2024屆廣東省中山市高三五校第一次高考模擬考試語文試卷及答案解析

2024屆廣東省中山市高三五校第一次高考模擬考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：唐代絲路沿線人文遺存與文人活動(dòng)、文學(xué)創(chuàng)作與文化傳播的關(guān)系研究，可主要從兩個(gè)方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對(duì)文人活動(dòng)、文學(xué)創(chuàng)作與文化傳播的影響。從共時(shí)性角度看，又可將此線路切分為三個(gè)單元。首先，關(guān)中古跡群對(duì)文人活動(dòng)與文學(xué)創(chuàng)作的影響。關(guān)中古跡眾多，其中尤以宮殿、帝陵和宗教遺跡最為有名。宮殿巨麗，與賦之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宮賦》最為有名。這些賦作所書寫的阿房宮、未央宮、大明宮等宮殿群的歷史記憶或現(xiàn)實(shí)觀照均屬唐人的盛世文學(xué)書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時(shí)代禮治精神。華清宮與興慶宮則因白居易《長恨歌》在宮殿政治意蘊(yùn)書寫之外，展現(xiàn)出其浪漫唯美的一面。秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗(yàn)。華山、終南山是關(guān)中久負(fù)盛名的山川，與帝都在空間上形成巨大的張力，王維、李白、杜甫、韓愈等卓絕一代的大詩人在內(nèi)心對(duì)其充滿復(fù)雜感情，并借此成為他們叩問仙道與天人關(guān)系的重要載體和思考人生進(jìn)退出處的重要場(chǎng)所。其次，河西走廊人文遺存的文學(xué)寫作?！半]頭”是河西走廊上最具影響的文學(xué)意象，由于其在人文地理層面富有特殊價(jià)值，故使“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托。就其內(nèi)涵而言，書寫內(nèi)容主要包括邊塞戰(zhàn)事、征人思鄉(xiāng)、大漠風(fēng)光、隴頭風(fēng)俗等，分別展現(xiàn)出蒼涼、悲壯和豪邁三種情感，體現(xiàn)了古代士人對(duì)待“家”與“國”的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞，并最終使其經(jīng)典化為中國文學(xué)寫作中的重要意象。最后，西域古跡群對(duì)文人活動(dòng)與文學(xué)創(chuàng)作也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行，也因此形成了西域文學(xué)創(chuàng)作的綠洲化，體現(xiàn)出交通路線的分異與文學(xué)創(chuàng)作和傳播的差異。此外，唐代詩歌中大量存在著有關(guān)西域的地名、人物、器皿、民俗等，許多詩人都先后有從軍西域的經(jīng)歷，但長期以來學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)還主要停留在材料發(fā)掘與整理層面，而缺乏對(duì)其背后機(jī)制、關(guān)系的深入挖掘，這或許是日后此方面研究的重要抓手。而另一方面，文學(xué)文本又具有主觀性，表達(dá)出文本作者所理解的地方意義。英國學(xué)者邁克·克朗認(rèn)為，“文學(xué)作品不能被視為對(duì)地方的簡(jiǎn)單描述，我們可借助文學(xué)作品了解人們想象中的地方……這些充滿想象的描述可使讀者認(rèn)識(shí)到一個(gè)地方獨(dú)特的風(fēng)情或特色。由于人們可從各種媒介了解到不同的地方，所以多數(shù)人對(duì)一個(gè)地方的了解在親眼所見之前就已經(jīng)形成了”，所以人們透過對(duì)這些作品的閱讀，可以讀出作者對(duì)某一特定空間地域之地方性的理解?；诖它c(diǎn)可知，唐代文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時(shí)，千萬個(gè)行走其地的文學(xué)家也以作品或行動(dòng)影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵。首先，再現(xiàn)地方典型的景觀。例如輪臺(tái)這一地名，漢“輪臺(tái)”位于天山之南，而唐時(shí)治所則位于天山之北，漢唐輪臺(tái)縣治的巨大差異和唐代前后期統(tǒng)治區(qū)域的伸縮，使“輪臺(tái)”在唐代文學(xué)的前后期創(chuàng)作中成為一個(gè)悲喜俱存的地理符號(hào)和文學(xué)意象。其次，文學(xué)寫作重構(gòu)絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個(gè)邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復(fù)吟詠書寫“樓蘭”，最終借助想象與回憶，建構(gòu)起詩文中的“樓蘭”意象，展現(xiàn)出對(duì)漢代國力強(qiáng)盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強(qiáng)烈的功名意識(shí)、進(jìn)取精神和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度與評(píng)價(jià)。（摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學(xué)的西域書寫》）材料二：西域文化豐富了唐代詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容，西域風(fēng)光、歌舞、人物、服飾、用具都進(jìn)入唐代詩人的視野。岑參的70多首邊塞詩出現(xiàn)“沙磧、沙、磧”37次，“輪臺(tái)”18次，“火山”11次，“白草”11次，“熱?！?次，“雪?！?次，“胡虜”29次。他兩次西北軍幕供職，活動(dòng)地域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人。這樣的經(jīng)歷決定了他的詩中對(duì)西域地名多有記錄。溝通與防御成為西域歷史文化產(chǎn)生時(shí)代差異的驅(qū)動(dòng)力。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平成為唐代西域詩歌的兩大主題。在戰(zhàn)爭(zhēng)主題之下，唐代西域詩歌意象主要表現(xiàn)為遼闊蒼茫、嚴(yán)寒冰凍、蕭瑟荒涼、蒼涼悲壯的特點(diǎn)。從總體上看，邊塞詩的戰(zhàn)地風(fēng)光描寫，陌生事物出現(xiàn)的多，熟悉的東西相對(duì)少些。寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現(xiàn)詩中則增加親切感。二者各具藝術(shù)魅力，彼此補(bǔ)充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以“胡”、“虜”等字。邊塞詩中漢和胡、虜對(duì)舉的句子，往往都是把熟悉和陌生的兩類事物加以比校。“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”，“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)?！睗h月是熟悉的事物，胡塵、胡霜?jiǎng)t屬于陌生類?！罢羯车[石然虜云，沸浪突波煎漢月?！薄短焐礁杷褪捴螝w京》：“能兼漢月照銀山，復(fù)逐胡風(fēng)過鐵關(guān)?！薄皾h月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄?！焙吞斣啤⒑L(fēng)、胡沙相對(duì)的都是漢月，前三者作為陌生事物出現(xiàn)，漢月則是作者熟悉的對(duì)象。以熟悉的意象寫陌生的環(huán)境，表達(dá)的是心理定勢(shì)與對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀；在熟悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂。（摘編自郭院林《唐詩中的西域意象及其文化意蘊(yùn)》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．絲路沿線各類遺存眾多，大量宮殿遺跡宏偉壯麗，與賦體文學(xué)的精神相符合，常常被唐代文人賦予政治與審美意蘊(yùn)。B．長安帝陵眾多，帶給文學(xué)書寫者豐富的生命體驗(yàn)，影響著他們的創(chuàng)作，由此形成唐代獨(dú)具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)。C．天山南北兩麓三條向西通行的絲綢之路上，文學(xué)會(huì)隨綠洲發(fā)生發(fā)展，交通路線影響著文學(xué)創(chuàng)作及其傳播狀況。D．岑參西域活動(dòng)地域之廣遠(yuǎn)超以往的邊塞詩人，這使他詩中對(duì)西域地名有較多的記錄，其經(jīng)歷也豐富了詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“隴頭詩”能成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托，是因?yàn)椤半]頭”地處河西走廊的特殊人文地理價(jià)值。B．對(duì)唐詩中有關(guān)西域的各種信息、唐代詩人從軍西域的經(jīng)歷等材料中蘊(yùn)藏的機(jī)制、關(guān)系的挖掘可形成重要的研究路徑。C．樓蘭作為絲路邦國，文明文化早已遺失，而唐詩中反復(fù)書寫的“樓蘭”，其實(shí)寄寓的是唐人的思想和精神。D．邊塞詩中陌生事物出現(xiàn)的比熟悉的東西多，是因?yàn)橐浴笆煜ぁ睂憽澳吧?，凸顯邊地風(fēng)光奇異、浪漫的色彩。3．下列說法中，不適合作為論據(jù)來支撐“唐代文人以作品或行動(dòng)影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．“陽關(guān)”以西已是窮荒之地，唐人反復(fù)書寫，反映了漢時(shí)“陽關(guān)大道”到唐后期屢被外族侵?jǐn)_的盛衰變化。B．絲路南道上的精絕國，在公元3世紀(jì)以后就已神秘消失，卻因?yàn)樘迫说挠浭霁@得了文學(xué)新生。C．唐詩經(jīng)?！耙詽h喻唐”，漢代西域舊地名“河西四郡”常出現(xiàn)于唐人筆端，成為國力強(qiáng)盛的文化符號(hào)。D．李白《戰(zhàn)城南》詩中用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠(yuǎn)，進(jìn)而表達(dá)士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)之情。4．根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)對(duì)表格內(nèi)容解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）歷史時(shí)期歷史事件相關(guān)文字“輪臺(tái)”釋義漢武帝盛年李廣利攻占輪臺(tái)至輪臺(tái)，輪臺(tái)不下，攻數(shù)日，屠之?！稘h書》大漢武力征伐對(duì)象晚年下詔駁回輪臺(tái)屯田是以末年遂棄輪臺(tái)之地，而下哀痛之詔?！?《漢書》漢武帝反思用兵之禍舍棄之地初盛唐唐疆域擴(kuò)大，在天山北麓，今烏魯木齊市附近設(shè)輪臺(tái)縣胡地苜蓿美，輪臺(tái)征馬肥?！瘏⒂脻h代典故，代指北庭或邊塞中晚唐吐蕃最終攻陷北庭，唐與西域聯(lián)系松散文吏何曾重刀筆，將軍猶自舞輪臺(tái)。——李商隱借武帝輪臺(tái)詔事，譏刺窮兵黷武A．盛唐時(shí)期設(shè)立的輪臺(tái)縣比漢代的“輪臺(tái)”地理位置更遠(yuǎn)。B．初盛唐詩人好借漢代輪臺(tái)典故表達(dá)征戰(zhàn)建功的精神鼓舞之“喜”。C．中晚唐詩人多借用輪臺(tái)意象表達(dá)國力衰退無奈舍棄西域之“悲”。D．“輪臺(tái)”作為意象表情達(dá)意的巨大反差與統(tǒng)治區(qū)域的伸縮變化相關(guān)。5．結(jié)合兩則材料，從“邊塞詩”創(chuàng)作的角度簡(jiǎn)析唐代“絲路遺存”與“文學(xué)書寫”的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成下面小題。紅巖（節(jié)選）楊益言

羅廣斌下了公共汽車，成瑤匆匆忙忙地向中山公園走去。她盡量沉住氣，有時(shí)又不自然地回頭四顧，怕背后跟著“尾巴”。她不知道誰要找她，也不知道因?yàn)槭裁词?。從在學(xué)校里接到秘密通知時(shí)起，進(jìn)城的路上，她一直默念著約會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，唯恐忘記了或者錯(cuò)過了找她的人。她的情緒有些緊張，因?yàn)樗龑?duì)地下工作，還缺乏經(jīng)驗(yàn)。她走在公園里濃蔭遮蔽的林蔭道上，心里不住地告訴著自己：“假山后面，第三條石凳。記住，第三條！”前面就是假山了。她一條一條數(shù)過去，眼前不遠(yuǎn)處，就是第三條石凳。成瑤謹(jǐn)慎地看看，石凳上果然坐著個(gè)人，可是，報(bào)紙遮住了他的臉，能看到的，只是那身灰綢夾袍和黑呢便鞋。這個(gè)人是誰呢？成瑤四邊環(huán)顧著，看著沒有人注意自己，便走了過去。她正盤算著，對(duì)這個(gè)陌生人怎樣開口時(shí)，正好看報(bào)的人，放下了報(bào)紙，和成瑤打了個(gè)照面?！鞍?！李大哥！”成瑤高興地叫了一聲。找她的人，正是二哥的好朋友李敬原。“瑤妹，你怎么這樣慌張？”李敬原遞了塊手絹給她，讓她揩揩汗?！澳悴粫缘?，汽車擠得要死！”成瑤掠了掠額上的劉海，“差點(diǎn)還趕不上呢！”李敬原微笑了一下，慢慢站起來，帶著成瑤離開林蔭路，在公園里散步。他默默地走著，過了好一陣也不講話。成瑤自然不清楚李敬原的心境。她等了一陣，不見李大哥開口，心里難免有些納悶。既然從沙坪壩把她找來，為什么見了面卻不談話。成瑤張了張嘴，想要問他，又不知怎樣問起。這時(shí)李敬原似乎已看出她的急切心情，就低聲地頗有深意地問：“成瑤，你相信自己是勇敢的嗎？”“什么？”成瑤感到他問得奇怪，“我什么都不怕！”“不，我說的勇敢，還意味著堅(jiān)定、頑強(qiáng)和果決。我告訴你一件事。我們有這樣一個(gè)同志，他從來不怕困難，忠心耿耿，為革命工作，從不要求榮譽(yù)和酬勞；甚至連他最親近的人也不知道他是一個(gè)共產(chǎn)黨員。他擔(dān)負(fù)著秘密的任務(wù)，連他的親人也未必了解他的工作。后來，他不幸被捕了。當(dāng)他被捕的時(shí)候，他首先想到的，不是自己，而是黨和同志的安全。敵人眼看就要破門而入了，他卻神色不變地把約好的警號(hào)——一把掃帚，掛到窗口上去。他雖然被捕了，同志們卻因此脫險(xiǎn)。你說，這種忘我的無畏精神，是不是勇敢的表現(xiàn)？這位同志是不是一個(gè)勇敢的人？”李敬原的問話，引起了成瑤的擔(dān)心，因?yàn)樗暮门笥褜O明霞，昨天下午到未婚夫劉思揚(yáng)那里去了，約好今天上午回校開小組會(huì)，可是她竟沒有回來，莫不是她遇到了危險(xiǎn)？因此她急切地問：“這個(gè)勇敢的同志，叫什么名字??？”“他就是你二哥?！崩罹丛⒁曋涩幮沱惖难劬?，慢慢地說，“你二哥今天被捕了。”“??？”成瑤臉色一變，她不敢相信這件意外的事情。這個(gè)星期天，她留在學(xué)校里參加活動(dòng)，沒有回家，完全不知道二哥被捕的消息！心里一陣絞痛，她控制不住自己的感情了?！皩?duì)勇敢的人，淚水會(huì)玷污他的名字！”“不，我沒有哭！”成瑤眼淚盈眶，可是她倔犟地抬起頭來說，“我是他的妹妹……我，我應(yīng)該給他的名字增加光輝?！薄皩?duì)?！崩罹丛穆曇魩е?dòng)，“我們有這樣的同志和親人，應(yīng)該感到自豪！”接著，李敬原又告訴她：除她二哥以外，還有幾位同志同時(shí)被捕了?！霸S大哥？小余？”成瑤反復(fù)念著熟悉的名字，不禁脫口說道，“這……太可怕了?！薄斑?？你說什么？”“不，不，我是說太，太可惜了。”成瑤心里陣陣緊縮，感到難忍的悸痛?！拔也⒉慌?，我只是難過，我心里痛苦……”過了好一陣，成瑤才抑制著激動(dòng)的心情，慢慢地說：“許大哥、二哥、小余，都是我的哥哥……不久以前，我對(duì)二哥的謹(jǐn)慎還不理解。李大哥，我現(xiàn)在才明白，你為什么冒著危險(xiǎn)找我……”“我找你，并不是冒險(xiǎn)，而是對(duì)同志，對(duì)黨負(fù)責(zé)。”李敬原從容地把有關(guān)成崗的情況，告訴成瑤。他一邊談著話，一邊不動(dòng)聲色地留意著周圍的環(huán)境，他像父親一樣，挽著成瑤的手臂，慢慢走著，輕輕耳語著……他講的許多事情，對(duì)成瑤來說，全是初次聽到。不過他沒有提到在出事以前，黨已決定成崗不再辦《挺進(jìn)報(bào)》，準(zhǔn)備派他利用廠長身份，以及和總廠廠長的良好關(guān)系，去加強(qiáng)兵工廠的斗爭(zhēng)?！澳愣嗝吹亓私馑?！李大哥，你心里一定比我更難過。”成瑤久久地默不作聲，她咬著自己蒼白的嘴唇，清楚莊重地說：“我心里多么羞愧?，F(xiàn)在我才知道，就是二哥，在印《挺進(jìn)報(bào)》。”她抬起明潔的目光，宣誓般地訴說著：“不，我不能只是心里難過。我要像你……懂得深沉的愛和恨，我已經(jīng)長大成人了，我應(yīng)該自己走路，也能夠自己走路了……《挺進(jìn)報(bào)》不能?？?，李大哥，讓我來做這項(xiàng)工作?！崩罹丛I(lǐng)著成瑤，又折向動(dòng)物園。他沒有正面答復(fù)成瑤的要求，卻低聲說：“一個(gè)人的作用，也許是渺小的，但是當(dāng)他把自己完全貢獻(xiàn)給革命的時(shí)候，他就顯示了一種高貴的品質(zhì)?！背涩幠鼐捉乐罹丛捓锏暮?。這句話，像一道甘泉，深深地注進(jìn)她的心田；又像一道明朗的陽光，照亮她的靈魂，使她從沉重的痛苦中解脫出來，感受到一種嚴(yán)格的要求和力量，也使她從今以后，在困難的環(huán)境里，永遠(yuǎn)不忘這莊嚴(yán)的啟示。沉默了一會(huì)，成瑤望著鬢發(fā)斑白的李敬原，低聲地問道：“我們能和二哥他們通信嗎？”“暫時(shí)不行?！崩罹丛f道，“等打聽到他們囚禁的地點(diǎn)，黨一定會(huì)和他們聯(lián)系上的！”“李大哥！”成瑤輕輕叫了一聲，從她的聲音和目光里透出一種強(qiáng)烈的感情，一種期待的感情?！啊锻M(jìn)報(bào)》……”李敬原仍然沒有回答。雖然成瑤急切的目光久久地停留在他嚴(yán)峻的臉上，他仍然深思地緩緩走著，什么也沒有說?！袄畲蟾?！”成瑤突然抓住深思中的李敬原的衣袖，使他終于轉(zhuǎn)向這年輕的姑娘。他再次看了看直視著他的那對(duì)急切的無畏的眼睛，涌塞在腦際的思路中斷了，卻又深深地感到自己責(zé)任的重大?！啊锻M(jìn)報(bào)》交給我辦吧，繼承二哥的工作，就是犧牲生命我也情愿！”成瑤終于站住了，固執(zhí)地倔立在李敬原面前。她的眼眶里，凝著滾滾的淚珠，充滿著莊嚴(yán)的、自我獻(xiàn)身的激動(dòng)。在這時(shí)刻，李敬原外貌的平靜雖然掩蓋著內(nèi)心的感情，但他明顯地感到，這姑娘的一切，他已經(jīng)完全了解，并且深深地喜愛了?！啊锻M(jìn)報(bào)》當(dāng)然繼續(xù)發(fā)行。我們的斗爭(zhēng)更不會(huì)中斷！”李敬原說得滿懷信心，強(qiáng)烈地鼓舞著年輕姑娘的斗志，但他接著又說道：“你二哥說過：一個(gè)人要么不參加革命，要參加革命就要不怕犧牲！你要記牢二哥的話。要成為和他一樣勇敢無畏的革命者。但是，革命的目的不是自我犧牲，而是消滅敵人，發(fā)展自己！”李敬原突然嚴(yán)肅地問道：“你曾經(jīng)這樣想過嗎？”“沒有。”成瑤坦白地承認(rèn)。可是她立刻又說：“在斗爭(zhēng)中，我可以學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)！”李敬原點(diǎn)點(diǎn)頭。終于把他的決定告訴了她。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．成瑤因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而內(nèi)心緊張，卻以汽車擁擠、怕耽誤約會(huì)而急匆匆趕來為借口掩飾。B．當(dāng)李敬原說到被捕入獄的革命同志時(shí)，成瑤因?yàn)閾?dān)心自己的朋友出事，表現(xiàn)得很急切。C．雖然黨已決定不讓成崗辦《挺進(jìn)報(bào)》，但是成崗并沒有因此而放棄，一直努力堅(jiān)持著。D．李敬原在與成瑤的交流中不斷考察她，而成瑤也在李敬原的話中逐漸明確前進(jìn)的方向。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（

）A．本文幾乎沒有環(huán)境描寫，但在對(duì)成瑤和李敬原的描寫過程中，讀者能夠明顯感受到一種緊張的氣氛。B．“這……太可怕了”，能看出成瑤內(nèi)心既害怕又難過的復(fù)雜心理，準(zhǔn)確地塑造了成長中的青年形象。C．“瑤妹，你怎么這樣慌張？”為下文李敬原對(duì)成瑤的試探和對(duì)她的辦報(bào)請(qǐng)求產(chǎn)生猶豫都埋下了伏筆。D．李敬原的話堅(jiān)定剛毅，表現(xiàn)出一種崇高的革命品質(zhì)，充滿了革命樂觀主義精神，激勵(lì)成瑤追求進(jìn)步。8．在兩人的對(duì)話過程中，成瑤有哪些心理變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9．請(qǐng)簡(jiǎn)析小說情節(jié)的特點(diǎn)及表達(dá)效果。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓信數(shù)項(xiàng)羽之失曰：“有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予?！庇伤寡砸残胖酝饺螢閷⒍慌c聞天下之略且以不保其終者胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。羽不惜屈己以下人，而靳天爵，何遽非道而必亡乎？漢高天下既定之后，侈于封矣，反者數(shù)起，武帝奪之而六宇始安。承六王之敝，人思為君，而亟予之土地人民以恣其所欲為，管、蔡之親不相保，而況他人乎！以天下市天下而已乃為天子，君臣相貿(mào)，而期報(bào)已速，固不足以一朝居矣。抑信之為此言也，欲以脅高帝而市之也。故齊地甫定，即請(qǐng)王齊，信之懷來見矣。挾市心以市主，主且窺見其心，貨已讎而有余怨。云夢(mèng)之俘，未央之?dāng)?，伏于?qǐng)王齊之日，而幾動(dòng)于登壇之?dāng)?shù)語。刀械發(fā)于志欲之妄動(dòng)，未有爽焉者也。信之言曰：“以天下城邑封功臣，何所不服？”為人主者可有是心，而臣子且不可有時(shí)語。況乎人主之固不可以是心市天下乎！若夫項(xiàng)羽之所以失者，非吝封爵之故。信之說，不如陳平之言之允也。陳平曰：“項(xiàng)王所任愛，非諸項(xiàng)、即妻之昆弟，雖有奇士不能用。”羽，以詐興者也；事懷王而弒之，屬宋義而戕之，漢高入關(guān)而抑之，田榮之眾來附而斬艾掠奪之。積忮害者，以己度人而疑人之忮己。輕殘殺者，大怨在側(cè)而怨不可狎。左顧右盼，亦唯是兄弟姻黨之足恃為援。則使輕予人以權(quán)，己且為懷王，己且為宋義。惴惴慄慄，戈戟交于夢(mèng)寐，抑惡能不厚疑天下哉？然而其疑無救也。為漢王之腹心者項(xiàng)伯也，其兄弟也；追而迫之剄者呂馬童也，其故人也。從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻黨不與焉。懷惹求援，而終以孤立。非刓印不與者惎己而賊之，其親戚之叛已久矣。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·漢高帝》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。由斯A言也B信之C所以徒任D為將而不與E聞天下之略F且以不保G其終者H胥在是矣11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“數(shù)”意為“屢次”，與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王”的“數(shù)”意思相同。B．“讎”意為“仇敵”，與《伶官傳序》中“及仇讎已滅”的“讎”意思相同。C．“爽”意為“差錯(cuò)”，與《屈原列傳》中“又爽然自失”的“爽”意思不同。D．“度”意為“忖度”，與《離騷》中“皇覽揆余初度兮”的“度”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．韓信之言，意在要挾劉邦以求取更大的利益，故齊地未定他就請(qǐng)封齊王。B．君王可有以爵位收買人心的想法，但臣下不能有以功勞求取爵位的說法。C．項(xiàng)羽以欺詐起家，他弒懷王，戕宋義，抑漢高，斬掠田榮之眾就是明證。D．項(xiàng)羽生性多疑，整日惴惴不安，甚至在夢(mèng)中也見到兵戈相交的戰(zhàn)斗情景。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）承六王之敝，人思為君，而亟予之土地人民以恣其所欲為。（2）從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻黨不與焉。14．同是論“項(xiàng)羽之失”，韓信和陳平的觀點(diǎn)有何不同？作者王夫之對(duì)二人的觀點(diǎn)持什么態(tài)度？三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。啼鳥

(節(jié)選)歐陽修春到山城苦寂寞，把盞常恨無娉婷?；ㄩ_鳥語輒自醉，醉與花鳥為交朋?；苕倘活櫸倚?，鳥勸我飲非無情。身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零?？尚`均楚澤畔，離騷憔悴愁獨(dú)醒。[注]此詩作于詩人被貶滁州期間。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句先寫春光明媚時(shí)詩人卻心情黯淡，為后面寫詩人尋覓慰藉做好了鋪墊。B．兩個(gè)“醉”字使用頂真手法，生動(dòng)表現(xiàn)了詩人在花鳥陪伴中頻頻舉杯的情態(tài)。C．花朵嫣然含笑而鳥兒殷勤勸飲，忘卻塵俗的快樂透露出詩人歸隱山林的心志。D．原本消愁的苦酒后來卻變成賞春時(shí)品嘗的美酒，詩歌的情調(diào)有了明顯的變化。16．有人說“可笑”二字既是嘲笑屈原也是詩人自嘲。請(qǐng)結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、名篇名句默?7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）做好文章并非只需要精進(jìn)技巧，蘇轍在《上樞密韓太尉書》中分析了孟子和太史公的文章后，得出這樣的結(jié)論：“

。

。”（2）《春江花月夜》中“

，

”兩句運(yùn)用“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來，暗含相思之苦。（3）在中國古典詩詞中，“無聲之境”十分受高人雅士青睞，它是一種超脫耳根直訴靈魂的感覺體驗(yàn)，比如有詩詞云：“

，

。”五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。要說盛夏花卉的C位，荷花當(dāng)仁不讓。荷花全身都是寶。它可分為花蓮、子蓮和藕蓮三大類型，其中花蓮以觀賞為主，

①

。盆栽的睡蓮即屬于花蓮。子蓮和藕蓮是上好的食材，蓮藕可用來涼拌，蓮子可入粥；荷葉、蓮蓬、蓮子等則含有豐富的藥用成分。此外，荷花還具有凈化環(huán)境的功能。由于它的根系發(fā)達(dá)，可吸收水中的重金屬離子等有害物質(zhì)，

②

。新世紀(jì)以來，荷花產(chǎn)業(yè)得到極大發(fā)展，成為農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游的重要載體。荷花所具備的花香、色艷、圓葉等特點(diǎn)，使其成為制景工程和水面綠化的首選。由此，荷花被運(yùn)用于廣泛的城市園林和湖泊制景建設(shè)。一池荷花裝點(diǎn)整個(gè)盛夏。賞荷時(shí)，很多人喜歡拍照。面對(duì)美麗的荷景，除了拍攝的專業(yè)外，拍攝角度也很重要。如果是純荷景照，建議選擇獨(dú)特的點(diǎn)，選擇花、葉的與眾不同之處；

③

，建議要選擇人與荷花相襯的點(diǎn)。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。19．文中劃波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)做出修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成下面小題。天寒地凍，大雪彌望。我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個(gè)名叫洞爺?shù)暮^(qū)。一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺得自己要凍成一根用“急凍法”結(jié)凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門沖去。店家也好像早有先見，一見我們跌跌撞撞地奔進(jìn)室內(nèi)，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開始有了美食家的鑒賞品味了。你會(huì)為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！從來不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時(shí)可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來，貪那嚴(yán)寒世界的一點(diǎn)溫度，貪那一點(diǎn)芳馨，貪那超乎買賣雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見得有意思，④我喜歡有時(shí)候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。20．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處

B．②處

C．③處

D．④處21．虛詞常能表情達(dá)意。請(qǐng)結(jié)合上下文，說說下文中加點(diǎn)虛詞各表現(xiàn)作者什么情感。（1）喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？（2）你會(huì)為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！22．文中畫波浪線的句子極富表現(xiàn)力，簡(jiǎn)要分析這一效果是如何取得的。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“出發(fā)”與“到達(dá)”是生活中常見現(xiàn)象，也是充滿哲思的話題。有時(shí)，出發(fā)是洋溢歡笑的啟航，到達(dá)則是血汗換來的回報(bào)；有時(shí)，出發(fā)意味著對(duì)新道路的探索，到達(dá)則是階段性的總結(jié)……關(guān)于“出發(fā)”與“到達(dá)”，你有著怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．B2．D

3．D

4．C

5．（1）①“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材(內(nèi)容)，“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。

②豐富了邊塞詩的主題(情感)，出現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)、反戰(zhàn)等主題。（2）邊塞詩的創(chuàng)作賦予了“絲路遺存”豐富的內(nèi)涵。邊塞詩人將唐人強(qiáng)烈的功名意識(shí)、進(jìn)取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內(nèi)涵?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“帶給文學(xué)書寫者豐富的生命體驗(yàn)，影響著他們的創(chuàng)作，由此形成唐代獨(dú)具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)”錯(cuò)，因果導(dǎo)致。原文“秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗(yàn)”，可見是“別具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)圈”成就了“諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗(yàn)”。故選B。2．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“是因?yàn)橐浴煜ぁ瘜憽吧卞e(cuò)，原文“寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現(xiàn)詩中則增加親切感”，可見是寫入陌生事物凸顯邊地風(fēng)光奇異、浪漫的色彩，不是“以‘熟悉’寫‘陌生’”。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠(yuǎn)，進(jìn)而表達(dá)士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)之情”，沒有增加絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵，不能作為論據(jù)支撐觀點(diǎn)。故選D。4．本題考查學(xué)生分析圖表信息的能力。C.“表達(dá)國力衰退無奈舍棄西域之‘悲’”錯(cuò)，應(yīng)是表達(dá)借輪臺(tái)譏刺窮兵黷武之“悲”。故選C。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。（1）①由“‘隴頭’是河西走廊上最具影響的文學(xué)意象，由于其在人文地理層面富有特殊價(jià)值，故使‘隴頭詩’成為唐詩中的重要題材”可知，“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材(內(nèi)容)，“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。②由“‘隴頭詩’……也成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托”“體現(xiàn)了古代士人對(duì)待‘家’與‘國’的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞”“樓蘭……展現(xiàn)出對(duì)漢代國力強(qiáng)盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強(qiáng)烈的功名意識(shí)、進(jìn)取精神和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度與評(píng)價(jià)”可知，豐富了邊塞詩的主題(情感)，出現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)、反戰(zhàn)等主題。（2）由“唐代文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時(shí)，千萬個(gè)行走其地的文學(xué)家也以作品或行動(dòng)影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵”“樓蘭……展現(xiàn)出對(duì)漢代國力強(qiáng)盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強(qiáng)烈的功名意識(shí)、進(jìn)取精神和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度與評(píng)價(jià)”可知，邊塞詩的創(chuàng)作賦予了“絲路遺存”豐富的內(nèi)涵。邊塞詩人將唐人強(qiáng)烈的功名意識(shí)、進(jìn)取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內(nèi)涵。6．C7．B

8．①納悶、急切。不知道李敬原為何要找她，她很納悶，急切地想知道。②悲痛、哀傷。知道二哥等人被捕時(shí)，她抑制不住內(nèi)心的悲痛。③堅(jiān)定、執(zhí)著。她慢慢地理解了李敬原的話，更深刻地認(rèn)識(shí)到革命的偉大意義，從而非常強(qiáng)烈地表達(dá)了投身革命的熱情。

9．①情節(jié)緊張、急促。表現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的恐怖，也表現(xiàn)了李敬原等地下工作者的身份。②情節(jié)起伏變化，懸念迭起。增強(qiáng)了小說的戲劇性、可讀性。③以對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓讀者更容易沉浸于故事情境中，獲得身臨其境的感受。【解析】6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“一直努力堅(jiān)持著”錯(cuò)，根據(jù)原文“出事以前，黨已決定成崗不再辦《挺進(jìn)報(bào)》，準(zhǔn)備派他利用廠長身分，以及和總廠廠長的良好關(guān)系，去加強(qiáng)兵工廠的斗爭(zhēng)”的描述，應(yīng)該是還沒有來得及通知他，并非是他自己要堅(jiān)持。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“既害怕又難過的復(fù)雜心理”錯(cuò)，當(dāng)聽到被捕的都是親人的時(shí)候，成瑤是一時(shí)接受不了，她沒有預(yù)想到會(huì)是這樣，所以在脫口而出的這句話中有痛心，也有擔(dān)心，但并沒有害怕和退縮。故選B。8．本題考查學(xué)生概括人物心理的能力。①根據(jù)“成瑤自然不清楚李敬原的心境。她等了一陣，不見李大哥開口，心里難免有些納悶”“因此她急切地問：‘這個(gè)勇敢的同志，叫什么名字??？’”可知，成瑤不知道李敬原為何要找她，她很納悶，急切地想知道李敬原找她的原因，此時(shí)她的內(nèi)心是納悶、急切的。②根據(jù)“心里一陣絞痛，她控制不住自己的感情了”“成瑤心里陣陣緊縮，感到難忍的悸痛”可知，成瑤得知二哥等人被捕，她抑制不住內(nèi)心的悲痛，此時(shí)她的內(nèi)心是悲痛、哀傷的。③根據(jù)“她咬著自己蒼白的嘴唇，清楚莊重地說”“使她從沉重的痛苦中解脫出來，感受到一種嚴(yán)格的要求和力量，也使她從今以后，在困難的環(huán)境里，永遠(yuǎn)不忘這莊嚴(yán)的啟示”可知，成瑤在慢慢地理解了李敬原的話的話后，她更深刻地認(rèn)識(shí)到革命的偉大意義，從而更加堅(jiān)定了她投身革命的意志，此時(shí)她的內(nèi)心是堅(jiān)定、執(zhí)著的。9．本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特色的能力。①“成瑤匆匆忙忙地向中山公園走去。她盡量沉住氣，有時(shí)又不自然地回頭四顧，怕背后跟著‘尾巴’”，這是成瑤與李敬原接頭時(shí)對(duì)成瑤行為的描寫，從成瑤“匆匆忙忙”“

盡量沉住氣”“不自然地回頭四顧”這一系列的動(dòng)作上可以看出當(dāng)時(shí)社社會(huì)環(huán)境的恐怖，情節(jié)緊張、急促?！八那榫w有些緊張，因?yàn)樗龑?duì)地下工作，還缺乏經(jīng)驗(yàn)”可知，也表現(xiàn)了李敬原等地下工作者的身份。②成瑤以為接頭的人是個(gè)陌生人，見了面后發(fā)現(xiàn)是自己認(rèn)識(shí)的李敬原李大哥；與李敬原見面后聽聞自己的二哥與一些革命同志被捕，又意外得悉上級(jí)決定停辦《挺進(jìn)報(bào)》；成瑤決定繼承二哥的事業(yè)，將《挺進(jìn)報(bào)》辦下去；本文懸念迭起，情節(jié)有多處起伏變化，使小說的戲劇性、可讀性得以增強(qiáng)。③小說所節(jié)選的部分，基本上是成瑤與李敬原的對(duì)話內(nèi)容。“成瑤，你相信自己是勇敢的嗎？”引出李敬原告知成瑤她二哥和一些同事被捕的消息及《挺進(jìn)報(bào)》停辦的通知，“不，我不能只是心里難過。我要像你……懂得深沉的愛和恨，我已經(jīng)長大成人了，我應(yīng)該自己走路，也能夠自己走路了……《挺進(jìn)報(bào)》不能停刊，李大哥，讓我來做這項(xiàng)工作?！币龀涩帥Q定繼續(xù)二哥的事業(yè)將《挺進(jìn)報(bào)》辦下去的情節(jié)，在人物的對(duì)話中推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展，讓讀者更容易沉浸于故事情境中，獲得身臨其境的感受。10．BFH11．B

12．A

13．（1）（西漢）承繼秦末六國的破敗局面，人人都想做君王，而（劉邦）急切地分給他們土地和人口，放縱他們做自己想做的事。（2）在項(xiàng)羽慘敗之后仍然跟隨他的有三十多名騎兵，項(xiàng)羽的兄弟和姻親卻沒有一個(gè)參與其中。

14．①韓信：項(xiàng)羽之失在于吝嗇爵位封賞。②陳平：項(xiàng)羽之失在于不能任賢用能。③王夫之：陳平之言較韓信更為公允。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：由這句話可以看出，韓信之所以表面上被任命為大將，卻不能參與天下大計(jì)的商討，并且最終難以保全自身的原因，全在于此?！耙病笔蔷淠┱Z氣詞，后面斷開；且“信”是下句主語，其前斷開，B處斷句；“徒任為將”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不斷開；“不與聞天下之略”也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不斷開；“而”字連接前后兩部分，中間不斷開，F(xiàn)處斷句；“保其終”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不斷開，“者”一般放在上句末尾，H處斷句。故選BFH。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：反叛朝廷的事件屢次發(fā)生。/范增多次給項(xiàng)王使眼色。B.錯(cuò)誤。償付；仇敵。句意：所以（韓信）雖然換得了好處，卻也額外的遭到了怨恨。/等到仇敵已經(jīng)消滅。C.正確。差錯(cuò)；茫然。句意：從沒有出現(xiàn)過有差錯(cuò)的情況。/又茫然若有所失。D.正確。忖度；生辰。句意：（總是）以自己的想法來忖度他人的想法。/父親仔細(xì)揣度我的生辰。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“韓信之言，意在要挾劉邦以求取更大的利益，故齊地未定他就請(qǐng)封齊王”錯(cuò)?！耙中胖疄榇搜砸?，欲以脅高帝而市之也”，要挾劉邦只是作者的推測(cè)；“故齊地甫定，即請(qǐng)王齊”，請(qǐng)封齊王是在齊地剛剛平定時(shí)。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“敝”，破敗的局面；“亟”，急切地；“恣”，放縱。（2）“從”，跟隨；“從之于大敗之余者”，狀語后置句，正常語序是“于大敗之余從之者”；“與”，參與。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①韓信：由“韓信數(shù)項(xiàng)羽之失曰：‘有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予?！笨芍?，項(xiàng)羽之失在于吝嗇爵位封賞。②陳平：由“陳平曰：‘項(xiàng)王所任愛，非諸項(xiàng)、即妻之昆弟，雖有奇士不能用。’”可知，項(xiàng)羽之失在于不能任賢用能。③王夫之：由“信之說，不如陳平之言之允也”可知，陳平之言較韓信更為公允。參考譯文：韓信歷數(shù)項(xiàng)羽的過失說：“有些人因功勞應(yīng)當(dāng)封爵，但項(xiàng)羽將印綬都摩挲損壞了，也舍不得授予他們。”由這句話可以看出，韓信之所以表面上被任命為大將，卻不能參與天下大計(jì)的商討，并且最終難以保全自身的原因，全在于此。封賞爵位，應(yīng)當(dāng)是遵循上天的意愿，以表彰和推崇有功之人，而不是君主用來收買天下人心的手段。項(xiàng)羽不惜委屈自己來禮賢下士，卻吝惜代表上天意愿的爵位，這難道就是不合乎道義而必定敗亡嗎？漢高祖劉邦在天下平定后，大行封賞，（諸侯王）反叛朝廷的事件屢次發(fā)生，直到武帝削奪諸侯實(shí)權(quán)天下才安定下來。（西漢）承繼秦末六國的破敗局面，人人都想做君王，而（劉邦）急切地分給他們土地和人口，放縱他們做自己想做的事，當(dāng)年周成王的親叔父管叔、蔡叔都會(huì)發(fā)起叛亂，更何況是其他人呢！以天下的土地、財(cái)富收買天下之人而使自己登上皇位，君臣相互交易，然后期望對(duì)方迅速給予回報(bào)，這樣的君臣根本就不能在同一朝廷中和諧相處。也許韓信說這番話，是想要挾劉邦以求換取更大的利益。所以齊地剛剛平定，他就請(qǐng)求封王齊地，韓信的內(nèi)心想法由此可見一斑。韓信懷著一顆商人之心與劉邦做交易，劉邦看穿了他的用心，所以（韓信）雖然換得了好處，卻也額外的遭到了怨恨。后來他在云夢(mèng)被俘，在未央宮被殺，禍根在他請(qǐng)求封王齊地的時(shí)候就已埋下，而苗頭則在他登壇拜將說這幾句話時(shí)就已萌動(dòng)。殺身之禍起源于欲望導(dǎo)致的輕舉妄動(dòng)，從沒有出現(xiàn)過有差錯(cuò)的情況。韓信說：“用天下的城邑分封功臣，有什么不讓人不心服口服的呢？”做君主的人可以有這樣的想法，而做臣子的人不應(yīng)當(dāng)說這樣的說法。更何況做君主的人本來就不應(yīng)該用這種心理去贏得天下！至于項(xiàng)羽之所以失敗，并不是吝惜封爵的緣故。韓信的說法，不如陳平的說法公允。陳平說：“項(xiàng)王所喜愛、重用的人，不是項(xiàng)氏一族，就是妻子的兄弟，（除此之外）即使有奇才也不重用?！表?xiàng)羽是靠欺詐起家的人，侍奉懷王卻殺死了他，在宋義帳下做副將卻殺害了他，看到劉邦搶先入關(guān)便壓制他，田榮的人馬前來歸附，項(xiàng)羽卻殺害、掠奪他們。（像項(xiàng)羽這樣）滿心嫉忌陷害的人，（總是）以自己的想法來忖度他人的想法，懷疑別人都在嫉妒自己。（像項(xiàng)羽這樣）輕率地殘殺他人的人，必定會(huì)在自己周圍招來十分怨恨自己的仇人，而這些仇人自然是不能親近的。（于是）他左顧右盼，發(fā)現(xiàn)周圍只有自己的兄弟和姻親值得倚仗并作為輔弼。如果輕率地把大權(quán)交給其他人，那么自己就將要成為（第二個(gè)）楚懷王，成為（第二個(gè)）宋義。所以他每天惴惴不安、戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，在睡夢(mèng)之中也能看到戈與戟相交的戰(zhàn)斗情景，又怎么能夠不對(duì)天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救他（覆亡的命運(yùn)）。被劉邦引為心腹的項(xiàng)伯，是他項(xiàng)羽的兄弟；窮追不舍，將項(xiàng)羽逼迫到自刎的呂馬童，是他項(xiàng)羽的老朋友。在項(xiàng)羽慘敗之后仍然跟隨他的有三十多名騎兵，項(xiàng)羽的兄弟和姻親卻沒有一個(gè)參與其中。項(xiàng)羽懷著惡念想求得援助，卻最終以孤立無援收?qǐng)?。并不是?xiàng)羽舍不得封賞的那些人因?yàn)樵购薅\害他，實(shí)際上項(xiàng)羽的親戚們?cè)缫驯撑阉芫昧恕?5．C16．（1）詩人嘲笑屈原因被貶而憔悴獨(dú)醒太不值得，不如灑脫一點(diǎn)，與花鳥相伴，以美酒自醉。（2）詩人嘲笑自己其實(shí)與屈原同病相憐，擔(dān)心鳥散花謝，同樣無法逃脫孤獨(dú)與憂愁的命運(yùn)。(或：與花鳥相伴，卻無法掩蓋無人相伴的孤獨(dú)，以美酒自醉，卻無法消除被貶山城的苦悶。)【解析】15．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。C.“忘卻塵俗的快樂透露出詩人歸隱山林的心志”錯(cuò)誤。由后文詩人擔(dān)心鳥散花謝，可見這種消遣只能暫且排憂而無法斬?cái)嘣娙诵闹辛b絆，并非忘卻塵俗的快樂；由后文詩人借屈原的典故抒懷，可見詩人仍為遭遇貶謫而苦悶，其志向仍是施展才華而不是歸隱山林。故選C。16．本題考查學(xué)生對(duì)詩人情感的把握能力。尾聯(lián)的意思是可笑屈原老先生有點(diǎn)懵懂，獨(dú)自徘徊楚國水濱，愁容滿面，瘦骨伶仃，說什么天下人都醉了，只有他一個(gè)清醒。所以尾聯(lián)詩人嘲笑屈原因被貶而憔悴獨(dú)醒，不如像自己一樣與花鳥相伴，以美酒自醉，活得灑脫一些。本詩寫春天的山城非常寂寞，實(shí)際上是寫詩人被貶滁州的寂寞，只能借酒消愁，而花香鳥語令詩人陶醉，醉后與花鳥攀上了交情。鮮花對(duì)詩人露出笑容，鳥兒勸詩人飲酒，真是一片摯誠。悠然地喝著美酒，其樂無窮，只怕時(shí)光流逝，鳥兒飛去花兒飄零，所以詩人只能與花鳥為伴，擔(dān)心鳥散花謝，同樣無法逃脫孤獨(dú)與憂愁的命運(yùn)，其實(shí)自己是和屈原同病相憐的，所以嘲笑屈原實(shí)際上也是對(duì)自我的一種嘲笑。17．其氣充乎其中而溢乎其貌

動(dòng)乎其言而見乎其文

鴻雁長飛光不度

魚龍潛躍水成文

別有幽愁暗恨生

此時(shí)無聲勝有聲（相顧無言，惟有淚千行/波心蕩，冷月無聲/大音自成曲，但奏無弦琴/細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲/須知淡澹聽，聲在無聲中）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：溢、幽、惟、澹。18．①子蓮和藕蓮以食用和藥用為主。②可以有效地改善水質(zhì)。③如果是人花結(jié)合照。

19．原句有兩處表述不當(dāng)。第一處，將“圓葉”改成“葉圓”；第二處，將“荷花被運(yùn)用于廣泛的”改為“荷花被廣泛運(yùn)用于”?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，前文說“它可分為花蓮、子蓮和藕蓮三大類型，其中花蓮以觀賞為主”，說明此處可填“子蓮和藕蓮以……為主”，結(jié)合后文的“子蓮和藕蓮是上好的食材，蓮藕可用來涼拌，蓮子可入粥；荷葉、蓮蓬、蓮子等則含有豐富的藥用成分”，說明它們既有食用價(jià)值，也有藥用價(jià)值，綜合考慮，此處可填“子蓮和藕蓮以食用和藥用為主”。②處，前文說“可吸收水中的重金屬離子等有害物質(zhì)”，說明荷花可以改善水質(zhì)，故可填“可以有效地改善水質(zhì)”。③處，此處句式和前文的“如果是純荷景照”一致；后文說“建議要選擇人與荷花相襯的點(diǎn)”，說明此處是人花合照，故可填“如果是人花結(jié)合照”。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病：一是“花香、色艷、圓葉”搭配不當(dāng)，保持短語類型一致，應(yīng)將“圓葉”改成“葉圓”；二是“被運(yùn)用于廣泛的”語序有誤，“廣泛”應(yīng)該修飾“運(yùn)用”，改為“荷花被廣泛運(yùn)用于”。20．A21．①“哇”表現(xiàn)了“我”天寒地凍時(shí)喝下熱飲的舒適之感和對(duì)熟悉味道的驚訝之情。②“呢”表現(xiàn)了“我”慢慢鑒賞品味的愜意以及對(duì)熱飲的贊美之情。

22．①運(yùn)用排比和反復(fù)的手法，富有氣勢(shì)，強(qiáng)化情感。②長句與短句結(jié)合，使行文搖曳多姿，增強(qiáng)音韻美。③用詞貼切，如用“一點(diǎn)”“一縷”突出了陌生人的微小善意給自己帶來的感動(dòng)?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。解答本題要結(jié)合語境分析：最后一段首句突然一個(gè)轉(zhuǎn)折“我想，我卻愿意自己既是君子也是小人”，因?yàn)樯衔募任刺峒啊熬印保参刺峒啊靶∪恕?，故“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”只能放在A處，用以承接下句。故選A。21．本題考查學(xué)生鑒賞常見虛詞在文中的作用的能力。（1）“我”和朋友在“天寒地凍，大雪彌望”的惡劣天氣中前往湖區(qū)，在即將被東城冰棒的時(shí)候店家遞給我們一大杯熱飲，“我”喝下了一大口，然后脫口而出“哇”，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的舒適，對(duì)熟悉味道的驚訝。（2）“我”品嘗眼前的一大杯熱飲，就像美食家在鑒賞美味一樣，“我”把熱飲看做瓊漿玉液，并且“那濃濁的白色而忘神”，“呢”字表現(xiàn)了“我”慢慢鑒賞品味的愜意以及對(duì)熱飲的贊美之情。22．本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。“我不免貪起杯來，貪那……，貪那……，貪那……”，運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，富有氣勢(shì)，讀起來朗朗上口，強(qiáng)化了作者的情感。整個(gè)句子有長句“貪那超乎買賣雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意”，也有短句“貪那一點(diǎn)芳馨”，長句與短句結(jié)合，使行文搖曳多姿，使語言更加生動(dòng)有趣，產(chǎn)生節(jié)奏感和韻律感，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。整個(gè)句子用詞貼切，其中“一點(diǎn)溫度”“一點(diǎn)芳馨”“一縷體貼”的描述中，使用“一點(diǎn)”“一縷”兩個(gè)數(shù)量短語突出了店家這一陌生人的微小善意給“我”帶來的感