徐匯區(qū)2024學(xué)年度語文一模試題

徐匯區(qū)2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期終調(diào)研測(cè)試語文試卷（滿分：150分；考試時(shí)間：100分鐘）

2024.1一、文言文（40分）（一）默寫（16分）1、閑來垂釣碧溪上，

。（《行路難（其一）》）2、

，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）3、春蠶到死絲方盡，

。（（無題》）4、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，

。（《魚我所欲也》）5、畢業(yè)臨近，可用所學(xué)的蘇軾《水調(diào)歌頭》中的句子“

，

”來表達(dá)對(duì)同學(xué)們的美好祝愿。

（二）閱讀下面兩段選文，完成第6—9題（12分）【甲】醉翁亭記（節(jié)選）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

……已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇吭狸?yáng)樓記（節(jié)選）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？6、【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡叻謩e是宋代文人歐陽(yáng)修、

。（2分）7、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中的畫線句。（3分）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也

8、下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫庹_的一是（

）（3分）A、都描繪了春季的大自然陽(yáng)光明媚的美好景象。B、作者都親歷了文中描寫的美景，并觸景生情。C、表達(dá)作者的政治理想、人生志趣，情景交融。D、都是作者遭受貶謫之后，寫文章與友人共勉。9、兩文都寫到了“樂”，【甲】文“太守之樂其樂也”突出作者

的思想；【乙】文“后天下之樂而樂”強(qiáng)調(diào)作者

的追求。（4分）

（三）閱讀下文，完成第10—13題（12分）孟子謂戴不勝①曰：“子欲子之王善與？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齊語也，則使齊人傅②諸？使楚人傅諸？”曰：“使齊人傅之。”曰：“一齊人傅之，眾楚人咻③之，雖日撻而求其齊④也，不可得矣。引而置之莊岳⑤之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長(zhǎng)幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善？在王所者，長(zhǎng)幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善？一薛居州獨(dú)如宋王何？”【注】①戴不勝：宋國(guó)大夫。②傅：教導(dǎo)，教育。③咻（xiū）：喧擾，吵。④求其齊：要求他說齊國(guó)話。⑤莊岳：齊國(guó)的街里名稱。10、解釋下列加點(diǎn)詞（4分）（1）引而置之莊岳之間數(shù)年（

）

（2）使之居于王所（

）

11、下列對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A、如果在王宮里，無論長(zhǎng)幼尊卑都是像薛居州（那樣的好人），君王會(huì)做不擅長(zhǎng)的事嗎？B、如果在王宮里，無論長(zhǎng)幼尊卑都是像薛居州（那樣的好人），君王同誰做不好的事呢？C、如果在王宮里，長(zhǎng)幼尊卑都教育薛居州，君王會(huì)對(duì)薛居州不好嗎？D、如果在王宮里，長(zhǎng)幼尊卑都教育薛居州，君王會(huì)對(duì)眾人不好嗎？12、楚人之子學(xué)齊語，學(xué)不好是因?yàn)椤?/p>

”，但讓他生活在齊國(guó)，結(jié)果是

。（用自己的語言回答）（3分）13、孟子希望戴不勝明白的道理，下列表述正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要

B、要廣泛聽取他人的意見C、要采取正確的教育方式D、興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第14—17題（18分）想和做胡繩①有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事。他們憑空想了許多念頭，可是從來沒認(rèn)真做過一件事。②也有些人只顧做事，不動(dòng)腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫瓢”，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。③我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。④這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人、跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動(dòng)中不斷地動(dòng)腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞力、增加效率的方法。人類能夠這樣勞動(dòng)，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進(jìn)步。⑤一事不做，憑空設(shè)想，那是“空想”。不動(dòng)腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學(xué)習(xí)也好，“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。⑥想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？“從實(shí)際出發(fā)”這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。怎么樣才能夠接近實(shí)際？當(dāng)然要觀察，還得有行動(dòng)。舉個(gè)例子來說，人怎樣學(xué)會(huì)游泳的呢？光靠觀察魚類和水禽類的動(dòng)作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗(yàn)，多次試驗(yàn)，才學(xué)會(huì)了游泳。如果只站在水邊，發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會(huì)游泳。這樣空想出來的“道理”，其實(shí)并不算什么道理。真正的道理是在行動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想出來的。而且想出來的道理到底對(duì)不對(duì)，還得拿行動(dòng)來證明：行得通的就是對(duì)的，行不通的就是錯(cuò)的。⑦在學(xué)校里，有些同學(xué)很“用功”，可是不會(huì)用思想。他們學(xué)習(xí)語文，因?yàn)橹蛔x不想，同一個(gè)語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在另一課里，他們又不理解了。從舊經(jīng)驗(yàn)里得到的道理，不能應(yīng)用在新事物上，這就是不會(huì)用思想的緣故。另外也有些同學(xué)，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動(dòng)植物的分類，弄清歷史的年代。這些方法得從學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中取得。假如只是埋頭苦讀，不動(dòng)腦筋想一想，那就得不到。除了學(xué)習(xí)以外，做種種課外活動(dòng)，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來。例如開會(huì)，演說，組織班會(huì)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，這些實(shí)際的行動(dòng)，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結(jié)果常常會(huì)勞而無功。⑧無論什么人，不管他怎樣忙，都應(yīng)該抽出點(diǎn)工夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗(yàn)。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動(dòng)也就可以不斷地得到進(jìn)步。14、①~③段指出兩種現(xiàn)象：空想、死做，以及一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)

。針對(duì)以上內(nèi)容，作者提出中心論點(diǎn)

。（5分）15、將第⑥段畫線部分改成條件關(guān)系的復(fù)句。（3分）

16、第⑦段主要運(yùn)用

論據(jù)，論證了

的觀點(diǎn)。（5分）17、有人認(rèn)為文章標(biāo)題“想和做”是并列短語，但第③段似乎只側(cè)重于“想”，不恰當(dāng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的觀點(diǎn)和理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第18—22題（20分）1.45米的佐羅【注】朱成玉①男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關(guān)的電影和畫報(bào)，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長(zhǎng)大以后能像佐羅一樣行俠仗義，打抱不平。②他從心里瞧不上那個(gè)身高只有1.45米，像得了侏儒癥的父親。從上幼兒園開始，男孩就不喜歡父親送他上學(xué)。偶爾父親送他，也是剛到了校門口便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。有時(shí)候被眼尖的同學(xué)看見，問他那個(gè)矮子是誰，他就有些臉紅，支吾著說是他家的遠(yuǎn)房親戚。③連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對(duì)他更加瞧不起了。④男孩漸漸長(zhǎng)成天不怕地不怕的楞小子，剛進(jìn)中學(xué)就打架斗毆，替班級(jí)里的女生出頭，和那些來學(xué)校鬧事的社會(huì)小混混們打架，經(jīng)常是鼻青臉腫的回來，女生們卻歡呼雀躍，他成了女生心目中的英雄。⑤父親的奇特造型，被一個(gè)來這里拍電影的人相中了，要請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個(gè)大餡餅。⑥父親在那部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓高的地方跳下去。這是個(gè)很危險(xiǎn)的動(dòng)作，父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開口罵了起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到地面的墊子上。好半天，他還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白為什么會(huì)攤上這樣一個(gè)父親。⑦終于，在他和父親的一次爭(zhēng)吵后，他大聲地質(zhì)問母親，怎么找了這樣一個(gè)窩囊男人？母親竟然含淚說出了事情的原委。原來，他是一個(gè)遺腹子，他的親生父親在他沒有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷孕的母親生活一下子沒了著落，是他，這個(gè)在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對(duì)他生出了感激之情，就這樣過到了一起。他像揀了元寶一樣樂不可支，對(duì)她和孩子疼愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。⑧男孩的心受到了震動(dòng)，躲進(jìn)自己的房間放聲大哭起來。⑨一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上，聽到有人在喊救命，他順著喊聲跑了過去，他等來了讓他熱血澎湃的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫匪，劫匪手里還拿著一把刀。他下意識(shí)地從路邊拿起一根棍子，擋住那個(gè)劫匪的去路，讓那個(gè)劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過是個(gè)初出茅廬的孩子，怒不可遏地吼道，滾開，不然老子捅了你。他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會(huì)留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐羅”！他咬了咬牙，內(nèi)心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻不肯讓路。劫匪被惹急了，握著刀子撲過來，讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應(yīng)過來怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然聽到那人喊：“兒子，快過來幫忙?！辈⒆屇莻€(gè)女人馬上報(bào)警。這時(shí)男孩才看清，這個(gè)英勇無比的人，竟然是他的父親。原來，父親看他回家晚了，有些擔(dān)心，就順著這條路來迎他……沒想到來得及時(shí)，后果不堪設(shè)想。⑩警察們有些不敢相信地看了看父子倆，想不明白眼前這個(gè)1.45米的人是怎么制服兇悍的劫匪的。父親說，不管那么多了，我怕他拿著刀子傷到我的孩子，所以就拼了命。?劫匪被警察帶走了，父親一屁股坐到地上，一身的冷汗被風(fēng)吹得涼颼颼的，卻不忘沖著男孩打著勝利的手勢(shì)，憨憨地笑著。男孩就在地上輕輕地擦著父親嘴角流出的血，他第一次感受到父親的勇敢。?“表現(xiàn)太神勇了！”男孩在心底默默地想，“即使佐羅看了也會(huì)望塵莫及，甘拜下風(fēng)吧?！?男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗溃?/p>

。?男孩開始敬仰和愛戴這個(gè)只有1.45米的身邊的佐羅。（有刪改）【注】佐羅：影片《佐羅》中英勇威猛的男主角，是鋤強(qiáng)扶弱的義俠。18、男孩因父親

、

而瞧不起他。（4分）19、男孩對(duì)父親的情感變化在文中有多處體現(xiàn)，如第⑧段。還可從文中找出一處動(dòng)作描寫：

，該句體現(xiàn)出男孩

的心理。（4分）20、分析第⑦段在文中的作用。（3分）

21、根據(jù)上下文內(nèi)容，在第?段橫線上填寫一、兩句恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）22、第⑦段、第?段的兩處畫線部分若改為“父親”一詞，表達(dá)效果有何不同？（6分）

三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第23—25題【材料一】根據(jù)微信官方數(shù)據(jù)，截至2018年，55歲以上的微信活躍用戶數(shù)量為6100萬。他們平均每天花費(fèi)1.37個(gè)小時(shí)在微信上，僅比青年人少0.49個(gè)小時(shí)。微信不僅滿足了中老年人對(duì)信息的需求，也幫助他們和子女、朋友隨時(shí)聯(lián)系。微信超過了電話和面對(duì)面溝通，成為這些中老年人最常用的聯(lián)方式。一些在人們印象中年輕人專屬的手機(jī)支付、手機(jī)導(dǎo)航、打車服務(wù)等微信功能，中老年人也在逐漸掌握。【材料二】《中老年互聯(lián)網(wǎng)生活研究報(bào)告》指出，中老年人在互聯(lián)網(wǎng)上當(dāng)受騙（或疑似上當(dāng)受騙）的比例為67.3%。報(bào)告還公布了以下調(diào)查數(shù)據(jù)：

表二：

不尋求幫助向子女求助向朋友求助報(bào)警求助68.3%25.9%17.9%0.6%表二23、下列對(duì)【材料一】理解不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）A、截至2018年，中老年人成為微信最活躍的用戶群。B、中老年人每天上網(wǎng)的時(shí)間比青年人少0.49個(gè)小時(shí)。C、中老年人使用微信既能獲取信息又便于聯(lián)絡(luò)他人。D、部分中老年人能夠逐漸熟悉并使用多種微信功能。E、部分中老年人使用微信的能力已逐漸接近年輕人。24、【材料二】的表二是對(duì)表一中受騙者的后續(xù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)為表二加一個(gè)表頭。（3分）25、閱讀【材料一】【材料二】之后，你有什么想與家里的老人交流的？請(qǐng)擬一條微信發(fā)給他（她）。（5分）

四、寫作（60分）26、小時(shí)候，總記著的日子可能是自己的生日、開學(xué)的第一天、大考的日子……隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，更多的人、事、物走進(jìn)我們的生活里，關(guān)于他（她/它）的日子也令人印象深刻。請(qǐng)以“那個(gè)值得記住的日子”為題，寫一篇文章。（1）不少于600字。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

參考答案一、文言文(40分)(一)默寫(16分)1.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊2.露從今夜白3.蠟炬成灰淚始干4.賢者能勿喪耳5.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟(二)閱讀下面古詩(shī)文,完成第6-9題(12分)6.范仲淹7.酒醉了能和大家一起歡樂，酒醒后能用文章記述這件樂事的人，是太守。8.C9.與民同樂

以天下為己任(三)閱讀下文,完成第10-13題(12分)10.(1)幾

(2)居住11.B12.眾楚人咻之

一直說齊語(不再說楚語)13.A二、現(xiàn)代文(38分)(一)閱讀下文,完成第14-17題(18分)14.只顧做事，不動(dòng)腦筋的人是值得贊美的

想和做(是分不開的,)一定要聯(lián)結(jié)起來15.只有從實(shí)際出發(fā)才能將想和做聯(lián)結(jié)起來。16.事實(shí)論據(jù)

在學(xué)習(xí)和種種課外活動(dòng)中都要“用思想”，想和做要聯(lián)結(jié)起來17.恰當(dāng)。(1)第⑧段中“想”的內(nèi)容