高中數(shù)學(xué)成績提高方法指導(dǎo)

中學(xué)數(shù)學(xué)成果提高方法指導(dǎo)

中學(xué)數(shù)學(xué)成果提高方法指導(dǎo)

對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，要怎樣才能提高自己的成果呢?下面是為大家整理的中學(xué)數(shù)學(xué)成果提高方法指導(dǎo)，歡迎參考~

中學(xué)數(shù)學(xué)成果提高方法指導(dǎo)

中學(xué)不只是考你對(duì)學(xué)問的駕馭，對(duì)于心態(tài)、體能都是一種考驗(yàn)。就拿我說吧，我的數(shù)學(xué)成果一向不穩(wěn)定，總是忽好忽壞，每一次考試都好像在賭博，碰運(yùn)氣，再加上高三以來時(shí)常感冒，于是擔(dān)憂考不好會(huì)怎樣，心情也變得特別浮躁。就這樣，在中學(xué)前的最終兩次考試中，我考了67和82(平均分在120份左右)，等于是輸?shù)镁?，腦子空蕩蕩。不過這反而讓我能沉靜下來思索了。文老師找我談話，說我對(duì)學(xué)科學(xué)問的駕馭沒什么問題，主要還是心態(tài)不好。我定下心來回憶了最近的幾次考試，想到離中學(xué)不足20天，自己在這些天里不行能得到質(zhì)的飛躍，只要按自己的正常水平發(fā)揮就行了，那樣，無論是家長，老師，還是自己都對(duì)得起了。抱著這種心態(tài)，我有一種突然覺得很輕松的感覺，不再強(qiáng)迫自己要做多少題目，而是把中學(xué)三年的數(shù)學(xué)書從頭到尾一字一字地看了一遍，并且把里面的例題抽出來做做，保持做題的手感。中學(xué)再怎么考也是考不出書本的，所以看教科書是一種很好的溫故，而且也不會(huì)發(fā)生因題目做不出而打擊自信念的事。

至于自己那幾張考試失利的卷子，千萬不要扔掉，也別因此而失掉信念，完全可以把他們變廢寶。我把全部的錯(cuò)題都訂正了后，細(xì)致地分析了一下自己做錯(cuò)的緣由，然后將卷子放在自己看得到，別人看不到的地方，間或看看。因?yàn)榫碜由系姆謹(jǐn)?shù)有提神醒腦，增加留意力和自制力的作用。所以我在最終階段的學(xué)習(xí)效率提高了不少，中學(xué)也考出了125分(是高三下學(xué)期歷次考試的最高分)這樣令人滿足的成果。

考砸不算什么，中學(xué)前考砸也不算什么，別自暴自棄，別看輕自己，那只能代表過去，調(diào)整好心態(tài)，中學(xué)一樣能勝利。另外，老師考前輔導(dǎo)交待的留意事項(xiàng)也要細(xì)致聽取，我這次數(shù)學(xué)考試完全按老師的要求去做，21題第(3)寫到寫不下去了就馬上放棄，22題老師以前講過(不完全相同)，做得很順。

這便是我對(duì)此次中學(xué)數(shù)學(xué)的心得，希望有和我一樣心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)，看罷此文后能得到些幫助。

中學(xué)不僅是學(xué)問的競爭，也是心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的競爭。進(jìn)入高三，尤其是高三下學(xué)期，每次考試后都要細(xì)致找出緣由，分清是學(xué)問性錯(cuò)誤還是心理性錯(cuò)誤，并剛好開展有針對(duì)性地訓(xùn)練(可以在老師的指導(dǎo)下)。周盈盈同學(xué)在中學(xué)前不足20天連續(xù)兩次的成果可以說讓自己、家長和老師都感到震驚(高三下學(xué)期其余歷次考試平均為107分)，但必需面對(duì)，痛定思痛。在與其談話時(shí)，結(jié)合錯(cuò)誤狀況細(xì)致分析找出緣由：造成錯(cuò)誤主要因素是心理性錯(cuò)誤外加身體狀況不是太好。通過對(duì)歷年的中學(xué)題的分析，發(fā)覺數(shù)學(xué)試卷難題一般也就占20分左右，而這些分?jǐn)?shù)對(duì)她(其實(shí)是中等成果的同學(xué))來說是“不須要”的，只要做對(duì)你會(huì)做的'題目就可以了。這個(gè)要求是不高的，也是合情合理的，她經(jīng)過細(xì)致反思，相識(shí)到“考前幾天不行能有質(zhì)的突破，但要保持做題的手感”。(這是因人而異的，不能一概而論，另一位中學(xué)成果也是歷次最高分的同學(xué)告知我，她在考前用三天時(shí)間“狂做”6套模擬題，中學(xué)時(shí)感覺特殊好，關(guān)鍵要針對(duì)自己的實(shí)際狀況)與此同時(shí)，剛好與家長溝通(家長也特別焦急)，在給她“減負(fù)”的同時(shí)，做好“后勤”工作，這樣就做到輕裝上陣，以致超水