同意”。在中東地區(qū)，向下點(diǎn)頭表示“我同意”，而向上抬頭表示“我不同意”。日本人說(shuō)話的時(shí)候這個(gè)動(dòng)作通常只是表示“我在聽著呢”。一位在美國(guó)的日本學(xué)生好不容易才了解了其中的差異。在和一位推銷員說(shuō)話的時(shí)候，這位學(xué)生禮貌性地點(diǎn)頭，表示我在聽著。結(jié)果第二天那位推銷員就將一臺(tái)嶄新的洗衣機(jī)送到了他的公寓。3目光接觸所表達(dá)的含義也很豐富，但是，在不同的國(guó)家里，它表達(dá)的意思不同。在一些講西班牙語(yǔ)的國(guó)家，孩子在與年長(zhǎng)者談話時(shí)，不直視對(duì)方的眼睛，以表示尊重。而在其他國(guó)家，別人那么期待你看著他的眼睛。例如，如果你在美國(guó)不這么做的話，人們會(huì)以為你害怕，為難或者是生氣了。4世界上很多地方都用兩中根本的手勢(shì)來(lái)招呼別人朝自己走過來(lái)。在亞洲，人們把手指朝下微曲起來(lái)，做擺手的動(dòng)作，而有些北美人那么用這個(gè)動(dòng)作向孩子們道別。北美人用大致相同的手勢(shì)招呼別人走過來(lái)，但是他們的手指是向下彎曲的。因此，去國(guó)外訪問的人必須了解這些差異，否那么也許會(huì)表達(dá)錯(cuò)誤的信息。5我們?cè)谡勗捠桥c對(duì)方保持的距離同樣也是交流過程中的一個(gè)重要方面，但是我們很少想到這一點(diǎn)。通常，北美人比拉丁美洲人和中東人更喜歡彼此間距離大一點(diǎn)。在一個(gè)國(guó)際會(huì)議上可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：談話時(shí)兩個(gè)外交官慢慢地從房間的這一頭移到那一頭，其中一個(gè)想竭力拉大彼此間的距離，而另一個(gè)那么想竭力縮小這一距離。通常，喜歡距離大的那個(gè)人一直退到背靠墻，無(wú)路可退為止，他的努力也以失敗告終。6盡管我們花了很多年時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，如果我們不了解那個(gè)文化的非言語(yǔ)語(yǔ)言和正確的舉止的話，就會(huì)產(chǎn)生誤解。如果我們不知道應(yīng)該握手還是鞠躬，什么時(shí)候坐著，什么時(shí)候站著，在不熟悉的場(chǎng)合應(yīng)該有什么樣的舉止，那么我們就沒有真正具備用外語(yǔ)交流的能力?；蛟S在讀，寫，說(shuō)，聽四項(xiàng)傳統(tǒng)的交流技能之外還應(yīng)該加上第五項(xiàng)技能：文化意識(shí)。課外閱讀短文1參考譯文學(xué)會(huì)任何聆聽1在日常生活中，不良的聽話習(xí)慣會(huì)給你造成很大的損害。不管是在工作中還是在社會(huì)生活中，你的成功在很大的程度上與你如何聽人說(shuō)話有關(guān)。許多大企業(yè)和二十多所重點(diǎn)大學(xué)都非常關(guān)注我們的不良聽話習(xí)慣。為了找出問題的所在，解決這類問題，我們開設(shè)了“聽話培訓(xùn)班”以及各類課程。2我給其中的一個(gè)培訓(xùn)班上課，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，許多人看似在聽，卻并沒有聽到要點(diǎn)。因此，他們從別人的話中得出錯(cuò)誤的結(jié)論。當(dāng)我們考慮該對(duì)別人持什么樣的態(tài)度，以及如何使工作成功時(shí)，這是很嚴(yán)肅的問題。3那些在許多方面給我們損害的不良聽話習(xí)慣到底是什么呢？在對(duì)培訓(xùn)班上的許多學(xué)員進(jìn)行深入研究時(shí)，我觀察到一些很常見的不良聽話習(xí)慣，下面列舉幾種。4我們沒有心思等待。我們思維的速度大比多數(shù)人說(shuō)話速度快四到十倍。因此，當(dāng)我們等待別人說(shuō)話的時(shí)候，往往會(huì)走神。有時(shí)候，走神的時(shí)間挺長(zhǎng)。5自認(rèn)為已經(jīng)知道了。我們很自信地以為知道別人想說(shuō)些什么，以至于不去全神貫注地聽。6我們是在看而不是在聽。相互介紹時(shí)有多少次是由于你在注意對(duì)方的長(zhǎng)相和動(dòng)作而沒能記住他的名字？由于同樣的原因，其他的信息也沒有聽進(jìn)去，而這種情況比你可能會(huì)意識(shí)到的要普遍得多。7我們是忙碌的聽眾。我們會(huì)一邊聽人講話，一邊將局部注意力分散在報(bào)紙，電臺(tái)或電視節(jié)目上。外界的噪音也會(huì)分散我們的一局部注意力。所以我們沒有真正在“聽”也就缺乏為奇了。8以上是一些常見的聽話時(shí)會(huì)有的毛病。幸運(yùn)的是，只要稍加努力都可以糾正。我們提出三種方法來(lái)幫助你成為更好的聽眾。9學(xué)會(huì)集中注意力。這是聽別人說(shuō)話的一個(gè)重要局部。試著玩玩這種游戲：二加三減五加四乘二減六等于幾？類似的練習(xí)被用在聽力訓(xùn)練課程中。10減少分散注意的事物。當(dāng)別人要和你說(shuō)話時(shí)，決意把報(bào)紙放在一邊，也不同時(shí)聽電臺(tái)或看電視節(jié)目。11復(fù)述指令。練習(xí)復(fù)述指令或指示，要正確無(wú)誤。如果做不到，你顯然就無(wú)法正確執(zhí)行這些指令。12養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣并非易事。聽到，理解然后牢記信息需要很多精力。要聽得準(zhǔn)確，同時(shí)有要做其他事情是非常困難的。當(dāng)良好的聽話習(xí)慣會(huì)讓你收益。13如果你認(rèn)識(shí)到那些會(huì)給你造成損害的毛病并能加以改正，好運(yùn)就會(huì)到來(lái)。傾聽他人說(shuō)話會(huì)使你獲得更親密的友情，更融洽的家庭關(guān)系。你還可能會(huì)得到更高的收入和更成功的生活。課外閱讀短文2參考譯文如何同任何人、在任何時(shí)間、任何場(chǎng)合談話1善于交談是生活中的一大樂趣，還能隨之帶來(lái)生活的最大回報(bào)。有時(shí)候這并不是件容易的事。但是，你練習(xí)得越多，就越容易說(shuō)得好。如果你希望能夠和任何人，在任何時(shí)間和任何場(chǎng)合談話，你需要牢記六個(gè)要素。2首先，你無(wú)需說(shuō)精辟的話讓人引用。大局部時(shí)間里，別人并不期待你說(shuō)出雋語(yǔ)。他們也不等著把你所說(shuō)的話錄下來(lái)。因此，你只要開口說(shuō)話，只要你的話有趣，足以吸引聽眾。3第二，正確的態(tài)度----交談的愿望----是成為一名能說(shuō)會(huì)道者的根本。與人交談是盡量熱情些。別人也會(huì)對(duì)你的熱情做出積極的反響，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)也變得滿腔熱情。另一方面，如果你在和別人交談時(shí)缺乏熱情，他們也很容易發(fā)現(xiàn)，從而做出消極的反響。4第三點(diǎn)要記住的是要輪流發(fā)言。仔細(xì)傾聽會(huì)使你成為更好的發(fā)言者。隨后提問提得好也是出色交談?wù)叩臉?biāo)志。傾聽是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的一種方式。聽得越多，你為自己成為一名優(yōu)秀的交談?wù)咚龅臏?zhǔn)備就越充分。5第四個(gè)要點(diǎn)是努力開闊眼界。最優(yōu)秀的交談?wù)吣軌蛘務(wù)撃切┳约喝粘Ｉ钪獾淖h題和經(jīng)歷。你可以通過旅游來(lái)拓寬自己的世界，但也可以足不出戶就做到這一點(diǎn)。當(dāng)然，你能通過閱讀掌握知識(shí)。但是，要記住的一個(gè)要點(diǎn)是，那些與你背景不同的人可以開闊你的談話內(nèi)容和思考范圍。6第五點(diǎn)要記住的是，談話不應(yīng)過分嚴(yán)肅而且時(shí)間不應(yīng)過長(zhǎng)。幽默感很有用，有時(shí)講個(gè)和自己有關(guān)的小笑話也會(huì)使談話輕松起來(lái)。7與人交談要真誠(chéng)。你應(yīng)當(dāng)對(duì)你的交談對(duì)象坦率、老實(shí)，正如你也希望他們這樣對(duì)待你一樣。你要樂意告訴他們你的背景以及個(gè)人喜惡。那是談話中相互理解、平等交換的一個(gè)重要方面，一個(gè)了解別人和讓別人了解自己的重要方面。對(duì)自己的情況要照實(shí)說(shuō)，這樣準(zhǔn)沒錯(cuò)。8無(wú)論你和一個(gè)人交談，還是和許多人交談，規(guī)那么都是一樣的，那就是建立聯(lián)系。只要顯示你的同情心、熱情和傾聽的愿望，你就一定會(huì)成為一名談話大師。UnitFour課內(nèi)閱讀文參考譯文新的開端1當(dāng)我父母開車離去，留下我可憐巴巴站在停車場(chǎng)上時(shí)，我開始尋思我在校園里該做什么。我決定我最想做的就是平安無(wú)事地回到寢室。我感到似乎校園里每個(gè)人都在看我。我打定主意：豎起耳朵，閉上嘴巴，但愿別人不知道我是個(gè)新生。第二天早上我找到了上第一節(jié)課的教室，大步走了進(jìn)去。然而，進(jìn)了教室，我又碰到了一個(gè)難題。坐哪兒呢？猶豫再三，我挑了第一排邊上的一個(gè)座位。3“歡送你們來(lái)聽生物101課，”教授開始了開場(chǎng)白。天哪，我還以為這是文學(xué)課！我的后脖根上冒出了冷汗，摸出課程表核對(duì)了一下教室號(hào)-----教室號(hào)是對(duì)的，但我卻走錯(cuò)了教學(xué)樓。4怎么辦？上課期間就站起來(lái)走出去？教授會(huì)不會(huì)生氣？大家肯定會(huì)盯著我看。算了吧。我還是穩(wěn)坐在座位上，盡量使自己看起來(lái)和生物專業(yè)的學(xué)生一樣認(rèn)真。下了課后我覺得有點(diǎn)餓，便趕忙去自助食堂。我往拖盤里裝了些三明治就朝座位走去，就在這時(shí)，我無(wú)意中踩到了一大灘番茄醬。手中的托盤傾斜了，我失去了平衡。就在我屁股著地的剎那間，我看見自己整個(gè)人生在眼前一閃而過，然后終止在大學(xué)上課的第一天。摔到后的幾秒里，我想要是沒有人看見我剛剛的窘想該有多好。但是，食堂里所有的學(xué)生都站了起來(lái)，歡呼鼓掌，我知道他們不僅看見了我剛剛的情景，而且下決心要我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉那一幕。7接下來(lái)的三天里，我單獨(dú)品嘗羞辱，用以果腹的也只是從安放在房間外的機(jī)器上買來(lái)的沒有營(yíng)養(yǎng)的食品。到了第四天，我感到自己急需補(bǔ)充一些真正的食物。興許三天的時(shí)間足以讓校園里的人把我忘在腦后。于是我去了食堂。8我好不容易排隊(duì)取到了食物，踮腳走到一張桌子前坐下。突然我聽到一陣熟悉的嘩啦跌倒聲，抬頭看見一個(gè)可憐的家伙遭遇了和我原先一樣的命運(yùn)。當(dāng)人們開始像對(duì)待我那樣歡呼鼓掌的時(shí)候，我對(duì)他滿懷同情。他站起身，咧嘴大笑，雙手緊握高舉在頭頂上，做出勝利的姿勢(shì)。我是否摔了托盤，坐在教室的哪個(gè)位置，甚至于是否走錯(cuò)了教室，有誰(shuí)會(huì)在乎呢？沒有人在乎。這不像在中學(xué)。在大學(xué)里，這些都無(wú)關(guān)緊要。我完全可以按自己的意愿行事。１０一旦意識(shí)到我不必考慮別人的期望，只要自己滿意就行，我感到釋然。我開始把上大學(xué)看作一個(gè)美妙的實(shí)驗(yàn)。我稍稍改變了自己的穿著，開始欣賞爵士樂，還認(rèn)定自己喜歡光著腳走路。１１在以后的大學(xué)生活里，我不再試圖做出什么姿態(tài)，而是順其自然。大學(xué)，在我看來(lái)，也許是唯一一個(gè)有錯(cuò)誤可以完全得到諒解的階段〔包括踩到番茄醬，摔了托盤〕。于是，我利用這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)體驗(yàn)我認(rèn)為自己可能會(huì)犯的所有過失。１２大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了，我仍然時(shí)有過失，其中一些過失我還得到了原諒。課外閱讀短文1參考譯文做一個(gè)成功的學(xué)生１你終于上了大學(xué)。你被錄取了，而且已經(jīng)在校園里住了一段時(shí)間。現(xiàn)在你開始問自己：“怎樣才能成為一名成功的學(xué)生？”“成功的學(xué)生有什么樣的特點(diǎn)？”要答復(fù)這樣的問題，你最好先牢記以下的忠告：２自律不要把你每周要閱讀的東西留到最后一個(gè)晚上才看。要想成功，你必須約束自己〔當(dāng)然如果你不這樣做，也不會(huì)有人責(zé)備你〕，并制定一個(gè)常備不懈的時(shí)間表。3建設(shè)性地思考你必須對(duì)自己有信心，這樣你才能把可能的挫折轉(zhuǎn)變成對(duì)學(xué)習(xí)有利的局面。如果你相信自己能做地更好，并且努力去做，那么，總體上你會(huì)做得更好。4對(duì)自己所學(xué)的科目感興趣即便你認(rèn)為某一門課無(wú)聊透頂，你也必須強(qiáng)迫自己對(duì)它感興趣。選出一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，盡可能多地閱讀相關(guān)的內(nèi)容，使自己成為這小局部知識(shí)的專家。這種對(duì)局部的興趣可以使你對(duì)整個(gè)課程產(chǎn)生興趣。5做好筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)大學(xué)考試不多〔通常不超過兩三次，外加期末考試〕，考試往往會(huì)涉及一大段時(shí)間里所學(xué)的內(nèi)容。只有通過記筆記，不斷復(fù)習(xí)記下來(lái)的東西，你才能有效的學(xué)習(xí)，通過考試。6及時(shí)尋找?guī)椭?，以免貽誤時(shí)機(jī)如果你有特別的困難，就應(yīng)大膽地尋求幫助?？梢匀フ夷愕睦蠋?、導(dǎo)師，找任何你認(rèn)為可以幫助你的人。重要的是，你得知道從哪兒可以得到幫助。大多數(shù)學(xué)校能幫學(xué)生得到錢----學(xué)生貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金或勤工儉學(xué)的工程。先了解清楚自己學(xué)校可提供什么幫助，必要時(shí)就可以獲得幫助。7不缺課，課堂表現(xiàn)活潑不缺課，按時(shí)上課是你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的重要表現(xiàn)。你還應(yīng)該積極參與課堂討論，按時(shí)交作業(yè)。課堂發(fā)言能促使你認(rèn)真思考討論的內(nèi)容，并且使你對(duì)它保持興趣。8正確對(duì)待大學(xué)生活清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，了解大學(xué)能夠?yàn)槟阕鍪裁?，不能為你做什么。要?duì)自己的教育負(fù)起責(zé)任來(lái)。你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，上大學(xué)給了你成功和教育的原材料-----圖書館、教師、課本。然而，只有你本人才能教育你自己。好好利用你身邊的資源，根據(jù)自己的需要最大程度地去利用這些資源。9掌握成功的“秘訣”確保自己知道如何學(xué)習(xí)、做筆記、考試以及合理地使用時(shí)間。確保你知道如何使用可供參考的資源，如圖書館。培養(yǎng)自己的記憶能力。與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系。懂得自由地表達(dá)自己，聆聽他人。從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。總是尋求解決問題的更好途徑。10你如果照以上的忠告去做，你也許不會(huì)必然地成為一個(gè)成功的學(xué)生，但是你肯定是走在通往成功的正確道路上。課外閱讀短文2參考譯文大學(xué)——一個(gè)新的開端1“上午早些時(shí)候，我與一位同事通。他告訴我今天不該來(lái)辦公室，因?yàn)檎切律雽W(xué)的時(shí)候，校園里一切都亂套了。他說(shuō)得沒錯(cuò)，真的是一團(tuán)糟。校園里有幾百輛車，載著汗流浹背的新生，他們的家人，還有許多行李。做父母的為什么時(shí)候停車、在哪里停車、是否要停車爭(zhēng)執(zhí)不休。校警竭盡全力指揮交通，但是他們知道，今天不得不允許人們違反一些規(guī)那么了。毫無(wú)疑問，這是一年中最忙亂的日子，也是我最喜歡的日子?！?這是夏洛特?J.帕特森在最近的迎新致辭中的開場(chǎng)白。作為弗吉尼亞大學(xué)的一位心理學(xué)教授，帕特森非常了解新生：了解他們的希望、夢(mèng)想和顧慮。在開學(xué)的這一天成為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生意味著什么？帕特森教授它意味著一個(gè)新的開端。她接著說(shuō)：3“它使我想起了積雪消融的早春時(shí)節(jié)。你無(wú)論踩到哪里都會(huì)濺起水花。但即便是又冷又濕，我也無(wú)法使自己怨恨那些日子，應(yīng)為他們預(yù)示著春天的到來(lái)。新生的到來(lái)使學(xué)校一團(tuán)糟，但我同樣無(wú)法討厭這件事。新生來(lái)到鎮(zhèn)上，就像綠色的新苗從四處冒出來(lái)，尋找陽(yáng)光。當(dāng)他們的臉從宿舍的窗口，就好似古老的大樹上綻出的新芽。也許有人會(huì)擔(dān)憂陽(yáng)光是否充足，土壤是否肥沃，霜凍是否降臨，但是對(duì)幼苗和大學(xué)新生來(lái)講，能夠存活，能夠跨進(jìn)大學(xué)的校門，就足夠了。4“是的，今天是新生活的開始。昨天你們還是媽媽的孩子，住在家里；今天，你們已經(jīng)是大學(xué)的新生，開始獨(dú)立生活了?！律?！’我喜歡這一稱呼。這個(gè)稱呼本身讓人想到一個(gè)問題。我們?cè)谧x這個(gè)詞時(shí)，應(yīng)該把重音放在‘新’上呢，還是放在‘生’上？怎么讀都可以。無(wú)論你把成年看成是旅程還是終點(diǎn)，今天無(wú)疑是你們?nèi)松缆飞系囊淮蟛?。新生的歡喜和新生的憂愁都掛在我周圍每一張年輕的臉上。5“大學(xué)是令人激奮的時(shí)期。如今，大多數(shù)研究領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)都已經(jīng)非常劇烈了。你們必須努力學(xué)習(xí)。做好充分準(zhǔn)備，才能進(jìn)入這些領(lǐng)域。信息爆炸對(duì)需求信息的人提出了更高的要求。因此，對(duì)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，越來(lái)越需要一個(gè)安排更合理的開端。現(xiàn)在，學(xué)校里針對(duì)新生的課程越來(lái)越受到歡送。作為新同學(xué)，你們應(yīng)該選修一些這樣的課程，它們能幫助你為將來(lái)學(xué)習(xí)難度更大的課程做好準(zhǔn)備。你們應(yīng)該確保自己學(xué)會(huì)很好地閱讀、寫作和發(fā)言，不要懼怕那些迫使你思考的課程。思考可以令人興奮并且大有收獲。同時(shí)，花一些時(shí)間享受生活——放松一下，注意營(yíng)養(yǎng)，笑口常開。讓大學(xué)生活如你所愿，成為美妙而有價(jià)值的經(jīng)歷。祝大家好運(yùn)！”UnitFive課內(nèi)閱讀文參考譯文動(dòng)物擁有文化嗎?1只有人類擁有文化呢，還是某些動(dòng)物也同樣擁有文化，這是社會(huì)科學(xué)家們最近才提出來(lái)的問題。說(shuō)到文化，我們指的是某一類人群共有的生活方式。文化包涵了我們形成的信念和看法。人們的行為模式促使他們生活在一起，也正是人們的行為模式把不同的群體區(qū)分開來(lái)。2人類失去了蠻力、爪子、長(zhǎng)牙及其他自衛(wèi)功能，然而文化為我們彌補(bǔ)了這些缺失。人類使用工具，相互合作，并借助語(yǔ)言進(jìn)行交流溝通。但人類行為的這些方方面面，或稱之為“文化”的東西，在某些動(dòng)物的生活中也同樣存在。3我們過去一直認(rèn)為會(huì)不會(huì)使用工具是人和其他動(dòng)物的分界線。然而，最近我們發(fā)現(xiàn)情況并非如此。黑猩猩不但能夠使用工具，還竟然能自己制造工具。這是從僅僅撿起并使用手邊的東西向前邁出的重要的一步。例如，有人看到黑猩猩把樹葉扯掉，將樹枝伸進(jìn)白蟻巢穴。當(dāng)白蟻啃咬樹枝時(shí)，就把樹枝抽回，接著就把枝條底端的白蟻吃掉——就像我們使用餐叉一樣。4我們?cè)欢日J(rèn)為，盡管人類可以學(xué)習(xí)文化，但卻不可能教動(dòng)物學(xué)文化?；蛘?，即使動(dòng)物能夠?qū)W習(xí)，它們也不會(huì)象人類那樣互相傳授。然而，這一觀點(diǎn)也同樣是不正確的。日本京都大學(xué)猿猴研究中心對(duì)一組日本猴進(jìn)行過研究。科學(xué)家們給猴子白薯，想把它們引到海島的岸邊。一天，為了去掉白薯上面的沙子，一只年輕的母猴開始用水來(lái)洗白薯。這一做法馬上傳遍了整個(gè)猴群。這是學(xué)來(lái)的行為，不是向人類學(xué)的，而是從其他猴子那里學(xué)到的。而但凡沒有跟這一猴群接觸過的其他所有的猴子幾乎都不會(huì)用水洗沙子。這樣，動(dòng)物間就存在了“文化差異”。5我們已經(jīng)把使用和創(chuàng)造工具，從區(qū)分動(dòng)物和人類行為的方法中排除出去了，同樣也把學(xué)習(xí)和互相傳授行為排除在外了。但我們?nèi)宰プ≌Z(yǔ)言這最后一個(gè)特點(diǎn)不放。然而，即便是語(yǔ)言的使用也無(wú)法把人類文化和動(dòng)物文化區(qū)分開來(lái)。教猿猴說(shuō)話的嘗試雖然失敗，但這是因?yàn)樵澈餂]有適宜的發(fā)聲器官。如果我們?cè)敢獠杉{口語(yǔ)之外的其他語(yǔ)言形式的話，應(yīng)該說(shuō)教猿猴學(xué)習(xí)語(yǔ)言一直是非常成功的。有兩位心理學(xué)家曾訓(xùn)練一只名叫華秀的黑猩猩，教它使用美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)手語(yǔ)。這種語(yǔ)言同樣供聾人使用。用這種語(yǔ)言，“交談”是通過手勢(shì)來(lái)完成的，而不是把單詞用一個(gè)個(gè)字母拼出來(lái)。當(dāng)華秀長(zhǎng)到五歲時(shí)，她掌握了130個(gè)手語(yǔ)詞匯。而且，她還能用原先未教過的新方法，來(lái)組合這些詞匯。這說(shuō)明她能創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，而不是單純地模仿。她自己能遣詞造句，表達(dá)真實(shí)的意思。這使雙向交流得以實(shí)現(xiàn)；，超越了單向的指令一反響模式。當(dāng)然，動(dòng)物文化有其局限性。據(jù)我們所知，沒有任何猿猴曾建立起任何諸如宗教或法律等的社會(huì)制度。而且，盡管有些黑猩猩有可能學(xué)會(huì)手語(yǔ)，但這種語(yǔ)言形式在表達(dá)抽象思想時(shí)有局限性。而使用口頭語(yǔ)文使我們能把整文化傳遞給任何一個(gè)會(huì)同種語(yǔ)言的人。也許最重要的一點(diǎn)是，人和動(dòng)物的分界線并不像我們過去認(rèn)為的那樣清清楚楚。課外閱讀文1參考譯文動(dòng)物的玩耍1也許人人都看過動(dòng)物幼崽如小貓小狗玩耍。這些幼年的動(dòng)物看起來(lái)肯定玩得很開心。它們相互追逐、打滾、摔跤、打轉(zhuǎn)，還玩諸如球和木棒之類的物體。任何觀察過熊貓打滾和玩耍的人都明白熊貓正玩得痛快著呢。2所有動(dòng)物都玩嗎?它們玩耍的目的是什么?這些是科學(xué)家想問的問題。為了答復(fù)這些問題，我們首先必須就“play”的定義取得一致意見。這可難了，因?yàn)榧词箘?dòng)物科學(xué)家們都對(duì)“玩?！钡亩x莫衷一是，更何況動(dòng)詞“play”包含有許多不同的意思。3在本文的討論中，我們將依賴自己的常識(shí)來(lái)決定什么是玩耍。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)玩耍就是人與動(dòng)物為了娛樂而做的事情。玩耍常常很像嚴(yán)肅且有目的的活動(dòng)，但它不需實(shí)現(xiàn)一本正經(jīng)的目標(biāo)。當(dāng)然了，人們玩起來(lái)往往會(huì)非常認(rèn)真。體育運(yùn)動(dòng)就是嚴(yán)肅認(rèn)真而且精心設(shè)計(jì)的玩耍的例子。4動(dòng)物為什么玩耍?最重要的理由很可能是為了學(xué)會(huì)生活中一些嚴(yán)肅而重要的活動(dòng)。比方說(shuō)，成年動(dòng)物需要找尋食物、搏斗、尋覓伴侶，以及與同類中的其他動(dòng)物相處。幼年動(dòng)物可以通過玩耍來(lái)練習(xí)這些生活中重要的活動(dòng)。通過玩耍，它們能夠模仿獵獲食物、打斗以及求偶。它們能學(xué)會(huì)怎樣控制自己的行動(dòng)、怎樣協(xié)調(diào)適應(yīng)它們生活的環(huán)境以及怎樣和自己群體中的其他動(dòng)物相互交往。5并非所有的動(dòng)物都玩耍。動(dòng)物科學(xué)家們告訴我們，實(shí)際上，只有脊椎動(dòng)物都玩耍，其中，主要是高級(jí)脊椎動(dòng)物。比方說(shuō)，昆蟲、魚和爬行動(dòng)物不玩耍，但是大多數(shù)哺乳動(dòng)物玩耍，尤其是在它們年幼時(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)高智商動(dòng)物比低智商動(dòng)物玩得多。或者說(shuō)，動(dòng)物的智商越高，玩耍就會(huì)越復(fù)雜。6黑猩猩被公認(rèn)為是與人類最接近的動(dòng)物，是非人類哺乳動(dòng)物中最聰明的。這種靈長(zhǎng)目動(dòng)物以一種精心籌劃而又復(fù)雜的方式玩耍。黑猩猩相互追逐、摔跤，還創(chuàng)造了種種游戲。在玩的方式上，只有人類比他們強(qiáng)。其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物，比方猴子和大猩猩也喜歡玩，但不如黑猩猩玩得多。一些其他的脊椎動(dòng)物諸如海豚也很聰明，它們之間相互逗玩，也與包括人類在內(nèi)的其他動(dòng)物逗玩。對(duì)于這些聰明的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，玩耍是一種取樂方式，但也是一種培養(yǎng)創(chuàng)造性的方式，而且是一種采用新的方法使自己與所處環(huán)境相互協(xié)調(diào)的方式。也許人類在音樂，藝術(shù)和科學(xué)方面的創(chuàng)造性，就是以玩耍開始的。課外閱讀文2參考譯文隨時(shí)提防危險(xiǎn)1你曾想過動(dòng)物之間有多大差異嗎?比方說(shuō)，想想水母和大象。除了個(gè)頭的差異外，水母沒有骨骼。它生活在水中，其形狀可以改變。2為什么動(dòng)物會(huì)如此不同呢?因?yàn)槿绻鼈円鳛橐粋€(gè)物種存活下來(lái)，就必須能夠緩慢變化以便在它們所處的環(huán)境中生存下去。所以在不同地方生活的動(dòng)物，必須要有不同的方式來(lái)適應(yīng)它們的環(huán)境。3千萬(wàn)年來(lái)，氣候變化，植物也隨之而變。動(dòng)物也得變化，否那么就要滅絕。今天我們發(fā)現(xiàn)許多種動(dòng)物的化石，這些動(dòng)物沒有適時(shí)變化，因而數(shù)百萬(wàn)年前就滅絕了?？铸埦褪沁@樣的動(dòng)物之一?？铸埵欠浅｝嫶蟮膭?dòng)物，其中有些體長(zhǎng)50英尺，身高20英尺。想想大象的個(gè)頭吧，你就會(huì)明白當(dāng)時(shí)的恐龍有多巨大。4如果某種動(dòng)物要生存的話，它需要什么呢?有好幾樣呢。當(dāng)然它必須能夠獲得充足的食物，它必須能夠繼續(xù)生存下去而不被滅絕，而且它必須能夠繁衍足夠的幼崽。5有些魚繁殖數(shù)量巨大的幼體，一年中它們會(huì)產(chǎn)一百萬(wàn)個(gè)卵，但這些卵最終只有極少數(shù)會(huì)長(zhǎng)大成魚。即便如此，因?yàn)楫a(chǎn)的卵數(shù)量巨大，幼小的魚被如此多的敵人攻擊也無(wú)所謂。6然而，有些動(dòng)物繁殖的幼崽沒有那么多，所以必須有更多的幼崽存活下來(lái)。有些動(dòng)物為了自身平安采用了許多方法，其中之一是運(yùn)用保護(hù)色。天使魚有條紋，這使得它在蘆葦叢中很難被發(fā)現(xiàn)。7老虎也有條紋，使它在叢林中很難被發(fā)現(xiàn)，這便有利于它捕獲獵物。老虎是兇猛強(qiáng)大的，但動(dòng)物還有其他方法找到食物并自衛(wèi)。例如，有些蛇有劇毒，能夠殺死個(gè)頭比它們大得多的動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，能吃到許多別的動(dòng)物夠不著的食物。8說(shuō)到防御，有些動(dòng)物能真正改變自己的顏色以融入周圍的環(huán)境。變色蜥蜴就是其中之一。9還有一種對(duì)付敵人的方式是，要么防衛(wèi)可靠，要么能夠迅速逃逸。許多動(dòng)物都能跑得飛快，比方說(shuō)鹿。10有些動(dòng)物還有一種有用的技巧。它們身上能夠重新長(zhǎng)出新的局部。比方說(shuō)海星，既不太擅長(zhǎng)逃跑又不擅長(zhǎng)自我保護(hù)，但是如果它失去了一只“腳”，它能再長(zhǎng)出一只來(lái)。假設(shè)遇到危險(xiǎn)，有時(shí)候蜥蜴會(huì)自斷其尾而逃身，而它的敵人卻還在盯著看那根扭動(dòng)著的尾巴。當(dāng)然，所有現(xiàn)在存活著的動(dòng)物物種，并不都善于適應(yīng)周圍環(huán)境。如果我們不做些什么幫助它們的話，有些物種也許會(huì)滅絕。11在過去的300年里，就自然界而言這只是一段非常短的時(shí)間，但渡渡鳥卻滅絕了。你只從這張照片中得知渡渡鳥的模樣。12在我們這個(gè)時(shí)代里，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)物種瀕臨危機(jī)。有時(shí)這是因?yàn)槿祟愖约旱脑颉Ｔ诎拇罄鱽喌木植康貐^(qū)，人們非常喜歡吃海龜?shù)?。一旦母海龜產(chǎn)下蛋，就有人把蛋挖出來(lái)。結(jié)果，就沒有足夠的蛋得以留下來(lái)孵化海龜，于是海龜?shù)臄?shù)量正日益減少。 UnitedSix課內(nèi)閱讀文參考譯文百慕大三角百慕大三角11945年12月5日，佛羅里達(dá)州的勞德代爾堡，天氣晴好，由5架美國(guó)海軍飛機(jī)組成的第19飛行小隊(duì)從這兒起飛。機(jī)上共有14名機(jī)組人員。飛機(jī)狀態(tài)(狀況)良好：機(jī)上裝有當(dāng)時(shí)最好的設(shè)備，包括羅盤和無(wú)線電設(shè)備，還攜帶有救生筏。飛機(jī)可以在水上漂浮90秒鐘。飛機(jī)起飛90分鐘后，勞德代爾堡的指揮塔臺(tái)聽到了從其中一架飛機(jī)傳來(lái)的無(wú)線電信息。2“我不知道我們現(xiàn)在所處的位置?！?這之后飛機(jī)再也無(wú)法和指揮塔臺(tái)通話，但是飛機(jī)之間可以通話，而且指揮塔臺(tái)也能聽到他們的談話。4“磁羅盤簡(jiǎn)直瘋了?！?“我們完全迷失了方向。”6這之后沒有收到其他任何信息。再也沒有其他任何人收到過這些飛機(jī)的消息或看到過它們。300架飛機(jī)和許多船只搜索了該地區(qū)，但沒有找到第19飛行小隊(duì)的任何蹤跡。而且其中一架被派去搜尋的飛機(jī)也徹底失蹤了。7這些飛機(jī)是在西大西洋上一個(gè)非常神秘的地方失蹤的，在這里已經(jīng)發(fā)生了許多奇怪的事件。這種神秘現(xiàn)象在1945年之前很久就已出現(xiàn)，而且自那一年以來(lái)，又有許多其他的船只和飛機(jī)在這一地區(qū)失蹤。這個(gè)地區(qū)被稱為百慕大三角，是大西洋上一個(gè)巨大的三角形海域，其北端是百慕大島。8飛機(jī)和船只在世界的其他地方也會(huì)失蹤，但是百慕大三角內(nèi)發(fā)生的失蹤事件要比其他地區(qū)多。多年來(lái)科學(xué)家們和其他人士對(duì)這一神秘現(xiàn)象感到困惑。人們做了許多努力，試圖解釋為什么有這么多的人、飛機(jī)和船只在這里失蹤。9作家約翰·斯賓塞認(rèn)為，這些船只和飛機(jī)被來(lái)自另一行星的飛碟或者說(shuō)UFO(不明飛行物)從海上和空中劫走了。他的看法是，既然宇宙里有數(shù)百萬(wàn)其他行星，那么在宇宙中某處肯定存在其他有智慧的生物。這些生物喜歡收集人類及其設(shè)備，以便仔細(xì)觀察。10另一種理論認(rèn)為該地區(qū)的地理狀況是造成船只和飛機(jī)失蹤的罪魁禍?zhǔn)?。百慕大位于地震帶。水下地震?dǎo)致巨浪突然涌現(xiàn)。這些波浪如此巨大，足以將船只撕成碎片。在空中，由于突然出現(xiàn)的強(qiáng)風(fēng)，飛機(jī)也會(huì)遭遇到類似的情況。11和第19飛行小隊(duì)一樣，許多船只和飛機(jī)也曾報(bào)告說(shuō)，他們的磁羅盤在百慕大三角不再正常工作。通常磁羅盤指向磁北極。在地球上有兩個(gè)地方羅盤剛好指向真北，而百慕大三角就是其中之一。因而，這一地區(qū)的磁性有些怪異。12許多人認(rèn)為這些解釋令人難以置信。而最新的一種理論具有科學(xué)根據(jù)，因而比擬可信。百慕大海底甲烷的發(fā)現(xiàn)使得麥克維爾博士開始考慮如何解釋這些神秘現(xiàn)象。有時(shí)大量甲烷氣體會(huì)從海底逸出，升人空中。這可能在海面產(chǎn)生巨浪從而使船只漂浮。甲烷和空氣混合還可能引起船上發(fā)動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)或者起火。同樣，甲烷與空氣的混合物升人空中會(huì)引起飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)或爆炸。而爆炸會(huì)把船只或飛機(jī)炸成極小的碎片。13這一最新理論仍有待證實(shí)，但它似乎給第19飛行小隊(duì)以及所有其他的飛機(jī)、船只和人員為什么會(huì)在百幕大三角失蹤提供了一種更好的解釋。課外閱讀文1參考譯文地球之外有生命嗎?1眾所周知，地球具有生命所需要的一切條件，這也是我們?cè)诘厍蛏系靡陨娴脑?。但?0億年之前，當(dāng)?shù)厍蛐纬傻臅r(shí)候，出現(xiàn)生命的可能性有多大呢?據(jù)生物學(xué)家說(shuō)，可能性相當(dāng)小，就和你能連續(xù)5個(gè)星期獲得全國(guó)彩票大獎(jiǎng)的概率差不多。所以我們能夠在地球上有今天是相當(dāng)幸運(yùn)的。2在其他地方產(chǎn)生生命的可能性有多大呢——比方，在我們自己的星系中?銀河系約有4，000億個(gè)恒星。其中有一些(或許大多數(shù))有行星圍繞著它們運(yùn)行，很可能其中有好幾百萬(wàn)甚至幾十億個(gè)行星能夠維持生命。因此，看來(lái)確有可能在同一個(gè)星系中居住著其他一些彩票中獎(jiǎng)?wù)摺?而且如果你想到，銀河系之外還有數(shù)不清的其他星系，其中有好些要比銀河系大得多，那么，顯而易見，在宇宙的其他地方肯定存在著其他形式的生命。4但也是智慧生命嗎，是那種能夠建造宇宙飛船來(lái)訪問我們的生命嗎?5在地球上曾經(jīng)有幾十億個(gè)物種存在，但是結(jié)果只有一個(gè)物種有足夠的智慧來(lái)開展技術(shù)并飛人太空。而且即便我們?nèi)祟愐膊荒芩闾貏e聰明：人類在學(xué)會(huì)怎樣到達(dá)銀河系的其他地方之前，很可能早已自我消滅了。6不過我們還是假設(shè)，在我們的銀河系中有高級(jí)文明，他們已經(jīng)開發(fā)了快速的飛碟。他們會(huì)來(lái)訪問地球嗎?7首先我們要問：他們?yōu)槭裁聪胍煸L地球?最可能的答案是他們所擁有的恒星行將滅亡，他們必須找到其他居住的地方。8下一個(gè)問題是：為什么選擇地球?以下圖顯示了銀河系中適合于生命居住的行星，這局部可能是這類行星最集中的局部。陰影局部是最古老的行星(因而也就是最有可能具有高級(jí)生命的行星)。我們(地球)靠近邊緣(用X表示這一位置)。9如果我是尋找新家的外星人，我想我會(huì)先嘗試鄰近的幾百萬(wàn)個(gè)行星，然后才會(huì)費(fèi)力飛行10億億英里來(lái)造訪地球，因?yàn)檫@一旅程至少需要花上20萬(wàn)年。10然而，所有那些每年報(bào)道的目擊UFO的事件又是怎么回事呢?其實(shí)，它們中多數(shù)是飛機(jī)。至于其余的情況，不管它們是什么，都不是飛碟。假設(shè)你是擁有超凡技術(shù)的星外來(lái)客，你會(huì)怎么做：是躲起來(lái)不吭聲，還是登陸并占領(lǐng)地球?我知道我會(huì)選擇哪個(gè)答案。11假設(shè)宇宙中地球之外真有其他形式的生命存在(我敢肯定有)，那便是它們目前所在之處——地球之外。課外閱讀文2參考譯文富蘭克林探險(xiǎn)之謎1許多年前，探險(xiǎn)家們想要找到從歐洲到中國(guó)的海上通道。1845年，約翰·富蘭克林帶著134人離開英格蘭前往尋找穿過北極的線路。2富蘭克林的船隊(duì)裝備一應(yīng)俱全。他們帶有足夠食用3年的罐頭食品和數(shù)千升可抵御疾病的檸檬汁。他們還有兩個(gè)圖書室，備有3,000冊(cè)書籍、精美地圖、科學(xué)儀器、樂器和一項(xiàng)新創(chuàng)造：照相機(jī)。3富蘭克林一行于1845年5月19日從英格蘭出發(fā)。他們一帆風(fēng)順地穿過大西洋駛往加拿大。富蘭克林于1845年7月抵達(dá)巴芬灣，探險(xiǎn)隊(duì)一切順利。7月26日，有航海者看到富蘭克林的船隊(duì)，此時(shí)船隊(duì)正進(jìn)入海灣。這是最后一次有人看見活著的富蘭克林和他的隊(duì)員。4此后，1850年8月，幾位航海者在德文島搜尋時(shí)首次發(fā)現(xiàn)了富蘭克林探險(xiǎn)隊(duì)的蹤跡：一些舊的食品罐、文件以及一件很奇怪的事，3個(gè)人的墳?zāi)?。這3人都死于1846年1月，當(dāng)時(shí)富蘭克林仍在巴芬灣等待冰層融化?？蛇@幾人的死因是什么呢?他們?cè)庥龅搅耸裁?船只和其他船員又在哪里?富蘭克林探險(xiǎn)之謎由此而變得越來(lái)越神秘了……最后的信件5簡(jiǎn)·富蘭克林是約翰·富蘭克林的妻子。她想知道丈夫究竟出了什么事。1857年7月，她派遣了一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)前往北極。一年之后，在巴芬灣的一個(gè)海島上，他們發(fā)現(xiàn)了富蘭克林的一個(gè)隊(duì)員。他躺在海岸邊的一只小船上，已經(jīng)死去。6在死者附近，他們發(fā)現(xiàn)有一間石頭小屋。在屋內(nèi)他們找到一張字條。這是富蘭克林探險(xiǎn)隊(duì)留下的最后信件：1848年4月25日我們于1846年9月到達(dá)此地——那是19個(gè)月前。我們的船只被困在冰中，我們無(wú)法行動(dòng)。隊(duì)員們掙扎在死亡線上——已有25人死亡。船長(zhǎng)約翰·富蘭克林死于1847年6月11日。兩天前我們下了船?，F(xiàn)在我們惟一的時(shí)機(jī)是步行。7原來(lái)，富蘭克林和他的探險(xiǎn)隊(duì)員死于北極——在他們離開英格蘭3年之后。沒有了食物，他們惟一的時(shí)機(jī)是在冰上走向他們的死亡。富蘭克林(探險(xiǎn))之謎被解開了。8然而，它真的被解開了嗎?為什么有大量船員在離船時(shí)早已奄奄一息?富蘭克林有那個(gè)地區(qū)的精確地圖，他為什么會(huì)選錯(cuò)航線呢?仍有問題尚需解答……謎底揭開?1848年，140年之后·9歐文·貝蒂博士是加拿大一所大學(xué)的科學(xué)家。他想找出在富蘭克林那次探險(xiǎn)中，那么多人死亡的原因。10貝蒂博士從探險(xiǎn)中第一批死亡的船員著手尋找答案。他們都是年輕船員，在海上僅6個(gè)月后便死去。第二年又死了20人。這其中有極為乖僻之處，而找出答案只有一個(gè)方法。111984年，貝蒂博士帶著一個(gè)由科學(xué)家組成的小組趕往巴芬灣。在那里，他們挖開了富蘭克林3位船員的墳?zāi)?。由于?yán)寒地凍，他們的尸體完好無(wú)損。貝蒂取下毛發(fā)和皮膚的小塊標(biāo)本后，將尸體埋回墳?zāi)埂?2回到大學(xué)后，貝蒂取得了令人難以置信的發(fā)現(xiàn)。從毛發(fā)和皮膚(的化驗(yàn))中，他發(fā)現(xiàn)3人都死于鉛中毒。他們體內(nèi)的鉛含量超過正常人近一百倍。13可是鉛又是從哪里來(lái)的呢?貝蒂仔細(xì)查看了富蘭克林所帶的一些食品罐頭后找到了答案。在那個(gè)年代，罐頭是用鉛密封的。通常這并不是個(gè)大問題，但這批罐頭的制造方法不對(duì)，鉛是在罐頭的內(nèi)側(cè)!這些人并非死于冰雪和寒冷。他們食用的那8，000聽罐頭才是罪魁禍?zhǔn)住?4鉛同時(shí)還影響大腦。它使人無(wú)法清醒地思考?，F(xiàn)在我們能理解為什么約翰·富蘭克林做出了那么多糟糕的決定。UnitSeven課內(nèi)閱讀文參考譯文沒有危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)冒險(xiǎn)1.我們?cè)S多人從小到大一直被提醒要小心謹(jǐn)慎。比方，當(dāng)人們分別時(shí)，常?；ハ喽冢骸靶⌒狞c(diǎn)！”倘假設(shè)你認(rèn)真聽從這些話，很可能會(huì)阻礙你的開展。想象一下，假定你的朋友和家人對(duì)你說(shuō)的是：“去冒冒險(xiǎn)吧”，那么你的開展又會(huì)是多么的不同。你不妨停下來(lái)想一想，你的未來(lái)會(huì)有多么不同。你是否設(shè)想過，如冒冒險(xiǎn)，你會(huì)取得巨大的成功?；蛘哒f(shuō)，你的腦海里是否出現(xiàn)過自己身體會(huì)受到傷害的念頭？說(shuō)到冒險(xiǎn)，許多人常常認(rèn)為它會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。這是因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言常把兩個(gè)概念混為一談：危險(xiǎn)及冒險(xiǎn)可能會(huì)帶來(lái)的困苦或責(zé)怪。在考慮是否冒險(xiǎn)時(shí)，有的人會(huì)這么想：“如果我不小心，他會(huì)要我的命！”“我就會(huì)死！”“我會(huì)粉身碎骨！”你會(huì)有類似的想法嗎？倘假設(shè)你在思想上給未來(lái)抹上驚恐的色彩，你的行動(dòng)就會(huì)受到制約。而這類驚恐都是虛驚。這些錯(cuò)誤的想法并不意味著在你嘗試某種變革時(shí)確實(shí)會(huì)發(fā)生這樣的情況。你不可能被殺死或者粉身碎骨。假設(shè)事與愿違，也許你會(huì)經(jīng)受些輕微的困苦，僅此而已。但這點(diǎn)困苦卻是為獲取最終成功所冒的風(fēng)險(xiǎn)的一局部。當(dāng)(上述)那些過激的想法令你不安時(shí)，你就不去冒險(xiǎn)。被“扼殺”的只能是你的主動(dòng)性、你的自信和開展。明白了冒險(xiǎn)和危險(xiǎn)的區(qū)別，你就能拓展事業(yè)。這兩者的區(qū)別是：當(dāng)結(jié)果不確定時(shí)就有風(fēng)險(xiǎn)，而當(dāng)你肉體要受到嚴(yán)重傷害時(shí)就有危險(xiǎn)。有些新想法能夠獲得成功，而有些那么不能。有失敗的風(fēng)險(xiǎn)并不意味著未來(lái)很危險(xiǎn)。大多數(shù)的變更不會(huì)使你的身體遭受嚴(yán)重的傷害。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，演講就是一個(gè)混淆風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)的最典型例子。我認(rèn)識(shí)一位經(jīng)理，他以前一想到要面對(duì)公眾演講就十分害怕。當(dāng)然，在第一次演講前他并不知會(huì)有怎樣的結(jié)果。他沒意識(shí)到演講不過是一種冒險(xiǎn)，反而把自己搞得過分地緊張，猶如大敵當(dāng)前。他想象著聽眾會(huì)向他扔?xùn)|西，或者憤怒地群起而攻之，盡管他知道這不太可能。盡管他感到忐忑不安，他冒險(xiǎn)地作了平生第一次演講。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，聽眾很隨和地支持他。由于具備了演講這一新技能，他成了一位更積極、更成功的領(lǐng)導(dǎo)者。盡管他在演講時(shí)還要出點(diǎn)過失，但從來(lái)沒有聽眾傷害過他。每當(dāng)做一件新的或者不同的事情時(shí)，你都會(huì)面臨風(fēng)險(xiǎn)。下一次你不能確定未來(lái)會(huì)怎樣時(shí)，請(qǐng)把風(fēng)險(xiǎn)與危險(xiǎn)區(qū)分開。如果你知道危險(xiǎn)存在的可能性很大，那么我建議你避開險(xiǎn)情，除非你確信自己能夠?qū)Ω端?。如果你斷定不大?huì)有危險(xiǎn)，那就考慮一下將來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么情況。如果看來(lái)前景是平安的，那就實(shí)施你的方案。在采取行動(dòng)前，你不必把將會(huì)發(fā)生什么弄得清清楚楚。對(duì)這種不會(huì)有危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)策略你可以馬上采用。下一回與朋友分別時(shí)，注意他是否囑咐你說(shuō)，“小心點(diǎn)?！薄踩绻牵衬悄憔徒o他一個(gè)意外，對(duì)他說(shuō)，“冒冒險(xiǎn)吧！”課外閱讀文1參考譯文兩兄弟兩兄弟一起出門。中午時(shí)分，他們?cè)谏掷锾上滦菹?。醒?lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊有塊石頭，上面寫了一些字，于是他們?cè)囍瓷厦鎸懙氖鞘裁??！胺舶l(fā)現(xiàn)此石者，”他們念到，“于日出時(shí)分徑直進(jìn)入森林。里面會(huì)有一條河，游泳過河抵達(dá)此岸，會(huì)在那里發(fā)現(xiàn)一只母熊及其幼仔。然后從熊身邊將幼仔搶走，跑步上山，切勿回頭觀望。山頂上有一座房子，于此處可找到幸福。”他們看完石頭上的文字后，弟弟說(shuō)：“我們一起去吧，我們一起游到對(duì)岸，帶走熊仔，一齊把它們帶到山上的房子里，一起在那里找到幸福?！薄拔也幌氲缴掷镎覍ば茏?，”哥哥說(shuō)到，“我勸你也別去。因?yàn)?，第一，誰(shuí)也不知道石頭上寫的話到底是真是假——說(shuō)不定這不過是寫著玩的。甚至有可能我們沒有真正讀懂其中的意思。其次，就算這里寫的都是真的——入果進(jìn)了森林，天黑了，又找不到那條河，我們會(huì)迷路的。就算找到河，我們又怎么游過去？要是它又寬又急呢？第三，就算我們游過河，你覺得從母熊身邊帶走小熊十那么容易的事嗎？她會(huì)扎住我們的，那時(shí)不但找不到幸福，還會(huì)喪命，落得一場(chǎng)空，第四，就算我們真的帶走了熊仔，我們也不能一口氣跑上山。而且最重要的是，這塊石頭并沒有說(shuō)我們?cè)谀亲孔永飼?huì)找到什么樣的幸福。也許在那里等著我們的幸福根本就不是我們想要的亞種幸福呢?！拔矣X得，”弟弟說(shuō)到,“你說(shuō)得不對(duì)。石頭上的字不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的存在。一切都寫得清清楚楚的。第一，我們?cè)囋嚳倹]有害處。第二，我們?nèi)绻蝗ィ瑒e人也會(huì)看到石頭上銘刻的字從而找到幸福，那我們就什么都沒有了。第三，你假設(shè)不下功夫去試一下，那就一事無(wú)成。第四，我不應(yīng)該讓人家認(rèn)為我膽小怕事。”哥哥答復(fù)道：”常言道：為找大幸福，小樂或盡失；雙鳥在林不如一鳥在手?！钡艿芑鼐吹溃骸拔乙猜犝f(shuō)：山路不敢走，豈能當(dāng)獵手；藝高人膽大?！庇谑堑艿艹霭l(fā)了，而哥哥沒有去。弟弟一進(jìn)森林就看到那條河，游到對(duì)岸，看到沉睡的母熊。他抓起熊仔頭也不回地直奔山頂，人們趕著馬車來(lái)迎接他，把它帶到城里，擁他為王。他在位統(tǒng)治了5年，第六年，另一個(gè)勢(shì)力強(qiáng)于他的王國(guó)向他開戰(zhàn)，城池失守，他也被驅(qū)逐出境。弟弟又成了流浪漢了。有一天，他到了哥哥家。哥哥這時(shí)住在一個(gè)村莊里，記沒有變窮，也沒變富。兄弟倆別后重逢，分外欣喜，立刻開始暢談分手后發(fā)生的一切。“你看，”哥哥說(shuō)，“我是對(duì)的。我在這里過著安逸的生活，而你呢，雖然做過國(guó)王，可麻煩也經(jīng)歷了不少?！薄拔覜]有懊悔進(jìn)林子上山。”弟弟答復(fù)道，“我也許目前一無(wú)所有，可我將一直擁有值得回憶的東西，而你卻沒有任何東西值得回憶?！闭n外閱讀文2參考譯文總統(tǒng)遇見小偷的晚上美國(guó)總統(tǒng)面對(duì)一個(gè)闖進(jìn)他臥房的竊賊，與他達(dá)成協(xié)議，還幫助他逃之夭夭?？偨y(tǒng)和第一夫人〔她在這次意外遭遇的整個(gè)過程中熟睡不醒〕從未告訴特工處，也責(zé)令他的記者朋友不要讓這那么新聞見報(bào)。這位記者格守諾言，這件事情時(shí)至今日才第一次公之于眾。事情發(fā)生在1923年8月下旬的一天凌晨，那時(shí)卡爾文。柯立芝剛上任不久。總統(tǒng)和他的家人住在華盛頓維拉的飯店的三樓套房?jī)?nèi)。前總統(tǒng)沃倫。G。哈定的遺孀仍住在白宮內(nèi)?？铝⒅バ褋?lái)，看見一個(gè)入室竊賊在翻他的衣服，取走錢包，解下表鏈?？铝⒅フf(shuō)道：“我希望你別把那個(gè)拿走?！痹摳`賊開口問道：“為什么？”“我不是指表和表鏈，我是說(shuō)你別拿那個(gè)表飾。把它拿到窗邊，看看它的反面刻著什么，”總統(tǒng)說(shuō)道。竊賊念到：“獻(xiàn)給卡爾文。柯立芝，眾議院院長(zhǎng)，麻省高級(jí)法院敬贈(zèng)。”“你是柯立芝總統(tǒng)？”竊賊問?？偨y(tǒng)答道：“是的，表飾是議會(huì)贈(zèng)送的……我很喜歡它,但對(duì)你沒有什么用.你要的是錢.我們來(lái)商議一下吧.”竊賊舉起錢包討價(jià)還價(jià)道：“我拿走這個(gè)，其他的留下?！笨铝⒅バ闹X包里有80美元，便勸說(shuō)竊賊坐下來(lái)談?wù)?。年輕人說(shuō)他和他的大學(xué)室友放假期間超支了，以至于無(wú)法支付旅店帳單?？铝⒅グ崖灭^房費(fèi)和兩張返回校園的火車票錢加在一起算了算，從錢包中數(shù)出32美元，說(shuō)這是貸款。然后他告訴竊賊飯店的走廊上可能會(huì)有特工在巡邏，于是年輕人就從他進(jìn)來(lái)的窗戶離開了?？偨y(tǒng)將這件事情告訴了妻子格雷絲。后來(lái)他還告訴了兩位朋友，沃爾特。L。斯蒂文斯法官和家庭律師佛蘭克。麥卡錫，一位自由撰稿人。總統(tǒng)從未把竊賊的名字告訴麥卡錫。在此事發(fā)生25周年來(lái)臨之際，柯立芝總統(tǒng)已去世15年，就職于斯普林菲爾德工會(huì)的麥卡錫向柯立芝夫人請(qǐng)求采用這那么故事。她謝絕了，說(shuō)道：“如今對(duì)暴力事件宣傳得已經(jīng)太多了?！丙溈ㄥa尊重她的要求，只請(qǐng)求她為準(zhǔn)確起見將這件事回憶一遍，并準(zhǔn)許他在她去世后使用?？铝⒅シ蛉擞?957年7月8日去世，之后不到4個(gè)月，麥卡錫耶離開了人世，沒能讓文章面世。麥卡錫與我共事時(shí)曾告訴過我這個(gè)故事。由于所有保守秘密的理由都不復(fù)存在，這那么報(bào)道便有麥卡錫自己的文章改編而成。我稱這個(gè)年輕人為“竊賊”，因?yàn)辂溈ㄥa的文章中也是這么稱呼他的，但他注明柯立芝曾說(shuō)這個(gè)年輕人后來(lái)已將32美元借款如數(shù)奉還。UnitEight課內(nèi)文參考譯文一個(gè)真實(shí)的愛情故事伊麗莎白·巴雷特·勃郎寧和羅伯特·勃郎寧都是英國(guó)詩(shī)人。有關(guān)他們?nèi)绾蜗嘤?、相愛、結(jié)婚的故事是歷史上最有名的愛情故事之一。這個(gè)愛情故事之所以聞名，是由于它的純潔、富有詩(shī)意和激情。但這個(gè)故事的知名，最重要的原因還在于，他們的戀曲根本上是通過鴻雁傳書的方式來(lái)譜寫的。在結(jié)婚前的兩年里，他們幾乎每天都給對(duì)方寫信。伊麗莎白·巴雷特在她父親家里過著平靜的生活。她患有肺病，身子非常虛弱，因此她幾乎很少出門。從童年起，她的時(shí)間都用來(lái)讀書，學(xué)習(xí)希臘文和寫詩(shī)。她的詩(shī)在英國(guó)和美國(guó)發(fā)表并且深受歡送。伊麗莎白的父親，巴雷特先生，支持女兒寫作。然而他卻是一個(gè)非常嚴(yán)厲而又乖僻的人-他不許3個(gè)女兒中的任何一個(gè)結(jié)婚。他要她們都留在他的身邊。伊麗莎白37歲時(shí)，還和父親及兩個(gè)沒有結(jié)婚的妹妹生活在一起。她沒有結(jié)婚，甚至還沒談過戀愛，生活在一個(gè)夢(mèng)想的世界里。對(duì)于羅伯特·勃郎寧她只知其名，但他讀過他的詩(shī)并且贊賞不已。她甚至把他的名字寫進(jìn)她的一首詩(shī)里。羅伯特·勃郎寧的童年和伊麗莎白很相似。他也學(xué)過希臘文，看了大量的書，并且很小的時(shí)候就開始寫詩(shī)。成年后，他繼續(xù)閱讀和寫作，并為作品的發(fā)表而奮斗。直到30歲，他還沒有結(jié)婚。一天，羅伯特正在閱讀伊麗莎白的一些詩(shī)稿。他非常贊賞她的詩(shī)。突然在她的一首詩(shī)里看到了自己的名字，他欣喜萬(wàn)分，決定給她寫一封信。那是1844年。從這封信開始，伊麗莎白·巴雷特和羅伯特·勃郎寧開始了他們的秘密信件往來(lái)。他們幾乎每天都給對(duì)方寫信。最初，他們的信件是禮節(jié)性的，不涉及個(gè)人。他們討論詩(shī)歌和文學(xué)。慢慢地，信件越來(lái)越涉及到個(gè)人的事了。他們不斷發(fā)現(xiàn)彼此共有的興趣和觀點(diǎn)，于是他們的友誼也隨之不斷開展。他們閱讀并評(píng)論對(duì)方寫的詩(shī)，同時(shí)也開始談?wù)撍麄冎g的友誼。他們才情并茂，精神融洽。一年后，羅伯特寫信給伊麗莎白表達(dá)了他的愛意。這時(shí)他們依然沒有見過對(duì)方。最后，伊麗莎白和羅伯特商定在伊麗莎白的父親外出時(shí)見面。終于可以面對(duì)面的見到對(duì)方了，為此他們都感到緊張甚至非常焦慮不安。在以后的一年里他們繼續(xù)秘密約會(huì)談心，每周一兩次。他們?nèi)匀粓?jiān)持每天給對(duì)方寫信。伊麗莎白寫道：“。。。。。。你無(wú)法猜想你對(duì)我意味著什么-你猜不到的-那是不可能猜到的。。。。。。對(duì)我而言，你我之間的愛如夢(mèng)如幻，像奇跡一般?！绷_伯特回信說(shuō)他以前從不記日記，但現(xiàn)在開始記了。在日記里，他記下與她的每一次約會(huì)以及見面持續(xù)的時(shí)間。他甚至記下了他們〔每次〕在一起的分鐘數(shù)，而且說(shuō)這些時(shí)間加在一起有兩整天長(zhǎng)了。1846年9月，〔她們〕舉行了婚禮，儀式是秘密進(jìn)行的，伊麗莎白·巴雷特變成了伊麗莎白·巴雷特·勃郎寧。一周后，這對(duì)快樂的夫妻在沒有告訴伊麗莎白父親的情況下，私奔到了意大利。這對(duì)巴雷特先生來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，但他的憤怒并不能影響他們的快樂。1849年，他們成功地生育了一個(gè)兒子。他們?cè)谝獯罄浅Ｐ腋５厣盍?5年，直到伊麗莎白于1861年去世。 課外閱讀文1參考譯文迂回的羅曼史處身于聯(lián)合車站的行李存放處，我可以看到所有走上樓梯的人。我認(rèn)為如果在類似于聯(lián)合車站這類大火車站呆上作夠的時(shí)間，你可以看到所有的旅行者。我曾將我的理論告訴了許許多多的人，但除了哈里之外，從未有人在這方面有所作為。大約三年之前他來(lái)到這里，在樓梯口上等待從9點(diǎn)零5分的火車上下來(lái)的客人。我記得那天晚上第一次見到哈里的情景。他穿著禮服，我還知道他在接他的女友。在她到達(dá)20分鐘后，他們就要舉行婚禮。直到大約9點(diǎn)18分，我又朝樓梯上看了看，驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)年輕人還在那里。當(dāng)10點(diǎn)零2分的那班火車上的乘客到達(dá)后又走了，哈里看上去絕望了。不一會(huì)兒，他走近我的窗口，我就叫住了他，問他女友長(zhǎng)的什么樣?！八聿膵尚。つw較黑，”他說(shuō)，“她19歲，走路姿態(tài)優(yōu)美，臉上充滿活力，還有她的兩簇眉毛在眉心處稍稍相連?！蔽也挥浀靡娺^這么個(gè)人。他給我看他收的電報(bào)：“周四到達(dá)。到車站接我。愛你，愛你，愛你，愛你?！贰薄澳敲矗蔽易詈笳f(shuō)，“為什么不往家里打個(gè)呢？如果她比你早到，可能已經(jīng)往那兒打過了呢?！彼脝实乜戳宋乙谎?，“我來(lái)到鎮(zhèn)上才兩天。我們本來(lái)打算在這里集合，然后開車到南方去，那里人家容許給我一份工作。她，她沒有我的任何地址?！彼嗣妶?bào)說(shuō)：這是我從郵局的郵件存局侯領(lǐng)處拿到的?！闭f(shuō)完，他走到樓梯口看下面那些乘11點(diǎn)22分的火車到站的人們。于是，接下來(lái)的三四天，哈里每天都來(lái)接所有的火車。當(dāng)然鐵道公司查詢過了，警方也調(diào)查過了這件事，但沒人能真正幫上忙。我看得出，他們都認(rèn)為梅知識(shí)捉弄了哈里一次。但我從不這么想。大約兩個(gè)星期后的一天，我同哈里說(shuō)起我的理論。我說(shuō)，“如果你等足夠長(zhǎng)的時(shí)間，總有一天你會(huì)看到她走上這個(gè)樓梯的。”第二天當(dāng)我來(lái)上班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在我的行李存放處隔壁的雜志銷售處，哈里在站柜臺(tái)。他不好意思地看著我說(shuō)：“我得有個(gè)地方工作，不是嗎？”我們從此誰(shuí)都沒有再提起梅，也都再?zèng)]有提到過我的理論。但我注意到哈里總是在看每個(gè)走上樓梯的人。然后就在昨天。我聽到哈里大喊一聲。他沖了過去，拽住了一個(gè)站在離我的窗口不到十英尺遠(yuǎn)的女孩。她身材嬌小，皮膚較黑，兩簇眉毛在眉心處稍稍相連。好一會(huì)兒，他們就站在那里，又是哭又是笑，說(shuō)些毫無(wú)意義的話，三年前發(fā)生的事是這樣的：梅是乘汽車來(lái)的，而不是火車，在電報(bào)中她指的是“汽車站”而非“火車站”。她在汽車站等了好幾天，為找哈里花光了所有的錢，最后找到了份打字的工作?！笆裁矗俊惫镎f(shuō)。“你就在這個(gè)鎮(zhèn)上工作？一直就在這兒？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“那么，你就從來(lái)沒有到這個(gè)火車站來(lái)過？”他指向他的雜志銷售處?！拔乙恢本驮谀莾?。我一直就在看每個(gè)走上樓梯的人?！彼_始變得有些蒼白。她很快朝樓梯看去，用很微弱的聲音說(shuō)：“我，以前從來(lái)沒有上來(lái)過。三年來(lái)，我一直在下面——就在這個(gè)車站里干活，在站長(zhǎng)辦公室打字。” 課外閱讀文2參考譯文愛情之約六點(diǎn)差六分。高大年輕的陸軍中尉抬起頭，看了一下確切的時(shí)間。他無(wú)法控制自己，心砰砰直跳。六分鐘之后，他就要見到過去13個(gè)月以來(lái)一直在他生命中占據(jù)著特殊地位的那個(gè)女人。他從未見過她，但她寫的那些文字一直伴隨著他，支持著他。六點(diǎn)差四分。人們步履匆匆。一個(gè)姑娘從他身邊走過，他盯著看。她穿著套裝，衣服上佩著一朵紅花，但不是他們約好的紅玫瑰。還有，這姑娘太年輕了，只有18歲光景，而霍利斯。梅內(nèi)爾曾坦率地跟他說(shuō)過她30歲。而他自己29歲。他的思緒又回到了眼前的書上——這本書一定是上帝親手選出來(lái)后放在他手中的，上帝從送給佛羅里達(dá)訓(xùn)練營(yíng)的部隊(duì)圖書館的眾多書籍中挑選出來(lái)。這本書叫《人性枷鎖》，書中從頭到尾都是一個(gè)女人所寫的評(píng)注。他從未想到一個(gè)女人會(huì)如此通情達(dá)理、體貼入微的洞察男人的內(nèi)心世界。她的名字就在藏書者標(biāo)簽上：霍利斯。梅內(nèi)爾。他從紐約市號(hào)碼簿上查到了她的地址。他給她寫信，她回了信。但收到回信的第二天他就被派往海外，此后他們一直互相通信。13個(gè)月以來(lái)，她一直如期回復(fù)他的來(lái)信。即使他的信還沒有到，她也仍然給他寫信。如今，他相信自己愛上了她，而且她也愛上了自己。然而，她拒絕給他寄照片。她解釋說(shuō)：“如果你對(duì)我的情感是基于真情的話，那么我的外貌那么無(wú)關(guān)緊要。假設(shè)我很漂亮，那么我會(huì)總是疑心你感興趣的僅僅是我的容貌而已，我對(duì)那種愛情會(huì)很反感。假設(shè)我的相貌平平，那么我會(huì)總是擔(dān)憂，僅僅是因?yàn)槟愎陋?dú)，無(wú)人傾訴才一直寫信給我。不要這樣，不要問我要照片。你來(lái)紐約就會(huì)見到我，然后你可以再做決定。記住，見面后我們兩人都有權(quán)決定是到此為止還是繼續(xù)開展。”6點(diǎn)差1分。布蘭福特中尉的心懸得比他開的飛機(jī)還要高。一位年輕女子朝他走來(lái)。她的身材高挑修長(zhǎng)，金黃的卷發(fā)沿著小巧的耳朵垂下。她的眼睛湛藍(lán)，如花朵一般，嘴唇和下巴的線條既溫柔又堅(jiān)強(qiáng)。她身著淺綠色套裝，如同春天。他對(duì)她目不轉(zhuǎn)睛，完全沒有注意到她沒有佩帶玫瑰花。接著，她看到了霍利斯。梅內(nèi)爾。她站在那姑娘的身后，幾乎緊挨著她。那是一位有四十好幾的婦女，一頂舊帽子遮住了她的灰發(fā)。她又矮又胖，但她的棕色外套上戴著一朵紅玫瑰。穿綠色套裝的姑娘很快走掉了。布蘭福特感覺到自己似乎快被撕成兩半。他想跟著那個(gè)姑娘，卻又渴望與那個(gè)在精神上曾是他伴侶和支柱的婦人在一起。他就站在那里。她蒼白發(fā)胖的臉龐溫柔而充滿睿智，灰色的眼睛閃爍著溫柔和藹意的目光。布蘭福特中尉沒有猶豫。他的手指緊緊抓著那本破舊的，包著藍(lán)色書皮的小書——《人性枷鎖》。這本書是他的身份記號(hào)。這可能不是愛情，但肯定是一種非常珍貴，甚至比愛情還要稀有的東西——他將感謝終生的友情。他敬了個(gè)禮，然后將書遞給婦人?！拔沂羌s翰。布蘭福特中尉，您就是梅內(nèi)爾小姐。很快樂您能來(lái)見我。請(qǐng)……請(qǐng)?jiān)试S我請(qǐng)您吃飯好嗎？”那個(gè)婦人笑了?！拔也幻靼走@是怎么回事，”她說(shuō)，“但那位穿綠衣服的姑娘——就是剛剛走過去的那位——懇請(qǐng)我把這朵玫瑰別在外套上。他說(shuō)如果你邀請(qǐng)我和你一起出去，那么我就告訴你她在馬路對(duì)面的那家大飯店里等著你。他說(shuō)這是個(gè)考驗(yàn)?！盪nitNine課內(nèi)閱讀文參考譯文快樂的圣誕節(jié)還吃嗎？1你可能知道“MERRY”有兩層意思：快樂和醉酒。如果你像許多英國(guó)人那樣，那么你的圣誕節(jié)將會(huì)是一個(gè)喝酒的而不是宗教的節(jié)日。從十二月初直到一月份的第一周結(jié)束整個(gè)圣誕節(jié)期間，你會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間與朋友、親戚和同事喝酒。無(wú)論身處酒館喧鬧友好的氣氛中，還是置身于安寧舒適的他人家里，你都會(huì)一小口一小口地喝個(gè)不停。2如果圣誕節(jié)前夕在皮卡迪利或牛津大街上走，你就會(huì)看到大把大把的錢花在電子游戲、瓶裝烈性酒、昂貴的服裝、激光唱片、磁帶、照相機(jī)以及大量的奢侈品上，花費(fèi)之多令人難以置信。如果圣誕節(jié)前夕，到倫敦東區(qū)幾個(gè)鎮(zhèn)的主要街道上走一走，你就看不到(有人)大把大把地花錢買禮品。假設(shè)你有錢或者你不怕負(fù)債，你就會(huì)參加到圣誕節(jié)所表達(dá)的炫耀性消費(fèi)的行列中去。如果你沒錢，你會(huì)感到傷心失望，因?yàn)槟悴荒芙o心愛的人你想給的禮物。3圣誕節(jié)應(yīng)該是對(duì)他人表示愛心和良好的祝愿的時(shí)候。它應(yīng)該是為那些沒有我們那么幸運(yùn)的人做善事的時(shí)候。然而，當(dāng)我們坐下來(lái)吃圣誕大餐的時(shí)候我們想過別人嗎？當(dāng)然沒有。我們正忙于品嘗圣誕節(jié)的美味佳肴。我們正忙著想知道我們送給別人的禮物是與別人送給我們的一樣好，還是比他們送的更好。我們忘了顧及那些生病的和無(wú)家可歸的人。整個(gè)圣誕節(jié)根本上喪失了基督精神這一概念—我相信如果基督看到在以他的名義進(jìn)行這樣的慶祝活動(dòng)一定會(huì)很痛苦。4因此，我反對(duì)過圣誕節(jié)—我同意斯克魯奇的看法：“這全是掛羊頭賣狗肉。如果我們還要繼續(xù)以這種鋪張浪費(fèi)、愚昧無(wú)知的方式慶祝的話，那么讓我們老實(shí)一點(diǎn)，就把它叫做“吃喝周”—讓我們剝掉虛偽的假裝，去說(shuō)什么圣誕節(jié)是“表達(dá)良好祝愿的時(shí)節(jié)”。讓我們正視它吧，圣誕節(jié)是一個(gè)失去了原來(lái)意義的節(jié)日。不僅僅為小孩？5最近，一個(gè)涉世頗深的婦女羞怯地告訴我，她把所有的禮物一直存到圣誕節(jié)的早上，然后坐在床上翻開禮物，就像個(gè)孩子一樣。她原認(rèn)為我會(huì)笑話她，說(shuō)她傻。但事實(shí)上，我非?？鞓纺芘鲆娨粋€(gè)與我一樣對(duì)待圣誕節(jié)的人。6如今許多人對(duì)待圣誕節(jié)的態(tài)度不同了。他們認(rèn)為這只是店主們賺大錢的時(shí)候，也是每個(gè)人到處奔波，買他們不愿意送的禮物和不想吃的食物的時(shí)候。但他們難道已經(jīng)與自己的童年如此疏遠(yuǎn)，以至于忘了所有美好的事情？7首先，圣誕節(jié)使你擺脫日常生活的軌道。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，在裝飾品掛起來(lái)的前幾周，樂趣已經(jīng)開始了，隨著12月25日的臨近，沖動(dòng)的氣氛越來(lái)越濃。8在圣誕節(jié)期間，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，人與人之間似乎都要比平時(shí)友好得多。當(dāng)你在交通燈處停下來(lái)的時(shí)候，你可以把頭伸出車窗外說(shuō)：“圣誕快樂”。人們會(huì)微笑著給予回應(yīng)。在平時(shí)大概你是很難想到會(huì)這樣做的。這或許是因?yàn)榇缶植咳嗽诙燃?，或者因?yàn)槊總€(gè)人都知道他們正在分享同一種經(jīng)歷。如果你早早就把禮物準(zhǔn)備起來(lái)，而且真的想好把適當(dāng)?shù)亩Y物送給適當(dāng)?shù)娜耍投Y也是一件非常令人心滿意足的快事。9說(shuō)實(shí)在的，不管店主從圣誕節(jié)中得到什么盈利，圣誕節(jié)還是一個(gè)“神圣的日子(holyday)”?！肮?jié)日(holiday)”這個(gè)詞就是從“神圣的日子”來(lái)的，它使人們有時(shí)間停下來(lái)，花一會(huì)兒工夫認(rèn)真地想一想其非商業(yè)的價(jià)值。課外閱讀文1參考譯文我為什么喜歡感恩節(jié)1這些年來(lái)，我有時(shí)機(jī)把國(guó)內(nèi)所有的州幾乎都游了個(gè)遍，一直驚嘆我們國(guó)家豐富的人文景觀。我可以走出地鐵就進(jìn)入紐約市，也可以漫步在密執(zhí)安州的某個(gè)烏